优秀教师外出听课心得体会.docx

《优秀教师外出听课心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《优秀教师外出听课心得体会.docx（32页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、优秀教师外出听课心得体会篇一：外出听课心得体会 外出听课心得体会 李佳惠 在学校领导的支配下，我有幸和学校五位老师一起到太原参与了为期两天的全国教化名家山西片区小学语文精品课堂展示研讨会。作为一名年轻老师，这样一次学习机会来之不易，特别感谢学校领导对我们年轻老师的培育。 在山西现代双语学校的报告厅里，我们观摩了张龙的将相和，罗才军的临死前的严监生，何捷和吴琳的作文课，王崧舟的望月及讲座阅读教学，指向文本秘妙，和于永正的作文学写对话及讲座语文老师要有目标意识、过关意识。 真可谓大师！我观赏吴琳的润物细无声；观赏张龙的以学定教；观赏罗才军的幽默风趣；观赏何捷的抓特点加联想；更观赏王崧舟的诗意语文；

2、于老的简简洁单、扎扎实实，还观赏?他们亲切的微笑、精准的语言、奇妙的引导、淋漓尽致的表演，精湛的教学艺术，让我受益匪浅，回味无穷。近距离地感受大师的人格魅力以及超群的教学艺术，使我更加深爱小学语文课堂教学。 最让我记忆犹新的是于永正老师学写对话的教学,他气定神闲，生动活泼、不厌其烦地表演。特殊是在练习写“小猴子和猴妈妈”对话这个环节，他先让学生分角色读对话体会人物心理，然后再和学生表演了这个对话。年逾古稀的于老师在和学生表演时，把小猴 子表演的惟妙惟肖，诙谐好玩。学生们在哈哈大笑之余，看到情境的真实再现，调动了自己的写作爱好，很顺当的完成、丰富了这个对话的写作。让学生在欢乐的氛围中受到教化，更

3、让听课的老师们连声赞美，这样的功底岂是一日可为？这样的作文课学生还会抓耳挠腮吗？我想这就是作文课的最高境界吧！在这次学习中，我想孩子们不仅仅学会了怎样写对话，还驾驭了一点表演的技巧。这堂课给我最深的感受就是于老的简洁有效、目标不高、要求不高、训练扎实。 在后来的讲座中，于老师的语文老师要有目标意识、过关意识对我以后的教学方向是一种很好的引导。首先，我们要有简洁语文的教学理念，把握好目标-写好字、读好书、作好文。于老提倡少做题，多读书、好读书、读好书，读整本书。（看老师出身的教化家著作的书）其次，就是在实际教学过程中做到简洁、扎实。详细就是教学目标简约、教学内容简要、教学过程简洁、教学方式简炼、

4、语文作业简化。还详细地告知老师把好关，学生的阅读教学要“过五关”，作文教学“过四关”。在课堂中，扮演好“组织者”和“引导者”的角色，要创建性的运用好教材，创建性的设计好教学活动，让孩子们参加整个活动过程，探究学问进而驾驭所学学问。最终于老希望老师做到；明确目标、落实目标，为学生负责，手把手的教、实打实地教。 总之，从这次活动中，我的确学到了很多新的教学方法和新的教学理念，同时也明白了于老的“简洁语文”并不“简洁”。在今 后的工作中，我会努力加强自身学习，真正做到简洁有效，训练扎实。在实践中不断探究总结，学习他人特长，弥补自身不足，不断进步、提高、磨炼，丰富自己的教学阅历，形成自己的教学风格。篇

5、二：老师听课学习心得体会 篇一：新老师听课心得体会 新教 师听课心得体会 时间飞逝，一年的 光阴伴随着盛夏的脚步悄然而逝。过去的一学年中，在学校领导的全心关怀和正确指引下， 在学校老师同仁的倾心相助、大力支持下，在学生们的努力协作下，我较好地完成了学校布 置的各项工作任务。回顾一年来的工作，劳碌伴随着充溢，汗水浸润着收获，在这个平凡的 三尺讲台上，我满怀期盼和信念关注着学生每一天的成长。作为数学老师，只有向教改要效 率，充分利用好课堂40分钟，才能提高教化教学质量，全面提高学生素养激励学生把生活中 遇到的实际问题带进课堂，尝试着用数学的方法来解决，引导学生把课堂所学的学问和方法， 应用到生活实

