第16课 冷战教案-初中历史九年级下册.docx

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1、第五单元二战后的世界变化第16课冷战一、课标内容知道杜鲁门主义、德国分裂、“北约与“华约”，了解美苏“冷战”对峙局面的 形成。二、教学目标知识与能力：了解杜鲁门主义的含义和影响：了解冷战对峙局面形成的过程，了解德国的分裂； 了解北约与华约的形成过程；初步认识霸权主义对世界和平和安全的威胁。过程与方法：引导学生概括出美国的冷战政策在政治、经济和军事等方面的表现，提高学生归 纳概括的能力。情感态度与价值观：以美国、苏联为首的两大集团的长期对峙，严重威胁了世界和平和各国的发展。 教师通过教学，让学生认识到霸权主义和强权政治会使某些大国违背历史发展的 潮流，会威胁到世界和平与发展。三、重点、难点冷战的

2、发生既是本课的重点，又是本课的难点。北约与华约对峙是本课的重点。四、教学活动1、新课导入师：讲授新课前，先为大家介绍有关于一堵墙的兴建与倒塌”。大家都知道, 院子里的墙防的是毛贼；长城的墙防的是强敌；柏林墙，防的是交流。柏林墙是 什么墙？ 1961年民主德国为了防止居民外流和西方势力的渗入，在东西柏林之 间的己方领土上修筑了 “反法西斯防卫墙”，柏林墙隔断了柏林，隔断了德国, 隔断了东西方冷战在欧洲的气氛也凝聚成墙，直到1989年，作为东西方对抗 标志的柏林墙被推倒。冷战到底是什么站？让我们一起来学习第16课的内容。2、讲授新课(1) 了解冷战概念。(2)【自学识记】学生阅读课文(P74-P7

3、5), 了解美苏冷战前的背景，并说出结 论。美国：二战结束后，美国成为经济、军事实力最强大的国家，称霸欲望十分强烈。并且 认定社会主义国家都具有侵略性0苏联:认为战争是资本主义垄断和竞争的产物，美国是苏联潜在的防御对象。(3)冷战序幕：观看“铁幕演说视频”，学生回答问题。(4)冷战表现：【材料解析】政治：杜鲁门主义。通过材料，回答问题，分析杜鲁门主义实质。【看图说史】经济：马歇尔计划。看漫画，看图片，了解马歇尔计划内容及影响。 苏联应对措施经互会简介。【看地图】军事：北约，华约建立。找出相应集团成员国。两大集团全面冷战对 峙，两极格局形成。(5)德国分裂：观看视频，了解德国分裂。柏林危机”爆发

4、，德国分裂成“西 德”“东德。德国分裂是冷战的产物。(6)冷战中的冲突：冷战的过程中也存在着局部热战，美苏双方的军备竞赛不 断升级。(7)各抒己见：谈谈你对冷战的认识。小组合作讨论。3、本课小结:资本主义阵营形成社会主义阵营形成两极格局4、练习题5、板书设计第16课 冷战冷战(19471991 )概念背景 政治：杜鲁门主义表现-经济：马歇尔计划经互会I1军事：北约华约德国分裂影响6、教学反思 反思上课情况，这节课中存在着一些不足。在马歇尔计划看图说史这部分用时过 多，导致“各抒己见”这部分时间紧张，没能让更多的学生谈出自己的想法。还 可以补充对美苏争霸的影响和历史启迪的深入分析，加深学生对战后“冷战”的 认识，为以后学习世界政治格局的多极化埋下伏笔。另外，在一些语言引导或是总 结时不够精炼。