2023年钢琴的教案.docx

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1、2023年钢琴的教案2023年钢琴的教案1活动形式：钢琴课 活动内容：青蛙跳舞内容分析：青蛙跳舞是幼儿钢琴基础教程第一册的曲子。难易程度 方面属于难度较高的曲子，因为乐曲里面不仅有跳音与保持音及双音 的不同演奏形式、有强、弱等感情标记，而且在识谱方面音符的跨越 性比较大，还有三个最近刚学的的音符。再者，要弹出乐曲特有的意 境也需要用心去体会。总之，这首乐曲学习点较多，是一首比较有价 值的幼儿钢琴练习曲。活动目标：_ 1、感受青蛙跳舞所描写的意境。_ 2、熟练的识谱、唱谱，能在教师的提示下根据调式找出曲中的 变化音，认识曲子中“跳音、保持音、休止符、强、弱”等标记。3、分手练习，能比较流畅的弹奏

2、，边唱边弹。乐曲节奏准确。能准确表现四三拍的节奏特点4、简单了解作曲家“丁善德”及代表作品。2、教师的引导语能让能力弱的幼儿听起来简便、易懂。3、如何让幼儿掌握反复折叠及朝不同的方向去折纸这一技巧。这些都是我探讨的问题。活动设计背景_ 我发现我班的许多的孩子在玩耍的时候，就拿着纸在折。他们喜 欢折纸_ 折纸是典型的寓教于乐的益智活动。再加上用的材料也简单，农 村的孩子都能够找得到。2023年钢琴的教案4活动目标1、学会观察折纸示意图，折出一系列相关的造型。2、通过看图示以及示范，掌握折房子、钢琴和小猪头的基本技 能。3、对折纸活动有兴趣。活动准备1、幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。2、彩色正

3、方形纸人手4张、剪刀、浆糊、抹布。活动过程 一、活动一：钢琴变变变一一房子1、通过猜谜语活动，引起幼儿的兴趣。师：又高又大，四脚朝下，嘴巴有牙，肚里说活。2、引导幼儿观察用实物展示仪放大的幼儿用书，了解画面上的 折纸步骤示意图。_师：图上有什么？正方形是怎样变成小房子的？3、教师带领幼儿边看图，边尝试折出小房子，教师重点指导幼 儿折、拉出左右两边对称的房子形状。4、幼儿尝试用剪刀剪出门、窗子、烟囱等，贴在小房子上。5、让幼儿将小房子贴在我们的房子专栏中。二、活动二：钢琴变变变1、猜谜语，引出主题。师：一个大怪物，牙齿几十颗，肚里吞钢丝，嘴里会唱歌。_2、引导幼儿探索在折房子的基础上，折出钢琴的

4、基本造型。教师引导幼儿继续观察放大的幼儿用书上的折纸示意图。师生共同看图示折出小房子。观察折钢琴的示意图，引导幼儿根据图示上面箭头的提示，分 别将纸向上折，两边向中间折，打开等。3、师生一起边看图示，边折纸，教师进行适当的语言提示，对 个别能力较弱的幼儿给予适当的帮助。4、让幼儿玩一玩弹钢琴游戏，鼓励幼儿自弹自唱，感受折出钢 琴的快乐。三、活动三：钢琴变变变一一小猪头1、鼓励幼儿自己观察折纸示意图，说说：猪头是怎么变出来的.？2、教师和幼儿一起边看图示，边折纸，指导幼儿折出步 骤，提醒幼儿每折一步，一定要压平整。3、教师重点示范最后一步难点：将折好的步，从中间向两侧 拉开，再用一只手在外面从中

5、间向里压，整理出最后小猪头的形象, 指导幼儿伸进大拇指，食指和无名指上下动一动，小猪头张开嘴巴啦！4、让幼儿自主玩一玩折纸，充分体验折纸的快乐。2023年钢琴的教案5教学目标:（一）、知识与技能:了解本首歌词的创作历史背景；有感情地朗读课文，品读歌词中的语言；提高诗歌的朗读能力。（二）、过程与方法：通过反复朗读课文，深入理解蕴含在失重的思想感情；通过合作 交流，理解诗歌用平实的语言表达深厚浓郁的思想感情。_（三）、感受诗中所表现的伟大的民族精神和强烈的爱国情感，培养学生爱国主义情操。教学重点：_ 引导学生理解诗歌赞颂黄河精神和中华民族的伟大精神内涵。教学难点：引导学生体会黄河的文化内涵。教学课

