【实用】2023年幼儿园劳动最光荣教案.docx
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1、2023年幼儿园劳动最光荣教案2023年幼儿园劳动最光荣教案1活动目标:1.知道五一国际劳动节是劳动者的节日。_ 2.懂得劳动是最光荣的。_ 3.有参与劳动的热情和兴趣。4 .让幼儿知道节日的时间。5 .知道节日时人们主要的庆祝活动。活动准备:_ 1.劳动工具或替代物品。6 .教学挂图:劳动最光荣。_ 3.歌曲磁带,录音机。活动过程:1.幼儿欣赏歌曲劳动最光荣。(1)教师:歌曲里有谁?它们在干什么?幼儿看教学挂图,再次欣赏音乐。在设计、组织老教材的过程中我认识到,只有通过认真解读教材、 解读幼儿,以幼儿的兴趣和需求为导向,采用有效的方式和手段开展 教学活动,才能真正满足幼儿的发展需要。2023
2、年幼儿园劳动最光荣教案4活动内容:劳动最光荣活动目标:-1、尝试参加一些社会公益劳动,体验过去光荣的情绪,激发幼 儿对劳动的热爱。_ 2、感受歌曲的节奏,激发幼儿尝试用相应的节奏打出歌曲的节 奏。活动准备音乐磁带、课件、挂图活动过程一、游戏照镜子:拍手律动,继续锻炼幼儿的节奏练习和动作的协调能力二、听听敲敲:1 .在开始部分请幼儿安静的倾听音乐。并在欣赏完乐曲后教师 启发幼儿说出幼儿内心的感受:你能听出这首曲子有什么变化吗?你听了之后心里有什么感觉?(欢快的、悲伤的、速度轻快的 、缓慢的)2 .再次播放乐曲请幼儿欣赏,并让幼儿尝试听出这是一首三段 体的乐曲。并尝试听出A段和B段是重复的。_你能
3、听出这首乐曲分几段吗?它们有什么不同?3 .请幼儿看图欣赏乐曲,并尝试看图自己编出歌词,帮助幼儿 理解乐曲,感受乐曲平稳的节奏,通过歌词让幼儿感受到乐曲热情和 奔放。_三、唱唱跳跳:1 .请小朋友看挂图听音乐,你能听出歌曲了都有什么吗?2 .教师清唱,让幼儿感受倾听,学唱歌曲。3 .请小朋友注意听,老师唱出了什么故事。4 .通过唱歌让幼儿感受出全乐曲最低的音在哪里,让幼儿唱出。5 . A组演唱B组表演(合作),然后交叉练习。6 .迁移运用:请小朋友边唱边创编动作,自由表演。2023年幼儿园劳动最光荣教案5活动目标:1、通过对各种行业的劳动内容的初步了解,使幼儿了解劳动的 艰辛,直接激发幼儿对劳
4、动者的尊重之情。2、通过活动体验劳动所来的成功感,培养幼儿热爱劳动好习惯。3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。5、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。活动准备:1、各行各业劳动者的图片,如:医生、司机、警察、消防队员、 教师、营业员等。_ 2、歌曲劳动最光荣的磁带、录音机或钢琴。活动过程:欣赏歌曲劳动最光荣,吸引幼儿注意力,培养幼儿热爱劳动 的好习惯。1、教师出示劳动者的图片,提问:(1) “图片上的人是做什么工作的?”(2) “他们工作时主要做哪些事情?”_ 2、学习儿歌勤劳的孩子(1)教师讲解儿歌每一句话的意思。_(2)请幼儿跟随教师一
