部编版九年级语文下册古诗文积累与运用(全册)附答案.docx
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1、部编版九年级语文下册积累与运用1 .默写。(1)?青衫湿!(秋瑾满江红)(2)竹杖芒鞋轻胜马,谁怕? o (苏轼定 风波)(3),半竿斜日旧关城。(纳兰性德浣溪沙)(4)余则缢袍敝衣处其间,o (宋濂送东阳 马生序)(5)渔家傲秋思中表达戍边将士 “不破楼兰终不还”的卫国志向的句 子是“,O(6)江城子密州出猎一词中借用典故,表达作者驰骋疆场、为国立功 的愿望的句子是 “ ,(7)辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中描写驰骋沙场、英勇杀 敌的战斗场面的句子是“ ,(8),微冷,山头斜照却相迎。(苏轼定风波),人道是,清光更多。(辛弃疾太常引建康中秋夜为吕叔潜赋)(10),半竿斜日旧关城。(纳兰
2、性德浣溪沙)(H)鸡声茅店月,o (温庭筠商山早行)(12)二十余年如一梦,o (陈与义临江仙夜登小阁,忆洛中旧游)(13)无丝竹之乱耳,o (刘禹锡陋室铭)(14)复行数十步,o (陶渊明桃花源记)(15)是“飞天”袖间/o (舒婷祖国啊,我亲爱的祖国)(16),/你装饰了别人的梦。(卞之琳断章)(17)我有年轻舵手的心,/。(芦荻风雨吟)是苏轼“(9),西北望,(10)”(江城子密州出猎) 的立志为国立功。20 .默写。(10分)羁旅之思:杜甫春望中,用“,表达战乱频仍盼佳音的急切;范仲淹渔家傲秋思 中,用“,”慨叹久戍边关家难回 的无奈。(2)诗词中运用典故,使得语言既含蓄,又能表明作者
3、的用意,如苏轼江 城子-密州出猎中的“, ”和李 白行路难(其一)中的“, ”, 都运用典故含蓄地表达了自己渴望被重用的心情。刘禹锡酬乐天扬州初逢席上 见赠中用“, ”,21 .读古诗文,将空缺处的原句书写在横线上。古代文人墨客寄情于酒,释放心中的喜怒哀乐。刘禹锡用“今日听君歌一曲, (酬乐天扬州初逢席上见赠)酬答好友白居 易的热情与关怀;岑参借“(2),胡琴琵琶与羌笛”(白 雪歌送武判官归京)展现塞外饯别场面的隆重与热烈;欧阳修“酿泉为酒, (醉翁亭记),尽情品味美酒的清香与甘醇; 李白对着“金樽清酒斗十千,(4)” 行路难(其 一),却食不甘味,茫然惆怅;秋瑾化用白居易琵琶行诗句,以“(5
4、)? (6)!”(满江 红小住京华)悲叹知音难觅;陆游用“, (8)(游山西村)赞美了农家款待客人的淳朴与 盛情;苏轼借“,(10), 又何妨!”(江城子密州出猎)表达了他宝刀未老、志在千里的豪情壮志!22、积累与运用1 . ,西北望,射天狼。(苏轼江城子密州出猎)2 .身不得,男儿列,心却比,o (秋瑾满江红)3 .山河日月俱有感,风花雪月皆是情。请写出古诗中写“雪”的连续两句 诗:, O4 .屈原远游中云“惟天地之无穷兮,哀人生之长勤。”陈子昂登幽 州台歌诗中与此意思相似的诗句是:,23 .填空。(1)苏轼的水调歌头中从“隔千里兮共明月”演化而来的词句是:,O“,。”张桂梅是这个时代 的伟
