第一单元写作热爱生活热爱写作七级语文上册讲义.docx

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1、第一单元写作热爱生活，热爱写作课程标准课标解读1 .热爱自然，关注自然，用心感受大自然的景 物变化，从课内外优秀文章中吸取精神营养， 并借鉴写作方法。2 .整合家庭生活和校园生活的素材，捕捉美 好、有趣、有意义的瞬间，记录自己的感受体 验。3 .激发对生活、对写作的热情，明了写作与生 活的关系,增强用语言文字表达思想感情的信 心。4 .梳理结构和思路，学拟提纲。1 .多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能 抓住事物的特征，为写作奠定基础。2 .写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、 人生的感受、体验和思考，力求有创意。3 .写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充 实。4 .注重写作过程中搜集

2、素材、构思立意、列纲 起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。/、知识点01描绘美景的方法。【即学即练1（一）回顾结合春济南的冬天雨的四季三篇文章，说说如何才 能生动形象地描绘生活中的美景？参考示例：（1）细心凝神观察，观景要有角度与顺序（上下、俯视、仰观），写景要抓 住景物的特点。（2）要运用恰当的写作手法修辞方法，做到详略得当。（3）按照一定的写作顺 序，做到详略得当，结构合理：时间顺空间顺序，总分总、总分等。（二）结合写作实践，进行片段练习：你注意到了吗?九月份，由夏入秋，天气转凉，昼 夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。到生活中去细心观察、体验， 选取一个场景，

3、写一段文字，描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。示例：北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。象花而又不是花的那一种落蕊， 早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软 的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻, 又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约 也就在这些深沉的地方。解析：写了北方秋天特有的景物，运用多种感觉，抓住景物特有的特征描写，很传神。（三）即写即评：习作评价及修改建议示例：评价角度（1）自评、小组互评。（2）主题、结构、详略安排。（3）语言表达、写 作

4、手法。（4）书写。；,知识点02写人应该注意什么？【即学即练2（一）、结合下面文章，说说如何描写生活中感人的一幕？当归工龄满四十年后，张郎中渐渐患上了职业倦怠症。想想也是，从十八岁跟老师学习诊脉 起，天天替病人把脉，左右手的三个指头都把出了一层厚厚的老茧，走在大街上，随眼一望， 熙来攘往的人流里，总有三五个人向他问好，不用说那都是让自己把过脉的人。他粗略算了下， 这四十余年里，他至少替人把了两百万次脉！要说这种倦怠，也是比出来的。小区里几个来往密切的要么退休了，要么办了内退，只 要天气好，他们就相约骑自行车去郊外的水库里钓鱼。张郎中原本并不喜欢钓鱼。可老哥们儿 那么热衷，又加上几次在小区相遇，

5、哥们儿几个争相送他几条活蹦乱跳的优质鱼，张郎中就有 些心动了。心动支配行动，不几日，张郎中便在一位好友的推介下，买回了一根价值不菲的鱼 竿，只等一退下来便加入他们的行列。退休前的一天，院长挂了个号，等门诊室里就剩下张郎中一人时，径直走进去，坐下， 也不闲话，直接橹起袖子把手腕往桌上一放，说：“趁你还在医院上班，今天好好给我把一次 脉 ”“院长不管什么时候需要我把脉，一个电话，我随叫随到。”张郎中忙不迭地张罗着替 院长把脉。“不。”院长接上话说，“你一旦脱下我们中医院的白大褂，我就是病入膏肓，也不会找你。”张郎中望着院长，一时不知说什么好。院长也望着张郎中，这才道出心里话：“那几个研究生光有理论

