2023小学语文教学个人总结5篇.docx

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1、2023小学语文教学个人总结5篇2023小学语文教学个人总结篇1暑假即将来临，期末考试也接近了，本学期的各项工作将画上句 号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自 我的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全 面的、系统的回顾总结与说明：一、培育学生学习语文的爱好小学生对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的进取性, 增加求知欲望，增加克服困难的信念，而爱好又不是天赋的，是在后 天环境和教化影响下产生和进展起来的，尤其是老师本身对学生的影 响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新本领, 已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课

2、堂的 主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得 兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语 文素养。(1)规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学 习。重点培育的学习习惯包括以下几方面：汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行 复习、巩固汉语拼音。坚固驾驭课本学问的基础上利用新课程报或其他资料进行课外学 问的补充，给他们能吃得饱、吃得透、吃得丰富。在教学中重视中 等生和学困生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得提高，产生 深厚的学习爱好。在激发他们的学习爱好后再给他们开小灶，让他们 能将书本学问消化掉。2、

3、加强写字指导，提高学生的写字本领。三班级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了学生的写 字习惯的培育，课堂中留意提示，利用写字本对学生进行写字指导, 课外严格要求学生细致书写。3、重视朗读本领的培育。在教学中我接着加强词、句训练，引导学生自学运用查字典、联 系上下文的方法精确理解词语。在进行课文学习时，我首先进行范读, 发挥示范作用。其次引导学生把自我当作课文中的人物去感觉、去体 验、去思索。擅长用指导朗读和学生有感情朗读的方法，培育语感。4、重视积累，提高学生的写作本领。三班级是学生写作的正式起先。首先为激发学生的写作爱好，我 从作文的词句积累入手，要求学生每一天坚持读记好词好句。经过一

4、 学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作本领也有了比较明显 的提高。5、留意口语交际本领的训练。口语交际是培育学生写作本领的一个有效途径，仅有肯说会说才 会写作。所以我重视每一次口语交际的机会。在每一节上，要求学生 说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带领同学们创设交际情境, 全员参与沟通，重视说与听的训练。四、因材施教，促进学生全面进展1 .发觉闪光点，激发学生学习爱好。我班的学生呈两极分化状况较为严峻。对于不一样的学生我接受 不一样的教化方法和教化方式。在课堂上遇到难题让学优生先做示范, 带动中等生，再检查学困生。当发觉学困生对学问点难以驾驭时，就 给他们开小灶，反复指导。在教学中，我

5、擅长发觉学生身上的闪光点。 经过彰显学生的闪光点，引导学生改正缺点，激发学生的学习爱好。2 .抓管理，促进学生全面进展。针对本班学生调皮捣蛋不听从管理的特点，我确定让他们人人来 管理人人受管理。每个星期依据座位次序表执行组长轮番制，这样 促进了学生自学守纪、养成良好的学习习惯，同时培育了学生的组织 本领。经过段时间的努力，本班学生学习看法有了很大转变。五、进取反思、细致批改，做好教学的后续工作为提高自身的业务水平，本学期我进取参与各级各类组织的教研 活动。除外出听课外，我还进取坚持向平行班老师听课学习。每一课 我都细致撰写了教学反思。从多方面反思教学效果。为提高自身的业 务水平，我还经常阅读一

6、些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的 教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。总之，本学期以来，我不遗余力做好自我的教学工作，不断严格 要求自我，努力吸取他人的特长，不断更新自我的教学理念，并运用 到自我的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每 一位学生都能真正提高自我的语文素养。六、工作反思由于自身的本领有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存 在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学 生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字 习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字 迹潦草。还有的学生