5、起学念儿歌。一_ (3)幼儿站起来围成半圆,和教师一起一边念儿歌,一边做模仿 动作。活动反思:1 .歌曲具象,让幼儿“动心”幼儿的学习是心灵的接触,因为只有心灵方能达到心灵,知识的 传授也不能脱离心灵的轨道。当幼儿“动心”后,才能直接触及幼儿 的理智和心灵,从而作用于对事物的认识,对自身的反思。要让幼儿对歌唱活动“动心”,首先要有意识地选择一首能激发 幼儿“动心”的歌曲。“劳动最光荣”的音乐用节奏、装饰性变奏的 手法发展为A+A,的结构,旋律用五声音阶宫调式,活泼明朗,节奏 鲜明。但整个歌曲较长,作为歌唱活动开展就必须截取,A部分:“太 阳光,金亮亮,雄鸡唱三唱,花儿醒来了,鸟儿忙梳妆。小喜鹊
6、造新 房,小蜜蜂采蜜忙,幸福的生活从哪里来?要靠劳动来创造。”歌词 具体形象,易于理解,符合大班幼儿好模仿,对生活化的、趣味性的、 象声的、象形的歌曲特别感兴趣的年龄发展特征。2 .策略有效,让幼儿“开心”(1)教师的清唱。随着电教设备、多媒体的投入,老师的清唱 似乎“难得一求”。中班幼儿还没有能力视唱,听唱便成了他们学 唱歌的唯一途径,歌唱活动首先得让幼儿听清楚演唱的内容是什么。 在清唱时,教师走近幼儿、走进幼儿,字正腔圆地和幼儿面对面唱歌,一 通过教师自己的范唱将歌曲所要表达的感情以幼儿能接受的方式充 分表现出来,由内而外,以情带声,让幼儿感受到歌唱时“弹”的魅 力,从而产生情绪、情感的共
7、鸣,促使幼儿与教师一起歌唱。_(2)图谱的运用。对于中班幼儿来说,他们更能接受直观的事物。图谱教学在歌唱活动中的运用是一种视觉参与,它更具体、更形 象地展现歌曲的结构、内容,由于“劳动最光荣”的歌词无规律可循,“突出顺序法”能有效地帮助幼儿解决记忆困难,促进幼儿积极动脑、 主动学习。在倾听了教师的清唱后,“你听到了什么? ”针对幼儿的 回答出示对应的图谱;再次倾听教师的演唱后(伴奏很轻),给图谱 按照歌词的先后顺序排队;幼儿尝试演唱后,找一找“你最喜欢哪 句? ”“哪句你觉得有困难? ”对于“喜欢”的,图谱具有提示歌词 的作用,对于“困难”的,则直接点击图谱,大家一目了然。图谱运 用的每一个环
8、节,教师都提供了充分自主学习的机会,引导幼儿在乐 中学。当然,运用图谱应关注其科学性,不是每个歌唱活动都需要利 用图谱,只有教师适宜地选择、有效地利用,才能最大限度地发挥它 的作用。_ 小百科:劳动是人类社会生存和发展的基础,主要是指生产物质 资料的过程,通常是指能够对外输出劳动量或劳动价值的人类运动, 劳动是人维持自我生存和自我发展的唯一手段。2023年幼儿园劳动最光荣教案6活动目标_1、初步学唱歌曲,唱准旋律,唱清楚歌词。2、通过倾听和观察图片感知、记忆歌词的内容。_ 3、培养爱劳动的情感。活动准备课件准备:劳动最光荣歌曲音频、歌曲伴奏音频,歌曲内容 相关图片。活动过程_引导幼儿谈论有关劳
9、动的话题。我发现我们的教室非常干净,是谁这么能干把教师打扫的这么整洁干净?在家里,小朋友可以帮妈妈做哪些力所能及的事情呢?_ 播放歌曲,组织幼儿学唱歌曲劳动最光荣。_ 1.播放歌曲劳动最光荣,请幼儿欣赏,初步感知歌词。我们一起来欣赏一首歌曲,仔细听一听歌里唱了什么事?_ 为什么要学习小喜鹊和小蜜蜂,不能学小蝴蝶呢?_ 2.再次播放歌曲,请小朋友仔细欣赏歌曲,用歌里的话说一说歌 里唱了些什么?(幼儿说出一句歌词,教师即出示相应的图片)3 .组织幼儿按节奏念歌词,教师带领幼儿按节奏念歌词,速度稍 慢。4 .重点练习歌曲中的切分节奏和弱起节奏。你们有没有地方觉得困难的地方?(教师引导幼儿发现歌词 或