6、时：一课时教与学的过程：一、导入新课：播放黄河大合唱的音乐，大屏幕上打出黄河的图片，老师一 边播放音乐，一边作出如下的解说：黄河流域是中华民族文明的发源 地，它孕育了五千年的古国文化，哺育了流域两岸的人民。黄河惊涛 澎湃，具有恢弘的气势，而且它源远流长、九曲连环，仿佛象征了我 们中华民族曾经有过的荣辱兴衰。每一个看到它的人都会为之而感 动。在抗日战争期间，我国著名诗人光未然跟随抗日战士行军来到了 黄河岸边，看到这一奇景，感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的豪 迈颂歌黄河颂，今天，我们将一起学习这首诗歌，不但要领会它 的内涵，还要学会朗诵，像诗人一样热情地歌颂我们伟大的母亲一一 黄河！歌颂黄河母亲

7、的大型组诗黄河大合唱，共由八个乐章组 成，经冼星海谱曲后风行全国：黄河船夫曲黄河颂黄河之 水天上来、黄河对口曲、黄水谣、黄河怨、保卫黄 河、怒吼吧，黄河(播放音频：黄河船夫曲黄河颂黄 河之水天上来保卫黄河。二、学会朗读。_要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。_ 1、教师范读。强调朗读时，要注意热血沸腾、壮怀激越的情感 同时要融合国难当头的悲壮情怀;_ 2、学生自由有感情地朗读。指导朗读：一(1)诗歌分为朗读词和歌词两大部分，朗读时应注意停顿，以 示区别。(2) “我站在高ft之巅，望黄河滚滚，奔向东南。” 一句总领 下文，所以停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“掀” “奔” “劈”的重读

8、，且四句应越读越激昂，表现黄河的气势。(3)三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得 高昂，表明在歌颂。(4)最后的两句“像你一样的伟大坚强！”充满了战斗的决心， 要读得铿锵有力。3、四人小组中的成员进行朗读交流，相互做出评价。4、请两到三名学生选取自己喜欢的部分在课堂上朗读，并且请 全体学生讨论如何读得更好，更能够读出感情。发言者也可通过自己 朗读来表达意见。_ 5、鼓励学生小组合作探究，设计多种形式合作朗诵例如：人员数量的搭配一一二人组、三人组、四人组、男女混合 组歌词篇幅的选择一一全文、一小节、甚至一两句。诗句的具体分工一一学生对所选的语段进行分工朗诵，创造多样 式的朗诵方法。

9、6、全班评出最有情感感染力的最佳组合，予以鼓励。注：环节的设置意在激发学生的创新精神，领略歌词美感，将 学生的情感逐渐引向高潮三、内容研讨（一）解题。本课题目是黄河颂，哪个词是关键？（抓住“颂” 字。）（二）全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个 序曲，它的主要内容和作用是什么？_ 了解黄河精神：伟大坚强，作用是引出下文的颂歌。（三）歌词部分在“颂黄河”之前，对黄河进行了怎样的描写， 哪一个词总领，表现了黄河怎样的特点？对黄河进行了近镜头特写、俯瞰全景式总写、纵向描写、横向展 开，由“望”字总领，表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。（四）品尝“颂黄河”部分。1、歌颂黄河的部分能分为

10、几个层次？分别是从那些方面进行赞 颂的？以“啊！黄河！”为标志分为三层，分别从黄河的历史贡献，地 理特征，自然特点这三方面歌颂了黄河。2、歌词中反复出现的“啊！黄河！”起了什么样的作用？“啊！黄河！ ”反复出现，把歌词主体部分从“啊！黄河！ /你 是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层 次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将 激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。3、如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？_ 把黄河比喻为“中华民族的摇篮”较易理解，黄河是中华民族的 发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世 代炎黄子孙。把黄河

11、比喻为“民族的屏障”，侧重从黄河对中华民族 的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚 强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制 胜法宝。（五）“颂黄河”之后，作者又加了一个尾声，想想看，这一尾 声起什么作用？诗歌最后两句采用什么修辞方法，起什么作用，表达 了什么感情？_ 作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的、爱国豪情， 号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。是用反复的修辞手法，充满了战斗的决心，反复起强调作用，表 达了对民族精神的赞颂，也表达了必胜的信心。_（六）1、品赏诗歌的语言特点和风格。学生谈一谈：你认为这首诗的风格属于

12、哪一种？为什么？你还能够从学过的诗歌中再举出 一两例吗？，明确：本诗属于直白抒情、风格豪迈类，因为诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并多处以“啊，黄河这样的句式直接抒发了热爱黄河的感情，充满雄浑豪迈之美。王之涣 的登鹳雀楼、苏轼的念奴娇赤壁怀古等。2、小结。（大屏幕显示下列板书）序曲：描绘雄姿和气势_ 主体：歌颂悠久的历史、灿烂的文化、英雄的业绩、伟大坚强团 结一致的精神。_ 尾声：表达强烈的愿望和坚定的信念。黄河一一（象征）一一中华民族课文中值得学习借鉴的表现技法主要有：（1）呼告（2）反复（3）比喻拟人3、学生自由畅谈，说一说在读诗时，你从诗句中想到了什么？ 可结合一句诗