7、作也不能按时上交。或遇到难题没有坚毅的意志, 不会主动克服解决。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比较深厚，但 优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平进展不够均衡。 在今后的教学中，应当加以克服。3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。今后 还要改善教学看法，与学生和谐相处，争做学生爱戴的好老师。4、教学成果少，学生获奖也不多。在今后的教学中，严格要求 自我，让学生多动笔，多投稿，争取更多的作品获奖或发表。5、班上学生两极分化严峻，对于学困生的辅导有待接着加强。七、平安教化总结平安重于泰山。做好平安工作，制造一个平安的学习环境是非 常重要，做好班级平安工作也是完成

8、上级交给的各项工作。学生作为 社会的弱势群体，多数自我爱护意识和平安防范本领低，大大增加了 班级平安工作的难度。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中 往往受爱护较多，而缺乏生活阅历。为了进一步提高本班的平安，详 细做法：1、抓好了平安意识教化。树立了班级管理平安第一的思想， 建立建全了各项平安管理制度和规章，加强了对教室用电、用水的监 管;利用班会，对学生进行了的平安防护学问宣扬和教化，使学生在 主观上树立起生命重于泰山、平安高于一切的意识，防患于未然。2、交通平安教化。教化学生遵守交通规则，红灯停，绿灯行， 过马路时应走人行横道线，放学上学回家途中排好队，带好小黄帽, 要靠边行，行人应走

9、在人行道上，讲解一些交通平安学问，使学生更 好的遵守交通法规，做一个礼貌的少先队员。3、食品卫生平安教化。应教化学生养成良好的健康行为，平常 多喝开水，不喝生水，少喝冰水，多吃簇新蔬菜和水果，不吃发馍、 变质的食物，把住病从口入关。要教化学生留意个人卫生，经常用 肥皂和流淌水洗手，异样在打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子后要洗手。不要 共用茶具、餐具，不要随意去小摊店买一些不干净的零食，不要吃太 多的冰激凌，应时刻留意饮食卫生。4、抓好教室及环境管理。学校环境建设以绿色学校为标准，从 思想意识到日常管理都从严要求，所以在班级的环境管理上也要以净 化、绿化、美化、优化为要求，真正把教室环境创设为美丽的学习环

10、 境，使学生爱校如家，提高环保意识。在今后的教学中我要更加努力学习，更完善自我，更努力地钻研教材，摸索出一套更有效的教学方法，为培育祖国的人才尽自我的最 大的努力。新的学年即将到来，我们这样一群朝气蓬勃的年轻老师将 依旧踏踏实实做好自我的本职工作，并团结协作，为学校的进展做出 应做的贡献。2023小学语文教学个人总结篇4一、关注课堂教学，实践自育自学课堂是学生获得学问与培育本领的主阵地。这学期，我在关注课 堂方面狠下工夫。为了上好每一节课，在课前，我细致钻研教材、吃 透教材，并结合本班学生的实际，接受敏捷的教学形式，激发学生的 学习爱好。课堂上努力贯彻新的教化理念，创设简便民主的教学氛围，鼓舞

11、 学生踊跃发言。以学生为主体，构建探究式课堂模式，进取引导学生 合作、探究，提高学生自主获得学问的本领。二、培育语文素养，促进全面进展1、培育课外阅读习惯积累很多的词汇和美丽的语句是写好作文的关键。我充分利用语 文课堂，借助故事，作文佳作，鼓舞学生多听多记文中的好词好句。 平日里要求学生每一天摘抄必需量的好词佳句。经过一学期的尝试, 本班学生的词汇量大大增加，写话本领也有了比较明显的提高。2、狠抓基础学问教学为了让学生的基础学问和基本技能驾驭的更扎实，在书写方面, 我强调作业的规范性，要求书写整齐、字迹工整，并努力克服错别字， 有些学生对于写过几遍的字还会写错，如：宽”字下边本该见而非 ，贝字