10、节奏掌握的还不准确的部分,重点练习切分节奏和弱起节奏)5 .引导幼儿学唱歌曲。我们现在跟着伴奏一起轻轻唱歌,要看着图片,把歌词唱清楚,好吗?(演唱2遍,可针对一字多音和弱起节奏单独练习)6 .练唱歌曲。我们玩图片捉迷藏的游戏,如果将图片拿走,你们能清楚地 唱歌吗?(教师可以请幼儿分几次将图片拿走,每拿走一次就练习一 遍歌曲)播放歌曲,请幼儿边唱歌边表演。这首歌还可以边唱边表演,你们想做什么动作呢?_附【曲谱】2023年幼儿园劳动最光荣教案7【活动目标】1、使幼儿理解歌曲的内容,初步学会歌曲的演唱方法。2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。3、培养幼儿热爱劳动的品质。_ 4、感受音乐的欢快热
11、烈的情绪。_ 5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合 作能力。【活动准备】1、课件-歌曲劳动最光荣 2、课件-图片:蜜蜂【活动过程】一、导入_ 1、律动:手挽花,要求幼儿用优美的动作进行表演2、歌曲-大雨小雨_ 让幼儿用最好听的声音唱歌,注意唱大雨的声音时,应该声音大 一点,唱小于的声音时唱的声音小一点。二、展开1、幼儿学唱歌曲-劳动最光荣_ 出示图片-蜜蜂提问:小蜜蜂是爱劳动的小动物吗?请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的?_ 教师:雄鸡一早就来唱歌,它特别的勤劳。小喜鹊在造新房,小 蜜蜂在采蜜糖,他们都很勤劳。大家要向他们学习。老师这里还有一首歌曲呢,你听一听歌曲里面唱的.什
12、么,听出 来的小朋友来告诉大家。2、教师完整的示范歌曲一遍3、教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍,幼儿听旋律,闭上 眼睛轻轻的听,用身体的动作打节奏,直到幼儿熟悉。一4、让幼儿把歌词填到旋律里面,教师重点示范:附点音符的地 方,让幼儿多唱,熟悉。5、请幼儿按自己的意愿表演歌曲_ 三、结束音乐游戏:种葵花幼儿在游戏中自然结束。_儿歌劳动最光荣太阳光金亮亮雄鸡唱三唱花儿醒来了鸟儿忙梳妆小喜鹊造新房教学反思: 整个活动因为是根据幼儿的兴趣出发,从生活中选择了幼儿熟悉的内容,所以孩子们兴趣较高,在活动中也显得比较主动、积极。在(2)教师:你们想学习歌曲中的谁?为什么?_(3)我们一起来学一学它们是怎么
13、样劳动的。_幼儿随音乐做模仿喜鹊、蜜蜂等劳动的动作。2.了解五一国际劳动节的含义。(1)教师:人们为了歌颂劳动者,将每年的五月一日定为节日, 你们知道这是什么节日吗?(2)教师:你们知道有哪些人在这一天过节呢?(3)教师:为什么这一天是你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶还有老师 的共同节日呢?_ 3.游戏我也来劳动。(1)教师:小朋友长大以后也会成为一个光荣的劳动者,那么你 想做什么呢?_ 幼儿自选一样能代表自己理想的劳动工具或替代物。(2)幼儿随劳动最光荣的歌曲,手拿劳动工具或替代物,根 据自己对相应职业的想象随音乐做动作。2023年幼儿园劳动最光荣教案2活动目标 活动能够中,老师和幼儿的关系的平等的
