《爱莲说》 教学设计.docx

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1、爱莲说教学设计教学目标：1.学习文中重点字、词、句，疏通文意2 .通过对莲形象的品读，归纳莲的品质。3 .学习衬托和借物喻人的写作手法。教学重点：了解周敦颐笔下莲花的特点，学习莲花的高尚品质。教学难点：掌握文中借物喻人的写作手法。学习课时：1课时导入（3分钟）同学们，大家有没有听过“窈窕淑女，君子好逑”这句诗？这句 诗出自诗经，题目叫关雎，我们一起把这首诗齐读一遍。关雎关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荐菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差存菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。参差若菜,左右笔之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。这首诗中“淑

2、女”的特点是“窈窕”也就是身形美丽，除此之外还能 采摘昔菜，即“贤惠”，换句话说，“淑女”指秀外慧中、美丽娴熟 的女子，这样的女子是君子的好配偶。那么，什么样的人被称为“君 子”呢？君子的身上有哪些特点呢？今天，让我们一起从周敦颐的爱 莲说中找到这个问题的答案！（课件出示课题爱莲说） 二、品读课文（7分钟）1 .学生齐读，纠正字音：现在，同学们先把课文齐读一遍，看一看大家能否读 准字音。（如有错，纠错；没错，提醒易读错的字）（课件出示易读错的字）2 .教师范读：接下来请大家认真听老师读一遍，注意听准字音，把握节奏。3 .学生自由朗读。4 .学生再次齐读：希望大家能读出节奏。（读完教师给予点评）

3、大家读到这，读出一点味道来了。但要更好的读，我们还要充分的了 解课文内容，把握作者的感情基础再读。三、内容梳理（5分钟） 教师：现在给大家3分钟的时间，结合注释，疏通文意。1 .学生向老师提问不懂的字词（或老师提问）2 .学生互相解答3 .课件展示译文（课件）教师：同学们，这篇文章的题目叫做爱莲说，“说”是一种文体, 就是作者发表对某个问题的见解，那爱莲说即是说一说喜爱莲花 的道理。作者为什么喜欢莲呢？请大家再次默读课文勾画出周敦颐喜 爱莲花的原因。四、主旨探寻（20分钟）1 .周敦颐喜爱莲花的原因？（一位同学回答）（3分钟）答：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净

4、植, 可远观而不可亵玩焉。（教师：找得真准确，我们一起把这句话读一遍，感受莲花的与众不 同的美）教师：可周敦颐仅仅只是要向我们展现莲的外在形象吗？学生：不是教师：对啊，文中第二段还有一句话高度概括了莲的总体形象。请同 学们找一找。明确：莲，花之君子者也。教师：请把“君子”圈出来。教师：原来周敦颐爱莲，就是爱君子。接下来给同学们3分钟时间，请大家小组合作探究，莲的身上体现了君子的哪些高尚品质？2 .从下面这些句子中，可以看出莲花有哪些高尚品质？（7分钟）莲君子美德出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植可远观而不可亵玩焉不与世俗同流合污 纯真自然不显媚态 内心通达行为正直

5、不攀附权贵 美名远扬独立高洁 自尊自爱教师：时间到了大家有没有讨论出答案呢？哪组同学举手给我们大家 说一说。教师：同意的举手，在周敦颐看来，莲花出淤泥而不染，象征着君子 不与世俗同流合污.现在我们终于明白了周敦颐表面写莲花，实际 上写的是什么？（学生：君子）教师：周敦颐表面说“予独爱莲”实际上他爱的是“君子美德”。 从周敦颐借写莲花来展现君子的美德，这种写作手法我们称作“借物 喻人”3 .作者除了描写莲花，还有其他的描写对象吗？（7分钟）菊花:晋陶渊明独爱菊；菊，花之隐逸者也；菊之爱，陶后鲜有闻。 酒能祛百虑，菊为制颓龄。一一陶渊明九日闲居（饮酒能驱除种 种忧虑，食菊能延缓生命的衰老。）但这不

6、是陶渊明爱菊的理由，还 有更深的原因。采菊东篱下，悠然见南山。一一陶渊明饮酒其五（在东篱之下采 摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。）所以陶渊明之后，菊花 成了隐逸的象征。牡丹：自李唐来，世人甚爱牡丹；牡丹，花之富贵者也；牡丹之爱， 宜乎众矣。（唐朝人爱牡丹爱到了骨子里）惟有牡丹真国色，花开时节动京城。一一唐刘禹锡赏牡丹（只有 牡丹才是真正的天姿国色，到了开花的季节引得无数的人来欣赏，惊 动了整个京城。）花开花落二十日，一城之人皆若狂。一一唐白居易牡丹芳 豪士倾囊买，贫儒假乘观。一一唐白居易牡丹（有钱人挥金如土 买牡丹,贫穷书生只能在旁边看热闹）所以唐朝之后牡丹也有了自己 的象征-富贵。4

7、.周敦颐明明想表达爱莲，那为什么还要描写菊花和牡丹呢？（3分钟） 明确：衬托，用菊花的隐逸和牡丹的富贵衬托出莲花的高洁。 教师：说明周敦颐既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样 追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和 正直的品德。五、课文拓展（6分钟）教师：从古到今，我们国家有太多像莲花一样的君子，请同学们同桌 讨论2分钟后给大家分享一下你眼中的君子。钟南山，中国抗击非典型肺炎的领军人物；在新冠肺炎疫情出现时，毅然奔赴武 汉，来到疫情最严重也最危险的第一线。闻一多，中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士。张桂梅，“全国最美乡村教师” ，2021年2月17日，获得“感动中国2020年 度人物”荣誉。教师：同学们，让我们共同传承君子的品格，做一个有美好品德的君 子。教师：我们一起把这篇文章再读一遍，把握节奏，读出情感。六、课后作业以你对牡丹、菊花的独特认识，试模仿爱莲说的写法，写一篇牡丹赞或 爱菊说。