2022-2023学年第二学期八年级语文下册第五单元练习卷附答案解析.docx

《2022-2023学年第二学期八年级语文下册第五单元练习卷附答案解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023学年第二学期八年级语文下册第五单元练习卷附答案解析.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022-2023学年第二学期八年级语文下册第五单元练习卷【满分150分】一、语文知识积累及运用（选择题每小题3分，共38分）阅读下面选文，完成13题。（9分）在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓, 彩霞满天，白云缭绕，轻歌加n舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十.色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。我们干脆就地而坐，饱览独特美景。 这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然反光灼灼，瞬息万变，真 是无穷变幻，纷至沓来；洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓 裳羽衣的纯洁天使。马克吐

2、温登勃朗峰1 .给选文中加点字注音或根据拼音写汉字。（3分）斑斓 加n舞 霓 裳2 .下列不属于“纷至沓来”近义词的一项是（）73分）A.接踵而来B.络绎不绝 C.礼尚往来D.川流不息3 .下列词语中短语结构与“奇形怪状”相同的一项是（）（3分）A.皑皑白雪B.粉红嫩绿C.瞬息万变D.彩霞满天4 .下面句子中加点的成语使用有误的一项是（）（3分）A.人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。B.此刻倒霉迹象纷至沓来，频频小震酝酿着某一两次大地霓。 c.潭水映照雪山，真在人目眩神迷啊。D.队伍分散开去，络绎不宛；就总长达一英里左右。5 .下列病句修改错误的二项是.（） （3分）A

3、.按照规划，本市将修建飞机场，机场建成以后能进一步提高和改善人民群众的生活水平。（“改 善”与“生活水平”搭配不当，应去掉和改善”）B.文化和旅游部近期部署查处恶搞英雄烈士的违法行为，进一步规范文化市场经营制度。（“规范” 与“制度”搭配不当,应将“制度”改为“秩序”）C.名扬世界的丽江古城四方街是木氏家族明朝年间率领百姓建筑而成的。（语序不当，应把“明朝 年间”移到“木氏家族”前）D,为搞好百年校庆，学校领导研究并征集了师生们开展活动的意见。（成分残缺，应在“校庆”后加 “活动”）6 .下列句子没有使用修辞手法的一项是（）（3分）A.这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙。B.

4、我们拾阶而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹。C.阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山兼黑的骨骼，有如刀削一般。D.白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。7 .下列关于文学常识和课文内容的表述，有误的一项是（）（3分）A.壶口瀑布中作者分别在雨季和枯水季两次前往壶口瀑布，看到了不同的景象，并得出了人要 经历磨难，才会铸就自己的伟大性格的深刻理解。B.在长江源头各拉丹冬中作者随电影摄制组爬上砾石堆,走过草坝子，在冰塔林的砾石堆上欣赏 各拉丹冬的整体美景，然后从砾石堆上下来，沿冰河接近冰山。作者虽不幸在冰河上摔伤，却依然坚持， 精神可嘉。

5、C.登勃朗峰的作者马克吐温是美国著名作家，幽默讽刺是他的写作特点，代表作有汤姆索 亚历险记等。D.写游记时，应重点交代游踪，通过游踪记述游览的经过，景物和感受可略写。8 .将下列句子组成语意连贯的一段话，排列最恰当的一项是（）（3分）这一次来到黄山北海，早晨天还没有亮，就有人跑着、吵着去看日出。我一骨碌爬起来，在凌晨的 薄暗中摸索着爬上曙光亭，那里已经是黑压压的一团人。我挤在后面，同大家一样向着东方翘首仰望。 天是晴的。但在东方的日出处，却有一线烟云。O一转眼间，它就涌了出来，顶端是深紫色，中间一段深红，下端一大段深黄。然而立刻就霞光万道，白云为霞光所照，成了金色，宛如万朵金莲飘悬空中。最初只

6、显得比别处稍亮一点而已。须臾，彩云渐红，朝日露出了月牙似的一点。A.B.C.D.9 .名著阅读。钢铁是怎样炼成的是教材推荐的中学生课外阅读名著之一。这部小说是作者在病榻上 历时三年写成的，出版后对全世界一代代青年产生了巨大影响。其中有一段话意义非凡：人最室贵的是 生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨, 也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界 上最壮丽的事业-为人类的解放而斗争。”（4分）（1）钢铁是怎样炼成的主人公是，他在 （人名）的影响下逐步走 上革命道路的。在革命的熔炉中，他从一个工