13、来想像，也可结合几句诗来谈，还可结合全文来说。四、拓展延伸，参与实践。1、同学相互交流学习的心得，谈谈我们应为振兴中华作出怎样的贡献，我们现在应怎么做？2、课后向老人询问抗日救亡时的小故事。2023年钢琴的教案6活动目标：_学会折钢琴。_ 喜欢手工制作，热爱美术课程。敢于探索，勤于动手。_ 活动重点：锻炼孩子的手指灵活度，锻炼看图模仿能力。_ 活动难点：分步骤学习折钢琴，完成成品。活动准备：折纸纸张若干，已折好的钢琴一个，折纸步骤图，双 面胶两个。活动过程：一、出示折好的钢琴，激发孩子们的兴趣师：宝贝们，猜猜今天老师给你们带来了什么好玩的东西!仔细 看好喽！当当当当幼：钢琴！师：好看吗?想不想

14、学呢?聪明的小朋友们肯定也很快就能变出一 架钢琴啦！二、分发材料，开始学折钢琴活动重点：识谱、分手弹奏王晓语邱泊斐、苗淑沛活动准备：曲谱一份、音符多个、录音机、青蛙图片一张、教师准确的示范 演奏、音乐磁带捉迷藏活动过程：一、以“小音符捉迷藏”的形式，引导幼儿复习高、低音谱表上 学过的音符。重点复习与青蛙跳舞相关的音符。二、教师出示青蛙图片，告诉幼儿今天我们要学习的有关小青蛙 的曲子。教师示范演奏，引起幼儿的学习兴趣。_三、识谱、唱谱1、出示高音谱表上的乐谱。请幼儿观察“这是几拍的曲子？ ” (3/4拍，以四分音符为一拍，一小节三拍)师：宝贝们，钢琴刚刚告诉老师啊，它喜欢“乖宝宝”，如果你 是“

15、乖宝宝”它就会喜欢和你成为好朋友，如果不是呢，你就折不出 漂亮的钢琴哦！强调学习过程中的注意事项：听从指挥，逐步学习折钢琴_敢于尝试，大胆挑战_ 三、看图、看步骤学习折钢琴教师引导幼儿逐个理解示意图，如虚线，箭头等的意思，并且 二边讲解，一边示范，在示范过程中教师应注意每一步的过程速度放 慢，多次重复，保证大多数孩子能够根据示范自己折好，对于接收能 力稍弱的孩子教师应个别指导，多加鼓励，让每一个孩子都喜欢这样 的手工制作课程，喜欢探索制作，并从中寻找乐趣！四、展示幼儿作品展示环节必不可少，这是对幼儿劳动成果的肯定，也是鼓励再创 造不可或缺的机会。活动反思：_ 我会做伞活动是整合课程中的一个美术

16、活动，但在设计时老 师并没有把它看成是单一的美术活动，而是有机渗透各方面领域知识 的整合课程。在动手绘画之前，给予孩子们时间观察欣赏、讨论、交流。因为 伞虽然是生活中常用的物品，但很少有人刻意地去观察它，对孩子们 来说尤其是这样。如果没有刻意的引导，孩子们也就无法积累相关的 经验。在伞面设计过程中，幼儿用色比较单一，老师及时在用色上做了 一些强调和鼓励。为了孩子们能充分按自己的意愿和想像去设计，提 供了四种不同层次的材料，老师放手让孩子自己动手，不去打扰和打 断孩子们的创作思路。2023年钢琴的教案1活动目标:1、欣赏散文诗，感受作品所体现的优美意境，培养幼儿对文学作品的兴趣。2、熟悉了解散文

17、诗的句式，了解爬、躺、坐、藏、催等动词的含 义。3、有表情地朗诵散文诗，并尝试创编诗歌，丰富幼儿的想象力。活动准备：1、已学过歌曲秋叶儿。2、多媒体课件。活动重、难点：_ 重点：通过看、听、说等多种教学形式，激发幼儿学习兴趣，帮 助幼儿理解散文内容，初步学会有表情地朗诵散文，感受散文的语 言艺术美。难点：在理解散文的基础上，进一步拓宽幼儿的想象力。活动过程：一、全体幼儿齐唱歌曲秋叶儿，引出课题。师：小朋友，你们知道这些美丽的秋叶儿都飘到哪里去了吗？幼：飘到小河里。幼：飘到马路上、飘到花园里。幼：秋叶儿还会飘到房顶上。幼：树叶飘到草地上二、欣赏散文，理解散文内容。1、秋叶儿飘到的地方可真多,你们

