教师个人教学特色总结模板.docx

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1、教师个人教学特色总结模板作为一名教师是光荣的，我明白自己面临的任务和教学的艰 辛，想发财就不要做教师，做教师就不要想发财，我明白的，我 会习惯艰辛的日子的，我会更加的努力的，我明白自己的困难有 很多，但是我想，我会在困难面前做好我自己的!下面给大家整 理了关于教师个人教学特色总结，方便大家学习。教师个人教学特色总结1忙碌的一学期又将结束,在这一学期我担任了初一初二的美 术教学，现在我把这一学期的教学工作做简要的汇报总结一、师德表现关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的 各项活动，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动，抓住 每一个学习的机会提高自己的业务水平。关心热爱学生，做学

2、生 的好朋友。二，课堂教学美术对于学生并不陌生，但初一上学期的时候，很多学生的 理解就是美术就是画画，经过一学期的知识传授，学生对美术也 有了更深的理解，而在下学期的教材上，初一年跟初二年的美术教师个人教学特色总结4上学期我们主要进行了语文高考复习的第一阶段，稳扎稳 打，对高考所涉及的所有知识点要面面俱到，即使没有涉及到的, 只要和高考有关的，仍有复习的必要。备课要细，上课要实，作 业耍精，补漏耍勤，检测要有针对性。为学生形成知识的系统做 准备。本学期要进行的是第二阶段和第三阶段。第二阶段是知识 的网络系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮复习为为基础， 让学生的知识系统化。以专题促归纳，让学生

3、对所有考点的知识 心中有数并自我成体系。教师有针对性的引导学生，让学生自主 归纳。第三阶段是模拟提高阶段，主要是进行东三省的三次模 拟考试。在模拟中发现的问题，教师必须精讲，而且坚决不再留 任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的考试。我所教的两个班级，语文基础相对较差，而且是部分学生根 本不重视语文学科学习，我所面临的困难和压力可想而知。尽管 如此，我对学生依然是不抛弃、不放弃，想方设法引导学生学语 文，让他们认识到语文对于他们的高考的重要性。一、激发兴趣、提高课堂质量大部分学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全 靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学 习带来了没时间做

4、语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生 存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为学生学语文、自己教 语文营造良好的心理环境，学习环境。二、营造民主课堂。让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科 同学，给他们精神鼓励，让学生在自信的阳光下成长，学习。对 各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生，利用课余和周六时间帮他 们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以此打动他们，激起他们学习 语文的热情，收到良好效果。善于捕捉每个学生在语文学科方面 的某一闪光点，以此增强他们学习语文的信心。三、提高效率，上好讲评课进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难， 学生的复习训练也很多，但我们不能因为时间紧就

5、忽略训练和试 卷讲评的过程。我认为认真抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮 助学生牢固掌握所学知识，提高运用所学知识的能力，培养学生 良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径。讲评 前认真分析试卷，有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、 讲技巧、富有针对性;讲评后，引导学生领悟小结，注意深化巩 固，突出实效性。其次，讲清试题的角度，即是怎样来考的，如，试题自身是 给一篇科技短文选择题，实质是考查*作者的思想倾向，*的主要 内容的。再如，以变换了的种种说法，考查对句意或文意的理解; 文言文中，以句间关系的理解，考查翻译能力（即翻译时加上什 么样的关联词）第三、讲清解题规律或方法。如判断语

6、句是否有语病常用三 种方法：语法结构分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法。第四，纠正错误务必落实。对于教师而言，要了解学生错在 何处，为何错，哪些学生错，有针对性地改进复习教学工作。对 于学生而言，要求答错的学生要找出答错的原因，并改正，掌握 避免差错改正错误的规律。第五，要讲究拓展。某题考查某内容、某种角度，同样的考 查内容，还可以从哪个角度考。同样的要补充，有些变化的更 应补充。这样，即可以以一定的量的重复，加上一定的变化，来 增强对此一类题的理解，做到练一些题，通晓某一类题。对于学 生而言，还可以自选课外题，以拓展对某一类题的范围、考查方 式的认识。另外，还特别注意在讲评中坚持正面教育

7、，保护学生 的自尊心，充分调动学生的学习自觉性和主观能动性，促使成绩 较好的学生看到差距，向更高远的目标奋进;引导成绩较差的学 生总结教训，鼓起勇气，树立信心。批评、指责、扬一批人压一 批人，或者以高考题比我们的练习更难相威吓，都只能收到适 得其反的负面效应。四、瞄准高考，狠抓常规，注重平时积累语文学科是一门特别注重积累的学科，很少有人能够不真抓 实干就能取得成功。进入高三我布置了学生以下几项常规性工 作：按照高考考纲，每天积累易读错、写错的字词5个，成语1 个;每个月除常规考试外额外完成习作一篇;坚持在每节课前五分 钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动，通过这三 项常规训练，使学生