6、践中，使学生能体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣， 进而感受生活数学之美。 教学设计是老师为 达到预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从课堂教学中，能感 受到老师的打算是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础学问目标、思想教 育目标到实力目标，体现了依托教材以人为本的学生发展观。 学问水平、认知实力设计教学的各个环节，在学问深难度的把握上处理得很好，基本上都能 做到突出重点,突破难点。数学学科原来是与实际联系紧密的学科，针对近年来题中出现大量 联系实际的试题，联系实际日益成为考试题内容改革的一个明显发展方向，老师，已起先加 强学问实际应用的教

7、学,使教学复原它的原来面貌。 3注意学问的传授 与实力的培育相结合 篇二：青年老师听课心得体会 青年 老师听课心得体会 王城中兴学校 高 艳红 在学校的细心支配 下，本学期我利用空闲时间向优秀老师进行学习。半学期，前后听了十节课。无论是随堂课 还是公开课，我都始终牢牢抓住每一次学习的机会。 首先，我觉得，听 课并不是一件简洁的事情，因为作为一名青年老师，听课并不是简洁的听老师的教学内容而 是教学意图、教学设计，在听课的过程中更要仔细视察并做适当记录。听课不仅要听，还要 看，捕获授课者和听课者每一个动作、语言和表情，登记每一个教学环节和方法。 在听课过程中，张 万国老师教学环节严密，各环节和各种

8、操练和交际活动间的交替自然、紧凑、快捷，从师生 互动导入直至课的发展、高潮、结束富有节奏感。明快的节奏是提高课堂教学效率的关键。 打破了数学课沉闷的问答式，在课堂上组织学生思索。这样一方面可以培育学生的思索实力； 一方面又能培育学生的语言组织实力，大大提高教学质量，可谓是一举多得。张万国老师根 据学生的学问水平、认知实力设计教学的各个环节，在学问深度的把握上处理得很好，每一 句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处，做到了突出重点，突破难点。也组织了形式 多样的课堂活动形式,增加了学生实践的面和量，重视在新的情景中采纳多样化的教学方法， 重现和运用所学学问，使学问不断获得巩固。一堂课内几乎每个

9、学生都能参加操练和交际活 动。 听了这么多堂课， 我觉得要上好一堂课，必需做到以下几点： 1、课前做好充分的 打算。课前打算包括备课、备学生、备教材、做课件等等。作好充分、足够的打算老师才能 在课堂上游刃有余，挥洒自如。 2、树立正确的教学 观念。 3、必需要有肯定的 驾驭课堂的实力。学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令 学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。在我听的这么多课中，但凡是胜利的课堂，上 课内容皆丰富、现实，老师教态自然，讲课生动，难易适中照看全面，更重要的是这些老师 都有足够的精神，让学生一进课堂便感受到一种自然气氛。 篇三：初中数学老师听课学习心得

10、体会 初中 数学市优质课观摩心得 作为一名数学老师， 在全面减轻中小学生过重课业负担的大形势下，只有向教改要效率，充分利用好课堂每一分 钟，才能提高教学质量，全面提高学生素养激励学生把生活中遇到的实际问题带进课堂，尝 试着用数学的方法来解决，引导学生把课堂所学的学问和方法，应用到生活实践中，使学生 能体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣，进而感受生活数学之美。 一、细心设计课堂 教学 教学设计是老师为 达到预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位老师的课堂教 学中，我们能感受到老师的打算是相当充分的：不仅“备”教材，还要“备”学生，从基础 学问目标、思

11、想教化目标到实力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。 二、教学过程精致 三、使教学向理论 联系实际方向倾斜 在这些公开课中， 老师放手让学生自主探究解决问题，整节课，每一位老师都很有耐性的对学生进行适时有效 的引导，充分体现“老师以学生为主体，学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、 引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生激励性的评价特别值得我 学习。 篇四：老师听课心得体会 老师 听课心得体会 老师听课心得体会 为了打造高效课堂，促进老师专业成长，我校依据本学期工作安排的支配，以课业革命理念 为指导，以构建高效课堂为主旨，举办了青年老师评优课活动。参赛老师深