5、大女性,她心系学生,把爱和希望传递给一批又一批的大山里的女孩。(填 写李商隐的无题中的诗句)(3)听闻热衷于茶艺之人最是讲究禅意,常在山水之间搭建亭子或茶室供人 小憩,给人诗情画意之感。我坐在山间亭中,品着茶,赏着山水,恍然间便也懂 了欧阳修的“, ”的意趣。(填写 醉翁亭记中的句子)24 .名句默写。(1)塞下秋来风景异,o (范仲淹渔家傲秋思)(2),西北望,射天狼。(苏轼江城子密州出猎)(3) “故人”即老友。“有朋自远方来,不亦乐乎? ”“故人”离去,也让 人留恋。迎来送往,“故人”一词蕴含的情谊出现在“, ”等诗句里。25 .默写。(1)o鬓微霜,又何妨!(苏轼江城子密 州出猎)(2
6、)算平生肝胆,o (秋瑾 满江红)(3)蹴尔而与之, 。(鱼 我所欲也)(4)浊酒一杯家万里,。(范仲淹渔 家傲秋思)(5)陈与义的临江仙夜登小阁,忆洛中旧游中把国家兴亡和人生感慨 都托之于渔唱,表达了作者内心寂寞悲凉的心情的句子是 a 9,O(6)破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中直接抒发收复失地、建功立业的 爱国激情和雄心壮志的句子是“ ,(7)送东阳马生序中写作者虚心求教,表现作者如饥似渴的求知欲望和 顽强的学习精神的句子是“ ,26、积累与运用(15分)请在横线上端正地书写正确的答案。14题每句1分,第5题小 题每题2分,第小题3分。1 .伤心秦汉经行处,0 (张养浩山坡羊潼关怀古)2 .
7、,欲别故乡难。(夏完淳别云间)3 .岑参的白雪歌送武判官归京中抒发了诗人对友人的依依不舍之情的 句子是:,o4 .文天祥的过零丁洋中运用谐音双关的修辞手法来表现诗人的处境和 心情的句子是:,。27 .填补下列句子的空缺处。(1)且壮士不死即已,死即举大名耳,!(2),坐断东南战未休。(3)岑参在白雪歌送武判官归京中表达对朋友依依不舍之情的诗句是:(4)文天祥在过零丁洋中所表现出来的“?”的气概与孟子“舍生取义”的精神是一脉相承的, 是对孟子“舍生取义”生死观的最好诠释。28 .填空。(1),人皆有之,贤者能勿丧耳。(2)以是人多以书假余,o(3)词中有志,苏轼渴望摆脱政治窘境,为国效力,因而在
8、江城子密州 出猎中期盼道“, ;词中有情,范仲淹既想建功立 业,又思念家乡,因而在渔家傲秋思中直抒道“,词中有景,辛弃疾奋勇杀敌,目睹了战斗惊险激烈的场面,因而在破阵子为 陈同甫赋壮词以寄之中描绘道“, ;词中 有思,秋瑾深感自己不被理解,常受折磨,因而在满江红中叹息道“7” O29 .诗词默写。(1)范仲淹在渔家傲秋思中,表达虽思乡却不甘心无功而返的矛盾心 理的句子是:,o(2)苏轼江城子密州出猎中,与李白的行路难(其一)中“闲来垂 钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”有异曲同工之妙的句子是:(3)破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中,用马快弦急说明战斗激烈的句 子是:,O30 .补写出下列句子中的空缺部分。
