部编版八年级语文下册--20.一滴水经过丽江（教学设计）.docx

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1、一滴水经过丽江教学设计【教学目标】1 .准确认读并理解重点字词。2 .了解游记的特点，梳理作者的游踪，把握作者写作手法的多变。3 .品味作品充满诗意的语言风格。【教学方法】1 .朗读法。2 .品味点拨法。3 .合作探究法。【课时安排】1课时一、教学导入丽江古城，静美得像一片散淡的云朵,雅致得像一幅写意的丹青, 独特得像一首凝固的诗行，静静地沉睡在祖国大西南的崇山峻岭之 中。你想知道丽江古城的历史变迁、自然景物和人文风情吗？请你跟 随着阿来的一滴水游历丽江吧！二、教学步骤文题解读作者以“一滴水”的口吻，叙述自己在几百年间游历丽江的经过, 介绍丽江的变迁。知识卡片丽江云南省辖地级市，位于云南省西北

2、部，北连迪庆藏族自治州， 南接大理白族自治州，西邻怒江像傣族自治州，东与四川凉山彝族自 治州和攀枝花市接壤，距昆明市527公里。丽江市位于云贵高原与青 藏高原的连接部位，地势西北高而东南低，最高点为玉龙雪山主峰， 海拔一般都在2000米以上，属低纬暖温带高原山地季风气候，境内 水利资源丰富，动植物种类繁多，为云南省重点林区、中国水电西电 东送基地之一。丽江是一个多民族聚居的地方，除汉族外，共有12 个世居少数民族，22种少数民族；旅游资源丰富，有旅游风景点104 处，有丽江古城、玉龙雪山、虎跳峡、老君山、束河古镇等知名旅游 景点，先后被评为中国旅游竞争力百强城市、中国十大休闲城市、中 国优秀旅

3、游城市、中国十大魅力城市等荣誉称号。作者档案阿来男，藏族，1959年生于四川省马尔康县，当代著名作家， 茅盾文学奖史上最年轻获奖者，四川省作协主席，兼任中国作协第八届全国委员会主席团委员。从1994年尘埃落定写出至1998年出 版期间，阿来由阿坝州一家杂志社转到四川成都科幻世界由编辑 到总编辑社长，科幻世界在阿来手里由一本杂志变为五六种，成 为世界上发行量最大的科幻类杂志。他获得2015年诺贝尔文学奖提 名。2016年10月21日，作品蘑菇圈获得第四届郁达夫小说奖 中篇小说奖。语基积累 生字词注音草甸(dian)矗立(chi)闸口 (zhd)翡翠(fei)眺望(tiao)砚池(yan)擦拭(s

4、hi)目眩神迷(xuan)五彩斑斓(Ian) 多音字注解 劲(jing)苍劲(jin)劲头柏(bdi)柏树 (bo)柏林 K二JCHZU形近字集锦 砚(yan)砚台现(xian)渲(xuan)跳(tiao)炫(xuan)喧哗 眺望 眩晕出现喧(xuan) 渲染眺(tido) 跳动眩(xuan) 炫耀重点词释义轻盈：形容人或物(女子、蝴蝶等)动作、姿态轻柔优美漂亮。喧哗：声音大而杂乱。驿道：中国古代为传递政府文书、驿马通行而 开辟的交通大道。沿途按一定距离设置驿站。矗立：高耸直立。苍劲: 老练刚劲。映照：光线照射。闸口：闸门开时水流通过的孔道。犹豫: 犹移。迟疑不决。翡翠：也称翡翠玉、翠玉、缅甸

5、玉，是玉的一种。 眺望：从高处远望。硕大：非常大、特别大。硕，大。亭台楼阁：泛 指多种供游赏、休息的建筑物。目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。五 彩斑斓：表示颜色非常好看，色彩相当丰富。斑斓，颜色驳杂，灿烂 多彩。近义词辨析喧哗喧嚣都有声音大的意思。“喧哗”侧重指声大而嘈杂。 “喧嚣”侧重指声音杂乱，不清静。例句：公共场所不能大声喧哗。 远离城市的喧嚣，来到遥远的山村，我们有一种返璞归真之感。硕 大一一高大、巨大都有很大的意思。“硕大”比较强调形体上非常大, 超出一般规模和水平；“高大”的基本含义是又高又大；“巨大”则指 规模、数量等很大。例句：在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟 的硕大的草莓。高

