第2课《腊八粥》分层作业设计(含答案)统编版语文六年级下册.docx
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1、第2课腊八粥分层作业设计基础必做一、书写1 .读拼音,写词语。ke kao cai xianghu tu nong choufen sui wai tao cheng ren jiao hud1 . t 二i 1二i二i2 .下列加点字的读音有误的一项是()A .嘟嚷(nang )腊肉(匕) B .沸腾(fei)孥孥(nU ) C.搁置(gQ) 栗子(sCi) D.唾沫(tu6)婀饭(m4n)3 .下列各组词语中意思相同或相近的一组是()A.猜想推想想象猜测 B.解释说明诠释稀释C.间断隔断打断折断 D.可靠依靠牢靠投靠4 .下列句子没有运用修辞手法的一项是()A.花生仁脱了它的红外套,这是不
2、消说的事。B.有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是 纱灯。C.看羊还不够资格的八儿,难道还能设什么法来反抗吗?D .锅巴,正是围了锅边成一圈。三、填空题5 .比一比,组词语。腊()栗()稠()蜡()粟()绸()6 .查字典填空。细腻的腻用音序查字法,应查大写字母 用部首查字法先查一部,再查 画。腻在字典中的解释有:食物油脂过多;腻烦;光滑,细致;积污,污垢。 在细腻”一词中应选择一种解释。请用其他三种解释分别组词7 .写出下列句子中加横线词语的近义词。(1)碗盏都已预备整齐,摆到灶边好久了。(2 也惊星得喊起来了。(3)花生仁儿脱了它的红外套,这是丕逍说
3、的事。8 .课文理解填空1 .课文通过对 等着吃妈妈熬煮的 时的语言、心理等的描写,既让我们了解了腊八节的民俗,又展现了一幅 的家庭图。2 .课文主要写了 和 两件事。其中 写得详细 写得简略。这样写的好处是四、信息匹配9 .给加点字选择正确的解释。益:好处;增加;更加;有益的(跟害相对)。(1)锅里的粥益发浓稠了。(2 )坚持适量运动,是延年益寿的好习惯。*(3 ) 一本好书,就是我们的良师益友。 (4 )老师的一番话,让我受益匪浅。10 .选字填空腊蜡惜爱(栗粟要(稠绸雕(11 .选词填空。继续持续)( )烛()求板()(阂( )缎()月)米)密(1)两国的经济和文化交流已经(2)休息十分
4、钟后,会议(资格资历)了一千多年了)召开。(3 )他有()参加这次公司的研讨会。(4)他虽然在公司()最浅,但是非常上进,深得领导器重。能力提升五、语言表达12.改写句子。(1 )枣子同饭豆搁得多了一点儿。大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。(用关联 词语连成一句话)(2) 花生仁脱了它红外套,这是不消说的事。(调整为正常语序)(3) 栗子已稀烂到认不清楚了吧。(缩句)13 .俗话说得好:“民以食为天。中国的饮食文化是极为丰富的,各地都有独特的美食。你的家乡有什么特色美食,简单地说一说,与大家分享。六、现代文阅读腊八粥(节选)锅中的一切,对八儿来说,只能猜想:栗子已稀烂到认不清楚了吧,饭豆
5、会煮得浑身肿 胀了吧,花生仁吃来总该是面面的了!枣子必大了三四倍-要是真的干红枣也有那么大,那就妙极了!糖若放多了,它会起锅巴妈,妈,你抱我起来看看吧!”于是妈妈就如八儿所求 的把他抱了起来。14 .选文中画”的句子是对人物的 描写,生动地刻画了一个的男孩形象。15 .在八儿的猜想中,栗子、饭豆、花生仁、枣子可能会怎样?用在选文中圈出相关 短语。16 .“糖若放多了,它会起锅巴.一句中省略号的作用是()A .表示引文的省略。B.表示列举的省略。C.表示语意未尽。17 .下列说法中不正确的一项是()A.因为八儿年龄小,个子矮,所以看不到锅里的情景。B.透过八儿让妈妈抱他看粥的情景,我们可以体会到
6、他迫不及待的心情。C.锅中的一切指的是栗子、饭豆、花生仁、大枣等事物,并不包括糖。课外阅读。母亲那碗腊八粥(节选)徐学平儿时的记忆中,每当迈进了腊月的门槛,母亲便开始扳着手指数起日子来,念叨着: 快到腊八了,又该给你们熬腊八粥喝了我小的时候,乡村还是比较贫困的,粥可谓是庄户人家的主食了。那年头,稠粥是不敢奢望的,生活不宽裕的家庭,因为舍不得多放米,有时稀得能照出人影儿。只有富裕点的 人家,那粥才浓些,是真正的大米粥,人们就夸张地说成“竖勺子不倒了。这粥,最好喝 的当然还得数腊八粥,但除了过腊八节,寻常的日子里更是难得吃上一顿的。据老辈人说,朱元璋小时候家里很穷,为了度日,便给一家财主放牛。有一
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