12、化探讨教材，领 会融合新课标和课业革命理念，均做了细心充分的打算工作。在竞赛中教学理念先进，现代 教化技术运用得当，教学方法敏捷新奇，课堂设计使人耳目一新，教学效率有了明显提高， 学生的主体地位也得到进一步凸现。 新课导入好的老师，能把学生的热忱充分调动起来，课堂气氛特别热情，学生集中留意力， 互动效果也很好。 老师依据不同的教学内容，创建各种开放式的情景，培育学生大胆提出问题的实力，激励学 生进行开放性的探讨，激励学生自主学习，合作沟通，很好地培育了学生的自主学习实力。 2、仔细备课，勤钻 研新课标，多与年级组老师沟通沟通，制定切实可行的教学方法。 老师听课心得体会 今日有幸倾听江阴市试验小

13、学傅红老师的一节课，傅红老师的课如行云流水，诗一般的美。 课堂丰富而又充溢活力。孩子们的一颦一笑，一动一静，一语一字都注入了超乎寻常的灵性。 可以负责任地说做傅红老师的学生是华蜜的，而听傅红老师的课更是一种享受。她的课中有 很多浸润灵气的东西，我能悟出却恒久无法学到。 老师激励手段、评价语言的丰富、独特、敏捷性。如：老师 借 学生的书看一看，这一 借 实 则激发了学生参加课堂活动的主动性;这一 借 如春雨润无细无声;这一 借 体现了老师炉火 纯青的驾驭课堂的实力和精湛的教学艺术。 爱好是最好的老师,傅老师把课堂各个导入的环节和调动学生的爱好结合在一起,在课堂的初 始阶段创设轻松的学习环境。如

14、浊浪排空、滔滔河水 一词对四年级的学生来说理解起来很 有难度，傅老师通过让学生观看动画演示：黄河的一段视频，让学生在观看的过程中自然就 明白了 浊浪排空、滔滔河水 的意思。 老师听课心得体会 上周我们学校组织了一个学习优质课教研活动。 新课程标准要求让学生成为学习的主体，老师是这个主体的引导者。 郝老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用你最聪慧、你会更加努力的、我 的孩子，你真棒、你的眼睛已经告知我答案了等来激励学生。这些朴实，自然的语言，对我 感受很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些漂亮的评价语言。培育学生去有 意识的修辞炼句，擅长发觉、擅长反省和领悟情感。 第六、今

15、后努力方向 我们常说，老师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教 师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就须要我们老师不断地学习，不断地 充电。老师听课心得体会心得体会，学习心得。新课程实施后，对老师的要求越来越高看， 要求老师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教 学基本功训练。而全部这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道 路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到全部的教化教学实践中去， 做一名新课程理念的忠实践行者。 在传统的教学中，老师始终是学问的权威，学生是被动地学习，学生是

16、学问的容器，课堂是 老师表演的舞台，老师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，现在，须要我们要 转变自己的教学观念，要转变自己的角色，老师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下 身子看学生，要同等地跟学生沟通，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主子。新课程的核 心理念是一切为了学生的发展，所以，我们不能急功近利，要为学生的终生发展打下坚实的 基础，我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展。 总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。 篇五：外出听课学习心得体会 培训心得体会 “走出去，总 会有收获” 学校： 培训心得体会 “走出去，总 会有收获” 作为一名老师,任 何一次

17、外出学习、听课或参与其它教研活动，都是学习的大好机会,可以取得不少教学阅历。 专家们的讲座就象是一顿丰富的大餐，精致地呈现在我们的面前，假如用两个词来形容，那 真是目不暇接、异彩纷呈。 在短短的几天观摩 学习里，观摩了6节课，充分展示了他们不同的课堂教学思路。不同的老师，不同的理念， 不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。 他们设计的内容难 度渐渐增大，挑战性越来越强，在不断的解决问题的过程中学生的爱好越来越高。课堂上他 们激励学生特性化地学习数学学问，提倡解决问题的多样化，体现学生学习的主体性，让整 个数学课堂充溢了生命的活力。课堂上，学生不仅有条理地表述自己的