6、大浓密的树冠遮挡住了灼热的阳光。巨大的波 浪向岸边猛扑过来，又退了回去。疑难鉴赏展台我是一片雪，轻盈地落在了玉龙雪山顶上。句解：介绍“我” 的身份和降落地点。 有一天，我醒来，发现自己变成了坚硬的 冰。和更多的冰挤在一起，缓缓向下流动。在许多年的沉睡里，我变 成了玉龙雪山冰川的一部分。我望见了山下绿色的盆地一一丽江坝， 望见了森林、田野和村庄。句解：介绍丽江的自然景物。张望的时 候，我被阳光融化成了一滴水。我想起来，自己的前生，在从高空的 雾气化为一片雪，又凝成一粒冰之前，也是一滴水。是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山 下。在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声

7、喧哗。句 解：用拟人手法表现流水的欢快。一路上，经过了许多高大挺拔的 树，名叫松与杉。还有更多的树开满鲜花，叫作杜鹃，叫作山茶。句 解：介绍丽江的植物。经过马帮来往的驿道，经过纳西族村庄里的 人们，他们都在说：丽江坝，丽江坝。那真是一个山间美丽的大盆地。 从玉龙雪山脚下，一直向南，铺展开去。句解：介绍丽江坝的位置。 视线尽头，几座小山前，人们正在建筑一座城。句解：这是丽江的 雏形。村庄里的木匠与石匠，正往那里出发。后来我知道，视野尽 头的那些山叫作象山，狮子山，更远一点，叫作笔架山。后来，我知 道，那时是明代，纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起了名扬世界的 四方街。四方街筑成后，一个名叫徐霞客的

8、远游人来了，把玉龙雪山 写进了书里，把丽江古城写进书里，让它们的名字四处流传。段解：描述“我”下山的路上看到的景物。我已经奔流到了丽江坝放牧着牛羊的草甸上，我也要去四方街。句解：介绍“我”的愿望。但是，眼前一黑，我就和很多水一起，跌落到地底下去了。丽江 人把高山溪流跌落到地下的地方叫作落水洞。落水洞下面，是很深的 黑暗。曲折的水道，安静的深潭。在充满寂静和岩石的味道的地下， 我又睡去了。第一部分（第15段）写“我”几百年前看到的丽江。再次醒来，时间又过去了好几百年。我是被亮光惊醒的。我和很多水从象山脚下的黑龙潭冒出来。咕 咚一声翻上水面。看见很多不同模样的人。黑头发的人，黄头发的人。 黑眼睛的

9、人，蓝眼睛的人。句解：用眼睛、头发的颜色说明来丽江 的有世界各地的人。我看见了潭边的亭台楼阁，看见了花与树。我 还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。 潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。句解：描绘玉龙雪山的美丽。 人们在桥上，在堤上，说着不同的语言。在不同的语言里，都有那个 词频频出现：丽江，丽江。这时的丽江已经是一座很大的城了。城里 也不是只有最初筑城的纳西人了。如今全中国全世界的人都要来丽 江，看纳西古城的四方街，看玉龙雪山。句解：介绍丽江古城的巨 大变化。段解：介绍了几百年后“我”再次醒来看到的丽江。我记起了跌进落水洞前的心愿：也要流过四方街。顺着玉河，我来到了四方街

10、前。进城之前，一道闸口出现在前面。过去，把水拦在闸前，是为了 在四方街上的市集散去的黄昏开闸放水，古城的五花石的街道上，水 流漫溢，洗净了街道。今天，一架大水车来把我们扬到高处，游览古 城的人要把这水车和清凉的水作一个美丽的背景摄影留念。我乘水车 转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了 依山而起的重重房屋，看见了顺水而去的蜿蜒老街。古城的建筑就这 样依止于自然，美丽了自然。句解：对丽江建筑的高度评价。从水车上哗然一声跌落下来，回到了玉河。在这里，我有些犹豫。 因为河流将要一分为三，流过古城。作为一滴水，不可能同时从三条 河中穿越同一座古城。因此，所有的水，都在稍作徘徊时，