14、,整个活动氛围是轻松的、 快乐的,但整个活动安排的量较多,以至于在体验歌曲情绪这一环 节中幼儿体验得不够深入,教师引导得也不够。可以将感受乐曲欢快 的旋律和体验情绪相结合,进行分段欣赏,让幼儿一段一段欣赏,教 师分段营造氛围,进行分析、让幼儿创造性地去表现,这样就可以为 后面的完整体验作好铺垫了。2023年幼儿园劳动最光荣教案8活动内容:劳动最光荣活动目标:1、尝试参加一些社会公益劳动,体验过去光荣的情绪,激发幼 儿对劳动的热爱。_ 2、感受歌曲的节奏,激发幼儿尝试用相应的节奏打出歌曲的节 奏。活动准备:音乐磁带、课件、挂图活动过程:一、游戏照镜子:拍手律动,继续锻炼幼儿的节奏练习和动作的协调
15、能力二、听听敲敲:1 .在开始部分请幼儿安静的倾听音乐。并在欣赏完乐曲后教师 启发幼儿说出幼儿内心的感受:你能听出这首曲子有什么变化吗?你听了之后心里有什么 感觉?(欢快的、悲伤的.、速度轻快的、缓慢的)2 .再次播放乐曲请幼儿欣赏,并让幼儿尝试听出这是一首三段 体的乐曲。并尝试听出A段和B段是重复的。你能听出这首乐曲分几段吗?它们有什么不同?3 .请幼儿看图欣赏乐曲,并尝试看图自己编出歌词,帮助幼儿 理解乐曲,感受乐曲平稳的节奏,通过歌词让幼儿感受到乐曲热情和 奔放。三、唱唱跳跳:1 .请小朋友看挂图听音乐,你能听出歌曲了都有什么吗?2 .教师清唱,让幼儿感受倾听,学唱歌曲。3 .请小朋友注
16、意听,老师唱出了什么故事。4 .通过唱歌让幼儿感受出全乐曲最低的音在哪里,让幼儿唱出。5 . A组演唱B组表演(合作),然后交叉练习。6 .迁移运用:请小朋友边唱边创编动作,自由表演。活动内容:劳动最光荣活动目标:1、通过学习合唱来培养幼儿在集体歌唱活动中的合作态度和合 作能力。2、练习掌握轮唱和接唱的演唱技巧。活动准备:乐曲、课件活动过程:一、儿歌:别说我小1、复习儿歌别说我小2、边打节奏,边念儿歌,请幼儿注意儿歌节奏的变化。_ 3、看“指挥”,轮念儿歌二、劳动最光荣:1、请幼儿看图欣赏乐曲,并尝试看图自己唱出歌词,帮助幼儿 进一步理解歌曲的节奏。2、再次欣赏演唱歌曲,引导幼儿唱出乐曲的热情
17、和奔放。3、复习巩固,练习分组演唱:将幼儿自然分成两组。幼儿观看课件在教师的提示下,初步尝试轮唱和接唱。教师指挥,幼儿轮唱。_请一名幼儿尝试做小指挥,幼儿轮唱。_ 4、播放音乐,鼓励幼儿,自由设计动作幼儿自由结伴分组,尝试边唱边做动作。_ 请个别幼儿表演。一_ 幼儿集体边唱边表演。三、延伸活动:参加劳动1、将全班幼儿分成若干小组,分别参加餐厅和超市的劳动,如 送点心,收碗,摆放简单的货物等等。2、将成人颁于小组内,细致观察及时给予幼儿帮助和指导。2023年幼儿园劳动最光荣教案9【活动目标】_ 1、理解歌词内容初步学唱歌曲。2、用欢快的情绪唱歌体验歌曲所表达的情感。3、懂得劳动是快乐的、光荣的只
18、有劳动才会有幸福生活。4、用简单的肢体动作表现小动物们热爱劳动的情感。5、通过歌曲激励幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。【活动准备】录音磁带【活动重点难点】重点:学唱歌曲、理解歌词内容。难点:唱准附点音和切分音【活动过程】一、引入课题、激发兴趣。1、播放音乐幸福拍手歌全体幼儿在欢快的音乐声中高高兴 兴进入活动室。2、师今天老师给小朋友们带来了一首非常好听的 歌你们想听吗 想听引出劳动的动画场景。3、欣赏农民伯伯、叔叔阿姨工作劳动的动画场景。小结:老师根据动画内容作简单总结让幼儿懂得我们的幸福生活是劳 动创造出来的知道劳动是光荣的。二、学习歌曲(一)、欣赏歌曲播放提问1、歌曲中有哪些小动物2、