18、观点及想法，还在解 决问题的过程中，学会了仔细倾听别人的观点，相互接纳和观赏，相互合作沟通，并不断地 对自己和别人的想法进行批判和反思，通过老师的点拨和引导，学生间的多向沟通探讨，学 生已经初步驾驭了解决各类问题的策略，也让我们真实地感受到新课标下的数学课堂应当就 是这样充溢生活气息，充溢人文气息，充溢了师生的灵性和特性。听完这些课，我对解决问 题又有了新的相识。 擅长解答各种问题，却缺少发觉问题和分析问题的实力。而课堂上学生没有问题的背后又是 什么呢？就是老师并没有顺应新课程的理念，转变自己的角色，没有树立服务的意识，没有 给学生充分的思索问题的空间与时间。有人比方说：教学过程是一个流程，它

19、应当像一条河， 有时奔腾咆哮、一泻千里，有时峰回路转、润物无声。 老师们讲座的给我 的触动很大，他们说：提高课堂教学实效性的前提是备课，真正的备，首先是要从精神上， 从思想上高度重视，其次才是从物质上，行动上”打算”，这样才有备无患、吃透教材：把握 数学学科的本质是根本，吃透学生：探讨学生，了解学生是保障。备课的内涵是老师的学科 素养和教化学修养，因此，教学的境界归根结底是老师的境界。备课须要有集体的沟通与合 作，但更须要个体独立的思索与求索。 对教材进行深化细 致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的 理解是对教学做充分的打算，老师只有知道上什么，什么

20、是重点、难点才能上好课。学生也 就学得轻松开心。 老师自身的良好素 质是上好一堂课的重要前提和保证。 篇三：老师外出培训心得体会 赴深圳外出学习培训心得体会2022年11月26日至28日，在桂城教化局的细心组织支配下，我们一行89人从平洲二 中动身奔赴深圳市教化名市进行了为期三天的学习。在这短短的几天时间里，我们先后 在深圳罗湖区水库小学、罗湖外国语学校初中部、福田区彩田学校、园岭外国语小学几所学 校进行了参观学习。期间观摩了课堂教学并与授课老师沟通互动，听了学校领导的专题讲座， 每天学习结束后。我感慨万分!我很庆幸自己能在这次活动中接受实实在在的教化，这当然与 学校领导的细心支配是分不开的。

21、可以说这是一个终身难忘的学习机会。下面我分以下几部 分来对自己的外出学习进行总结： 一、我的学习经验 我深知这次机会难得。因此在学习过程中始终都是全身心的投入，丝毫不敢懈怠。争取 让自己能在有限的学习时间内学到更多的先进阅历，感悟同行对体育教化事业的完全认同和 献身精神。因此，在外出听课的时间里，我除了参与听课学习以外，主动地向其他优秀老师 学习和仔细听讲专家报告，吸取老师深厚学问和扎实老师的基本功。 通过这种高水平的观摩课和常规的教学听课，更加引起我的思索，进而通过和同行的方 方面面的对比找到自己的不足。因此，在学习期间我尽可能的利用时机，多听、多看、多问、 多思，并与其他体育老师一起进行沟

22、通，不放过一丝的学习机会。 二、我的学习体会 课堂教学方面 通过这次的听课与学习，我从体育课的各个方面与优秀老师，和刚上岗的年轻老师进行 对比，发觉还是存在着肯定的差距的。主要体现在：这些优秀老师的基本功扎实，在课堂上 的一言一行，都充分的反应出其扎实基本功的。课前打算充分，每一个讲课老师都真正的做 到了课前备教材、备学生。不论从教材内容的选择、还是课得设计，以及依据学生的实际情 况来支配活动内容上都做了细心的设计与打算。这是我以往所不能做到的。在课堂教学中融 入情景教学，使课堂教学中始终贯穿一条主线，环环相扣，组织紧密。课堂的组织结构合理。 课堂评价的艺术性，在体育课上，老师多以激励与表扬为