12、丁，拔和，拨，字，学生总是分不清是拨打还是拔打，拔河 还是拨河等。类似这样的问题我加大指导力度，分析字形和笔画，反复抄写和 听写，帮忙学生改正。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累 等，我都逐i进行讲解或强调，并对这些问题加大训练量，以加强巩 固教学成果。3、做好抓差补缺辅导本班学生的整体水平存在着较大差异。为促使每位学生能在原有 基础上都有所进展，我抓两头，促中间：一方面留意培育优生，以 优生来带动差生，并对差生课外加强辅导工作，课堂中多创设机会， 赐予鼓舞，树立后进生的信念;另一方面留意培育学生的学习爱好， 促使每一位学生都有提高。三、重视语言积累，拓展学生视野语文教学必需重视积累运用

13、。仅有学生对学问有了必需积累之后, 才能敏捷运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活 动。1、选读优秀日记或摘抄。经过在全班朗读学生自我书写或自主 搜寻的精彩文章或段落，激发学生主动进行课外阅读的爱好，在增加 学生阅读量的同时，学生必定也收获了很多东西。2、积累固定词语，如ABB式，AABB式，ABAB式等。在不断收集整理的过程中，学生的词汇量有了明显的增多。3、开展语文嬉戏。如各种句式的转换，把字句和被字句互 换，反问句和陈述句的互换，两句话变成一句话等，学生在活动中提 高了爱好，也训练了思维本领。四、参与各类教研，提高自身水平为提高自身的业务水平，我除进取参与学校组织的各类教研

14、活动 以外，还进取外出听课学习。并经常阅读一些教化教学书籍，收集最 新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。在本学期，同样也存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良学习习惯有待进一步订正。仍有一些学生写 字姿态不正确，不能自觉地完成作业，作业字迹潦草，或遇到难题不 会主动克服解决等。2、写话方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比较深厚，但 优生与差生的差异比较大，导致全班学生的写作水平进展不平衡。在 今后的教学中，需引起足够重视。2023小学语文教学个人总结篇5这学期，我担当五班级的语文教学工作，一学期来，我依据学校 教学工作的要求，从各方面严格要求自己，乐观向同事请教，结合本

15、 班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有支配，有组 织，有步骤地开展。现对本学期的教学工作总结如下：一、基本状况分析：五班级现有学生35人，经过一个学期的学习，通过课前故事的 朗读训练的形式，学生的口头表达来看，学生的朗读有了很大的进步, 语音语调也在着步提高。从书面表达来看都有了不同程度的提高，学 生的书写水平有了较大的提高，一部分学生的写的作文内容详细、表 达流畅，能写出一件小事、一个物品或者介绍一个人物，但也有一部 分同学不宠爱上写作，写作水平比较差，还须要老师进一步做好他们 的思想工作，使他们放下落后的思想包袱，以最快的速度把写作水 平提上去。二、总结教学阅历：（一）实施新

16、的教法，提高教学的实效性。第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字是 低班级语文教学的重点，因为学习程度的不同我还是会把它作为重点, 只不过在教学形式上充分利用儿童已有的识字阅历和熟悉的语言因 素，教给儿童识字方法，鼓舞儿童用自己宠爱的方式去识字，做到四 个有机结合：一是尽量联系详细的语言环境，把字的音、形、义有机 结合起来，力求识用结合;二是引导他们联系生活实际和已有生活经验，多视察，多想象，把识字和相识事物有机结合起来;三是学 过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起 来;四是在识字过程中肯定重视写字的指导，不仅要求学生把字写对， 还要做到姿态正确，把字写

17、好，把识字和写字有机结合起;五是在识 字过程中加强对已相识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与 复习结合起来。此外也开展了汉字听写大赛、我来出字谜”等的活 动的形式进一步提高学生识字写字实力。其次、在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地 进行口语交际,达到有话可说，有话愿说。这一块我下的功夫还不够， 部分学生还不能较完整地表达自己的想法，说的还不够主动。因此就 学生结合实际有效的进行说的训练还有待加强。第三、在教学策略上，整体关顾，敏捷处理。在教学中我力求做 到具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教学中，什 么时候支配什么内容、布置学生进行那些学习准备、运用什么方法

