《装扮我们的教室》教案 道德与法治教案11.docx

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1、打扮我们的教室教案道德与法治教案4打扮我们的教室优教教案教学目标：1 .能认真完成集体交给的任务，为保护班级的环境做力所能及的事；并在完 成集体任务承担责任中，学会尝试用不同的方式、方法为班级体服务，提高实 践能力和责任意识。2 .在参预集体劳动中，体味分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技 巧。3 .通过活动，共同完成活动任务中的实际问题，积累经验，增强主人翁意 识，喜欢在集体生活。教学重、难点：教学重点：在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集 体的热爱。教学难点：尝试用不同的方式、方法为班集体服务，提高实践能力；在参 与集体劳动中，学习分工与合作的好处，提高与人交往的技能

2、、技巧。课前准备：教师准备：采集部份学生的照片；一张教室的方位图；建议箱一个。学生准备：为装饰教室用的物品、事先测量好的教室相应位置的尺寸以及 教师上节课布置的一些必要的劳动工具。教学过程：活动一、我们的金点子1、师：同学们，凝结着我们大家的智慧的小纸条还被保存在这个小小建议 箱中，老师和你们一样迫不及待地想知道这里面到底都装着什么，一起来看看 吧!教师抽中哪张纸条就请对应的小组派代表出来讲明设计意图，如果你们同 意他们的设计，就请举起你们的小手。2、师：听了同学们的汇报，老师眼前宛然就浮现出了你们设计的一幕幕漂 亮的场景，（师做沉浸状）我们的教室里有了生物角，图书角，还有艺术栏， 荣誉栏，奇

3、妙宫，真美啊!从你们一次次举起的小手中，我看出了你们的向 往，老师觉得，有了咱们全班金点子王的美妙设想，我们一定能将我们的“大 家打扮得非常漂亮。，但是，我们的教室不可能分成5块，我们是一个整 体，所以，这节课，我们要集中集体的智慧，拿出一份全班的装饰图，你们看 行吗？（自己的设计得到了肯定，学生的劲头更大了。）3、师：老师这里有一份我们教室的方位图，咱们按顺序先一起来完成纸上的设计。（老师在黑板上贴出一张教室方位图，教师和学生选出各组设计中可取的 地方重新组成一份全班设计方案。）小结：瞧，在我们共同的努力下，最后的设计稿产生了，老师从它这里已 经看到了咱们打扮漂亮的教室了，真美！【设计意图：

4、上节课学生们虽然拿出了各自小组的设计方案, 但因为其年龄等各方面的原因，有些设计会雷同或者是不符合 实 际事物情况，这个活动中，教师和学生们共同定下了装饰教室 的最后方案，再一次让学生感受到了合作的重要性，同时也体 会到了其中的快乐。同时，在本着小幅度修改的原则下，对学 生们的设计方案进行重新整合，可以让学生们学会对事物进行有条理的安排。】、活动二、我们一起来动手师：一张凝结着我们全班同学智慧的设计稿终于完工了，想让它变为现实 吗?现在，请你们拿出准备好的物品开始打扮我们的教室吧！（学生拿出上节课准备的装饰物和测量结果，将装饰物品先进行分类整 理，小组之间的资料要做到共享，教师在活动实施过程中

5、一定注意强调这点。 这样便于活动实施的安全性和有效性。）小结：现在，就用我们的双手和大脑，将我们的教室打扮成我们心中最漂 亮的家吧！（在音乐声中，打扮教室的活动开始。活动时间教室灵便掌握，打扮内容 根据不同班级的设计情况而定。）【设计意图：这个活动的开放性很强，在活动实施过程中，学 生对此的表现肯定存在着差异，可能会浮现动手能力强的学生 包揽的情况，这个时候，教师应主动走进那些平时不爱劳动, 不爱和别人商议合作的同学，和他们一起商议，一起动手。在 他们活动的过程中及时地进行表扬和鼓励，这样他们的积极性 得到了有效的提高，在共同活动的过程中，也开始乐意交流， 说出自己的想法。这个活动的目的是为了

6、在培养孩子的动手能 力基础上，体味在集体劳动中分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。】活动三、我们的教室清洁又漂亮1、师：经过我们共同的努力，大家一起欣赏欣赏吧!你们觉得我们的教室 漂亮吗？（经过刚才的一番活动，教室的地面上还有桌面上留下了一些废弃物，教 师德目光投向这些地方时，学生也会注意到。）2、师：是的，漂亮了不少，但还不够漂亮！为什么？你们有什么发现？（学生观察教室，指出问题所在。）3、师：那怎样让我们的教室清洁又漂亮起来呢？（学生纷纷表示愿意以实际行动把教室收拾得清洁、整齐、漂亮。老师因 势利导，让学生自己动手开始整理教室：扫地、整理桌椅、倒垃圾等等。）、4、师：再来看看我们的

7、教室，现在的教室才真正叫漂亮又美 丽。同学们，你们有什么话想说说吗？你想表扬哪些同学呢？（老师引导学生根据今天的活动谈感受，之后加以总结并表彰那些在活动 中表现突出的学生，将事先准备好的奖品发给学生，将这些奖品贴到刚刚做好 的小小收获园的各自的相片上面。）小结：今天，在我们共同的努力下，我们的教室打扮得很漂亮，老师希 望，咱们天天都成生活在一个洁净漂亮的环境中，你们愿意吗？【设计意图：学生们在完成商议活动后已经有点累了，如何再 次调动他们的积极性，让他们明白“保洁”的重要性呢?教师在 这里强调，“教室虽然打扮完成，但是教室并没有真正漂亮”。教师将“漂亮”进行强调，将“保洁”这一环节放在最后，让