23、主，并对学生进行正确的评价。有 一堂课，学生进行分组竞赛，竞赛结束后老师对最终一名的评价是不甘落后组，对其次名的 评价是奋勇拼搏组。评价恰如其分，爱护了学生的自尊心。在课堂上应付自如，成熟、老练， 特殊哨声吹得特殊好，课堂常规抓比较严。学生常规工作有序，而且特别有教养，有一堂课 新老师刚好折射我们年轻老师简单犯的问题，教学组织变换，语言表达缺少没有达到精讲多 练，学生练习强度不够等等，都引起我们深思，正好也是我吸取教训的阅历。 三、我的学后反思 “生命是一条河，须要流淌，须要吸纳”。老师有了丰富的文化底蕴，教化教学活动才会 有底气。此次的学习，让我找到了明确的努力目标。 在今后的教学中我要脚踏

24、实地，实实在在结合自己学校和学生的状况，备好每一节课、 更要上好每一节课，使自己真正成为一名称职的体育老师。 三山港小学 体育老师陈海彬2022年11 月30日篇二：外出听课学习心得体会 培训心得体会 “走出去，总会有收获” 学校： 培训心得体会 “走出去，总会有收获”作为一名老师,任何一次外出学习、听课或参与其它教研活动，都是学习的大好机会,可 以取得不少教学阅历。专家们的讲座就象是一顿丰富的大餐，精致地呈现在我们的面前，如 果用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。专家们毫无保留的把自己在教学中的阅历 体会拿出来与大家共享，深化浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺 无止

25、境，教学创意无极限。在短短的几天观摩学习里，观摩了6节课，充分展示了他们不同的课堂教学思路。不同 的老师，不同的理念，不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文 化底蕴。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的老师演绎不同 的风采，却呈现同样的精彩。他们设计的内容难度渐渐增大，挑战性越来越强，在不断的解决问题的过程中学生的兴 趣越来越高。课堂上他们激励学生特性化地学习数学学问，提倡解决问题的多样化，体现学 生学习的主体性，让整个数学课堂充溢了生命的活力。课堂上，学生不仅有条理地表述自己 的观点及想法，还在解决问题的过程中，学会了仔细倾听别人的观点，相互接纳

26、和观赏，相 互合作沟通，并不断地对自己和别人的想法进行批判和反思，通过老师的点拨和引导，学生 间的多向沟通探讨，学生已经初步驾驭了解决各类问题的策略，也让我们真实地感受到新课 标下的数学课堂应当就是这样充溢生活气息，充溢人文气息，充溢了师生的灵性和特性。听 完这些课，我对解决问题又有了新的相识。充分体现“老师以学生为主体，学生是数学学习 的主子，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。 短短的课堂四十五分钟， 真正是教学“无痕”，精彩“有痕”！数学课上的情境创设应当为学生学习数学服务，应当让学生用数学的眼光关注情境，应 该为数学学问、技能、数学思维的发展供应土壤。现在的学生乐此不疲

27、的就是擅长解答各种 问题，却缺少发觉问题和分析问题的实力。而课堂上学生没有问题的背后又是什么呢？就是 老师并没有顺应新课程的理念，转变自己的角色，没有树立服务的意识，没有给学生充分的 思索问题的空间与时间。有人比方说：教学过程是一个流程，它应当像一条河，有时奔腾咆 哮、一泻千里，有时峰回路转、润物无声。假如说学生是水，那么老师应当是不断变换的河 道。从这个意义上说，老师们的课堂轻松活泼，游刃有余，缘由是他胜利地扮演了学生挚友 的角色，扮演了课 程开发者、组织者、引领者的角色，他们始终把学生看作服务的对象。 老师们讲座的给我的触动很大，他们说：提高课堂教学实效性的前提是备课，真正的备， 首先是要

28、从精神上，从思想上高度重视，其次才是从物质上，行动上”打算”，这样才有备无 患、吃透教材：把握数学学科的本质是根本，吃透学生：探讨学生，了解学生是保障。备课 的内涵是老师的学科素养和教化学修养，因此，教学的境界归根结底是老师的境界。备课需 要有集体的沟通与合作，但更须要个体独立的思索与求索。备课不是固定的程序和技巧，它 更主要的是一个老师观念，才智与精神的综合体现。 下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。 一、必需对教材充分理解和驾驭。 对教材进行深化细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教 学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的打算，老师只有知道上什么，什么是重点、难