18、知道吗？它还飘到了一首散文 诗里呢，请听：（教师有表情地朗诵散文诗一遍）师：提问：散文诗听完了，谁来说说散文诗叫什么名字?散文里有哪些小动物？（有有还有）散文诗里说树 叶都落到哪里去了？_ 幼：树叶落到了院子里。幼：树叶落到了小河里，还落到了沟里。_ 幼：树叶落到地上，被小虫当成了家。_ 2、出示多媒体课件，通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容。（播放整体欣赏）小朋友说得真好，现在我们通过电视来欣赏这首优 美的散文诗，请小朋友找出自己最喜欢的句子，好吗？_ 师:你最喜欢的是哪一句？_ 你知道树叶飘落到哪里？谁看见了，把它当作什么？（以提问的方式帮助幼儿掌握句式：树叶落在（），（）看见了, 把它当

19、作（）O并了解爬、躺、坐、藏、催等动词的含义。）三、朗诵散文诗，进一步理解散文诗的内容。_ 1、我们小朋友今天可真聪明，解决了这么多的问题，现在我们 跟着画面一起来朗诵这首优美的散文诗吧。（播放片段欣赏）a、课件1提问：秋风吹来了，树上的树叶发生了什么变化?秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。（丰富词汇: 飘落）b、课件2提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。c、课件3提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？树叶落在 沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。d、课件4提问：树叶还落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？树

20、叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。e、课件5提问：树叶最后又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？是怎 么说的？树叶落在院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们到南 方去了。”2、再次完整地欣赏并朗诵“落叶”。（播放整体欣赏）四、仿编散文诗组织幼儿讨论：落叶可以当作房子，当作小船, 当作伞和信，落叶还会落在哪里？又会被谁当作什么呢？引导幼儿相 互讨论后仿编。幼：树叶落到院子里，小蚂蚁看见了，把它当作被子。幼：树叶落到草地上，小白兔看见了，把它当作扇子。幼：树叶落到地上，小虫看见了，把它当作饼干。师：小朋友想想，除了燕子天冷了会飞到南方去，还有谁也要非 到南方过冬的？幼：大雁。幼：树

21、叶落到地上，大雁看见了说：来信了，催我们到南方去。活动延伸：树叶的用处还真多，如果是你捡到了落叶你准备用它做什么呢?()那好，现在我们就到大自然中去寻找落叶吧!2023年钢琴的教案【课标要求】1、结合实例，了解遥感在资源普查、环境和灾害监测中的应用。2、举例说出全球定位系统在定位导航中的应用。3、运用有关资料，了解地理信息系统在城市管理中的功能。4、了解数字地球的含义。【教材分析】随着社会的发展，RS、GPS、GIS等地理信息技术的大众化应用 已成为趋势，也给地理学科发展带来了一次好的机遇，同时也是高考 的必考点，因此应该高度重视该节内容。【教学目标】知识与技能1、了解遥感、全球定位系统、地理

22、信息系统的原理，以及数字 地球的含义。2、举例说明遥感、全球定位系统、地理信息系统在区域地理环 境研究中的应用。过程与方法1、运用资料分析问题和图表对比方法。2、尝试小组合作进行资料、图像查找。情感、态度与价值观1、培养学生对地理信息技术进行探究的兴趣。2、培养学生分析问题、解决实际问题的能力。3、进行爱国主义思想教育，以增强学生的民族自豪感。【教学重点】1、遥感、全球定位系统、地理信息系统的原理，以及数字地球 的.含义。2、遥感、全球定位系统、地理信息系统在区域地理环境研究中 的应用。【教学难点】1、遥感、全球定位系统、地理信息系统的原理，以及数字地球 的含义。2、遥感、全球定位系统、地理信

23、息系统在区域地理环境研究中 的应用。【教学方法】_ 比较法、图示分析法、图示法等【教具准备】多媒体课件【课时安排】3课时【第一课时】(新课引入)在区域的研究中不仅有定性的研究方法，还有定量的 研究方法，其中地理信息技术在区域发展的研究中发挥着越来越重要 的作用。今天我们就来学习有关地理信息技术的知识及其在区域地理 环境研究中的应用。一、地理信息技术_1.概念：指获取、管理、分析和应用地理空间信息的现代技术的总称。2 .主要包括：遥感(RS)、全球定位系统(GPS)和地理信息系统 (GIS)_ 3.应用一一广泛应用于区域地理环境研究资源调查、环境监测、自然灾害防御监测、国土资源管理、国土 开发规

24、划GPS汽车导航、空间信息、城市多媒体地理信息系统等。获 取管理分析应用RSGPSGIS区域地理自然灾害防御检测国土开发规划【板书】二、遥感（RS）_ 1.概念：在航空器（如飞机、高空气球）或航天器（如人造卫星） 上利用一定的技术装备，对地表物体进行远距离的感知。_2.遥感的关键装置一一传感器_ 作用：传感器在航空或航天器上接受地面物体反射或辐射的电 磁波信息，并以图像胶片或数据磁带记录下来，传送到地面接收站。工作原理：地面物体的种类、性质、环境条件的不同，其反射 和辐射的电磁波也各不相同O _3 .遥感技术的主要环节和功能4、特点（优点）:精度高、质量高、效率高，且节省人力、财力。（讲解）在

