2023年大班新年音乐教案.docx

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1、2023年大班新年音乐教案2023年大班新年音乐教案1活动意图孩子们对新年充满期待。结合大班的孩子的年龄特征、利用歌曲新年的笑 声让孩子们能够提前感受到新年的气氛、新年的快乐。活动目标1、说出新年感兴趣的事、根据歌曲结构创编歌词。2、唱准跨度较大的音、掌握好切分音。3、感受新年的热闹、体验欢快的情绪。活动准备钱、鼓、鞭炮、图谱一张、切分音节奏谱。活动过程一、发声练习1、运用a、la。等音发音练习。2、你怎样庆祝新年的？新年里、有哪些声音？(1)出示钱、鼓和鞭炮、认识并模仿它们的声音。(2)学习节奏型_X/_/_X/X0A、用钱、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。年的快乐，知道自己又长大了一岁，并能在学

2、唱歌曲中感受新年的快乐，因此设 计了此活动。幼儿对新年充满了欣喜，为了给孩子们的歌唱活动创造一个宽松的环境，让 每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，通过玩节奏游戏和看图谱的 方式来加深幼儿对新年的认识与了解。活动中孩子们的情绪很高，歌曲的内容较简单。为了提高幼儿的兴趣，我在 最后加入了玩打击乐的环节，即幼儿在歌曲间奏处用打击乐模仿敲锣打鼓的声 音。我与孩子们一起开了一场“新年音乐会”，这种歌唱形式，既提高了孩子的 兴趣，又增强了歌曲的演唱效果。2023年大班新年音乐教案5活动目标_ 1.学唱歌曲、唱准切分音。2.体验歌曲欢快的情绪、感受新年的热闹与欢乐。活动准备_切分音节奏卡；图谱活

3、动过程一、谈话导入：理解什么是新年的笑声。1 .过新年了、你们开心吗？你听到新年里有哪些开心的声音呢?2 .：新年里的锣鼓的声音、鞭炮的声音、他们都是新年的笑声。3 .有一首歌就叫作新年的笑声、我们一起来听一听歌曲里新年是怎么笑的？二、理解歌曲内容、并演唱歌曲。_1.教师范唱第一遍：理解并初步掌握切分音。提问：你听到歌曲里他们是怎么笑的？（根据幼儿回答出示节奏卡）幼儿有节奏的.说说新年的笑声。_ 2.教师范唱第二遍：理解歌词内容、出示图谱。提问：_ 歌曲里笑得谁走远了、笑得谁走来了呢？我们再来听一遍。_ 为什么冬爷爷走了春姑娘就来了？（简单理解大自然的规律）3.教师范唱第三遍：梳理歌曲内容。现

4、在你们知道新年的笑声在哪里了吗？我们一起再来听一听。一 4.幼儿看图谱集体演唱歌曲第一遍、解决难点句。提问：你们喜欢哪一句？哪一句有困难？我们一起来唱一唱。三、有感情的演唱歌曲。1 .引导幼儿有感情的演唱歌曲：过新年很快乐、我们要用什么样的表情、声 音进行演唱呢？2 .幼儿有感情的集体演唱第二遍。3分角色演唱2023年大班新年音乐教案6【活动目标】1、能说出春节里感兴趣的事，并根据歌曲的结构创编歌词。2、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音。3、感受新年的热闹，体验欢快的情绪。【活动准备】钱、鼓、鞭炮等。【活动过程】1、谈话：小朋友们是怎样庆祝新年的?新年里，你听到了哪些声音?2、学习新歌新年的笑

5、声。出示钱、鼓和鞭炮，模仿它们的声音。(2)学习节奏型：xOA、用身体动作表示节奏型。B、用钱、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。(3)幼儿完整欣赏歌曲，理解歌词。A、教师示范演唱。B、提问：你听见歌里唱了什么？C、幼儿有节奏地念歌词：重点掌握切分音。幼儿集体演唱歌曲。A、幼儿集体学唱。B、师与幼儿接唱。C、边唱边表演。3、创编歌词。(1)交流：在新年里你还听见哪些热闹的声音？(2)师根据幼儿说的示范编歌词。(3)幼儿根据歌曲的结构创编歌词。_ (4)师带领幼儿演唱新的歌词。_ 4、律动：幸福拍手歌。【活动延伸】_ 1、利用晨间或游戏时间，启发幼儿以个别交谈或小组讨论形式继续交流新 年里的见闻。2、在