7、人子弟锻炼成为无产阶级战士。（2）这段文字回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题就是： o10 .班里准备在阅读节组织一场辩论会，主题是“今天我们该如何阅读二同学们的观点分为两种，一种 认为“纸质图书阅读更好”，另一种认为“数字化阅读更好从这两种观点中选择一种，写一段即席讲话 的发言稿，发表你的见解。（6分）要求：（1）观点明确，理由充分。（2）表达得体，语句通顺。（3） 120字左右。U.古诗文默写。（4分），初日照高林。（常建题破山寺后禅院），漏断人初静。谁见幽人独往来，。（苏轼卜算子黄 州定慧院寓居作），只有香如故。（陆游卜算子咏梅）二、阅读与表达（52分）（一）阅读下列两个

8、文本，按要求完成1216题。（26分）【甲】壶口瀑布节选壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游 下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫， 我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕， 而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫 横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩 乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也

9、看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉： 仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那 团白烟，心还在不住地跳第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟 底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河 心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便 是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水 从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推擦操，前呼后拥，

10、撞向石壁， 排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰,天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这 般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去， 更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛 竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成 一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎， 碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么

11、窄 的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的， 浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶 口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两 边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有 那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响 乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有 水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁人的各种感情。

12、造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些 地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情 比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到 一定程度时就会以力相校，奋力抗争。据元和郡县图志中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五 百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。 正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、

13、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时， 也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。【乙】泰山人向天的倾诉我曾游黄山，却未写一字，其云蒸霞蔚之态，叫我后悔自己不是一名画家。今我游泰山，又遇到 这种窘态。其遍布石树间的秦汉遗迹，叫我后悔没有专攻历史。呜呼，真正的名山自有其灵，自有其魂， 怎么用文字描述呢？我是乘着缆车直上南天门的。天门虎踞两山之间，扼守深谷之上，石砌的城楼横空出世，门洞下 十八盘的石阶曲折明灭直下沟底，门楼上有一副石刻联：“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂 奇观。“我倚门回望人间，已是云海茫茫，不见尘寰。渐走渐高，泰山已用她巨人的肩膀将我们托在凌霄

14、之中。我登上山顶的舍身崖，凭栏望去，远处 凄迷朦胧，不知何方世界。近处对面的山或陡立如墙，伟岸英雄；或奇峰突起，逸俊超拔。四周怪石或 横出山腰，或探下云海，或中裂一线，或聚成一簇。风呼呼吹过，衣不能披，人几不可立。云急急扑来, 一头撞在山腰上就立即被推回山谷，被吸进石缝。这狂啸着、似乎要淹没世界的云涛雾海，一到岱顶石 前，就偃旗息鼓，落荒而去。此时此景叫我感到泰山就是天地间的支柱。再回头看那些象征坚强生命的 劲松，它们攀附于石缝间不过是一点绿色的苔痕；那些象征神灵威力的佛寺道观，填缀于崖畔岩间，不 过是些红黄色的积木。倒是脚下这块曾使孔子小天下的巨石，探于云海之上，迎风沐雨，向没有尽头的 天空

15、伸去。泰山，无论是森森的万物还是冥冥的神灵，一切在你的面前都是这样的卑微。这岱顶的确是一个与天对话的好地方。各种各样的人在尘世间活久了，总想摆脱地心的吸力向天 而去。于是他们便选中了这东海之滨、齐鲁平原上拔地而起的泰山。泰山之巅并不像一般山峰尖峭锐立， 顶上平缓开阔，这里有平台可徘徊思索，有亭可登高望日，有许多巨石可供人留字，好像上天在它的大 门口专为人类准备了一个进见的丹墀，好让人们诉说自己的心愿。我看过几个国外的教堂，你置身其中 仰望空阔阴森的穹顶，及顶窗上射进的几丝阳光，顿觉人的渺小，而神虽不可见却又无处不在，紧攥着 你的魂灵。但你一出教堂，就觉得刚才是在人为布置好的密室里与上帝幽会。而

16、在岱顶，你会确实感到 不是在密室而是在天宫门口与天帝对话。同是表达人的崇拜，表现人与神的相通，但那气魄，那氛围， 那效果迥然不同。前者是自卑自怯的窃窃私语，后者是坦诚大胆的直抒胸臆，不但可以说，还可以写， 而天帝为你准备好的纸就是这些极大极硬的花岗石。这里几乎无石不刻，大者洗削整面石壁，写洋洋文章；小者暗取石上缓平之处，留一字两字。山 风呼啸，石林挺立，秦篆汉隶旁出左右。千百年来，各种各样的人们总是这样挥汗如雨、气喘吁吁地登 上这个大舞台，在这里留诗留字，借风势山威向天倾诉自己的思想，表达自己的意志。你看，帝王来了， 他们对岱岳神是那样的虔诚，穿着长长的衮服，戴着高高的皇冠，又将车轮包上蒲草，