11、被急匆匆 的后来者推着前行。来不及做出选择，我就跌进了三条河中的一条， 叫作中河的那一条。我穿过了一道又一道小桥。我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠 的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。 经过售卖用纳西族的东巴象形文字的字画店。我想停下来看看，东巴 文的“水”字是怎样的写法。但我停不下来，没有看见。我确实想停 下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的“水”， 挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。在又一座桥边，一个 浇花人把手中的大壶没进了渠中。我立即投身进去，让这个浇花的妇 人，把我带进了纳西人三坊一照壁的院子。院子里，兰花在盛开

12、。浇 花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上。我看到了，楼下正屋，主人 一家在闲话。楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。楼上的客 人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方 的情形。太阳出来了，我怕被迅速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好 跳回浇花壶中。段解：记述“我”看到的丽江的风物人情。黄昏时，主人再去打水浇花时，我又回到了穿城而过的水流之中。 这时，古城五彩的灯光把渠水辉映得五彩斑斓。游客聚集的茶楼酒吧 中，传来人们的欢笑与歌唱。这些人来自远方，在那些地方，即便是 寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水， 他们的心像一滴水一样晶莹。第二部分（第614段）

13、：写“我”几百年后流过丽江看到的景象。好像是因为那些鼓点的催动，水流得越来越快。名师释疑解惑1 .为什么“我”要落在玉龙雪山顶上？玉龙雪山在丽江北边，为下文“我”向下观察丽江作了铺垫。2 .“我”下山的路上看到了什么？高大挺拔的松与杉、开满鲜花的杜鹃和山茶、马帮、驿道、纳西 族村庄和明朝时正在建筑的四方街。3 .第6段中“几百年”有什么作用？点明“我”沉睡的时间之长，暗示丽江将会发生巨大变化。4 . “我”再次醒来，丽江发生了什么变化？丽江已经是一座很大的城了，城里也不是只有最初筑城的纳西人 了。如今全中国全世界的人都要来丽江，看纳西古城的四方街，看玉 龙雪山。5 .作者为什么要让“我”出现在

14、水车上？“我”随着水车来到高处，能更好地观看古城。6 . “我”观赏到了丽江的什么民俗画面？敲打着银器的小店、玉器店、演奏古代音乐的老者、东巴象形文 字、种着兰花的三坊一照壁的院子。7 .写寄居的游客有何作用？表现丽江外地游客聚集的特点。水一起出了古城，来到了城外的果园和田地里。一些露珠从树叶 上落下，加入了我们。在宽广的丽江坝中流淌，穿越大地时，头顶上 是满天星光。一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正 在擦拭一只硕大的银盘。句解：用“硕大的银盘”比喻月亮，形象 生动，表现丽江月色的美丽。黎明时分，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙江边，跃入江 流，奔向大海。我知道，作为一滴水，我

15、终于以水的方式走过了丽江。第三部分（第1516段）：写“我”流出丽江来到了金沙江，奔 向大海。8 .游客在丽江心境有什么变化？这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也 很喧哗。在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶 莹。主旨归纳这篇课文以“一滴水”的身份，讲述自己由雪变成冰川，再变成 一滴水，再由一滴水经过驿道、纳西族村庄、草甸、落水洞等地方， 最后奔流到金沙江的经历，表现了丽江古城的历史变迁和风物人情。重难导悟1 .作者为什么要采用“一滴水”的口吻来叙述故事？作者以“一滴水”的口吻，采用第一人称来讲述自己流过丽江的 经历，将自己所见景色娓娓道来，富有浪漫和童趣，

16、构思新颖，给人 耳目一新的感觉。2 .学了课文，你知道了哪些关于丽江的知识？（1）丽江历史悠久。明代，纳西族的首领木氏家族率领百姓筑 起了名扬世界的四方街。（2）丽江风景优美多彩。有蓝天下的玉龙雪 山，绿色的盆地，绿色的松、杉、草甸，翠绿的象山、凤凰山、笔架 山，碧绿的深潭，红色的杜鹃、白色的马帮驿道、青瓦色的四方街等。（3）丽江建筑富有地域特色。丽江是少数民族古镇，城里的街 道、宫殿、水车、小桥，都具有鲜明的地域特色。（4）丽江民俗丰富而融合。丽江人赶路、建设、放牧、经商、 拉琴、浇花、闲聊、畅游、集聚、唱歌，马帮的往来，银匠的敲打银 器，玉器店、字画店、东巴文字、纳西古乐，这些都极富民族特