6、区域里用其它的节奏来表现钱、鼓和鞭炮的声音。2023年大班新年音乐教案7活动名称：音乐过新年(一)活动目标：1 .通过学习歌曲并为歌曲配打击乐，激发幼儿体验过新年时的喜悦之情。2 .通过演唱歌曲体验歌曲的特点，并根据歌曲的乐段配乐器。3 .进行简单的打击乐表演，并体验符点音符的时值。（二）准备活动：经验准备：1.与幼儿一起为过新年做准备，体验节日的快乐。2 .在活动区中欣赏歌曲，并初步为歌曲配伴奏。物质准备：3 .乐器：双响筒、响板、撞钟、三角铁、沙锤、铃鼓若干、大鼓一个4.节奏板一块、各种乐器的标记若干（三）活动过程：_ L入场：听音乐过新年做动作_ 2.节奏练习：通过声势进行节奏练习。根据

7、歌曲的节奏节拍进行声势节奏练 习。重点：练习打击合奏。难点：符点音符的声势打击并保持自己的节奏。3 .为歌曲配乐器：请幼儿唱一遍歌曲，感受歌曲的特点。请幼儿为各段配上 乐器并尝试演奏，选出那种配法最好听，并演奏出来。_ 重点：根据歌曲的特点为歌曲配打击乐器。_难点：尝试用适当的乐器为歌曲配伴奏。4 .音乐游戏：幼儿听教师的节奏后再听音乐判断是哪一个节奏并在音乐停止 后站在该节奏的标志下。规则：当听到音乐后才能行动，音乐停止后不能再换。5 .听音乐穿鞋出教室。2023年大班新年音乐教案8活动目标：_ 1、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音结构。_ 2、感受新年的热闹，快乐的情绪。_ 3、通过听、唱

8、、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。_ 4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。活动准备：_ 鼓、钱、鞭炮的声音。活动过程：1、练声根据5331151531|601幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。2、理解歌词，学习歌曲。教师：“前几天我们过的什么节日啊？为什么要过这个节日呢？ （幼儿讨 论）教师总结：因为是新的一年由开始了，人们心里很高兴，为了庆祝所以要过 元旦这个节日。 教师：“你知道人们是怎样庆祝的呢？ ”（引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮）_教师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿模仿声音。教师：”为了庆祝这个节日，老师还准备了一首很好听的歌曲呢！想不想听（教师示范完整的唱一遍）

9、教师：“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音？你来学一学！”（幼儿说）_ 教师：“那我们再来完整的听一遍！这一遍你又听到了什么？ （幼儿回答） 教师带领幼儿根据歌曲的旋律说歌词，23遍_教师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。_ 3、体验歌曲的快乐情绪_ 教师：“你在唱这首歌的时候，你的心情是怎样的呢？那我们在唱的时候应 该怎样唱呢？ （幼儿说）_ 教师：“那我们根据你说的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要怎么样？ ” （教师带领幼儿有感情的演唱一遍） 活动结束：教师：“我们一起去鞭炮吧！”（教师带领幼儿做游戏）活动反思：_ 要善于发现幼儿感兴趣的事物所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适 当的引导。

10、活动主要表现的是新年的笑声，也就是把节日里喜庆的气氛以及快乐 的心情说出来、唱出来。整个过程都非常地投入，能够掌握活动的重点：鼓和鞭 炮的声音（切分音）节奏。孩子们在活动中对新年的那份憧憬使得他们非常乐意 用自己的各种感官来表现新年的快乐，在说说、唱唱、跳跳的过程中自然完美展 现。2023年大班新年音乐教案9活动目标1、能唱准跨度较大的音、掌握好切分音结构。_ 2、感受新年的热闹、快乐的情绪。活动准备 鼓、钱、鞭炮的声音。活动过程1、练声根据5331151531|601幼儿先听、然后用“啦”来唱出来。幼儿园大班音乐教案新年的笑声2、理解歌词、学习歌曲。师：“前几天我们过的什么节日啊？为什么要过

11、这个节日呢？ （幼儿讨论）教师：因为是新的一年由开始了、人们心里很高兴、为了庆祝所以要过元旦 这个节日。师：“你知道人们是怎样庆祝的呢？ ”（引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮）_ 教师播放放鞭炮的声音、用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿模仿声音。师：“为了庆祝这个节日、老师还准备了一首很好听的歌曲呢！想不想听听 啊？ ”（教师示范完整的唱一遍）_师：“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音？你来学一学！”（幼儿说） 师：“那我们再来完整的听一遍！这一遍你又听到了什么？ （幼儿回答） 教师带领幼儿根据歌曲的旋律说歌词、23遍教师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。3、体验歌曲的快乐情绪_师：“你在唱这首歌的时候、你的心情