8、的听说读写等各种能力同时发展。时光飞逝，在锦城的第一年就这样很快的过去;回首这一年, 可以说紧张忙碌而收获多多。在一个陌生的工作环境中成长，非 常感谢系上各位老师的关心和帮助，使我在各方面都有进步和提 高。教师个人教学特色总结5今年是我参加教师工作的第一年，能够说在这一年的工作 中，我学习到的东西比在校园里学习到东西的总和还要多，生活 的磨难和生活的经验使我成熟了很多很多。在这一年的教学中， 我学习到的东西主要是教学方面的。送走繁忙充实的一年，又迎来充满期望的一年。回顾一学期 的工作状况，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工 作，以师德规范自己的教育教学工作，自己在思想政治素质、 专也

9、知识上都有所收获。一、规范行为，从严要求自己俗话说没有规矩，不成方圆。一学期来，我能够严格遵守 校园的各项规章制度。平时做到不迟到，不早退，有事主动请假, 无事不请假。对于校园布置的任务能够及时完成。二、加强学习，坚定信念，忠诚党的教育事业。作为一名青年教师，我自觉加强政治学习，提高政治思想觉 悟。学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策激励自己。我热 爱教育事业，热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、 大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，圆满地完成本职工作。 我能够用师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表 率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。此外，我还能够尊 敬领导，团

10、结同事，用心参加校园的各种活动，遵守校园的一切 规章制度。在工作中，我用心、主动、勤恳、职责性较强，乐于 理解校园布置的各项工作。三、深钻教材，认真教学，圆满完成任务。把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的 荣誉。对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师 要拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会 认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水 平。在校内，主动地向新教师学习信息技术，丰富教学手段，虚 心向老教师请教，使自己的教学语言更严谨。抓住校园安排外出 听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华, 在自己的教学中不断实践，不断

11、总结，不断提高。平时向书本学 习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。根据新课程标准的资料，结合学生的年龄特征，有针对 性地进行教学，充分调动学生的学习兴趣，提高抽象思维潜力， 培养学生自学刻苦钻研的意志品质。同时，思考到学生智力素质 的差异，按潜力分类，教学因人而异，使每位学生各需所求，各 挥其能，各展其才。透过自己的精心设计，合理安排，每节课上 得都有声有色，效果很好。但我平时工作中出现需改善的地方也 较多，如理论知识不够，论文精品意识不强，电脑知识长进不快。 在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。以上是我一年多工作的小结和体会，如果说自己取得了一些 成绩的话，那也是与校园领

12、导和老师们的关心、爱护分不开的， 在此，我要真心真意地感谢他们。作为一名教育工作者，在今后 的工作中，我要更加严格要求自己，提高自身素质，努力学习， 用心工作，勇攀教育事业的高峰，做一名优秀的人民教师。作为一名教师是光荣的，我明白自己面临的任务和教学的艰 辛，想发财就不要做教师，做教师就不要想发财，我明白的，我 会习惯艰辛的日子的，我会更加的努力的，我明白自己的困难有 很多，但是我想，我会在困难面前做好我自己的！教师个人教学特色总结模板重点稍微有了不同的侧重点，初一年侧重学生对印刷体美术的体 验，而初二年更是侧重学生对美术的深层理解，每一节课涉及的 内容方式都是不一样的，学生学起来也有了比较大

13、的兴趣。所以 教师要有目的的引导学生去学习和探索，以便于让学生了解和欣 赏更多的美术作品。在上每堂课前我都要认真的备课，使上课时 可以很好地引导学生，并适当的布置课后作业，引导他们完成高 水平，有创意的作品。三、教学工作为了提高自己的教学认识水平，适应新形式下的教育工作， 我认真的参加学校的每一次培训活动，认真记录学习内容。本年 度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作, 认真备课，听课，上好每一节常规课。同时配合组里搞好教研活 动，并完成学校布置的各种活动任务。学期初，在许副校长的带 领下，和同事一起完成校园的美化，宣传工作，在完成工作的同 时，并且不断地给自己充电。本学期也