18、施 教，必需心中有数。避开单打独斗，各自为政，临阵磨枪的现象出现。 第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。 同时实行一帮一的模式，这不仅加强学生之间的互补性，同时也提 高了教学效率。新课标提倡学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、 探究性学习。而新教材又非常重视儿童学习爱好和学习实力的培育, 通过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、因此，我充分利用 好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅 读，自主交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发觉，从小激发儿童学习的成就感。（二）开展了丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源，开

19、展丰富多彩的语文实践活 动。为鼓舞学生写作，激发学生写作热忱。我就实行嬉戏的形式进行 嘉奖。文中只要有一处好句子，文章填写工整，字迹规范端正，每一 次作文都比前一次作文有进步，等等只要是能加强学生写作的都可以 参与嬉戏。（三）重视学生良好课外阅读习惯的培育，大力提高学生的写作水平。学校图书室的成立，为学生的阅读开阔了视野，因此我是多鼓舞 学生读课外书，通过共享的方式来刺激学生课外阅读的热忱。三、存在问题与不足1、同学们的作业，拖欠作业较为频繁，个别书写质量太差，作 业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画驾驭的不好，错别字 比较多，还没有养成细致书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、

20、运用不够深刻。对教材内容 把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的乐观性。3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位.4、个别学生学习语文的乐观性不高，还没有养成良好的课外阅 读习惯。5、学生学习状况两极分化严峻，有少数学生还没有驾驭写作文 的方法，学生的整体写作水平较差。四、今后努力的方向和设想1、激发学生学习语文的爱好。俗话说爱好是最好的老师，我准备通过与学生谈话等方式，使 学生认清学习语文的重要性及趣味性，让全部的学生都觉得学习语文 很有意义，语文课很好玩。学习先进的教学手段，利用多媒体教具, 充分提高学生学习的乐观性。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语

21、文 实践活动。实践活动要与教材内容有肯定联系，可以将嬉戏、唱歌、字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、 听写。课文朗读：抓好课前预习、渐渐养成细致预习的好习惯;课堂 上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分主角读等方式，对学 生进行朗读训练与指导。阅读：从平常上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多 思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了 增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训练。为了全面提高学生的语文综合素养，接受一些特性化的方法: 每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句, 宠爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生

22、对古文化的感悟 本领，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。(2)培育进取探究习惯，进展求异思维本领。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟， 在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识本领、理解水平有 关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者 见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中奇妙点拨，以促进 学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开 发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅 历，学问的积累等发表不一样的见解，对有分歧的问题进行辩论。这 样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间,

23、 让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体现自我价值。猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社 会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学， 提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲 故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教化, 发觉他们的闪光点，刚好表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。4、加强老师自身素养的培育与提高，不断更新思想观念，以适 应新形式下教学进展的须要。5、重视优生的培育和差生的转化工作。6、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工 作，重视学生

24、思想品德行为习惯的培育。团2023小学老师个人年度总结5篇团最新小学语文个人教学工作总结5篇0 2023小学学校个人教学工作总结5篇团小学语文老师学期教学工作总结5篇0 2023小学老师年度考核总结精选5篇回小学语文老师工作总结不足之处5篇团2023教化教学工作个人总结5篇团小学语文老师年度考核总结5篇团2023年其次学期小学语文教研组工作总结5篇团20xx小学老师个人总结最新十篇二、重学问迁移，由课内向课外拓展以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会 生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练构 成有序、趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在语 文

25、教学中包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教化，所以 就不能仅仅局限学习方面的教化。为了对学生进行爱国教化能够让学 生课后搜集有关家乡变更进行一个图片展，增加酷爱家乡的感情。为 了提高学生的品质，把学过课的文能够延长到家庭，说说自我在家的 体验，学会感恩，让学生既学到学问又品质良好进展。三、备好课，做好充分准备教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要 备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和进取性, 所以，每一天我都花费很多的时间在备课上，认细致真钻研教材和教 法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充 分的课，会令学生和老师都获益不浅。课前