25、区域地理研究中，遥感已成为重要的手段和方法。传统 的工作方法经常是从点、线实地观测入手，逐渐过渡到面上的分析研 究。运用遥感技术，则可以首先从面上的区域分析研究入手，然后有 重点地选择若干点、线进行野外验证和检查。这样，不仅可以提高研 究工作的精度和质量，而且节省人力、财力，提高效率。“音符上有什么标记？ ”（引导幼儿说出跳音，保持音记号）_ “都有哪几拍的音符、各唱几拍？ ”（四分跳音，附点二分音符， 各唱半拍，三拍）“有变化音吗？”（引导幼儿看谱号后面的调号，知道是G大调， 变化音为#F）_ 教师引导幼儿演唱高音谱表上的乐谱，用节拍器伴奏。_ 要求：节奏准确，跳音要唱出来。教师弹琴，幼儿人

26、手一本书唱谱。_幼儿一一演唱，检查幼儿的识谱情况。_ 2、出示低音谱表“你看到了哪些标记？ “（休止符、双音跳音）“休止符有几种？ （全休止符、四分休止符，各休止1小节 及1拍）“双音由哪些音符组成？ ”（请幼儿在钢琴上找出并弹出来，教 师逐一检查）“双音像什么？ （青蛙的叫声，初步感受乐曲的意境） 四、幼儿练习弹奏，教师指导遥感信息作为重要的信息源，为区域地理环境研究从定性到定量、从静态到动态、从过程到模式的转化和发展，提供了条件。_ （讲解）区域地理环境研究的前提是获取地理信息。例如，将多次 或逐月、逐年的遥感影像图叠加，就可反映城市的扩张、海岸的侵蚀、一 湖泊的消长，等等。_5、应用范围

27、：资源调查、环境监测、自然灾害防御监测等领域。_ （讲解）在区域地理环境研究中,遥感广泛应用于资源凋查、环境 监测、自然灾害防御监测等领域。遥感技术的应用范围很广。案例介绍：1998年洞庭湖及荆江地区飞机、卫星遥感影像对洪水监测_1998年夏秋，长江流域发生了罕见的大洪水，中科院遥感所等科研部门，利用飞机遥感监测和卫星遥感监测技术，对洞庭湖及荆江 地区洪灾情况进行监测，在很短的时间内获得了较全面的资料，给抗 洪决策提供了科学依据，为夺取抗洪斗争立了大功。_区域地理环境研究的前提是获取地理信息。例如，将多次或逐月、 逐年的遥感影像图叠加，就可反映城市的扩张、海岸的侵蚀、湖泊的 消长，等等。在区域

28、地理环境研究中,遥感广泛应用于资源凋查、环 境监测、自然灾害防御监测等领域。遥感技术的应用范围很广。除了以上介绍的森林火灾、洪水监测 外，还广泛应用于农业、地质、海洋研究、环境监测等许多方面。而 且我国的遥感技术也已经在世界上具地位。阅读遥感在农业方面的应用通过这个材料，使学生了解如下问 题:_ 1.遥感在农业方面的应用主要包括上地资源调查、土地利用现状 调查、病虫害和农业生态环境调查及监测，以及农作物长势监测和估 产等方面。2.遥感在土地资源与土壤调查中应用广泛。_ 3.作物估产是体现遥感在农业方面综合应用的例证。思考1 .从监测的范围、速度，人力和财力的投入等方面看，遥感具有 哪些特点？点

29、拨：范围更广、速度更快、需要人力更少、财力投入少。2 .有人说：遥感是人的视力的延伸。2023年钢琴的教案9一、教学内容:1、599练习曲2、歌曲伴奏闪烁的小星二、课时：两个学时（四个学生）三、教学要求：1、明确练习曲的弹奏要点2、学习和掌握一首歌曲的简易伴奏编配和弹奏方法四、教学目标：1、独立视谱弹奏练习曲599之842、用三种织体准确完整流畅地弹奏歌曲闪烁的小星五、重点难点：1、节奏、音准及速度2、指法、和弦选择、和声连接及双手配合六、教学过程：（一）组织教学1、集中讲解 2、分头实践、练习和辅导（二）导入语本学期，根据大纲及教学的安排，我们的钢琴学习主要从两方面 进行：1、继续进行钢琴弹