14、带学生参加兴趣小组，同 时也辅导学生参加各项比赛活动，虽然未取得很好的成绩，但也 有了很大的进步，相信继续努力会有更大的进步的。四、课外活动在课堂中我也积极挖掘美术人才，并利用周末兴趣小组时间 对他们进行有目的的培训，这样不但提高了他们的水平，同时也 能很好地带动班上其他同学学习美术的兴趣。五、考试本学期我采用了笔试和平时作业的评比，笔试主要是书本上 的基本知识为主，平时他们交上来的作业我也做到认真批改，分 等级评比，所以平时作业对于期末成绩占了百分之七十，所以总 体起来每个班及格率都达到百分九十以上，优秀率都达到百分之 三十以上。六、其他我经常收集各种美术作品，以便于让学生多看、多体验，多

15、接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。在教学 上，我充分的利用学校现有的器材来上好每一堂课，让学生接触 到更多关于美术的器材，能有更好的兴趣学习。同时在课外我也 主动的学习专业上的知识，做到自己一是股活的泉水，能够源源 不断地给学生提供优质的水资源，相信自己在以后的教学上会有 更好的表现。教师个人教学特色总结2回顾过去的一年，有许多值得总结和反思的地方。为了更好 地做好今后的工作，我就本年度的工作总结如下：一、思想工作方面坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针，进取参加各种思想、 政治业务学习活动，勇于解剖自我，分析自我，正视自我。在工 作中严格遵守学校的各项规章制度，尊敬领导、团结同

16、事，对人 真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要 求来规范自我的言行，毫不松懈地培养自我的综合素质和本事。二、教学工作方面根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，认真写好教案。 每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并 制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具。在课堂上异常注意调 动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学 生学得容易，学得简便，学得愉快。课后及时对该课作出总结， 写好教学后记。为了提升自我的理论素养，我不但自我订阅了体 育杂志进行教学参考，并且还借阅很多有关中学体育教学理论和 教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博

17、采众家之长为己所用。三、教学业绩方面在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级初三学生中 考体育成绩喜人，初一学生的体质健康标准合格率达95%以上。 在课余运动队训练方面，我带领学生坚持业余训练，并做到训练 有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训 练。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让 学生训练，使学生能够安心训练。总之，在本学年的工作中，在学校领导的正确领导下，我取 得了必须成绩，但也不免存在一些不足，我将发扬优点，克服不 足，争取在新的一年里取得更大的成绩。教师个人教学特色总结3今年下半年，在江苏省千校万师支援农村教育工程中，我 校和灌云县白蛆乡钱庄小学

18、成为结对帮扶学校。为实现两校教育 教学双赢，共同达到工作提高，我们做了一些工作。经过一学期 的努力，使受援学校在教育、教学管理上有了一定提高。下面就 把今年来的支教工作总结如下：一、提高认识，明确支教工作职责我校高度重视支教工作，根据如皋市教育局的四年支教总体 规划，学校领导组进一步明确支教工作的目标任务，完善方案。 组织全体教职工认真学习省教育厅有关文件，统一支教思想，明 确支教意义，制定支教的职责，学校成立了校长任组长的支教工 作领导小组，制定了双方选派行政干部、教师挂职，互派教师上 课，共同备课，共同开展课题研究等具体的工作计划，明确专人 负责，确保支教工作的顺利进行。二、落实人员，做好

19、支教后援工作按照上级对支教工作的指示精神，结合我校实际情况，依 据自愿报名、民主推荐以及教师一贯工作表现，我校选派镇级语 文教研组长朱爱军同志为驻点支教老师去受援学校支教。虽然落 实了支教人员，但支教工作不是孤军奋战。学校从各方面做好支 教老师的后援工作，确保支教教师在支教过程能承担好自己的职 责、发挥好自身的价值，提高受援学校教育教学质量。在工作上给他压担子。要求支教人员主动与受援学校教师交 流经验，上好示范课，做好专题讲座，学校为支教老师提供需要 的教学资料信息，确保给受援学校老师专业的弓I领;建立支教人 员工作回报制。支教老师每月返校一次，向校领导汇报当月工作 情况，反映工作中的实际问题

20、和困难。增进了对受援学校的了解, 加强学校支教工作的针对性。在生活上给他以关怀。开学之初，学校领导为支教老师举行 了隆重的欢送会，将支教教师送达受援校，协助受援校安排好他 的生活、工作。根据支教老师的要求，学校妥善安排了他女儿的 上学、就餐问题，解除了他的后顾之忧。入冬以后，考虑到受援 学校地处苏北，气候寒冷，学校专门为他添置了取暖器、电热毯, 让他感受到领导的关怀、大家庭的温暖。三、扎根课改，发挥支教老师作用支教老师朱爱军，坚守岗位，扎根课堂教学改革，与受援学 校老师共同学习，共同探讨，交流思想，碰撞理念，互帮互学, 共同提高，真正发挥了支教老师的示范引领作用。1、坚持听课。尽管受援学校生活