6、水平，把脉还没入门， 你要是不带他们一程，我这阴虚火旺恐怕吃再多的药也没有用张郎中没有勇气再望着院长，将脸朝向窗外。院长见状，知道张郎中是铁了心要退休, 再强留只会让彼此尴尬，便收回手臂，怅然若失地走了出去就这样，张郎中如愿办了退休手续，身如脱笼之鸟，将钓竿一拿，天天随老哥们儿一起 去水库垂钓。郊外的水库，山清水秀，天光云影，张郎中置身其间，觉得五脏六腑都被洗了一次，好 不惬意，他分明已不再是一个郎中，而是寄情于山水的一位钓翁。一日晚归，不想被一位老患者在小区门口截住了。老患者见了他像见了救星一样说：“张 郎中，我可等到您了，您给我看看，我吃了二十多服中药，怎么一点儿效果也没有？ “边说边 掏

7、出一张处方笺给他。张郎中接过来看了看，示意患者随他在路边的一条石凳上坐下来，然后 替他把了一会儿脉，又看了一下舌苔。做完这些后，张郎中眉头紧锁，看来院长对他说过的话 并不夸张，他只好将患者带到家中，给他重新开了一张处方，并交代了一些事项。打这之后，张郎中钓鱼的激情直线下降，后来干脆不去了，赖在家里这里寻寻那里觅觅， 连几本蒙着灰尘的线装药学书都翻了出来，扔得床头茶几上到处是书，爱洁净的老伴一边数落 他，一边把他翻出的书又收归原处。可没过多久，他又把当年老师送他的图解中医脉诊入门中医诊断基础学等书和自己早年把脉坐诊的日记翻了出来。一天深夜，老伴被说梦话的张郎中用脚蹬醒了，她一骨碌坐起来，只见张郎

8、中正在说梦 话：“你这是阴虚火旺需要吃当归、川茸、黄茂”老伴揭开被子一看，原来张郎中右手在跟左手把脉。老伴笑了，将他推醒说：“你这病 我能治”张郎中睁开眼，吃惊不小：“我的病你能治？你会把脉？ ”老伴努了努嘴，示意张郎中看他的手，张郎中低头一看，忙将右手指从左腕上移开，苦 笑着问老伴：“你说说我这病怎么治？ ” “只要一味药，当归。”张郎中若有所悟地望着老伴。 “我昨天已经打过电话，院长说今天一早他开车来接你回医院”“当真？ ”张郎中喜出望外。参考示例：（1）抓住特点：特点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越刻。 （2）写出细节：运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法，把人

9、物写栩栩如生、活灵 活现。（3）按照一定的写作顺序，运用恰当的写作手法，做到详略得当，结构合理：时间顺空间 顺序，总分总、总分等。（二）结合写作实践，进行片段练习：刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师， 结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想法吧?请拿起笔，从中选择一个角度，把它写 下来。字数不限。示例一：“笑神”的看家本领就是笑里藏刀。他在攻击你之前会对你笑一笑，此乃阴笑也。 这一笑不看也无妨，如看了那可就“死定了”。阴笑会使你四肢无力，浑身毛骨悚然。就在这时, 他以迅雷不及掩耳之势，一个连环巴掌打得你浑身“经脉”尽断。接着一个肚皮挺挺功把你挺 到十万八千里外去。如果他碰到武功比

10、自己高强的对手，他便用自己的撒手铜一“河东狮笑”， 发出一阵阵震耳欲聋的狂笑，把你的杀气震到九霄云外去。就算你有通天本事也休想打败“笑 神”。（节选自我的“笑神”同学）示例二：下面来认识一下我的新同学吧！看，在我旁边的是大方活泼又机灵的林立。“呵呵 呵”一听就知道是笑点特低的李琳又在笑了。再看这边，学习气氛多浓呀！优雅大方的小 阳正和勤奋好学的子扬讨论数学题呢。那个博览群书的晓月又在看书哩，她鼻梁上架着个大眼 镜，多像一位女博士啊!听！是谁在讲台上声情并茂地讲着春呢？同学们都沉浸在课文描写的 春的新鲜、美好、生机盎然的场面，只听她讲鸟儿呼朋引伴地卖弄歌喉，声音也跟着轻快起来， 似要高歌一曲。解