9、(1)回首向来萧瑟处,归去,o (苏轼定风波)(2),渔唱起三更。(陈与义临江仙夜登小阁,忆洛 中旧游)(3),半竿斜日旧关城。(纳兰性德浣溪沙)(4)以中有足乐者,o (宋濂送东阳马生序)(5)浊酒一杯家万里,o (范仲淹渔家傲秋 思)(6)o鬓微霜,又何妨!(苏轼江城子密州出猎)(7)鱼我所欲也中告诉我们,当生命和正义不能同时得到的时候该如何 正确选择的句子是:,O(8)秋瑾的满江红中,运用典故,抒发志同道合者难觅的苦闷心情的词 句是:? !31 .默写。(1)诗文中的温婉柔情总能打动人心:王勃在送杜少府之任蜀州中有 “,天涯若比邻”的深情;李商隐在无题中有 “,”的执着;陶弘景在答谢中书
10、书 中表达沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感的句子是(2)中国古代仁人志士为我们树立了一座座精神丰碑,是生与义“不可得兼” 时“”的气节(鱼我所欲也);是“,”的奋勇向前的信念李白行路难(其一);是经受磨 难挫折时,? 的坚贞不屈 秋瑾满江红(小住京华)。32 .古诗文默写。(8分)在我国古代诗文创作中,热爱祖国、坚定理想信念是一个永恒的主题。孟子 在鱼我所欲也中告诉我们,当面临“生”和“义”的选择时,正确的做法是 “” ;李白在行路难(其一)中以“长风破浪会有时,”抒发了奋发进取的豪情;苏轼在江城子密州出猎中愿 挽弓劲射,报效国家的词句是“,, ;辛 弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词
11、以寄之中以“,表达建功立业的理想;龚自珍在己亥杂诗(其五)中以“, 化作春泥更护花”表现了以身殉国的情怀。这些诗文,都流淌着感人肺腑、振奋 人心的旋律。33 .积累与运用请在横线上端正地书写正确的答案。14题每句1分,第5题小题1分, 第小题每题2分。1 .蹴尔而与之,o (鱼我所欲也)2 .,八年风味徒思浙。(秋瑾满江红)3 .王维以“大漠孤烟直,长河落日圆”体现了边塞的壮美,范仲淹在渔 家傲啾思中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉的词句是:,O4 . 2022 扬州】诗歌中有“花”的美丽和希望。白居易钱塘湖春行 中的“,尽显生命勃发的本色。34 .按要求填空。忠君爱国,为君分忧是中华民族的优良
12、传统。当大敌压境之时,李贺满腔男 儿豪情立誓要“(1), (雁门太守行); 辛弃疾为陈同甫赋壮词”了却君王天下事,(2)(破 阵子为陈同甫赋壮词以寄之)表现了自己杀敌报国的志向;身处边疆时,范 仲淹闻羌管声默然落泪,“羌管悠悠霜满地,(3),(渔家傲秋思);远征途中,纳兰性德听北风呼啸,怅 惘而放歌“身向云山那畔行,(4), (浣 溪沙);范仲淹以“(5), (岳阳楼记) 为使命,心忧天下,先苦后乐;目睹民族危机的秋瑾决心寻求救国之道,发出“俗 子胸襟谁识我?(6)(满江红)的呼喊。35 .在横线处填写相应的诗文名句。(1)为什么要读书呢?培根的解释最精辟:读书足以怡情,;为什么要读各类书呢?
