2024届高考语文一轮复习：文学类文本阅读 专项练习题汇编（Word版含答案）.docx

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1、2024届高考语文一轮复习：文学类文本阅读专项练习题汇编2023新课标I卷文学类文本阅读试题（二）现代文阅读II （本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成69题。给儿子陈村你总会长大的，儿子，你总会进入大学，把童年撇得远远的。你会和时髦青年一样，热衷于 旅游。等到暑假，你的第一个暑假，儿子，你就去买票。火车430公里，一直坐到芜湖。你背着包爬上江堤，看看长江。再没有比长江更亲切的河了。 它宽，它长，它黄得恰如其分，不失尊严地走向东海。你走下江堤，花一毛钱去打票，坐上渡船。船上无疑会有许多人。他们挑着担子，扛着被子， 或许还有板车。他们说话的声音很高，看人从来都是正视。也许会有人和你搭话，你

2、就老老实实 说话。他们没有坏意。你从跳板走上岸，顺着被鞋底和脚板踩硬踩白的大路，走半个小时。你能看到村子了。狗总 是最先跳出来的。你可以在任何一家的门口坐下，要口水喝。主人总是热情的，而狗却时刻警惕 着。也许会引来它的朋友们，纷纷表示出对你的兴趣。你要沉住气。你谢过主人，再别理狗的讹诈，去河边寻找滩船。如果你运气好，船上只有一两个客，你就 能躺在舱里，将头枕着船帮，河水拍击船底的声音顿时变得很重。船在桨声中不紧不慢地走。双 桨“吱呀吱呀”的，古人说是“软乃”，也对。怎么说怎么像。板桥就在太阳落下去的地方。你沿着大场走，右边是漕河，它连接着巢湖和长江。河滩如没 被淹，一定有放牛的。你走过窑场就不

3、远了。可以问问人，谁都愿意回答你，也许还会领你走一 段，把咄咄逼人的狗子赶开。走到你的腿有点酸了，那就差不多到了。走下大坡，沿着水渠边的路走。你走过一座小桥，只有一条石板的桥就是进村了。我曾写过 它。这时，你抬起头，会发觉许多眼睛在看着你。你对他们说，你叫杨子，你是我的儿子。儿子，你得找和你父亲差不多年纪的人，他们才记得。分析戛然而止的结局。留下空白的结尾。留下了 “空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造分析首尾呼应式结局使小说内容完整，结构紧凑严谨，强调的主题，加深读者印象，引起读者共鸣。小说的描写技再谈小说的描写技巧。小说中的描写有两种，一是环境描写，主要指景物描写；二巧是人物描写，它是描

4、写的重点。景物描写技巧：常考白描：纯用线条勾画，不加渲染烘托，寥寥几笔勾勒出画面， 表现了性格、主题。(1)抓住特征，进行形、声、色等方面的描写。(2)调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官进行描绘。(3)写景有层次，讲究观察角度。(4)动静结合，虚实结合，正侧结合，细节描写。(5)白描和工笔。第三谈小说的语言技巧。小说的语言可以分为两种：一是人物语言，即文中人物对 话、独白等，人物语言应该是性格化的语言，要能充分揭示人物的性格特征，表现 人物的心理状态；二是叙述人语言，即作者在小说中叙述事件、描绘人物、发表评 论、抒发感情时使用的语言。鉴赏小说的语言有两层含意：一是鉴赏小说中人物的 个性化语言

5、，二是鉴赏小说作者的语言风格。小说语言赏析语言1,从词语使用及其效果、句式选用及其效果、修辞使用及其效果、整体语言风格四 个方面分析语言。2.揭示内涵+分析人物塑造的个性化作用+指出手法、句式特征+语言风格+抒情效果、 阅读效果。1.修辞手法(比喻，拟人，排比等)2式选择(长句短句，整句散句，反问句感叹句等)3大量引用古诗词名句、典故(旁征博引，典雅蕴藉)4.使用方言，口语化，通俗易懂5叠字叠词，押韵音律和谐，朗朗上口真题解析：请结合文本简要赏析画线句子的精妙之处。（2020年重点中学质检卷水润大泽） 可从内容、手法、语言、结构等方面思考1）手法巧妙。用“催眠曲”比喻湖水拍打船帮发出的声响，照