29、 点才能上好课。学生也就学得轻松开心。听了这几位优秀老师的课，使我深有感受他们对教 材理解透彻，真正把学习的主动权还给学生，真正做到以学生为主体，以老师为主导，扎扎 实实地上好每一堂数学课。 二、老师要有良好的自身素养。老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素养才能紧紧地把孩子 的留意力吸引到你的教学过程中来，调动学生们在学习过程中的主动性和主动性，让数学课 不再让学生觉得枯燥乏味，更好地完成教学任务。 三、要注意学生实力的培育。 在教学中，老师不仅要让学生驾驭新知，更重要的是要重视培育学生的实力。在教学新 知时，都是让学生自己去视察、发觉、探究新知的，并且互动形式多样，注意

30、主体参加。 在这次外出学习中，我看到的是老师与学生真实的沟通，每一位老师都放手让学生自主 探究解决问题，教学中，遇到一些简洁的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决， 为学生供应了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断激励学生主动尝试，主动去探究问 题，让每个学生都有参加思索和发表看法的机会，让每位学生都成为数学学习的主子。对于 学生一时想不出来的问题，每一位老师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教 师以学生为主体，学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的 教学理念。 通过听课，让我学到了新的教学方法和新的教学理念。这些课在教学过程 中创设的情境，目的明

31、确，为教学服务。另外，印象较深的是老师们主见把一切还给学生， 即主见：学生能自己探究发觉的，老师不提示；学生能通过思索描述出来的，老师不引导； 学生能自己总结出规律的，老师不告知等等。课堂中允许学生出现错误，允许学生出现分歧， 允许学生出现自己的预设中没有的问题，创设的情境真正为教学服务，课堂的原生态味儿十 足，这也充分呈现了深厚的教学功底，课堂上临时应变的实力很强。 短短的观摩学习已结束，但我会把优秀老师当作追逐的目标，不断提高自己的教学水平， 努力缩短与优秀老师的差距。在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。成长须要内 驱，成长须要沉淀，成长须要活材，成长须要蜕变，成长须要追求至善。我

32、会以此次观摩活 动为契机，接着好好探讨教材，思索教学，组织教学，增进自己的教学水平，给孩子们呈现 一堂堂精彩的数学课，让孩子们在数学的世界里欢乐的学习成长。篇三：老师外出学习的心 得体会范文 老师外出学习的心得体会范文 本次学习，名称是“xx市教化局?现代教学创新与实践? 中学英语名老师高级研修班”，市教科所的xxx老师领队。总共50人参与了本次学习班。在 简短的开学典礼上，首先讲话的是华东师大教化科学学院的陈晓峰主任，其次是xx市教科所 的领队老师xx虹老师。 体会之一：老师要转变角色，让自己成为新课程下的反思型老师 华东师大课程与教学系的吕良环教授认为，在新课程下，老师的角色已经改变。她认

33、为， 新课程下的老师角色应当是：1、传统的学问传授者转变为新课改下的学问传授者。2、老师 成为学生发展的促进者。3、老师成为探讨者。她认为，老师作为学问传授者，角色已有如下改变：1、学问传授者依旧是新课改中的角 色，但不再是老师唯一的或常规的角色。2、老师变更过于强调学问传授的倾向，努力形成学 生主动主动的学习看法，使学生获得基础学问和基本技能的过程学会学习和形成正确价值观 的过程。 同样，老师应当成为学生发展的促进者。详细表现在：1、帮助学生确定适当的学习目标， 并确认和协调达到目标的有效途径。2、指导学生形成良好的学习习惯，驾驭学习策略，发展 元认知实力。3、创设丰富的教学情境，激发学生的