12、是怎样的呢？那我们在唱的时候应该 怎样唱呢？ （幼儿说）_ 师：“那我们根据你说的、我们一起来唱一遍、我们的脸上要怎么样？”（教 师带领幼儿有感情的演唱一遍）活动结束:教师；“我们一起去鞭炮吧！ ”（教师带领幼儿做游戏）2023年大班新年音乐教案10【活动目标】_ 1、初步了解有关新年的知识。2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏，会用自然的声音唱歌。_ 3、愿意参与活动，感受与同伴相互祝贺新年的快乐。【活动准备】_ 1、用皱纹纸剪成的彩带简单装饰一下活动室。2、新的一年的挂历（或日历）、新年真热闹挂图。3、新年好录音磁带。【活动过程】、营造迎新年气氛，激发幼儿兴趣，让幼儿知道新年是一月一日。

13、(1)小朋友，我们的活动室漂亮吗?你们知道老师为什么装饰我们的活动室 吗？(2)出示新挂历，知道每年的一月一日是新年的第一天。_ (3)请幼儿观看挂图，感受新年的喜庆。_ 二、教幼儿学唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏。_ (1)引导幼儿说一说，要过新年了，小朋友想干什么？一 (2)欣赏教师演唱歌曲新年好(3)引导幼儿说出歌词的内容。_ (4)教师带领幼儿学唱歌曲并用肢体动作表演新年好。三、让幼儿自由结伴，表演歌曲新年好。(1)教师引导幼儿用不同的动作表现见到好朋友时的亲热情景。(2)幼儿自己找到好朋友，面对面唱歌，在歌曲结束时，互相做一个亲热的 动作，如：拥抱。(3)随着新年好的音乐

14、，请幼儿自由祝贺大家新年好。【活动延伸】回家给爸爸妈妈表演新年好，祝愿他们新年快乐。2023年大班新年音乐教案11活动目标：1.学唱歌曲新年到，感受歌曲活泼欢快的情感。B、用身体动作表示节奏型。二、新年的笑声1、完整欣赏歌曲、理解歌词。新年的笑声在哪里？新年的笑声在锣鼓里。集体有节奏地念歌词、掌握切分音节奏。2、示范唱。歌里唱了什么？结合图谱幼儿集体演唱。A、幼儿集体学唱。B、师与幼儿接唱。C、边唱边表演。三、创编歌词。1、新年里你还听见哪些声音？2、根据幼儿说的示范编歌词。3、根据歌曲结构创编歌词。4、师带领幼儿演唱新的歌词。附歌曲：新年的笑声2/41=E532 | 31 | 543 | 2

15、0 | 521 | 27 | 572 | 20 | 533 |新年的笑声在哪里？新年的笑声在锣鼓里、咚咚咚新年的笑声在哪里？新年的笑声在鞭炮里、嚅僻嚅2 .掌握_x这一节奏，并能在间奏处用肢体动作表现。3 .能积极参与表演活动，注意相互合作，协调演唱，体验合作游戏的快乐。4 .通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5 .感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备：歌词图谱、节奏型卡：_x、打击乐器。活动过程：一、游戏导入，激发兴趣节奏练习。出示节奏型卡：x。师：今天我们来玩一个节奏游戏，谁会用拍手的方式表示这个节奏？除了拍手，还可以用身体的那些部位表示这个节奏？(个别幼儿尝试，再集体

16、练习，引导幼儿拍腿、拍肩等。)师：这个节奏还藏在一首好听的歌里，请你仔细听一听，找一找。二、熟悉歌曲旋律，体验歌曲内容带来的愉快情绪。1 .教师清唱歌曲。(1)提问：你找到刚才那个节奏了吗?它藏在哪里?老师拍手的时候有没有唱？小结：这个节奏藏在这首歌的间奏处，拍手的时候是不需要唱的。(2)教师带领幼儿集体练习打鼓和敲锣的节奏2-3遍。(3)师：你还听到了什么？(引导幼儿说出歌词内容，根据幼儿的回答出示相应图谱。)2 .教师再次完整清唱歌曲（同时配上简单的动作），帮助幼儿记忆歌词。师：请你再认真听一听，然后告诉大家歌曲里还唱了什么。三、学唱歌曲。1 .教师完整演唱，幼儿看着图谱轻声哼唱，熟悉歌曲