19、它们有哪些本领3、你最喜欢哪个小动物为什么(二)、学唱歌曲1、发声练习2、播放幻灯片3、教唱歌曲。强调幼儿唱准附点音和切分音4、全体幼儿在钢琴伴奏下齐声唱歌。启发幼儿用欢快的情绪唱 歌5、歌曲自由表演唱。老师引导幼儿根据歌曲内容用简单的肢体 动作边唱边表演(三)、律动种树浇水【活动小结】老师相信小朋友们都是爱劳动的孩子一定能像歌曲中的小蜜蜂、 小喜鹊那样爱劳动、自己能做的事情自己做。设计意图大班幼儿即将 进入小学生活培养他们的劳动意识非常重要结合幼儿的年龄特点我 选择了劳动最光荣这首歌歌曲活泼、欢快歌词易懂内容以动画形 式出现幼儿感兴趣、容易理解和掌握。通过看图、唱歌、律动表演动 使幼儿懂得劳
20、动是快乐的、光荣的只有劳动我们才会有幸福的生活从 而激励幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。2023年幼儿园劳动最光荣教案10活动目标1、让幼儿理解和感受歌曲活泼、欢快的情绪。_ 2、重点学唱歌曲的第一段,教育幼儿要学小蜜蜂和小喜鹊,不 学花蝴蝶,做个爱劳动的好孩子。3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。教学重点、难点1、歌曲中的“来”字唱一拍半,不宜把握。2、活动的重点是体验劳动创造财富的快乐,感受音乐的基本情绪,并能随着音乐即兴表演活动准备1、根据歌曲画一幅背景图,小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鹊、公鸡的头饰。2、进场音乐磁带、劳动最光荣的歌曲磁带、录音机、电
21、子 琴。活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、 活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环 节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)过程一:进场(常规培养)1、听进场音乐做动作进场。2、教师弹琴,引导幼儿做发音练习。过程二:故事导入1、教师语言引导:今天老师给小朋友讲个故事,名字叫小猫 钓鱼。2、导入课题:劳动最光荣过程三:熟悉歌词1、出示背景图,请幼儿欣赏。2、引导幼儿观察场景:雄鸡歌唱、鸟儿梳妆、喜鹊造房、蜜蜂 采蜜,青青的叶儿、红红的花,小蝴蝶玩耍。3、教师引导幼儿根据背景学说歌词。过程四:学歌曲1、欣赏歌曲:教师组织幼儿安静地倾听歌
22、曲。在欣赏完乐曲后教师启发幼儿说出自己内心的感受。2、教师组织幼儿根据音乐旋律打节奏,并边打节奏边唱歌曲。3、教师教幼儿逐句跟唱歌曲,初步学唱。4、教师弹奏音乐旋律请幼儿大声练习演唱。过程五:表演唱教师请幼儿选择自己喜欢的头饰戴在头上,边唱边即兴表演与自 己头饰动作相对应的动作。_ 教学反思劳动最光荣是一个音乐欣赏活动,欣赏活动中“创造”是非 常重要的。虽然只是一个欣赏活动,但活动中我把歌唱教学也作为了 一个重点,因为歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所熟悉并喜欢的动 物,而且这首歌也是比较传承的歌,部分孩子能唱上那么几句,所以 孩子们听几遍就能够很好的演唱。于是活动就变成了一种歌表演的形 式,我把
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