第三单元第2节智能出题器.docx

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1、第三单元第2节智能出题器一、教学目标1、知识与技能目标：(1)根据程序所需灵活建立变量并为其赋值；(2)掌握连接模块的使用技巧；(3)学会运用询问、回答模块的运用(4)编写脚本的分析2、过程与方法：通过脚本分析，用思维导图进行分析，完成脚本的编写。3、情感、态度、价值观目标：运用信息技术解决我们学习中的问题，优化学习过 程，同学可以把编写的出题器给数学老师用，也可以 给家里的弟弟妹妹们练习口算，学以致用。一、新学重难占最学重点：脚泵流程的分析教学难点：为变量赋值、掌握连接模块、询问、回答等使用技巧；三、教学环境及资源准备计算机网络教室、多媒体课件、图片、程序视频四、教学过程设计教学环 节教师活

2、动学生设计意 图导课一、新课导入师：同学们，班级数学运算比赛就要开始了，同学们有什么好的想法呢？生：出题要保密，要统计回答情况，出题数是随机的生：我们可以利用图形化编程软件设计一 款智能出题器。师：这个想法很不错，那我们先来分析一 下智能出题器吧！二、揭示课题出示课题讨论、回顾、回答创设情境 导入，激 发兴趣一、 观看出题器视频，思考以下问题？ 1、出题器的出题思路是如何的？ 2、出题器编程需要建立几个变量？ 3、如何为变量赋值？分为哪几个阶段？ 4、如何使用连接、询问、回答等模块？ 二、脚本分析：1、出题前：设置好背景和角色，出题总 数、回答正确数量为02、出题时：加数A设为1到100之间的

3、 随机数,加数B设为1到100之间的随机 数,出题总数增加lo3、出题后：判断答案正误，并进行反馈。 如果回答错误，则提示“回答错误”，如 果回答正确，则提示“回答正确”，并将 回答正确数量增加1。答题完成就返回继 续出题。三、编写脚本学生观看微课视频或阅读教材编写脚本。 学生根据程序思路分析去编写脚本，并不 断调试修改自己的脚本，实在有问题再观 看微课视频或者阅读教材。看书、看视频自 学三 茁士击分析理解培养自学 能力，学 会看书培养计算 思维根据问题 进行调 试、修改 脚本，脚 本不是一 蹴而就的将 加数设为在和之间取随机数将加数2 设为在和之间取随机数，增加询问连接加数和连接Q和连接加数2和。并等待当 堂 训 练课堂练习1、编写加法出题器两个变量：加数A、加数B结合老师的分析，完成脚本的编写2、在前面的脚本添加统计功能，”出题总 数、回答正确数”变量的脚本，运行程序， 发现问题及时调整，让出题器运行顺畅合 理完成作 业培养学生 动手操作 能力，老 师通过作 品了解学 生的学习 情况爵展示学生作业，学生点评，解决问题点评指导小结本节内容多而难，变量多，用到多个“连 接”模块、询问与回答、条件判断等，会 根据学生出现的问题，重点强化训练。倾听、提 出问题知识总 结，答疑 解惑