17、不敢伤害岱神的 一草一木。他们受命于天，自然要到这离天最近的地方，求天保佑国泰民安。诗人来了，他们要借这山 的坚毅与风的狂舞铸炼诗魂。李白登高狂呼“天门一长啸，万里清风来”，杜甫沉吟着“会当凌绝顶， 一览众山小”。志士来了，他们要借苍松，借落日，借飞雪来寄托自己的抱负。一块石头上刻着这样一 首诗：“眼底乾坤小，胸中块垒多。峰项最高处，拔剑纵狂歌。”将军来了，徐向前刻石“登高壮观天 地间”，陈毅刻石“泰岳高纵万山从“。还有许多字词石刻如“五岳独尊” “登峰造极” “擎天捧日”“仰观俯察”等等，其中“果然”两字最耐人寻味。确实，每个中国人未来泰山之前谁心里没有她的尊 严，她的形象呢？ 一到极顶，此

18、情此景便无复多说了。我们步行下山，天将黑时到了泰安城里的岱宗庙。这庙和北京的故宫一个格式，只是高度低了三 砖。在中国就像只有皇帝才配有一座故宫一样，哪还有第二座山配有这样一座大庙呢？岱岳之神不是寺 院里的观音，更不是村口庙里的土地、锅台上的灶君，是整个民族心中的文化之神，是充盈于天地之间 数千年的民族之魂。我站在岱庙的城楼上，遥望夕阳中的泰山，默默地向她行着注目礼。12 .请你从【甲】第段和第段中，分别找出两个词语，概括壶口瀑布在雨季和枯水季节的特点。（4 分）O13 .作者在【乙】第4段说“岱顶的确是一个与天对话的好地方“，这种“好”表现在哪四个方面? （4分）14 .赏析甲乙两文划线的句子

19、。（8分）河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推操操，前呼后拥， 撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。近处对面的山或陡立如墙，伟岸英雄；或奇峰突起，逸俊超拔。四周怪石或横出山腰，或探下云 海，或中裂一线，或聚成一簇。风呼呼吹过，衣不能披，人几不可立。云急急扑来，一头撞在山腰上就 立即被推回山谷，被吸进石缝。这狂啸着、似乎要淹没世界的云涛雾海，一到岱顶石前，就偃旗息鼓， 落荒而去。15 .从壶口瀑布中，你得到了怎样的启示？它对你今后的人生有何启迪？ （6分）16 .文中多处运用了对比和衬托手法，请找出1例并作具体分析。（4分）（二）课外阅读。阅读下面文段，回答172

20、0题。（26分）漓江情韵从维熙雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边 的垂钓者，都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔，把大自然中的绝美编织成篇。我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近了，才看见 那是一把雨伞，但伞下空无一人。转身刚要离去，伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好-你好，我顿 时愣在那儿了。还没容我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。”哎呀， 他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句！我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣 的竟是一只伏在鸟笼里的

21、鹦鹉。鹦鹉见我俯视它，又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。” 我不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。于是，我耐心地等待他的出现。终于，在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。顺 着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的 摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人；这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的。妙！这个超人的奇 思妙想，等于给这首朦胧诗又增添了一个惊叹号。果然，一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过江，还是想游漓江？ 上船来吧！”上了船，我才看清，他的脸清瘦瘦削，身躯和那张脸一样瘦削

22、，让我吃惊的是，他竟是个一走一歪 的残疾人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃地对我说：“看你这身行 头，不像是本地的过江人。你想去哪儿看景？不要看我的船小，它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有 远游的野兴，我还可以送你到阳朔，那儿有一条洋人街，是中国的一绝。”我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。“那么，你登船的意思是”他不解地望着我。我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。他大声地笑了起来。那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓 江茫茫的雨雾深处。他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，是一对在江上摆船的

23、夫妇把他养大成人的。待 收养他的两个老人走后，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船生涯。有一天，他到鸟市去 买鱼鹰，看见这只仅有一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。从此，这只鸟儿与他朝夕相伴。“那韩愈赞美漓江的诗，是你教它的？ 我问。“不是。桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学舌了。”“那么请客人登船的两句话呢？ ”“两个病子之间，心灵相通，我一点拨它也就会了。说这话时，他似乎十分开心，又爽朗地笑了起 来。我沉默了。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟，在雨雾漓江上苦心经营一天， 能有多少收入。我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎么也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的宝 贵时

