大学生课程设计心得体会五篇.docx

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1、大学生课程设计心得体会五篇大学生课程设计心得体会1这次单片机课程设计我们历 时两个星期，在我们班里算是倒数几组完成的吧，但经过这 两个星期的实践和体验下来，我们又怎么会去在乎那个先后 问题呢，因为对我来说学到的不仅是那些知识，更多的是团 队和合作。现在想来，也许学校安排的课程设计有着它更深 层的意义吧，它不仅仅让我们综合那些理论知识来运用到设 计和创新，还让我们知道了一个团队凝聚在一起时所能发挥 出的巨大潜能！单片机作为我们的主要专业课之一，虽然在大三开学初 我对这门课并没有什么兴趣，觉得那些程序枯燥乏味，但在 这次课程设计后我发现自己在一点一滴的努力中对单片机 的兴趣也在逐渐增加。两个星期前

2、我们五个人还在为到底选那个课题而发生 分歧，最后还是在龚老师的耐心分析和指导下完成了课题的 选定，但是随之而来的问题却远比我们想想的要困难的多过 没想到这项看起来不需要多少技术的工作却是非常需要耐 心和精力在两个星期后的今天我已明白课程设计对我来说 的意义，它不仅仅是让我们把所学的理论知识与实践相结合 起来，提高自己的实际动手能力和独立思考的能力，更重要 的是同学间的团结，虽然我们这次花去的时间比别人多，但 我相信我们得到的也会更多！在做本次课程设计的过程中， 我感触最深的当属查阅大量的设计资料了。为了让自己的设 滚筒长度1是600毫米在这次课程设计中我们共分为了 8个阶段：1、设计准 备工作

3、2、总体设计3、传动件的设计计算4、装配图草图的 绘制5、装配图的绘制6、零件工作图的绘制7、编写设计说 明书8、答辩在前几周的计算过程中我遇到了很大的麻烦，首先是在 电机的选择过程中，在把一些该算的数据算完后，在选择什 么电机类型时不知道该怎么选择，虽然课本后面附带有表格 及各种电机的一些参数我还是选错了，不得不重新选择。在 电机的选择中我们应该考虑电机的价格、功率及在设计时所 要用到的传动比来进行选择，特别要注意方案的可行性经济 成本。在传动比分配的过程中，我一开始分配的很不合理，把 减速机的传动比分成了 4,最后导致在计算齿轮时遇到了很 大的麻烦。不得不从头开始，重新分配。我们再分配传动

4、比 的时候应该考虑到以后的齿轮计算，使齿轮的分度圆直径合 理。在把电机的选择、传动比选定后就开始进入我们这次课 程设计的重点了：传动设计计算。在一开始的、时候我都不 知道从哪儿下手，在杨老师和张老师的热心讲解和指导下， 明白了传动设计中齿轮的算法和选择。在选定齿轮类型、精 度等级、材料及齿数时，我们一定得按照书上的计算思路逐 步细心地完成，特别一些数据的选择和计算一定要合理。当 齿轮类型、精度等级、材料及齿数选择完成时，在分别按齿 面接触强度设计和按齿根弯曲强度计算，最后通过这两个计 算的对比确定分度圆直径、齿轮齿数。这次设计中最后一个难点就是轴的设计了，在两位老师 的细心指导下，我采取了边画

5、边算的方法，确定了低速和高 速轴后又分别进行了校核，在这个环节中我觉得轴的校核是 个难点，由于材料力学没怎么学好导致计算遇到了麻烦，这 也充分的体现了知识的连贯性和综合性。在平时的学习中任 何一个环节出了问题都将会给以后的学习带来很大的麻烦。在计算结束后就开始了画图工作，由于大一的时候就把 制图学了，又学了电脑制图导致很自己手工画起来很吃力， 许多的画图知识都忘记啦，自己还得拿着制图书复习回顾， 导致耽误了许多时间，通过这次的课程设计我更加明白我们 所学的每一科都非常重要，要学好学的学硬。在画图过程中, 我们应该心细，特别注意不要多线少线同时也要注意图纸的 整洁，只有这样才能做出好的图。说实话