26、，为了令教学生动，不沉 闷，我还为此准备了很多的教具，的确教学效果非常幻想。同时，为 了备好课，花很多的时间在网上查找相关课件或者自我加工、自我制 作一些必需的课件，在课堂上起到了非常好的作用。相反，我没有细 致备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没爱好听课, 与此相比可见，细致备课对教学非常重要。四、进取参与教研活动，努力提高教学水平这学期的教学工作能够说是非常难忘的，在深钻教材的同时，进取参与各种教研活动。五、存在问题学生在语文学习方面都存在以下几点不足：1、汉语拼音驾驭不坚固，生字词、练习中的成语记得似是而非;2、阅读本领普遍不高，尤其是学生的独立阅读本领差，没有耐 性去细致阅

27、读理解。3、书写不规范的学生有一少部分，作业格式不规范。“一份耕耘，一份收获。好的老师就应当多下苦功夫去探讨教学 教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力 改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习 的乐趣，明白学习的意义，树立远大的志向，为实现自我的目标而奋 4!2023小学语文教学个人总结篇2一、加强教研，创新有为，提高业务素养。素养教化要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不断提高业务 素养。为此，我乐观探究，大胆实践。我乐观向同班级的老师学习， 努力实施创新教学，乐观发挥每一名学生的乐观性、主动性和制造性, 让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努

28、力鼓舞学生敢说敢为, 引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。为了更好地促 进教学，我细致备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设 计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我细致记录，乐观发言，虚 心向有阅历的老师学习，同时阐述自己的见解。二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积累。本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我们四班 级一班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读乐观性，每早上， 我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写美丽的古诗文和学生一起诵读。 激发学生背诵古诗文的爱好。为了更好地培育学生的自学实力，我始 终要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓舞学生大胆展示自己的阅读

29、成果, 通过手抄报等形式进行展示。三、抓科学探讨，阅读教学的主旨性的探讨有肯定的相识。本学期，我的科研目标是对探讨阅读教学目标的探讨。我认为首 先应加强学生基本技能的培育。学生的基本技能的形成以基础学问的 全面驾驭为前提。我们在四班级语文组将大力加强语文基础学问的教 化教学，进而不断巩固基本技能。抓好探究性学习方法的探讨，让探究性学习方法真正为老师们所 驾驭并敏捷运用。留意进展学生的实力，强化新奇心，启发学生敢于 想象，勇于质疑，鼓舞学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思 维，努力开发学生思维的深度与广度。教学中始终坚持以学生为主体， 以老师为主导，老师的创新建立在此基础上。搞好创新，乐观实

30、施探 究性学习方法的探讨，让每个学生都成为探究性教学的主体。乐观创 设情境，让学生在探究性学习中培育爱好，激发新奇心和求知欲。我 们使学生成为学习的主子。细致指导学生自主学习、独立思索，鼓舞 学生自主地发觉问题，提出问题和解决问题。改革教法，留意学法。变满堂问式教学为学生自由进展式教学。 老师加强学法指导，给学生学习足够的时间与空间，让学生充分体验 学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。总之， 经过一学期的语文教学工作，我的教化理论水平有肯定提高，课堂教 学方面也有明显进步。但也不不足，如本班学生不遵守纪律，成果始 终不够志向。今后立足实际，开拓进取，不断前进。减负工作总结在

31、 实施新课程教学过程中，减负不只是表面的减负担，而是应当变 更学方式，全面提高学生的综合素养。苏霍姆林斯基告知我们：假如我们想减轻学生的负担，那么就 应当让他阅读的东西，比要求记住的东西多两倍，甚至多四至五倍， 假如我们真的想减轻学生的脑力劳动，那就让我们在学生面前，放开 道路，让他们走到图书馆的书架跟前去，让书籍从沉睡中醒来成为青 少年时代的挚友吧。为此，作为老师的我首先在思想上有了较深刻 的相识，然后在实际中加以体现，如：布置作业的时候从学生的角度 衡量，作业量是不是太多了、有没有必要进行重复性的操练、对不同 的学生提出不同的要求和支配等等。这样既敬重了学生的自主选择， 又提高了学习效率，