13、培根的解释最恰当:, ,数学使人周密,科学使人深刻(2)南安军中与杜甫的“国破山河在,城春草木深”有异曲同工之妙的 句子是:,O(3)别云间中袒露对故乡、亲人的依恋不舍之情的句子是:,O(4) (2019 -孝感)高度决定视野,古代许多诗文包含这样的哲理,请写出上 下相连的古诗文名句:, O36 .默写。(1),身世浮沉雨打萍。(文天祥过零丁洋)(2)先帝不以,三顾臣于草庐之中。(诸葛 亮出师表)(3),愁云惨淡万里凝。(岑参白雪歌送 武判官归京)(4)望西都,。(张养浩山坡 羊-潼关怀古)(5)邹忌讽齐王纳谏中描写邹忌形体之美的句子是,O(6)十五从军征中通过描写动物构成了一幅悲凉的景象,用
14、以烘托老翁 心中的悲哀的句子是 “ ,(7)南乡子登京口北固亭有怀中词人登楼远望,想到中原沦陷的故土 从而引发无限感慨的句子是“ ?37 .经典诗文默写。在第题中,任选五题;在第(8)(10)题中, 任选一题(6分)(1),则凡可以得生者何不用也?(鱼我所欲也)(2)尝趋百里外,o (宋濂送东阳马生序)(3)塞下秋来风景异,o (范仲淹渔家傲秋思)(4)。鬓微霜,又何妨!(苏轼江城子密州出猎)(5)吾视其辙乱,,故逐之。(曹刿论战)(6)予独爱莲之出淤泥而不染,o (周敦颐爱莲说)(7),愁云惨淡万里凝。(岑参白雪歌送武判官归京)(8),刚从神话的蛛网里挣脱。(舒婷祖国啊,我亲 爱的祖国)(9
15、)它没有婆娑的姿态,o (茅盾白杨礼赞)(10)其长才也,。(弗朗西斯培根谈读书)38 .默写。(1) ,乞人不屑也。(鱼我所欲也)(2),西北望,射天狼。(苏轼江城子-密州出 猎)(3)一轮秋影转金波,o (辛弃疾太常引建康中秋 夜为吕叔潜赋)(4)俗子胸襟谁识我? 。(秋瑾满江红)(5)辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中,运用比喻修辞,生动 描写战斗场面的句子是:,。(6)范仲淹的渔家傲秋思中,表现边关将士思念家乡,但因功业未建, 有家难回的矛盾心理的句子是:,O(7)送东阳马生序中,表明作者在求学经历中“苦中有乐”的句子是:, O39 .按要求填空。爱国是中华民族的优良传统。当大敌压境
16、之时,李贺满腔豪情,立誓要 “,”(雁门太守行); 辛弃疾为陈同甫赋壮词”了却君王天下事,(2)(破阵 子为陈同甫赋壮词以寄之),表现了自己杀敌报国的志向;身处边疆时,范 仲淹闻羌管声默默落泪,写下“羌管悠悠霜满地,(3),(渔家傲秋思);远在边关,纳兰性德听北风 呼啸,怅惘而放歌,吟出“身向云山那畔行,(浣溪沙);范仲淹以“,”(岳阳楼记)为使命,心忧天下,先苦后乐;目 睹民族危机的秋瑾决心寻求救国之道,发出“俗子胸襟谁识我? (6)(满江红)的呼喊。40 .积累与运用1 .东风不与周郎便,o (杜牧赤壁)2 .国破山河在,o (杜甫春望)3 .关雎中,以雎鸠相互应和的叫声起兴,渲染和谐、悠
17、扬气氛的句子 7E: , 。4 .出师表中“, ”体现 了诸葛亮赏罚严明的治国理念。41 .读下面语段,将空缺的古诗文原句书写在横线上。(1)青春是学海无涯乐作舟,是宋濂“以中有足乐者, 的精神满足(送东阳马生序);青春是责任担当,是诸葛亮“,奉命于危难之间”的持危扶颠(出师表);青春是 志存高远,是范仲淹, ”的政治 抱负(岳阳楼记);青春是洒脱镇定,是苏轼“,谁怕?”的潇洒从容(定风波)o(2)中国文人与酒有着不解之缘,也因此留下了许多瑰丽诗篇。酒中有暮年 壮志,辛弃疾酒后梦回军营,“, (破阵子为陈同甫赋壮词以寄之)表现了他的爱国激情与雄心壮志。酒中有 思家情怀,,(渔家傲.秋 思),范