30、奏技能技巧学习；_ 2、补充学习歌曲的简易伴奏编排和弹奏练习。（三）进行新课1、599练习曲的学习本期我们将要学习的练习曲有：599之84、87、92、96,另外还 有一首849练习曲（849之12）。总的看来，它们集中解决的主要是 钢琴弹奏流畅方面的技术课题。对于练习曲的学习，我们将有别于前面的学习。因为通过两年的 学习与积累，我们其实已经具备了独立解决一首新乐曲的能力。因此，一 对于这几首练习的学习，我们将一改原来课堂上手把手的教学方式， 我们将采用的是独立的视谱和弹奏与老师的检查辅导相结合的方法。1）读谱一一视奏一一回课一一巩固2）听旋律打节奏，初步感受作品。2、学习歌曲伴奏闪烁的小星1

31、）讲解：歌曲伴奏是我们钢琴弹奏中一个应用性比较强的项目， 它不仅有助于音乐其他学科的学习，同时也是我们进行音乐工作必不 可少的工具。正如计算机的软硬件组成一样，即兴伴奏也有两项技术： 一是硬技术，即在弹奏方面应具备的技术；一是软技术，即针对歌曲 进行编配时要运用到的技术。这两项技术同时围绕的是四个核心来进 行:a）调式及音阶琶音b）和弦及和声连接c）伴奏类型及织体_ d）变调技术及应用2）练习与实践硬技术：弹奏：C、G、F三个大调的音阶琶音、三和弦及原位转 位、正三和弦属七和弦原位及转位进行：和声功能连接练习（基本功 能进行和旋律功能连接）2023年钢琴的教案10教学对象：7岁儿童初级钢琴入门

32、教学目的:做到十指的支撑与均匀，训练十指的力量、速度、技巧以及触键 方式。教学要求：针对五个手指的弱点，进行目的明确的训练。教学方法：将手的 基础训练分为手指、手腕、手臂三个部分分别进行训练。教学准备：教材材料车尔尼599O教学过程：一、手指五指太短太弱，却要承担最高与最低这两个重要并往往占支配地 位的外声部重任，四指与三指天生连接在一起，不经过特别的训练是 没有独立性的，而三指是五个指头中间最长的一个，正因为长所以显 得木头木脑，迟钝而不敏感，二指懒于重复动作，相对于大指的要求 就要高一点，要能灵活的将垂直于水平动作相结合。1针对五个手指 的弱点，进行目的明确的训练。a使五指垂直站立起来，逐

33、步具有坚 强的支撑力b使四指与其他手指分开，使之具有最大的独立性与灵活性，并 于其他手指一样具有力度力量。c使三指变得极其富有力量，使二指摆脱克服惰性。d使大指学会三个方向的运动方式，即上下垂直运动、左右水平 运动、由内向外由外向内的两种旋转方向。_ 2十指的支撑与均匀是初级钢琴训练的基础要求之一。指关节的. 坚挺而富有弹性的支撑，是处于第一位的至关重要的课题，决定钢琴 演奏音质好坏的，不是手指的快速动作，是持续绵延的内力，不是高 抬指的大幅度运动，而是尽量小的低指动作中所可能凝聚的最大的力 量，不是手指的第三关节，而是手指的第二关节。3触键的手指动作： 垂直触键和水平触键。a垂直触键为阳、为

34、刚，以发力点结实、直接、迅捷为根本。b 水平触键为阴、为柔，以触键只轻滑、水平、柔美为要领。4指尖是 演奏钢琴最前端、最直接、最敏感的部位，手指的第三关节主要在于 发力，同时也需要有十分灵敏的快速动作，但最重要的是手指动作在 于第一关节支撑手指的内力功夫，是钢琴演奏的基础之基础。二、手 腕_手腕是连接指尖与大臂的桥梁，是大臂向指尖传送力量的必经通 道，手腕必须是坚挺的，不是软弱无力的，但又必须富有弹性，而不 是僵硬呆滞的。（一）手腕的动作有三个方向：左右、上下、周旋1左右方向：主要配合大指的转弯。在弹奏音阶与琶音，以及其 他大指转弯的经过句时，一方面是大指主动的想作水平状伸进，另一 方面需要手

35、腕的左右运动加以配合。2手腕的上下方向动作：主要用于弹奏某些轻巧的快速的双音、 八度、和弦以及需要强化触键深度的时候。3由里到外或由外到内的周旋动作：凡是不能用手指直接连接的 远距离音符，都需要用这种手腕动作将音符充分的连接起来。（二）手腕的基础训练1左右动作，按住大指，均匀顺当的将其他四指中的任何一指弹 奏大指左右两边的从二度到五度的音。_ 2上下动作，用任何两个手指，训练手指的放下与提起，将手腕 的动作与手指的动作恰当结合起来。3周旋动作，用大指和五指，二指与五指三指与五指等，弹奏远 距离音程。_三、手臂钢琴演奏是由“肩一腕一指”三点一线浑然一体，合一而动的结 果，以肩为轴，大臂的力量通过