17、旋律。2 .幼儿集体歌唱。_ 3.幼儿根据图谱用自然，欢快的声音有感情的歌唱，并加入身体动作。_ 4.再次歌唱，间奏处能用身体乐器表现。四、游戏：新年音乐会_ 匹配乐器，教师指挥，幼儿演奏。_ 师：新年就要到了，今天我们要开一场新年音乐会。小朋友们来当演奏家, 老师当乐队指挥。2023年大班新年音乐教案12活动目标：_ 1、感受快乐的情绪；2、随着音乐大胆地用肢体动作表达自己愉快的心情3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。活动准备：音乐磁带活动过程：1、欢天喜地庆新年。_ 新到了，人们会怎样庆祝新年呢？（放鞭炮、敲锣打鼓、跳舞等）幼儿在新年带着幸

18、福来的乐曲中做各种庆祝的动作。_ 2、新年带着幸福来一一完整欣赏歌曲。 新年是怎么来的？带着什么来？为什么？_ 教师有节奏的朗诵歌词，幼儿有节奏的拍打身体的某一部位。 再次欣赏歌曲，边听边跟着歌曲哼唱。 讨论：怎样唱出幸福的声音？_ 引导幼儿完整学唱，要求幼儿能将喜庆幸福的心情表现出来。3、新年幸福舞一舞。随音乐边唱边做动作。 全体幼儿拉成圆圈，面带幸福的微笑，边唱边一起按节奏做动作，表达 自己愉快的心情。2023年大班新年音乐教案13设计意图：_ 幼儿本身对新年的气氛就特别熟悉，让幼儿去表现、去感受这份欢乐是他们 再高兴不过的事情了，我从生活中去寻找素材让幼儿学会感受美和表现美。活动目标:1

19、.让幼儿学习创编舞蹈的兴趣；_ 2.培养幼儿对音乐的理解，能正确的感受美和表现美;_3 .让幼儿体验音乐活动的乐趣。4 .使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。_ 5.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。活动准备：_ 录音机、磁带、与幼儿相同数量的红绸带、手绢等。活动过程：1 .让幼儿看电视，关于新年景象的画面，让幼儿感受新年的气氛，加深对新 年的印象。2 .谈话师：小朋友，过心年是让我们最开心得事，你们的新年是怎样过的？幼：穿新衣、戴新帽、吃饺子、放鞭炮、看花灯，扭秧歌（小朋友每说 一样都让他用动作表现出来，然后大家跟着模仿。）_ 3.老师放一段音乐让小朋友听，问：你好象看到了什么？听到了什么？

20、_ 幼：好象看到贴对联、扭秧歌，听到了锣鼓声，鞭炮声4 .老师帮助把思路理顺一下（老师边说边和小朋友一起模仿动作）_ 我们听到了锣鼓声、喇叭声，看到了家家户户都在贴对、小朋友也穿上了新 衣服、戴上了新帽子，到外面去放鞭炮了。大人们在家切菜、和馅、擀饺子皮、 包饺子。吃完饺子我们去看花灯，有“孙悟空”灯、“孔雀开屏”灯、“荷花” 灯、“猪八戒”灯等等，我们又去看扭秧歌，我们也欢快地扭起来5 .放音乐让幼儿边听音乐边把上面这段话表演一遍。6 .舞蹈新年乐 为幼儿发放彩条、手绢，分配角色，安排对形，和幼儿一起编排新年乐 舞蹈。活动延伸：_ 可以把这个节目做为保留节目，元旦联欢时表演。一 小百科：新年

21、，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国, 特别是古代，新年都有不同的日期，现代世界多数国家定为公元制纪年的1月1 日。2023年大班新年音乐教案14【活动目标】_ 1、初步了解有关新年的知识。_ 2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏，会用自然的声音唱歌。_ 3、愿意参与活动，感受与同伴相互祝贺新年的快乐。【活动准备】_ 1、用皱纹纸剪成的彩带简单装饰一下活动室。2、新的一年的挂历（或日历）、新年真热闹挂图。3、新年好录音磁带。【活动过程】_ 一、营造迎新年气氛，激发大班幼儿兴趣，让大班幼儿知道新年是一月一日。_(1)小朋友，我们的活动室漂亮吗？你们知道老师为什么装饰我们的活动室