21、条件艰苦，朱爱军老师能 坚守岗位。每周坚持深入课堂听课。一学期来共听课四十多节。 每当听完教师的课后，都实事求是地作出指导性的评价，帮助教 师们找出差距与不足。2、积极参与学校的管理，与受援学校的领导探讨交流，针 对某些现状，把我校的一些优良传统、好的作风介绍给对方学校 共同探讨学校管理的方法。3、精心准备教研课和教改科研讲座。一学期来，他为受援 学校老师提供了四节研讨课和两次讲座。每次活动，他都大量搜 集资料，充分依靠学校和受援学校的指导帮助，确保了活动的质 量。4、虚心学习。支教对他是一个考验，为了更快更好地适应 支教工作，他每天认真研读新课程标准，学习教育教学理论书籍, 做好摘抄笔记，不

22、断提高自己的教育教学理论水平。他还虚心向 受援学校的老师学习，与老师们交流课改实践中的热点、重点、 难点，积极参加受援学校的各类教研活动，提高了自身的业务水 平。5、做好支教宣传。在扎扎实实做好支教工作的同时，他把 在受援学校的所见、所闻、所做、所想，进行了认真的总结，并 及时记录了下来，形成了支教日记和支教随笔。他还通过多种渠 道进行支教宣传，及时反映支教工作动态。一是向各级教育媒体 投稿，本学期在如皋教育网发布支教新闻两篇，在灌云教育网发 布新闻一篇。二是建了支教在灌云的QQ群，支教老师在群里 交流彼此支教工作情况、创新的做法，成了如皋支教老师交流的 一个重要平台。三是申请注册了南通教育博

23、客，不定期的将支教 工作日记、随笔在博客里发表，赢得了不少博友的支持。四、校际互动，放大支教工作效益在驻点支教老师个人开展工作的基础上，我们准确了解受援 学校的课改动态，找到了结对帮扶的切入点。这学期，我们开展 了两次交流互访活动。一是十一月份，白蛆小学的咎新忠主任和白蛆钱庄小学的陈 明月校长到我校进行了为期两周的挂职调研活动。在这两周里， 他们走进我们的课堂，评课互动，参加我们的集体备课研讨活动, 还参加了我们专门组织的青年教师课改沙龙研讨。这一系列的活 动，加深了他们对我校教学管理、课程实施、师资素质、教科研 工作和教育教学质量情况的了解，特别是了解并熟悉了我们的 活动单导学模式。两位领导

24、对我们的课堂教学给予了高度评 价，表示一定要把我们的课改特色带回去。二是十二月底，在支教老师的联络协调下，我校部分骨干教 师到白蜕小学参观学习。在这次活动中，我们观摩了白蝶小学老 师的三案六环节模式下的课堂教学，也向他们展示了我们活 动单导学模式下的课堂教学。两种教学模式的碰撞激发了老师 们的思考，两校老师就此展开了沙龙研讨，气氛和谐而又热烈， 讨论加深了老师们对两种教学模式的认识，提高了老师们实施新 模式的能力。两校领导层还利用这次机会，交流了彼此在学校管 理、教科研管理、教学改革方面的做法，同时小结了本学期的支 教工作，制定了下学期支教工作计划。校际互访活动的开展，增进了我们对彼此办学特色

25、、管理方 式的了解，真正实现了平位切磋，合作共进。五、今后工作思路短暂的一个学期时间，让我们两校结下了深厚的友谊，为进 一步推进支教工作的开展，形成创建特色教育的经验，我们约定 今后要利用网络时代带给我们的便捷，建立备课组网上交流制 度，耍求分年级学科组成一对一的合作小组，明确组长，定期交 流，不断更新教学理念，交流优秀教学设计，实现教学资源共享。 通报学校情况，互访交流经验，共同研讨，解决问题，并互享课 题研究成果。力求激发广大老师的参与意识，提高他们从小入 手，积极开展小课题研究，撰写小随笔与小案例的能力。支教工作责任重大，作为支教学校，我们肩负着实现教育均 衡发展的重任。在支教的征途中，我们已迈出了坚实的第一步, 但以后的路还很长，我校坚信在上级教育局的领导下，踏实工作, 不断探索研究，定会完成上级赋予我们的任务。