11、析：一系列动作、语言、神态进行刻画，先详细刻画同学群像，再描中新生活的美好, 使风采各异的新同学。（三）即写即评示例：评价角度（1）自评、小组互评。（2）主题、结构、详略安排。（3）语言表达、写 作手法。（4）书写。土,知识点03仔细观察捕捉生活的细节【知识点】细节就是细小的环节和情节，可以是一个细小的场景，也可以是人的一个眼神，一 个动作，一句话写作中对人物动作，语言，神态，心理，外貌以及自然景观，场面气氛等 细小的环节或情节的描写，可以体现人物性格，彰显人物情思。【即学即练3补充细节扩写句子成段：“初到新的环境，我很想家，周末一放假我就回家， 我见到妈妈说我想她，妈妈说她也想我。”示例：新

12、年级，新学校，新的环境，我很想家。周末一放假，我就骑上自行车飞一样冲回 家，急切地推开大门，我看见妈妈正在洗衣服，听到开门声，她抬起头向门口看了一眼，惊喜 地放下衣服，跌跌撞撞的向我跑来，嘴里还不停的说：“丽丽，你可回来了。”我扑过去拉住妈 妈的手，我的眼泪一下流了出来。“妈，我想你，我J我说不下去了。“我也想你J妈妈 用右手轻轻的抚摸着我的头发，我感到妈妈的手在微微颤抖，我的眼泪又来了Q能力拓展岁:考点：构思立意，拟写提纲【知识点】列提纲是作家构思习惯之一,指用条文式的简洁字句将未来作品的纲要写在纸上。 有人物提纲、情节提纲、结构提纲以及总体提纲、局部提纲等。提纲一般包含三部分内容：（一）题

13、目：要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。（二）主要内容和中心：要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。（三）结构安排：这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么， 要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是 次要的，标明“详”“次详” “略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层， 具体列出准备重点写的步骤、次序。依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲

14、中简单 注明。设计好点题的时机及具体的方式、方法。考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标 注一下。列提纲的具体写作示例：（1）审题后据要求制定文章中心。从日常生活中捕捉灵感，以悲悯情怀，以大爱来体会生活， 深化写作中心。（2）选择典型的材料：新颖真实典型的材料。（3）打造亮点：环境亮点：优美典型的环境描写。细节亮点：语言生动、有个性；多用描述性语言；或借用别人的语言（名言、诗词、歌词）。手法亮点：多种手法运用。结构亮点：有严谨、清晰、靓丽的结构（4）开头：采用恰当的方式。（5）结尾：采用恰当的方式。考法：以“家庭给了我”为题目，列一个提纲。要求：每个人都有

15、家庭，家庭可以给你理解、支持、帮助;可以给你欢乐、烦恼，甚至 痛苦;长辈的爱，可以使你健康成长，也可能会束缚你的发展请你选一件具体的事，写一 篇记叙文。先在横线上把题目填写完整，再作文，如家庭给了我快乐。要表达自己的真 情实感。600字以上。1、审题后据要求制定文章中心2、选择典型的材料:3、打造亮点：环境、细节、手法、结构、 4、开头：5、结尾：解析：参照知识点所讲内容，结合自己的经历，进行构思。羔分层提分7土、题组A基础过关练1 .根据你平时测验时的观察，扩写下面一段话（1 0 0字左右）。“昨天测验语文，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不

16、好意思J2 .片断描写：校园的清晨（100字左右）要求：至少运用“嗅觉、听觉、视觉、味觉、触觉等感觉”中的两种。E题组B能力提升练1 .主题写作：家乡的夏要求：（1）要运用恰当的写作手法修辞方法，做到详略得当。（2）观景要有角度与顺序（上 下、俯视、仰观），写景要抓住景物的特点。（3）人景结合。2 .主题写作：可爱（可敬）的同学（老师）要求：（1）抓住人物特点。写出细节:运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。题组C培优拔尖练不潜心写文，再现生活。写作（大作文）：在成长的过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲 伤一点滴都是生命中宝贵的经验。在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘 怀?忆一下，把它写下来。题目自拟。不少于500字。