18、仲淹虽有不能归家的无奈,却更有守卫边塞的满腹忠心。42 .名句默写。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,o(2)以中有足乐者,。(3)辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中,表明作者对陈同甫寄 予希望,且直接表达作者的报国情怀和人生追求的句子是:,O(4)秋瑾的满江红中,写作者冲破家庭牢笼、思量过去八年的生活况味 的句子是:,。43 .默写。(1)出门东向看,O (十 五从军征)(2)人生自古谁无死? 。(文天祥 过零丁洋),不求闻达于诸侯。(诸葛 亮出师表)(4),千树万树梨花开。(岑参白雪歌送 武判官归京)(5)曹刿论战中表明曹刿主动求见鲁庄公的原因的句子是:(6)别云间中表达了作
19、者的爱国情怀以及对祖国山河破碎的悲愤之情的 句子是:“(7)朝天子咏喇叭中揭露宦官装腔作势、狐假虎威嘴脸的句子是:6644 .名句默写。,归雁入胡天。(王维使至塞上)安得广厦千万间,!风雨不动安如山。(杜甫茅屋为 秋风所破歌),提携玉龙为君死。(李贺雁门太守行)浊酒一杯家万里,。(范仲淹渔家傲秋思)(5)金陵城上西楼,倚清秋。o (朱敦儒相见欢)(6)伤心秦汉经行处,o (张养浩山坡羊潼关怀古)(7)下见小潭,。(柳宗元小石潭记)假如生活欺骗了你,不要悲伤,(普希金假如生活欺 骗了你)(9),两条路都未经脚印污染。(弗罗斯特未选择的路)(10)千万条腿来千万只眼!(贺敬之回延安)45 .名句默
20、写。苏轼在江城子密州出猎中借用典故表达希望能得到朝廷信任和重用的 句子是:“, ? ”(18)诗歌,是中华文化中一缕馥郁的香气。诗中有“; 是失修的路基;是淤滩上的驳船”(祖国啊,我亲爱的祖国)的深情诉说;有“,”陶渊明饮酒(其五) 的闲适淡然,有“, (李清照渔 家傲)的瑰丽想象,有“ , ” (苏轼水调歌头)的美好祝福。从经典中汲取养分,我们会拥有“, ”(刘禹锡酬乐天扬州初逢 席上见赠)的信心与乐观,会拥有“, 一览众山小”(杜 甫望岳)的豪情与决心。2 .诗文名句默写。那就从我的血肉之躯上/去取得/你的、你的、你 的 o (祖国啊,我亲爱的祖国)(2)半匹红纱一丈绫,o (白居易卖炭翁
21、)(3)树树皆秋色,o (王绩野望)(4)自非亭午夜分,o (郦道元三峡)(5)儒家经典让我们获益匪浅。论语中的“三人行,启 发我们虚心取人之长;孟子中的“故天将降大任于是人也,, 劳其筋骨”教会我们坦然面对人生中的磨难。(6)毕业在即,韩梅在班级纪念册上写下留言:“今日毕业,奔赴前程;他 日相聚,剪烛西窗。”留言中的成语“剪烛西窗”出自李商隐夜雨寄北中的 诗句“, ”。3 .名著填空。(1)年过六十的徽州府穷秀才 热衷科举,屡试不中,但他却恪守礼教纲常。他的三女婿死了,女儿要殉夫,他竟然鼓励女儿殉节。儒林外史中被视为“自古及今难得的一个奇人”的正面人物是 他不热衷功名,反对八股科举,不愿做官
22、。4.默写。(2)试听别语慰相思。“山回路转不见君,(白雪 歌送武判官归京)是岑参的目送;“挥手自兹去,(送 友人)是李白的静听;“,随君直到夜郎西”(闻王 昌龄左迁龙标遥有此寄)是李白的牵挂;“,(送杜少府之任蜀州)是王勃的安慰。46 .默写。(1),愁云惨淡万里凝。(岑参白雪歌送 武判官归京)当余之从师也,O (宋濂送东阳马生序) ,因人常热。秋瑾满江红(小住京华) (4)诗文中军旅题材屡见不鲜。曹刿认为可以凭借“,,”之举,取信于民(曹刿论战); 范仲淹和征人们镇守西北边疆,“浊酒一杯家万里,”的 矛盾心理令人扼腕长叹;辛弃疾为陈亮抗金北伐收复失地赋壮词, “,”的爱国激情和雄心壮志流传
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