34、学习动机，培育学习爱好，充分调动学生 的学习主动性。或许，我们会问，什么是“元认知实力”？ 还有，老师还要成为探讨者。也就是说，每一位老师都有实力、并且应当对自己的教学 行为进行反思、探讨和改进，提出改进看法。 体会之二：教材要“二次开发”，要基于教材，超越教材。 俞红珍教授认为，目前老师有两种教材观：一种叫“圣经式”的教材观，另一种叫“材 料式”的教材观。她认为，这两种教材观分别代表了传统教学和新课程教学，其中孰优孰劣 是自不待言的。她认为，“材料式”的教材观更注意服务意识，不是唯一的教学资源，更注意 过程导向，更敏捷，更有助于老师专业的自主发展。 俞教授认为，通过教材“二次开发”，能达到这

35、样几个目的：1、适应情景，促进教材个 性化；2、弥补教材的内在缺失；3、缩短理论与实践的距离。 俞教授认为，老师的基本立场有两点： 1、“基于教材”：挖掘教材的内涵，珍视教材的价值；从教材动身，了解教材，探讨教材， “吃透教材”。 2、“超越教材”：拓宽教材的外延，凸显教材的功能。教材不是唯一的教学资源。教学情 景具有独特性和动态性。 新课程提倡老师创建性地和特性化地运用教材，给予老师“二次开发”的权利，拓展了 老师专业发展的内涵和空间，也使老师的专业成长有了合法的土壤。老师对教材的“二次开 发”意味着老师不再是外部课程的被动消费者，而是主动的开发者。它要求老师摆脱对教材 的过分依靠和崇拜，主

36、动、自主、合理地选用和开发教学资源，应对教学情景中的种种不确 定性。老师不仅要具备课程意识，还须要驾驭肯定的学问和技能。这种学问和技能不能仅停 留于观念层面，而且也应当存在于老师的实践生活。老师通过教材的“二次开发”过程，不 断丰富着自己的课程学问，创建着新的课程阅历，成为自己专业生活的主子。体会之三：教学设计应以问题为基础 华东师大心理学院的庞维国教授认为：教学设计应当以问题为基础。因为基于问题的教 学具有这样的一些特征，就是：学习是以学生为中心的；同时，学习发生在小组中；老师是 学习的协助者或引导者；通过真实的问题，学生获得学问和解决问题 的技能；学生还通过自主学习获得新信息，又通过分析和

37、解决有代表性的问题获得学习 实力。 庞教授认为，问题的功能设计有大致有五种，分别是：1、用于引发学习爱好的问题 （problem-initiated learning）；2、用于引导学生的深化思索的问题（problem-assisted learning）；3、用于检验所学内容的驾驭状况的问题（problem-solving learning）4、引导 迁移、应用的问题（task-based learning）；5、用于激发生成、创新的问题（problem-based discovery learning）。 他认为，基于问题的教学过程必需体现出这五个方面的特点：1）真实的问题情境； 2）学生

38、的自主探究；3）合作探讨；4）老师点拨；5）技能的应用。他认为，基于问题 的课堂，能够激发学生的求知欲；培育学生的探究实力；训练学生的综合思维实力；产出创 造性的思维成果；活跃课堂气氛。庞教授认为，目前我们的学生虽然双基坚固，但探究问题的实力弱，创新思维实力弱， 解决实际问题的实力差，这跟我们没有基于问题基础的教学设计是有很大的关系的。体会之四：要真正让家常课“有效”起来 李政涛教授认为，肯定要尽力把我们的课上成家常课。他说：公开课相当于宴会大餐， 而家常课则是家常菜，宴会大餐我们间或吃一顿还行，吃多了就会生病，还是吃家常菜的好。 公开课虽最能锤炼人，但家常课最养人。家常课是最真实的课，虽有缺

39、撼，但有发展的空间。 在这样的课堂上，我们在成长，学生也在成长，那么课堂就有效了。李政涛教授有效的课堂 教学必需做到： （一）抓住一个关键字：“实”李教授认为，一堂好课没有肯定的标准，但有一些可供参考的基本要求，即可以去努力 做到“五实”：扎实、充溢、丰实、平实和真实。 1、“扎实”一堂好课应是一堂有意义的课。对于学生来说，至少要学到东西，再进 一步熬炼实力，进而发展到有良好的、主动的情感体验，产生进一步学习的剧烈需求。有意 义的课，也就是一堂扎实的课，不是图喧闹的课。 2、“充溢”一堂好课应是一堂有效率的课。一是看对全班多少学生有效率；二是看 效率的凹凸。效率高的课，才称得上是充溢的课，有内