6、，课程设计真的有点累.然而，当我一着手清理 自己的设计成果，漫漫回味这3周的心路历程，一种少有的 成功喜悦即刻使倦意顿消.虽然这是我刚学会走完的第一 步，也是人生的一点小小的胜利，然而它令我感到自己成熟 的许多，另我有了一中”春眠不知晓”的感悟.通过课程设 计，使我深深体会到，干任何事都必须耐心，细致.课程设 计过程中，许多计算有时不免令我感到有些心烦意乱：有2 次因为不小心我计算出错，只能毫不情意地重来.但一想起 周伟平教授，黄焊伟总检平时对我们耐心的教导，想到今后 自己应当承担的社会责任，想到世界上因为某些细小失误而 出现的令世人无比震惊的事故，我不禁时刻提示自己，一定 呀养成一种高度负责

7、，认真对待的良好习惯.这次课程设计 使我在工作作风上得到了一次难得的磨练.短短三周是课程 设计，使我发现了自己所掌握的知识是真正如此的缺乏，自 己综合应用所学的专业知识能力是如此的不足，几年来的学 习了那么多的课程，今天才知道自己并不会用.想到这里， 我真的心急了，老师却对我说，这说明课程设计确实使我你 有收获了.老师的亲切鼓励了我的信心，使我更加自信.最后，我要感谢我的老师们，是您严厉批评唤醒了我， 是您的敬业精神感动了我，是您的教诲启发了我，是您的期 望鼓励了我，我感谢老师您今天又为我增添了一幅坚硬的翅 膀.今天我为你们而骄傲，明天你们为我而自豪。大学生课程设计心得体会5做了两周的单片机课

8、程设 计，我有了很多的体会和感想。我们的课程设计有两个主要 内容：一个是出租车计费器系统（还包括255计数和50000 计数）；另一个就是温度报警系统。实习可以在实验室里做，也可以在寝室里自己做，我大 部分时间还是在寝室里做的。出租车计费器的设计是第一周的内容，由于有了老师的 设计图和程序，只需要改一下自己所要求的变量就好。单片 机的编程用的主要是汇编语言，说实话，我对汇编语言谈不 上掌握，充其量只是了解。学校安排的课程真的太少了，关 于语言部分的学习只学了几节课的内容，整本单片机书的内 容也是学了三分之一多一点。第二周的内容就是温度报警系统的设计。这个内容没有 现成的程序和设计图，需要我们真

9、正亲手去编，最郁闷的莫 过于画设计图。按照实验要求上的图画了出来，加载程序以 后却不能正常运行，改了好多次都没有成功。同学们电脑上 软件的版本差异也影响了交流。有些元件的型号不同，但在 选用时图形确很相似，致使选错了元件，影响了结果。这两周的实习真的有点郁闷，程序里面的好多内容不 懂，自我感觉是单片机我们所学的内容还不足以编出这两个 程序，但是只好硬着头皮去看去理解。但在学习过程中也充 满了乐趣，当看懂了程序的一些语句，画出了要求的设计图, 那我喜悦那种成就感油然而生。这次实习让我受益匪浅，无论从知识上还是其他的各个 方面。上课的时候的学习从来没有见过真正的单片机，只是 从理论。计更加完善，查

10、阅这方面的设计资料是十分必要的，同时也 是必不可少的。我们是在做单片机课程设计，但我们不是艺 术家，他们可以抛开实际尽情在幻想的世界里翱翔，而我们 一切都要有据可依，有理可寻，不切实际的构想永远只能是 构想，永远无法升级为设计。其次，在这次课程设计中，我们运用到了以前所学的专 业课知识，如：cad制图、汇编语言、模拟和数字电路知识 等。虽然过去从未独立应用过它们，但在学习的过程中带着 问题去学我发现效率很高，这是我做这次课程设计的又一收 获。后，要做好一个课程设计，就必须做到：在设计程序之 前，对所用单片机的内部结构有一个系统的了解，知道该单 片机内有哪些资源；要有一个清晰的思路和一个完整的的

11、软 件流程图；在设计程序时，不能妄想一次就将整个程序设计 好，反复修改、不断改进是程序设计的必经之路；要养成注 释程序的好习惯，一个程序的完美与否不仅仅是实现功能， 而应该让人一看就能明白你的思路，这样也为资料的保存和 交流提供了方便；在设计课程过程中遇到问题是很正常德， 但我们应该将每次遇到的问题记录下来，并分析清楚，以免 下次再碰到同样的问题的课程设计结束了，但是从中学到的 知识会让我受益终身。发现、提出、分析、解决问题和实践能力的提高都会受 益于我在以后的学习、工作和生活中。设计过程，好比是我 们人类成长的历程，常有一些不如意，但毕竟这是第一次做, 难免会遇到各种各样的问题。在设计的过程