8、学生 自己去比较，比教师干瘪的说教更有说服力，学生们的体味也更深。活动中，不仅让学生明白了整洁的重要性，同时再一次激发了学生的兴趣, 师满地完成为了活动内容。活动最后，教还要注意对学生们平时的卫生习惯加以教育和引导！】打扮我们的教室教案道德与法治教案3打扮我们的教室名师教案武汉市武昌区大东门小学严晶教学目标：1、在为完成集体任务而人人承担相应的责任中，建立真正的责任意识，增 强集体的归属感、荣誉感。2、认识到在参预集体活动中，需要树立合作、共创意识，了解、学习合作 及共创的方法与技能，提高人际交往能力。教学重点：在打扮教室的过程中学生学会从整体与全局的角度思量问题，承担责任， 团结合作，共建集

9、体，突破自我的圈子，走向公共生活。教学难点：了解、学习合作与共创的方法、技能，并能应用于今后的学习活动时间：一课时活动准备：1、教师准备其他班级特色文化建设的视频、照片。2、学生准备打扮教室的材料。教学过程：导入师：同学们，我们每天都在教室里生活学习，教室使我们很熟悉的地方。 谁来介绍一下，我们的教室里都有些什么？它们都有什么作用？学生：我们的教室里有讲台，那是给老师放书的地方。学生：我们的教室还有桌子和椅子，我们坐在上面可以写字。师：我们的教室里的桌椅板凳、黑板讲台等给我们的学习和生活提供了很 多匡助和便利，这是我们的教室。过渡：同学们想不想去看看其它班级的教室?课前，老师组织同学们成立 了

10、侦查小分队，去参观了其他的教室同学们想去看看吗？（放视频）活动一：这些教室真漂亮师：看了参观视频，同学们觉得这些教室怎么样?学生：很漂亮学生：像我家一样温馨师：是呀!教室其实就是我们的家，我们也可以把教室当做家一样来装 扮，这节课老师就和大家一起来打扮我们的教室。（板书课题）师：侦查小分队不仅拍了视频，还采集了许多照片，我们一起来欣赏一下 这些教室的布置：（出示图书角、荣誉墙、绿化角、收纳柜、作品展示墙、“我 们的约定、卫生角）师：照片中有你喜欢的吗？为什么？学生回答。师：大家肯定希翼自己的教室也这样漂亮，甚至更漂亮，同学们想不想把 这些装饰也放到我们教室里来？（出示教材P30教室鸟瞰图）请学

11、生观察。这是站在哪看的？（这是教室 鸟瞰图，可以看到教师的全景。）玩游戏：看谁指得对。根据图上的方位，要 学生指实际教室的位置。活动二：我们一起来设计出示：（出示教材P30教室鸟瞰图，根据自己的教室略作修改，图上惟独 少量打扮、桌椅板凳、黑板等基础设施）这是我们教室现在的图，你们也想把 自己的教室布置一下吧，先来设计设计吧。学生小组讨论：教室可以进行哪些布置会变得更漂亮？学生讨论好后汇报交流。（学生上台摆放各个角的位置）。生1 ：我们班墙角旁有一处空位可以做个图书角。生2:窗台上可以放些绿色植物。生3:清洁工具放在教室后面的墙角吧。生4:荣誉角可以布置在墙上！在摆放中浮现不允许见怎么办？（播放

12、植物该放在哪视频，告诉学 生：讨论时遇到不同问题，讨论商议，选择合理方案）活动三：打扮我们的教室师：设计好了。我们分组合作，一起行动起来吧！师：小组先讨论一下你们准备负责哪一块的打扮?准备怎么分工?小组长 汇报自己小组准备怎么打扮以及分工。小组活动，教师巡视指导。活动四：我们教室真漂亮师：经过大家的精心合作，我们的教室焕然一新，快来欣赏欣赏我们的作 品吧！小组汇报自己小组打扮的内容，说说创意。组长1：这是我们小组布置的图书角，我们把书籍按类摆放地整整齐齐，同 学们看书时就可以很方便了。组长2:这是我们小组布置的“我们的作品”展示角，我们把同学们平时写得 好的作业、画的好的画都贴在上面了，大家可以学习学习。（欣赏教室）师：同学们，你喜欢这些布置吗，这些都是大家一起合作的成果，看我们 的教室现在变得多漂亮呀!我们为自己鼓鼓掌吧！拓展现在是教室平时的打扮，在一些特殊节日里，教室还有节日的另一番样子 呢？（欣赏节日教室图片）。课后，可以同学们练习剪窗花和彩带，到了元旦 的时候大家可以教室打扮的更美!祝大家在这漂亮温馨的教室里学习生活得更 加愉快！板书设计 打扮我们的教室 图书角有问题要商议 卫生角选择合理方案 教室鸟瞰图 植物角小组分工配合好 荣誉角 学习园地 班级公约