40、容的课。 3、“丰实” 一堂好课应当是有生成性的课篇四：老师外出培训心得体会石阡民族中学老师外出培训心得体会 制表：石阡民族中学教科处培训部 123篇五：老师外出学习心得体会 2022年11月27日 ，我校20多名骨干老师培训对象在郭校长的带领下，有幸到出名的 重庆市珊瑚试验小学进行了为期半天的观摩学习活动。作为一名小县城的老师，我深知能亲 自到出名的学校去体会，去学习，应当是值得兴奋和珍惜的事情。经过这短短的半天的学习， 应当说我是感受颇深，受益非浅。现从以下几个部分进行总结。 一、浓郁的校内文化气息一走进校内，我们就被学校幽雅的环境所吸引，校内宽敞干净，独具匠心的校内绿化， 得体醒目的标语

41、设置，活泼好玩的走廊图画，虽潜移默化，润物无声，却让人在不知不觉中 被感染被熏陶。校内内建有教学楼、语音室、科技馆等，设施齐全，条件优越。可给我感受 最深的不是漂亮的校内、现代化的设施和它这几年来所取得的骄人的教学成果和各级各类荣 誉。而是这里的领导、老师和学生身上所具有的一种精神和责任感，以及他们不求时尚但求 高效的教化教学工作方式。 二、爱岗敬业的老师队伍让我感慨万千的是由于学校的老师许多都离家甚远，每天他们都得很早就起来，乘坐公 交车赶往学校上班。可每个早上7：30之前就得到校，下午5：30后才可以回家，许多时候 5：30根本就回不了家，因为他们还有很多竞赛呀，教研组教研活动呀等等。不管

42、春夏秋冬， 中午他们一般都不午休，要么改作业，要么给一些待进生补习，他们总是不厌其烦，不惜放 弃自己的休息时间，这样的精神实在难能珍贵。在这个学校里，每一位老师不管任教什么学 科，都是这样尽心尽职的。因为在每个老师的心里，都有一种剧烈的责任感，都有一种信念， 那就是“无差生” ！ 三、文明健康勤奋刻苦的学生珊瑚试验小学的学生一个个体魄塑身，阳光开朗，文明礼貌，勤奋好学，表现欲和表现 实力极强，视野开阔，学问面广。在以“大容量、快节奏”为特点的课堂里，全部学生端坐 静听，思维活跃，精力集中，课堂纪律相当好，学生的学习毅力特别强，从一大早起床便开 始一天惊慌而又充溢的学习活动，他们都是个个精力充足

43、，仔细投入，你根本就看不到有上 课睡觉或是做别的与学习无关的事情的学生。令 我很惊奇的是老师无论布置多少作业，他们好像从来都不会埋怨一声，而且几乎全部的 学生都能在很短的时间里将它完成，不能按时完成的也只有个别，而这个别学困生在老师的 帮助下也能很快地补上。在这里，我第一次发觉当老师虽然很辛苦却是这么欢乐的事情，因 为教学不再是“一厢情愿”的事，而是老师与学生一起共同努力的行为。我深刻体会到这样 的教学生活才是真正体现了老师的主导地位和学生的主体地位！其实，学生学习成果的好坏 从最终而言，并不取决于老师“教得怎样”，而是学生“学得怎样” ！尤其让我感动的是他们都有一颗懂得感恩的心！见到老师总会

44、热忱地问好，对于老师的 辛勤付出总是很感谢。这儿的学生不仅学习好，礼貌大方，其他行为习惯更好。校内内树木 郁郁葱葱，路面整齐，偌大的校内看不到任何的杂物和垃圾。总之，为了共同的目标，在这 里，全部的人，从上到下，不管是领导还是后勤工作人员，不管是老师还是学生都是辛苦而 欢乐地忙着自己份内的事，没有太多的埋怨！一切都是那样的自然！在这里，“勤奋、务实、 高效”早已经成为一种氛围，一种文化！ 第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页