24、间，从衣兜里掏出一张五十元的钞票，塞到他的手里，匆匆下船。他从船上跳了下来，急切地对我 喊道：“不可以不可以老先生，我没为你做什么，不能收你的钱”回到江边公寓，隔窗而望，那船那伞已不再是朦胧诗中的标点，阴柔情致的漓江和充满阳刚的人， 编织成了漓江一首美丽的人文诗章（有删改）17 .文章题为“漓江情韵、文中写了哪些“情韵”？至少概况四条。（8分）18 .作者运用了哪些手法来刻画摇船人？请结合文章内容简要分析。（6分）19 .文中写道：“我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎么也张不开。”为什么？ （6分） O 20.最后一段在文中起什么作用？ （6分）O 三、写作。（60分）21.游记常常将定点

25、观察和行踪变化相结合描写所见景物。旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风 民俗，同时也会有许多新奇的感受。请选择一处自己游览过的景点，以“记一次难忘的旅行”为题，写一 篇600字左右的游记。要求：记叙、描写、抒情相结合；注意使用多种描写方法，体现游记的特点；不得抄袭、套 作；文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名；书写规范、工整，卷 面整洁。【参考答案】一、语文知识积累及运用1. Ian曼ni 2C 3B 4B 5D 6B 7D 8C 9（1）保尔柯察金 朱赫来 （2）人到底 应该怎样度过一生？10.示例：数字化阅读更好。信息化的社会，各种现代信息设备不断涌现，他们信息

26、更新快，阅读成本低，阅读时间随机，信息传达方式灵活，图、文、声并茂有利于提高阅读速度， 有利于快速理解阅读内容，深受年轻一代喜欢，相信未来，必将在一定程度上挑战纸质化阅读地位（观 点明确，言之成理即可）11清晨入古寺 缺月挂疏桐 缥缈孤鸿影 零落成泥碾作尘二、阅读与表达12雨季：危险、震耳欲聋；枯水季：凝重、猛烈 13泰山拔地而起，岱顶高在凌霄之上。 岱顶平缓开阔，有平台可徘徊思索。岱顶像天宫门口，可坦诚大胆地向天直抒胸臆。有巨石供人 写字，可以石为纸倾诉 14运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了瀑布的形状、态势、力 量，表现了壶口瀑布令人震撼的气势和前赴后继勇往直前的精神；综合使用排比

27、、拟人、比喻等修辞 手法，用富有力度而又生动形象的语言，将泰山山、石、云、雾的形态刻画得鲜活可见，在表现云雾不 堪一击的同时，特别突出了山石的伟岸、坚定和气势不凡 15.示例：壶口瀑布那雄壮、浑厚博大的 气势，给人一种鼓舞、一种力量，是中华民族无坚不摧，勇往直前的民族精神的体现。我们要永远保持 和发扬这种民族精神，奋发向上，积极进取 16.示例：（1）第段，用曾游黄山的经历正面衬托今 天游泰山的状况，突出泰山历史文化的厚重无法用文字描述。（2）第段，将泰山与山上的劲松、佛寺 道观相对比，表明万物和神灵在泰山面前都显得卑微，从而突显泰山的卓越不凡。（3）第段，将国外 的教堂的空阔阴森与岱顶的平缓

28、开阔作对比，说明泰山是与天对话的地方。（4）第段，将岱岳之神与 观音、土地神、灶君作对比，强调岱岳之神才是中华民族心中的文化之神。17“我”对漓江美景的喜爱之情；“我”对摇船人自强自立、积极乐观的生活态度的敬佩之 情；摇船人买下一条腿的鹦鹉并与之相依相伴、和谐共处的友爱之情；摆船夫妇收养先天残疾婴儿 的养育之情；摇船人赡养两位老人的反哺之情 18外貌、语言、动作、神态描写，表现摇船人乐 观阳刚、热爱生活。设置悬念。由会背唐诗的鹦鹉引出对鹦鹉主人的好奇，由等待摆船人时的期盼到 发现摇船人残疾时的失落，由摇船人的残疾引出摇船人的身世。步步设悬，吸引读者。欲扬先抑（或 铺垫）。摇船人其貌不扬且有残疾，与“我”想象的差别很大，“我”很失望；摇船人的精神品质却让 我感动、赞美。烘托（或对比、映衬）。用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美 19“我同 情摇船人，担心他没有多少收入，真诚地想帮助他，所以想问他。摇船人阳刚、乐观积极的生活态度 让“我”觉得在他面前谈困难和帮助都是多余的，所以张不开嘴 20总结全文，点明中心，升华主 题。照应开头，使文章结构完整。言虽尽而意无穷，给读者留下无限的想象空间。