17、色。 “很多不同模样的人”“说着不同的语言”“全中国全世界的人都要来 丽江”构成了一幅游客欢乐民俗图。特色品评1 .构思新颖，视角独特作者以“一滴水”流经丽江的方式，描述 这“一滴水”看到的景象，展现丽江的历史变迁、自然景物和人文风 情。构思新颖，视角独特，不落俗套。2 .语言富有诗意。作者用诗一般的语言描写了风景如画的丽江和 丽江富有地域特色的建筑，用生动、精美的语言介绍了丽江民俗民风, 给人以无限的美感。读后感悟如果说一千个读者心中有一千个哈姆雷特，那么一万个游客心中 有一万个丽江也不为过。丽江是喧嚣的，你可以彻夜狂欢；丽江是宁 静的，你可以坐在洒满阳光的院落发呆良久。这座充斥了爱与奇遇的

18、 风情古城，承载着满满的情意与感性。也许是丽江古城内小桥流水人 家的柔软风情让人在静谧中左思右想，抑或是夜晚风格各异的酒吧让 人魅惑张扬。不过，无论是蓝天白云，雪山潺流，炊烟人家，还是风 情酒吧，闲适的一切生物，这一切怎能不让人为她张望，为她痴狂？ 朋友，去丽江，感受一下她的美吧！真题示例默扶（哈尔滨中考）池塘的荷花开了，分外红艳，但更吸引我的却是那碧绿的荷叶。 片片绿叶静静地铺展在池塘里，默默地映衬着盛开的荷花。在这个盛 夏时节，我平静地坐在池塘边，欣赏着眼前的景色。爸爸妈妈从小就 跟我说过，我就是为了照顾哥哥而存在的。哥哥出生没几个月就被查 出了是脑瘫，为了给哥哥治病家里花光了所有的积蓄，

19、还欠了外债。 父母好像一夜之间就老了。迫于生计，也为了以后有人可以照顾哥哥, 父母决定再要一个孩子。因此我出生了，从我出生的那一刻起，我就 注定要肩负起照顾哥哥的责任时光荏苒，十八年过去了，我俩已 经长大成人。从小到大一直都是我扶着哥哥上学放学，并照顾哥哥吃 饭学习O我也曾在父母面前抱怨过,但却从未在哥哥面前流露过什么O 是亲情的力量促使我一次次动容，一次次坚持了下来。母亲退休后摆 了一个早点摊子。父亲每天天还没亮就和母亲一起出摊，白天还要去 工地打工，晚上回家还要和母亲一起做早点。每当我要帮忙的时候， 他们都不肯，他们总说欠我和哥哥太多，愧对我们。高考前夕，我来 到父母房间打扫卫生，看见垃圾

20、桶里满是带血的纸，我吓坏了。父母 回来后我没敢问他们，我知道他们肯定不想让我们知道，如果贸然去 问，他们一定会担心。直到父亲实在挺不住，住进了医院，我才知道 父亲得了鼻炎癌，已经转移到肺部了在父亲的病床前，母亲对我 说：“我和你爸决定了，你爸由我来照顾，你的任务就是在你爸住院 期间照顾好你哥的一切！”那段时间我很难过，但我努力让自己镇定。 我知道我不能倒下，我如果倒下了，那么这个家也就倒下了。高考结 束了，我达到了重本线，老师说我可以报考南京大学，我很开心地把 这个好消息告诉了父母。父母并没有我想象的那么高兴，而是急切地 问我哥哥的分数。当得知哥哥的分数只够上二本时，母亲叹了 口气说: “你不