12、中发现了自己的 不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不 够牢固。我们通过查阅大量有关资料，并在小组中互相讨论，交 流经验和自学，若遇到实在搞不明白的问题就会及时请教老 师，使自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同 样巨大。通过这次课程设计我也发现了自身存在的不足之 处，虽然感觉理论上已经掌握，但在运用到实践的过程中仍 有意想不到的困惑，经过一番努力才得以解决。这也激发了 我今后努力学习的兴趣，我想这将对我以后的学习产生积极 的影响。通过这次设计，我懂得了学习的重要性，了解到理论知 识与实践相结合的重要意义，学会了坚持、耐心和努力，这 将为自己今后的学习和工作做出了最好的榜

13、样。我觉得作为 一名自动化专业的学生，单片机的课程设计是很有意义的。 更重要的是如何把自己平时所学的东西应用到实际中。虽然自己对于这门课懂的并不多，很多基础的东西都还 没有很好的掌握，觉得很难，也没有很有效的办法通过自身 去理解，但是靠着这一个多礼拜的“学习”，在小组同学的 帮助和讲解下，渐渐对这门课逐渐产生了些许的兴趣，自己 开始主动学习并逐步从基础慢慢开始弄懂它。我认为这个收获应该说是相当大的。觉得课程设计反映 的是一个从理论到实际应用的过程，但是更远一点可以联系 到以后毕业之后从学校转到踏上社会的一个过程。小组人员 的配合、相处，以及自身的动脑和努力，都是以后工作中需 要的。大学生课程设

14、计心得体会2由于本人的设计能力有限， 在设计过程中难免出现错误，恳请老师们多多指教，我十分 乐意接受你们的批评与指正，本人将万分感谢。通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关xxx方 面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次 又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也 暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。实践出真 知，通过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。过而能改，善莫大焉。在课程设计过程中，我们不断发 现错误，不断改正，不断领悟，不断获取。最终的检测调试 环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。 这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到

15、了很多问题， 最后在老师的指导下，终于游逆而解。在今后社会的发展和 学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要 退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决,只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道 路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功, 收获喜悦，也永远不可能得到社会及他人对你的认可！课程 设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上 的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道, 给了我很多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感触很 深。使我对抽象的理论有了具体的认识。通过这次课程设计, 我掌握了 xxx原理。我认为，在这学期的实验

16、中，不仅培养了独立思考、动 手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的. 是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后 最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断 的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很 大的帮助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找 寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。就像中国提倡的艰苦 奋斗一样，我们都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面 对需要面对的事情。回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践, 在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很 多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学 到了很多在书本

17、上所没有学到过的知识。通过这次课程设计 使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是 远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从 理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实 际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题， 可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。实验过程中，也对团队精神的进行了考察，让我们在合 作起来更加默契，在成功后一起体会喜悦的心情。果然是团 结就是力量，只有互相之间默契融洽的配合才能换来最终完 美的结果。此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂 不明白的地方要及时请教或上查询，只要认真钻研，动脑思 考，动手实践，就没有弄不懂的知

18、识，收获颇丰。致谢我认为，在这学期的实验中，在收获知识的同时，还收 获了阅历，收获了成熟，在此过程中，我们通过查找大量资 料，请教老师和同学。使我再专业知识和动手实践方面都得 了到很好的提升，在此，要对给过我帮助的所有同学和各位 指导老师再次表示忠心的感谢！课设的成功，少不了老师的 耐心指导和同学的热心帮助，以及小组中其他成员的大力配 合。没有大家的默契，也收获不了今日的成功，在课设的过 程中每一个人都努力查找资料，仔细检查，认真核对，都付 出了自己的努力和艰辛，在此，谢谢所有人的努力和帮助， 才使实验能够得以顺利地完成。大学生课程设计心得体会3经过紧张而辛苦的四周的课 程设计结束了，看着自己

19、的设计。即高兴又担忧，高兴的是 自己的设计终于完成啦，担忧的是自己的设计存在很多的不 足。课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着 是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程.”千 里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句 千古名言的真正含义.我今天认真的进行课程设计，学会脚 踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑 打下坚实的基础.我们的课程设计题目是：设计胶带输送机 的传动装置（如右图所示）工作年限是10年工作环境多飞 尘滚筒圆周力f是1500牛带速v是1. 6米每秒滚筒直径d 是250毫米滚筒长度1是600毫米在这次课程设计中我们共分为了 8个阶段：1