36、手腕到达指尖，不是只有在弹奏音量 洪亮的八度、和弦才使用大臂，而在最轻弱处、在连贯处都需要运用 大臂。大臂的训练方法1手臂动作以推动为主，手掌及手指与琴键的接触呈一弯曲弧线， 并避免直线或直角状。2以相隔比较狭窄音程的两个和弦之间完全的 连贯为目的，训练大臂在连接这两个和弦时的“圆弧”动作。3弹奏 单音的旋律线条，体会旋律线条连贯时大臂的细微动作。4训练大臂 对远距离跳动的单音或和弦的控制，要做到音段意连。本课小结乐器学习是技巧性学习，钢琴也是如此。对于儿童的钢琴学习一 定得从最基本的学起，并重视基本功的学习，因此应该遵循循序渐进 原则，一步一步的对儿童慢慢进行训练。正确的弹奏姿势，手型及弹

37、奏方法是孩子们弹好钢琴的基础。孩子们是好模仿的，因此教师上课 时要给他们做具体的示范，并认真的指导，帮助他们逐渐养成良好的 习惯，并为以后的学习奠定基础。钢琴演奏是一种技术性很强的活动, 它是必须通过反复的练习才能掌握的乐器，虽然刚开始的时候兴趣很 浓烈，但是会因为反复枯燥乏味的练习而使兴趣减弱，甚至丧失兴趣， 这就是教学方法的问题，因为儿童的思维主要是凭借事物的具体形象 和表象作为依据的，所以在儿童钢琴教学过程中，要尽可能的采用适 当的科学方法。布置作业：1、一首849练习曲（849之12）2、一首599练习曲（599之84）教学后记:略。2023年钢琴的教案11活动目标:1、学习对折的方法

38、用正方形手工纸折钢琴。2、引导幼儿想象钢琴发出悦耳动听的.声音。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、根据色彩进行大胆合理的想象。活动准备:1、每人一张正方形手工纸。2、步骤图一张。活动过程:、引起兴趣。1、出示范例，吸引幼儿：你们看，这是什么？（钢琴）2、你们知道它是用什么做成的吗？（手工纸） 3、你们知道它是怎么折成的吗?二、学折钢琴。1、先练习右手部分，教师示范讲解跳音弹奏要领：乐曲活泼、 可爱、可用指尖部分把跳音弹出来，弹轻巧。_ 幼儿练习，教师巡回指导，要求边唱边弹，节奏准确，跳音要 弹的有跳跃感。逐一检查右手的弹奏。2、练习左手的弹奏。_ 教师示范、讲解。重点讲解双音的弹奏

39、要领：手指准备好，有 跳跃感，要利用好休止符的时间来快速的找下一个双音，双音下键要 统一，音色要统一。_ 幼儿练习，教师巡回指导。要求边弹边数拍子。一_ 教师逐一检查左手弹奏3、幼儿自由练习左、右手。教师根据幼儿在弹奏中出现的个别问题，单独指导。_ 五、幼儿欣赏教师的完整弹奏，感受乐曲的意境。一幼儿听乐曲自由表演。六、欣赏丁善德的代表作捉迷藏结束。2023年钢琴的教案21、教师出示步骤图，请幼儿仔细看每一步折法，教师指导。2、幼儿自己依照步骤图折叠，教师适时指导。3、教师重点指导长方形打开成三角形这一步，提醒对折要领。三、钢琴的声音。1、钢琴做成了，你们都会弹吗？2、钢琴是怎么弹的？请幼儿说说

40、。（左、右手一起弹）3、钢琴会发出什么声音？（幼儿自由说）4、教师演示弹奏真钢琴，让幼儿听一听钢琴悦耳动听的旋律。2023年钢琴的教案12活动目标:学会折钢琴。喜欢手工制作，热爱美术课程。敢于探索，勤于动手。活动重点: 锻炼孩子的手指灵活度，锻炼看图模仿能力。活动难点:分步骤学习折钢琴，完成成品。活动准备：折纸纸张若干，已折好的钢琴一个，折纸步骤图，双面胶两个。活动过程：_ 一、出示折好的钢琴，激发孩子们的兴趣师：宝贝们，猜猜今天老师给你们带来了什么好玩的东西！仔细 看好喽！当当当当？ ？幼：钢琴！_ 师：好看吗？想不想学呢？聪明的小朋友们肯定也很快就能变出 一架钢琴啦！二、分发材料，开始学折