22、吗？(2)出示新挂历，知道每年的一月一日是新年的第一天。_ (3)请大班幼儿观看挂图，感受新年的喜庆。_ 二、教大班幼儿学唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏。一 (1)引导大班幼儿说一说，要过新年了，小朋友想干什么？(2)欣赏教师演唱歌曲新年好(3)引导大班幼儿说出歌词的内容。_(4)教师带领大班幼儿学唱歌曲并用肢体动作表演新年好。三、让大班幼儿自由结伴，表演歌曲新年好。(1)教师引导大班幼儿用不同的动作表现见到好朋友时的亲热情景。(2)大班幼儿自己找到好朋友，面对面唱歌，在歌曲结束时，互相做一个 亲热的动作，如：拥抱。(3)随着新年好的音乐，请大班幼儿自由祝贺大家新年好。【活动延伸】

23、回家给爸爸妈妈表演新年好，祝愿他们新年快乐。2023年大班新年音乐教案15一、活动目标1 .理解歌谣的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首歌谣。2 .感受歌谣热闹喜庆的作品风格。二、活动准备_ 1.材料准备：热闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音;配乐儿歌朗诵;各种小动物角 色图片。_ 2.经验准备：了解我国民间过春节时的一些传统习俗。3 .幼儿用书三、指导要点1.活动重点：理解儿歌内容，学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。2 .活动难点：感受歌遥热闹喜庆的作品风格。3 .指导要点：引导幼儿通过倾听、观察理解儿歌内容，感受儿歌热闹喜庆的 作品风格。四、活动过程_ 1.听录音激发幼儿的兴趣(远处传来热闹喜庆的

24、背景音乐和鞭炮声)让幼儿 猜猜：是什么事那么热闹啊?教师小结：春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。4 .听听、看看、讲讲中理解儿歌内容(1)出示挂图让幼儿观察：小动物准备过什么节日？有哪些动物在迎接春节? 它们是怎样迎接的？欣赏歌谣。(1)老师以开心的心情、欢快的节奏来进行示范朗读提问：歌谣的名称叫做 什么？听了这首儿歌，感觉怎样？(3)再次欣赏儿歌。_ 提问：小动物分别是怎样过春节的？(教师逐一出示儿歌中的动物角色，与幼 儿一起说说、学学小动物所做的事，并引导幼儿用儿歌的话语来小结。)3.学习朗读儿歌(1)引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌，(2)边读边模仿角色的动作以增强朗读的趣味性。_ (3)

25、模仿用欢快的节奏朗读儿歌。一讨论：我们应该怎样读才能把小动物们过年时开心的感觉读出来呢？(引导幼 儿观察小动物的表情，并请一些幼儿进行朗读。)教师以两种不同的对比明显的 朗读方法让幼儿判断，找出最适合这首歌谣风格的朗读方法。_ (3)在喜庆的音乐背景下带领幼儿练习朗读，充分感受歌谣热闹喜庆的作品 风格。_ (4)分组比赛等多种形式朗诵儿歌，并组织幼儿从朗读时的节奏、感情等方 面进行朗读评价。4.集体完整朗诵儿歌。五、评价要素_ 幼儿是否理解了儿歌的内容，是否感受到过年的热闹和喜庆。是否能以愉悦 的心情欢快的节奏朗读儿歌。六、活动建议1 .可将幼儿的朗读进行录音，既可提高朗读时的趣味性，又可在倾

26、听自己朗 读录音的过程中进行自我评价自我提高朗读的技巧。2 .可引导幼儿将儿歌的内容绘画出来制作成小书：过新年_附歌谣：过春节_ 春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。 黄狗贴春联，ft羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。 松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽。你 来舞龙灯，我来踩高跷。放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。15 | 531 | 60 | 5. 654 | 343 | 234 | 5 | 56654 |呛呛咚咚咚呛。笑得冬爷爷走远了、走远了、留下了雪花_ 啪啪僻僻噂啪、笑得春姑娘走来了、走来了、带来了花瓣322 | 132 | 10 I银亮亮银亮亮。香喷喷、香喷喷。