20、、设计准备工作2、总体设计3、传动件的设计计算4、 装配图草图的绘制5、装配图的绘制6、零件工作图的绘制7、 编写设计说明书8、答辩在前几周的计算过程中我遇到了很大的麻烦，首先是在 电机的选择过程中，在把一些该算的数据算完后，在选择什 么电机类型时不知道该怎么选择，虽然课本后面附带有表格 及各种电机的一些参数我还是选错了，不得不重新选择。在 电机的选择中我们应该考虑电机的价格、功率及在设计时所 要用到的传动比来进行选择，特别要注意方案的可行性经济 成本。在传动比分配的过程中，我一开始分配的很不合理， 把减速机的传动比分成了 4,最后导致在计算齿轮时遇到了 很大的麻烦。不得不从头开始，重新分配。

21、我们再分配传动 比的时候应该考虑到以后的齿轮计算，使齿轮的分度圆直径 合理。在把电机的选择、传动比选定后就开始进入我们这次课 程设计的重点了：传动设计计算。在一开始的时候我都不知 道从哪儿下手，在杨老师和张老师的热心讲解和指导下，明 白了传动设计中齿轮的算法和选择。在选定齿轮类型、精度 等级、材料及齿数时，我们一定得按照书上的计算思路逐步 细心地完成，特别一些数据的选择和计算一定要合理。当齿 轮类型、精度等级、材料及齿数选择完成时，在分别按齿面 接触强度设计和按齿根弯曲强度计算，最后通过这两个计算 的对比确定分度圆直径、齿轮齿数。这次设计中最后一个难 点就是轴的设计了，在两位老师的细心指导下，

22、我采取了边 画边算的方法，确定了低速和高速轴后又分别进行了校核， 在这个环节中我觉得轴的校核是个难点，由于材料力学没怎 么学好导致计算遇到了麻烦，这也充分的体现了知识的连贯 性和综合性。在平时的学习中任何一个环节出了问题都将会 给以后的学习带来很大的麻烦。在计算结束后就开始了画图工作，由于大一的时候就把 制图学了，又学了电脑制图导致很自己手工画起来很吃力， 许多的画图知识都忘记啦，自己还得拿着制图书复习回顾， 导致耽误了许多时间，通过这次的课程设计我更加明白我们 所学的每一科都非常重要，要学好学的学硬。在画图过程中, 我们应该心细，特别注意不要多线少线同时也要注意图纸的 整洁，只有这样才能做出

23、好的图。说实话，课程设计真的有点累.然而，当我一着手清理 自己的设计成果，漫漫回味这3周的心路历程，一种少有的. 成功喜悦即刻使倦意顿消.虽然这是我刚学会走完的第一 步，也是人生的一点小小的胜利，然而它令我感到自己成熟 的许多，另我有了一中”春眠不知晓”的感悟.通过课程设 计，使我深深体会到，干任何事都必须耐心，细致.课程设 计过程中，许多计算有时不免令我感到有些心烦意乱：有2 次因为不小心我计算出错，只能毫不情意地重来.但一想起 周伟平教授，黄焊伟总检平时对我们耐心的教导，想到今后 自己应当承担的社会责任，想到世界上因为某些细小失误而 出现的令世人无比震惊的事故，我不禁时刻提示自己，一定 呀

24、养成一种高度负责，认真对待的良好习惯.这次课程设计 使我在工作作风上得到了一次难得的磨练.短短三周是课程 设计，使我发现了自己所掌握的知识是真正如此的缺乏，自 己综合应用所学的专业知识能力是如此的不足，几年来的学 习了那么多的课程，今天才知道自己并不会用.想到这里，我真的心急了，老师却对我说，这说明 课程设计确实使我你有收获了.老师的亲切鼓励了我的信 心，使我更加自信.最后，我要感谢我的老师们，是您严厉批评唤醒了我， 是您的敬业精神感动了我，是您的教诲启发了我，是您的期 望鼓励了我，我感谢老师您今天又为我增添了一幅坚硬的翅 膀.今天我为你们而骄傲，明天你们为我而自豪大学生课程设计心得体会4经过紧张而辛苦的四周的课 程设计结束了，看着自己的设计。即高兴又担忧，高兴的是 自己的设计终于完成啦，担忧的是自己的设计存在很多的不 足。课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着 是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程.”千 里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句 千古名言的真正含义.我今天认真的进行课程设计，学会脚 踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑 打下坚实的基础.我们的课程设计题目是：设计胶带输送机的传动装置 （如右图所示）工作年限是10年工作环境多飞尘滚筒圆周 力f是1500牛带速v是1. 6米每秒滚筒直径d是250毫米