古代两河流域教学设计-教案-初中历史九年级上册部编版.docx

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部编版历史九年级第二课古代两河流域教学设计课题古代两河流域单元第一单元学科历史年级九学习目标知道两河流域的地理位置、产生国家的时间、楔形文字和汉谟拉比法典重点汉谟拉比法典的内容及地位难点如何理解汉谟拉比.法典教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示空中花园想象,图，讲述空中花园的故事以宏伟的建筑奇 迹引起学生的好 奇心，调动积极 性讲授新课1 .展示两河流域的地形地图，介绍在两河流 域之外的地方多是沙漠、丘陵，两河流 域在那一片干旱区域中环.境最好2 .探究：两河流域位于亚非欧三.大洲的“十 字路口”的位置，这样有什么影响？3 .列举古代两河流域王国的更替和主要活 跃的民族。.教师要强调，两河流域的文 明，不是由某一个固定的民族延续下去. 的。4 .展示楔形文字。r5 .，展示汉谟拉比法典的照片，提问：从 照片内容能获得哪些信息？6 .列举汉谟拉比法典的一些条文，让学 生来评r学生作答学生讨论 后回答学生评价培养学生辩证看 待问题的能力。引出两河流域政 权更替频繁的史 实课堂小结古代两河凑成Y出现：首3500年统一：前2400年强盛：良谈拉出时期天亡：有539年成就：模形文字、汉雀拉比法典板书古代两河流域Y出现：看3500年统一：甭2400年强盛：汉我拉叱时期天亡：甫539年成就：模形丈字、双雀拉比法典