41、钢琴师：宝贝们，钢琴刚刚告诉老师啊，它喜欢“乖宝宝”，如果你 是“乖宝宝”它就会喜欢和你成为好朋友，如果不是呢，你就折不出 漂亮的钢琴哦！强调学习过程中的注意事项:听从指挥，逐步学习折钢琴 敢于尝试，大胆挑战三、看图、看步骤学习折钢琴_ 教师引导幼儿逐个理解示意图，如虚线，箭头等的意思，并且 二边讲解，一边示范，在示范过程中教师应注意每一步的过程速度放 慢，多次重复，保证大多数孩子能够根据示范自己折好，对于接收能 力稍弱的孩子教师应个别指导，多加鼓励，让每一个孩子都喜欢这样 的手工制作课程，喜欢探索制作，并从中寻找乐趣！四、展示幼儿作品展示环节必不可少，这是对幼儿劳动成果的肯定，也是鼓励再创

42、造不可或缺的机会。2023年钢琴的教案13【活动目的】1、学习对边折折叠风琴的方法。2、学习看折叠图。3、养成做事认真细致的学习态度。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。【活动准备】正方形纸、折叠图。【活动与指导】_ 1、带领幼儿回忆和老师在一起弹琴唱歌的快乐，引出折叠风琴 的课题。2、看老师用正方形纸叠一架风琴。_ 3、出示折叠图，指导幼儿看懂图样，进行折叠。4、鼓励幼儿折叠中边对齐，角对正的细致认真态度及学习看图 折叠的.努力精神。_5、大家弹琴唱歌，唱所学过的歌、教学反思：纲要中指出，能力本身就是一种终身受益的品质，最根本的 能

43、力则是自我学习的能力。折纸是一种“寓教于乐”的智力游戏，深 受孩子们的喜爱。在折纸过程中，孩子们手脑并用，观察、想象、概 括和创造能力都得到了锻炼和提高。2023年钢琴的教案14、活动目标:1、要求幼儿用心听音乐，根据音乐的节拍，节奏速度，力度， 音的高低做动作，辨别C大调的各音，训练听觉。2、正确地使用节奏乐器，会用相应的乐器演奏打击乐，培养幼 儿的思维能力。3、通过视唱、打节奏，掌握弹奏方法，练习弹奏曲子，激发幼 儿的兴趣，体验集体演奏的快乐。二、活动准备：1、语言节奏谱一张2、打击乐器数个3、打击乐谱一张4、乐谱表一张5、电钢琴数台三、活动过程：1、律动进场，1）老师发口令：“小兵们准备

44、出发幼儿“是”在进行曲的音 乐伴奏下有精神地走步。2）音乐变弱：幼儿轻轻走路，老师按音乐的节奏轻声说:X X X X O , X X X X o发现敌人，认真侦察！幼儿弯腰半蹲着轻轻地走，手做持枪状边 走边做寻找状进行侦察。3）音乐变高（高音区）幼儿挺胸抬头走路，老师发令:X X X X,XOXOXOXO准备射击！幼儿做向天空射击打枪状，嘴里发出：呼！呼！呼!呼！4）音乐变强：幼儿用力走路，老师：XXXX, XXXX发现敌机，准备开炮！幼儿做向飞机开炮状，嘴里大声发出声音:XOXOXOXO轰！ 轰！ 轰！ 轰!5）老师弹奏急促的下重滑音表示敌机被打落并说:敌机被消灭了一，幼儿边欢呼边跳跃，脚走

45、八分音符的节奏XXX X X X X X ,嘴里欢呼，XXXXX我们胜利了一弹奏1353111353111安静自由站好。师：“对，我们胜利了，高兴吗？(高兴)那我们表示一下吧， 笑一个吧！”师：小兵们好！幼儿：“指挥官好！ ”今天，我们科苑幼儿园来 了很多客人老师，我们小兵应该怎么说：“客人老师好！英语：“goodmoningtearch” i 5311 i 5311 幼儿全体坐在地下2、语言节奏游戏指挥官在做什么出示语言节奏卡：边问边做动作_ 指挥官：一1) xxxx|xxxx|xx X 小兵小兵I幼：拍拍小手I吹喇叭一I_我在干啥I2) X xxx|x xxx|xxx 小-兵小兵I幼：拍拍

46、小手打打鼓一IX X X X我在干啥I3) X X X XXXX小兵小兵I幼：拍拍小手打手我在干啥I3、训练听觉：小兵的.本领真大，不但小手很能干，而且耳朵也 很灵敏，来！ 一起听听音吧！倾听教师弹出：说出音名，可做手势：上、中、下135 |135 |1 （3、5）356135613 （5、6）671| 671| 6 （7、1）师：我们的小兵真能干，幼：嘿嘿，我真棒！（一）今天，我们小兵来学个新本领，看着乐谱演奏好吗？（好）1） 一一介绍打击乐器：碰铃、铃鼓、双响简（叮嗒哗啦）2）出示图形卡片，引导幼儿探索三种乐器的不同声音师：小兵们，你们看这张图片上的符号代表什么乐器？）3）请小兵们把这些声音学出来（叮、哗啦、嗒） 4）现在我们跟着好听的音乐用手演示一遍2023年钢琴的教案15知识与技能目标：1、聆听