中班社会活动《便利的超市》教案.docx

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1、中班社会活动便利的超市教案活动背景：幼儿教育指导纲要明确指出：“幼儿园要应与家庭、社区 密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为 幼儿的发展创造良好的条件。”超市和便利店已成为我们日常生活的一部分，为人们的生 活物资采购提供了许多便利，大部分幼儿也常随家人去超市，但 是对于超市的人员分工以及超市给我们生活所带来的便利性的认 知有限，所以设计了这个活动。活动目标1、积极参与角色游戏，体验超市工作人员的分工与合作。2、了解超市的功能和特点，体验超市可以给人们的生活带来 便利。3、能坚持自己的角色，用礼貌的语言交流。活动准备各种饮料瓶、食品包装袋、食品模型、玩具等。电子书、超 市传单、

2、老师和孩子一起收集。活动过程一、激发兴趣。（老师出示超市传单）老师:孩子们，你知道这是什么吗？ 你在哪里见过这些东西？老师:你会去超市买什么？老师:在超市买东西和在外面买东西有什么区别？二、了解超市。 老师出示了一本电子书，让孩子们观察并谈论它在哪里。（超市） 老师鼓励孩子们谈谈超市里摆放物品的特点。（整齐分类 摆放） 老师:超市里有什么样的人？他们负责什么工作？（经理: 负责协调超市工作人员，为客户解决问题；导购:告诉人们货物的 位置，向客人介绍货物；理货员:负责货物摆放的位置和整洁度; 收银员:收钱；保安:维护超市秩序和安全等。） 师:超市收银员在哪里收银？（出口处收银台）老师:超市导购员

3、是怎么介绍自己的物品的？（你想买什 么？）三、角色游戏。1、创建超市。孩子们拿出自己的物品和零食，讨论如何把物品放在一 起。老师引导孩子们把物品分类整齐。指定入口和出口。鼓励孩子选择超市经理、保安、售货员、导购员、收银 员、理货员。老师和孩子讨论进入超市买东西的基本礼仪（不能大声 说话，不能乱拿东西，不能吃不付钱的东西等。）2、快乐超市购物。游戏规则:保安要保持大家的纪律；导购员要告诉孩子相 应物品的位置，大胆介绍自己物品的特点；理货员要保证物品摆 放整齐；经理要提醒工作人员做好工作。3、活动小结。老师：今天，孩子们表现得很好。他们可以遵守购物超 市的纪律，了解超市的工作人员。我希望当我们将来

4、再次去超市 时，我们必须遵守公共秩序，成为一个文明的好孩子。活动应变为了卫生安全，家长需要清洗收集到的饮料瓶和食品包装袋, 收集食品包装袋时用透明胶密封开口。有条件的幼儿园可以组织孩子去超市购物，让孩子亲身体验 自主购物的心情。活动延伸艺术活动:请孩子画“我的超市”或“逛超市”。区角活动益智区：张贴超市各种货架图片，鼓励孩子们谈谈超市的区 域，在这里可以买到什么。语言区:老师把超市各种货架的图片贴在鞋盒盖上，然后用吸 管在图片周围拼成迷宫的形状，让孩子放珠子，用珠子走迷宫， 边走边说：“我要去。超市区买”。环境创设活动室用儿童收集的各种物品布置成超市。家园互动当父母带孩子去超市购物时，他们鼓励孩子独立完成购物。此外，每次去超市前，让孩子列出购物清单，进入超市后只买清 单上的物品。随机教育提醒孩子去超市等公共场所，一定要遵守公共秩序，做一个 文明的好孩子。