2023学年第二学期小学英语教研组计划.docx

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1、*其次学期小学英语教研组支配*一、指导思想；全面贯彻党的教化方针，仔细学习先进的教化思想和新的课程 标准，全面深化素养教化，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂 教学效率为重点，加强教学探讨，不断解决教学中的新问题。二、工作的方式；以教化处工作支配为指导，老师在不断地学习和钻研中，使专 业化水平得到不断提高。我们工作的主题是发展;我们工作的对象是 学生，我们工作的方式是轻松。遇教于乐，能够很好地将工作与私人 的工作相结合，间或我们选择的地点是茶社，我们会选择好主题来当 做饭后的谈资，随意自由地，轻松自由的，天花乱缀地闲聊，间或会 发觉一个点子。当然我们都会带齐工具，作好记录。（真的，有时候 为

2、了一个想法会很苦痛!）同事之间的感情融洽和谐是我们最初的起 先。三、主要工作：（一）加强学习，更新教化观念，提高教学素养。1、组织老师接着仔细学习英语课程标准，明确小学阶段英 语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动 看法，建立初步的学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的 语音、语调基础;形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力，为学生 终身发展服务。为此，上学期我们想到了英语抽查，这学期我们将接 着。2、要在仔细学习英语课程标准的同时，深化学习一本教化 教学论著，仔细通读一、两种英语教学探讨刊物，从而提高自身的理 论素养。组织学习关于英语的上课的用语和一些语音的学问方面

3、。紧 紧围围着区教研工作的绽开。3、激励并组织英语老师，加强教学业务进修，努力提高英语老 师的整体素养，特殊是英语语言专业素养，为提高英语教学质量奠定 基础。同时要组织老师学习并娴熟驾驭电脑技术、多媒体教学和网络 教学手段，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方 法，提高教学质量和效果。（二）规范英语教学常规管理。1、规范和加强教学五仔细管理。钻研教材，细心备课，要做到: 了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标; 合理划分课时，初步确定每课时的教学内容;分课时备课。分课时备 课，要留意做到教学目标详细化;重点和难点精确定位。2、关爱学困生，制订切实有效的帮困措施

4、并落到实处，避开两 极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面对全体学生，以学生 的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学, 引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习 习惯，尽最大努力提高教学质量。3、组织学生开展丰富多彩的课外活动如：仔细组织学生做好小 学生英语口语沟通，进行大量的语言操练和练习。规范书写，培育学 生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。（三）加强探讨，以科研促教学，形成个人风格。教化没有科研就没有生命力。我们将学习和借鉴最新教化探讨 成果，主动探究教化科学规律，解决实践中的问题，形成自己的教学 特性和独特的教学风格。主动组织英语

5、教学研讨活动，集大家的才智 为一体，如进行集体备课，组内研讨课等。我们教研组是刚刚建立的一个组，很年轻，我们有四个成员， 其中一个是代课老师，两个是一学期阅历的新老师，还有一个有三年 阅历的新老师，我们的实力和阅历都还是远远不足的，我们都在尝试 和探究中，但是我们是仔细对待的。四.工作支配：人文支配。1 .完成每个人上一节公开课，课型围围着对话课绽开。（尝试 分两组的形式绽开，两人滚动上课）2 .将于第5周起先探讨教研的支配和支配。叮嘱收集对话课的 资料。探讨下定课题。以及上课的人员支配。3 .以两周的时间让大家来打算上课的时间。我们只有四个人， 所以活动可以随意一点，简洁支配。不想让大家觉得

6、有负担。4 .课后做好评课和反思，做好问题的解决。5 .中间可以穿插理论学习。主题围围着对话课和老师语音学习的绽开。*其次学期小学语文教研组主要工作和措施*本学期开展以“开发语文课程资源、丰富语文课程内容和形式 的探究”为主题的教学探讨。发挥学校语文教研组的龙头作用，扎实 有效地开展主题化系列教研活动。以一个主题、四个环节(学习思辨、 实践探究、研讨沟通、总结反思)为主线，做到主题明确、过程清晰、 环节到位、成效显著。以学校教研组为龙头联动全体数学老师主动参 加校本研修活动，努力使教研活动更有序、更规范。详细支配学习思辨阶段(1)、集中，了解本学期教研活动方案支配，分凹凸段确定探 讨主题。(2

7、)、收集相关理论资料，并于校内网上发布。要求每位老师 完成一篇以上。(3)、沟通心得与收获(时间3分钟以上)。做好摘录，资料存 档。时间：第5周实践探究阶段(1)、紧扣各年段探讨课题，进行教学尝试。分组合作设计教 案。(2)、老师进行实践操作，同组老师间相互听课、评课，完善教案。(3)、集中沟通，两位老师主讲自己的设计思路。时间：第8 周(4)、依据实际状况自己上课实践，写出课后体会：课的设计 理念、课堂教学过程、课堂反应、成败缘由。研讨沟通阶段(1)、其次次集中：沟通备课、提出各自的设计理念、实践状 况及反思，形成教研组的方案(2)、主题教研活动，课堂展示，互动式评课。时间：第11周(3)、撰写教学反思，并上传于校内网，资料存档。(4)、组长完成探讨报告，教研组成员完成探探讨文。总结反思阶段(1)、对教研活动的反思，以论文形式进行沟通(2)、提出问题，商议下学期的探讨主题。感谢阅读!