27、活动延伸：_ 1、以个别交谈或小组讨论形式继续交流新年里的见闻。_ 2、用其它节奏来表现鼓和鞭炮的声音。活动反思： 要善于发现幼儿感兴趣的事物所隐含的教育价值、把握教育的时机、适当的 引导。活动主要表现的是新年的笑声、也就是把节日里喜庆的气氛以及快乐的心 情说出来、唱出来。整个过程都非常地投入、能够掌握活动的重点：鼓和鞭炮的 声音（切分音）节奏。孩子们在活动中对新年的那份憧憬使得他们非常乐意用自 己的各种感官来表现新年的快乐、在说说、唱唱、跳跳的过程中自然完美展现。2023年大班新年音乐教案2活动目标：_ 1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。2、用声音来表现新年的欢乐。活动准备：钢琴、配班老

28、师扮新年爷爷活动过程:一、律动 日常生活模仿动作、我们大家做得好、小鸡叫、小猫叫、小鸭叫。二、练声我爱我的小动物、好宝宝。三、新授歌曲新年好_ 1、新年爷爷出场：“小朋友们你们好！你们知道我是谁吗？ （新年爷爷） 呦！ ！原来小朋友都认识我呀！今天我要和小朋友一起迎接新年的到来我真高兴！ 小朋友高兴吗？（高兴）我今天还带了许多的礼物来呢，这些礼物会送给谁呢？ 我会把它送给上课认真，坐得端正爱表演的小朋友。新年快要到了，我今天不仅带了许多礼物来，我还有许多祝福的话要送给小 朋友哦！你们要听清楚哦！听听祝福的话都说了些什么？看谁听得最认真。“小 朋友，新年好！祝你们新年快乐！ ”小朋友们我刚刚都说

29、了些什么祝福的话呀！ （大班幼儿回答）小朋友说的真好！新年爷爷还把这些祝福的话编成了一首歌曲， 歌曲的名字就叫新年好歌曲的名字叫什么呀？（教师带领大班幼儿完整回答） 歌曲的名字叫新年好。小朋友想听吗？（想）那小朋友听新年爷爷把歌曲唱 一遍（教师清唱一遍）歌曲的名字叫什么呀。（歌曲的名字叫新年好）这首 歌好听吗？（好听）你们知道这首歌为什么这么好听吗？因为这是一首三拍子的 歌，三拍子怎么打呢？你们看新年爷爷打一下！（教师示范打节奏），小朋友在 打三拍子的时候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的轻一些，第三下在轻一些。 现在请小朋友把小手伸出来我们一起来打三拍子好吗？（好）师幼一起打拍子。 小朋友拍

30、的真好听，很有节奏，现在请小朋友听新年爷爷边弹琴边唱歌好不好 呀？（好）小朋友要听清楚哦！听听歌曲里面都些什么祝福的话，爷爷等会要问 你们哦！（教师弹琴师范唱）小朋友都听到了什么祝福的话呀？（个别回答）谀！ 这些小朋友说得真好！现在请小朋友一起打着拍子跟着琴声和爷爷念念歌词（念一至两遍）小朋友们念的真好听！我们一起用甜美的歌声把它唱出来，好吗？（好） 师幼齐唱。这会爷爷有点累了，想请小朋友大声的唱，我小声的唱好吗？（好） 在过新年的时候，我们都很高兴、很开心是不是啊？（是）那我们就用甜美的歌 声高高兴兴的唱出来好不好啊？（好）爷爷听听谁的声音最好听，谁的表情最高 兴！（师幼在唱一次）小朋友唱的

31、真好听！2、现在请小朋友一起站起来，跟着新年爷爷一起唱吧、跳吧！（大班幼儿 和教师围着新年树跟着音乐一起唱歌、跳舞）。今天新年爷爷和小朋友一起过新 年真高兴、真开心现在爷爷要送你们礼物啦！_ 3、新的一年就要到啦！小朋友们又长大一岁了，在新的一年里小朋友该怎 么做呢？我们要更加的懂礼貌，爱学本领是不是啊？（是）小朋友听，新年的钟 声敲响了（教师用打击乐敲三次）我们把心中最美好的祝福送给我们最爱的人， 送给爸爸、妈妈，送给大班幼儿园的老师！祝她们：“新年快乐”现在让我们对 老师说出我们心中的祝福吧！师幼一起大声的说：“祝老师新年快乐！”2023年大班新年音乐教案3活动目标：_ 1、让大班幼儿在熟