32、何乐而不为呢。当然，若要真正做到减负又增 效，关键是老师的素养要提高。尤其是新课程教材同旧教材相比，学问点有增无减。例如，新课 程数学讲究学生对学问的探究过程，势必使数学课多了探究少了练习 时间，有时一节课下来，连课后的练一练也无法完成，且一、二班级 不准布置书面家庭作业，请问什么时候做数学实力训练和课堂作业本。 假如学生缺少了练习时间，老师又不能依据教学目标合理地支配教学 内容，恰当地运用教学方法，学生能学好吗。这就要求老师细心备课， 细心选择教学内容，向45分钟要质量，提高课堂教学效率。课堂要 面对大多数，课下通过个别辅导解决个别学生问题，老师要整体支配 教学进程，分散难点，分解压力，从而

33、达到减轻学生的课业负担，增 加学生学习效果的目的。在教学中还可以实行3个方面的根本转变：1、老师要把单一学问传授的过程，转变为促进学生特性进展、 启迪学生心智、促进学生全面成长的综合的过程。2、要把教学中对前人学问的复制、灌输过程，转化为学生乐于 接受，培育学生思维品质的过程。3、把学问的死记硬背的过程，转化为探讨的过程，留意培育学 生探求新学问的实力。渐渐地就能使减负工作落到了实处，学生在 学习中也会感到轻松、开心。为了丰富学生的课余生活，我们班组织开展了一系列活动，如母 亲节的我为妈妈干活，每天讲故事，争苹果，说自己身边的趣事等。 在这样宽松自由的学习环境中，我想无论是学生还是老师，都是很

34、乐 意的。只要赐予学生足够的时间做自己想做的事，学自己想学的东西, 学生就会说：学习是欢乐的。2023小学语文教学个人总结篇3一个学期的工作结束了，我们就此告辞了三班级。这个学期的工 作是繁忙的、充溢的、也是充溢期望的。做为一名小学语文老师，回 顾这一学期的教学工作，心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结:一、细致钻研教材，努力体现教化新理念，提高课堂教学效率在开学初，我主动找教科书、教学用书，提前学习新课程标准。 我细致阅读了三班级下册语文老师教学用，将重点资料摘抄下来， 做好笔记。为了上好每一节课,在细致钻研教材的基础上，吃透教材。 每堂课后重视课后反思，从角方面、多角度去反思课堂教学效

35、果，做 到查阙补漏。为了向课堂四非常钟要质量，在课前，我细致上网查阅 相关资料，以做到心中有数。二、激发学生学习爱好，提高学生语文素养语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课 改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新本领，已成为老师 关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在 语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然, 使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。1、留意新课导入新奇资料爱好是最好的老师。在教学中，我非常留意培育和激发学生的 学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种简便和 谐的环境氛围中，而又不

36、知不觉地学语文。我们要依据不一样的课型, 设计不一样的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情 景;也可用讲解并描述故事的方式导入，接受激发爱好、设计悬念 引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学 习之门。2、培育进取探究习惯，进展求异思维本领在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟, 在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识本领、理解水平有 关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者 见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线, 奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言 的升华和灵性的开发。

37、老师应因势利导，让学生对问题充分思索后, 学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不一样的见解，对有分歧的 问题进行辩论。经过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无 穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的 课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学 习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习 中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自我对课文 的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学 生的学习供应了广袤的舞台。三、留意夯实基础，以新课程理念指导教学1、我在课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设简便民主 的教学氛围，鼓舞学生踊跃发言，构成群言堂。以学生为主体，构建 探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主 获得学问，提高学生的.本领。结合本班学生的实际特点，接受生动 活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。在教学时我首先留意要求学 生驾驭基础学问，以课本为主，以课外学问为必要补充。要求优生在