四年级下册美术教案-第12课 母与子｜辽海版(1).doc

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1、母与子（辽海版四年级美术）设计意图：亲情是我们永远不能割舍的情感，也是激励我们创作灵感的源泉。真正的审美教育不仅教育学生掌握一定的技能技巧，也要使他们的心中永远充满爱。我们每个人都有自己的家、自己的亲人，并且都生活在浓浓的亲情之中。动物和我们人类一样，它们之间的母子之情也是很令人感到的。本课属于“造型表现”领域的课程。通过学习、运用泥塑的形式来表现动物的母子亲情，从而引导学生进一步感悟母子之间的深厚感情，提高学生的审美感受和基本的造型表现能力和创新意识，学会珍爱家人、珍爱动物。学习目标1、 通过仔细的观察回忆，展现不同动物母与子亲密的生活场景，掌握泥塑的表现方法，培养学生的创新思维和热爱自然的

2、情感。2、 通过本课学习，了解掌握泥塑技法，通过对动物之间情感和形态的描绘，培养学生的造型能力。3、 通过表现动物母子的亲密情景和场景，激发学生的爱心，引导学生感受人与人、人与动物、动物与动物之间的亲情，学会珍爱家人，珍爱动物。教学重点1、 运用泥塑的形式，很好地再现动物母与子之间的绵绵亲情。2、 感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感。教学难点是否能用泥塑的方法表现出动物的特征和动物母子之间的亲昵动态。材料准备教学课件、泥料及工具教学过程：一、 歌曲引入播放歌曲儿行千里请学生欣赏 教师引言导入课题 板书：母与子二、 新课1、 赏析动物母子情图片6张 放幻灯片引导观察：图片中是什么动物？是什么关系

3、？ 板书：母子 （同时展示六张图片）思考：通过观察图片中的动物你发现了什么？进一步引导学生观察图片，讲清动物的大小特征，“妈妈”和“娃娃”的不同和相同之处。 板书：母子在一起，形体有大小、形象相似、有亲密动作等讨论一下动物的母子之情是怎样表达出来的啊? 如：抱、亲、舔、依靠、摸、依偎等动作你还见过动物的其他亲昵方式吗？2、 教师演示制作引导学生大胆尝试使用泥表现并交流体会。教师示范制作小动物母子泥塑作品，请学生观察。教师与学生在互动中完成作品，并重点强调动物母子亲密动作的组合摆放。教师示范完成后请学生归纳制作步骤并板书。立意构思分泥塑造组合摆放三、 学生练习1、小组讨论交流：如果让你们创作一组

4、小动物和妈妈在一起的泥塑，你会选择做哪一种动物呢？2、讲一下创作要求：分工合作，把小动物和妈妈在一起的情景用泥塑表现出来，动物要有特征有亲情关系。以小组竞赛的形式看哪一组完成的又快又好。3、放动物视频资料及音乐。 巡视指导。四、展评作品1、将各小组作品展示给大家，并自述。2、学生互评3、教师点评4、评优 。哪一个小组的作品表现的最好给以鼓励。六、结束活动 归纳本课情感升华1、这节课你们有什么收获？谈体会2、结束语： 播放背景音乐渲染气氛，教师用富有感情的语言对学生进行情感升华，教育学生爱自己的母亲，要求再制作一件母子情深的作品献给自己的妈妈。教学反思：在教学中学生的兴趣浓厚，很喜欢动手操作。创作出来的动物泥塑作品也比较好。以小组合作的形式完成作品，他们每个人都参与进来积极表现，动物母子亲情突出而且具有情节性，有的还很夸张很有创意。本课我觉得最大的体会是，在一开始使用歌曲就激发了母子亲情，而后分析图片进一步了解关系对创作起到了很大的作用。在大胆尝试的环节也较好，学生很新奇而又具有创造性。这节课的活动培养了学生的多种综合能力。但我在这节课的设计上觉得不够大胆，还需努力。