32、悉歌曲新年好和掌握了三拍子的基础上，学习自编 简单的身体动作。_ 2,学会唱新年好这首歌。活动准备：电子琴活动过程：一，导入活动1、教师让大班幼儿观察活动室，_ 教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？大班幼儿：有灯笼和对联师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？大班幼儿：我们可以唱歌跳舞做游戏。2、引出本次活动内容：为歌曲新年好。二、学唱新歌新年好。_ 1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听老师是怎么样来庆祝新 年的。2、教师要求大班幼儿有表情地演唱。_ 3、请大班幼儿分男、女演唱，要求大班幼儿在唱强拍时拍一下。4,全体大班幼儿跟着琴声合唱歌曲。三、启发大班幼儿自编节奏动作。

33、_ 1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一 次手，拍两次头：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）_ 2、大班幼儿听教师弹琴新年好合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱 弱。3、请个别乐感强的大班幼儿听琴声新年好，大家做示范表演。四、进行结束。教师带领大班幼儿一起完整的唱完新年好这首乐曲。2023年大班新年音乐教案4教学目标：_ 1、多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。_ 2、自主、合作的学习：学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐 器为歌曲伴奏）培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。3、培养幼儿的尝试精神。_ 4、培养幼

34、儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。教学重点： 在活动中引导学生唱会歌曲过新年，在熟练演唱歌曲的基础上，从歌 曲及活动中体验过年的欢乐气氛。_教学难点：引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。_教具准备：_ 鼓、中镣、春联、窗花、福字、灯笼。_教学过程：导入：1、放小拜年师：这首歌曲唱的是哪个节日？歌曲中的小朋友过年的时候都有哪些活动呢？2、师：那你们都是怎么过年的呢?（二）创设环境，营造节日气氛（龙咚锵音乐。_ 1、师：（教师出示介绍节日东西，中国结，对联、窗花、灯笼等）是呀，过 年的时候可真热闹。大伙儿舞龙灯，放鞭炮、挂灯笼，剪窗花，吃分岁酒、贴 对联、好不开心。今天老师也给你们

35、带来了好多的新年礼物，你们看，这是中国 结，也叫如意结，它象征吉祥如意，这是春联，它给春节带来了温暖和喜庆，上 联是一，下联是一。（按节奏读）这是一，北方人在新年来临之际最喜欢在窗户上一 贴窗花，它表达了人们对新年的美好祝愿，老师这里还有好多好多，你们想不想 亲自来布置一下我们的教室，让我们提早感受一下过年的气氛呢?那我们就行动 起来吧!2、师生同布置教室（放贺新年音乐）（三）歌曲学习_ 1、师：哇!你们的手真巧，把咱们的教室布置的喜气洋洋，充满了节日的 喜庆和欢乐。这过年的时候，除了可以放鞭炮、挂灯笼、吃年夜饭、我们还可以 看春节联欢晚会。老师准备了一个节目，准备参加今年的春节联欢晚会，我来

36、表 演给大家看吧！2、师按节奏念歌词。_ 3、师：老师觉得一个人表演太单调了，我想邀请小朋友和我一起去，你们 愿意吗?那就跟我一起学习这首儿歌吧。4、师生一起读儿歌，教师纠正。_ 5、师：小朋友学得真快，可是我觉得光这样读不热闹，观众肯定不爱看， 你们能帮我想想办法，让这个节目更精彩些吗?小组可以轻轻地商量商量。6、小组商量并回答。生1：大家一起表演可以使节目变得更加热闹。生2：还可以大家一起拍拍手。生3：也可以跺跺脚，拍拍腿。生4：还可以加进鞭炮的声音。生5：还可以加进锣鼓声。7、师：我们一起来边念儿歌一边给它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我还要 请些小朋友来模仿鞭炮的声音和敲锣打鼓的动作。_

37、8、师：刚才有小朋友说给这首儿歌配上旋律，让它变成一首动听的歌曲， 这主意不错，老师这里就有一首编好的贺新年，下面我们一起来听一听。9、表演。10、今天孩子们都表现得很出色，个个都是神气的小乐手，小歌手，不过有 歌没舞就没气氛，我们请几个朋友来伴舞，谁愿意？（四）指名表演唱。（五）小结下课放龙咚锵的音乐，学生出教室。_课堂小结：布置作业：_ 板书设计：_活动反思：新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。新年到是我园大 班上学期第五个主题里的一首歌曲，孩子们都对新年有一种特殊的喜爱之情，都 很喜欢过新年。而过年也与孩子们的生活联系紧密，他们都有这方面的生活经验。 为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新