21、能上重本，只能上二本。”父亲也神色凝重地接着说：“而且你 必须和你哥哥报考同一所大学！” “为什么啊！为什么每次都是哥哥， 我也是你们的儿子啊！我气愤地跑了出去。我来到了池塘边，呆呆 地站在那里，想了好久。“如果我不读二本，哥哥就没人照顾，读不 了书怎么办？再说我去二本还可以拿奖学金，能够减轻父母的负担。 更何况，父亲还生着病，我怎么好意思发脾气呢，真是不孝！”我又 匆匆地跑了回去，说：“爸，妈，我听从你们的决定，去上二本，不 过爸爸你也要答应我好好治疗！”之后，我又特意去嘱托知情的老师 和同学，请他们不要把我的分数告诉哥哥。填报志愿前，我拿着一本 “志愿填报指南”，在南京大学那一页看了好久，

22、也幻想了好久，不 舍得翻过。“小杰，你想啥呢？ 哥哥扶着门走了过来。“哥，你先别 动，我来扶你，不然摔倒了又该受伤了。”我匆匆翻过了南京大学那 一页。“哥，我发现这几所学校咱俩可以报考，咱们来研究研究吧。” 填报志愿那天，我一个人来到了学校，在我和哥哥的志愿表上填报了 同一所离家较近的二本学校。日出日落，在大学校园里，我每天都扶 着哥哥上学放学。我们每天一起去图书馆看书，一起回宿舍，一起欢 笑。每到周末放假我都会出去找兼职：推销，家教，服务员我都 做过。我知道这个家需要我的支撑。又是一年盛夏光景，我们一家人 在荷塘边聊着家常，看着那一朵朵盛开的荷花，我开心地笑了。（选 文有改动）名师点津考点：

23、环境描写的作用。环境描写包括自然环境描写和社会环境 描写。1.自然环境描写的作用：渲染故事气氛；烘托人物形象；推动情节发展；暗示社 会环境；深化作品主题。如鲁迅的小说孔乙己中有一段自然环 境描写。“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬”；写孔乙 己最后一次来酒店时仅仅二十个字左右就交代了时令、天气的变化， 衬托了孔乙己的悲惨遭遇，预示了孔乙己的不幸结局。2.社会环境描写的作用：交代作品的时代背景；揭示当时的 社会现实。同样是鲁迅的小说孔乙己，描写咸亨酒店，“短衣帮” 靠柜外站着，买一碟盐煮笋或茴香豆做下酒物；长衫主顾则踱进店里 “要酒要菜”，“慢慢坐喝”。这其中一长一短，一里一外，一荤一

24、素, 一坐一站，鲜明的对比揭示了顾客贫富的悬殊，阶级的对立，这是旧 社会的缩影。小说还多次描写人们的笑声。笑的背后蕴含着深刻的社 会背景，这同样是小说社会环境的续写。“短衣帮”“小伙计”和孩子 们笑孔乙己，是对孔乙己迂腐、自命清高性格的嘲笑，这些人缺乏同 情心，是麻木、不觉悟的具体体现。短衣帮也处在社会最底层，然而 他们在劳苦无聊的生活中，拿不幸者的痛苦作为笑料来寻求一时的快 乐。封建政治的压迫，封建经济的剥削，封建文化的毒害，在穷苦人 中间也形成了一种隔膜、冷酷的心理状态，麻木，不觉悟，甚至连起 码的同情心也丧失了。这就深刻揭示了黑暗悲凉的社会。“长衫”客 与“掌柜”对孔乙己的嘲笑，是对受苦人的尖刻嘲弄，精神折磨。这 些人由他们的阶级本性所决定。总之，孔乙己在人们的心目中不仅仅 是一块笑料而已，这正深刻地揭示了封建社会末期人与人之间关系的 冷漠无情，揭示了孔乙己与社会环境的尖锐矛盾，揭示了封建制度、 封建科举制度害人、吃人的本质。问题：选文第1段的景物描写不仅暗示了当时的季节是，还烘托了我当 时的心情，并且暗示了文章的主旨。解析：本题考查自然环境描写的 作用。“荷花开了”点明了时间是夏季；对绿色荷叶“静静地铺展在 池塘里，默默地映衬着盛开的荷花”的描写，暗示“我”像荷叶一样 默默付出，点明了主旨；下文“我平静地坐在池塘边”点明“我”此 时心情的平静。答案：盛夏（夏季）平静