6、应“打吨” “安然入 梦”，生动贴切；水声哗哗，湖水干净，白鹭盘旋，视听结合，动静结合，有声有色。 2）借景抒情。描写美丽景色，渲染安宁、温馨的氛围，感叹人与自然的和谐交融， 景美情真，意境深沉。3）突出主旨。景色优美、静谧，令“我”赞叹可“安然入梦”，与前文生态遭到破 妍;，令黄老叹息的情形形成对比，肯定了生态环境得到改善的可喜变化。（2019年 博雅闻道衡水金卷水润大泽）自然环境和社分析环境描写问题，小说环境描写的作用往往是多方面的，具体答题时要具体分析。 会环境问题类小说塑造的人物形象和构设的故事情节，总是出现于一定的时空位置.，这就是小说 的环境。它包括社会环境和自然环境。所谓社会环境

7、，是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方 的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等，主要是交代人物的生存环境、 社会关系等。它包括的范围很广，小至房间住所、一街一巷，大至城区地区。它涉 及的内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外装饰布置，以及当地风土人情 等。解答分析概括社会环境描写作用题，需要“三步走”：第一步，找出具体体现社会 环境的语句。第二步，明确分析社会环境作用的思维角度。第三步，组织语言，规 范答案。一般常用的答题模式为：突出（烘托、描写、交代）了，为活动提供了背景，与（情节）形成对 比。烘托（衬托、映衬）了（思想品质、精神世界），有助于塑造的形象。所谓

8、自然环境，包括人物活动的时间、地点、季节、天气和景物等。它是小说考查 环境描写的重点。其重点方向在于：特点、作用。分析概括景物特点，首先要看描写的是哪些景物；其次要看这些景物有什么共同特 征，要特别注意能揭示景物特点的形容词。如果没有这些词语，则需要自己选用词 语概括。至于分析景物的寓意，则要关注它所运用的手法，或隐喻，或象征，并结合小说背景和主旨准确判定其寓意。做这类题时要特别注意审题，注意“景物特点” 与“景物描写的特点”的区别，后者答的是“景物描写的技巧（手法）”。分析自然环境题常见的答题模式有：指向环境：交代时间（背景），营造氛围，渲染气氛。指向情节： 推动发展，暗示转换，勾连情节，为

9、做铺垫，为埋下伏笔。指向人物：暗示思想，侧面写，性格，烘托心理。指向主题：表达、寄托、暗示、揭示、深化主旨。叙述视角的转叙述视角和方式。叙述视角有两种，一种是有限视角，指用第一人称叙述；一种换是无限视角，指用第三人称叙述。分析叙述视角，一般先指出小说是采用了 “我” 的视角，还是“我”“他”不同视角的交叉，然后再分析。分析叙述方式，主要看 小说采用了顺叙、倒叙、插叙及平叙中哪种（些）方式，一般先指出采用了倒叙、插 叙、平叙等方式，然后再分析。叙事视角作用1 .全知视角作用（1）视野无限开阔，适合表现时空延展度大，矛盾复杂，人物众多的题材，因此颇 受史诗性作品的青睐。（2）让读者了解真相，便于全

10、方位（内、外，正、侧，虚、实，动、静）地描述人 物和事件。（3）在叙述事件和人物时，可以灵活地改变、转移观察或叙述角度，增加了作品的 可信性。（4）叙事朴素明晰，读者看起来觉得轻松2 .限知视角（1）设置悬念，激发读者的阅读期待。如卡夫卡的变形记，小说从格里高尔的视角展开叙述，开篇就以“我发生什么 事啦”紧紧抓住读者的好奇心。之后跟随着格里高尔的眼睛，读者才慢慢了解格里 高尔“出事”的原因。（2）增强代入感与真实性。如红楼梦写林黛玉第一次进贾府，从林黛玉的角度展开叙述，作者通过黛玉的 眼睛，带领读者去领略贾府的雍容华贵，让读者获得了更真切、更自然的感受。（3）最大限度地还原事物的本来面貌。这一

11、点主要是限知外视角的作用。线索线索有单线和双线两种。双线一般分明线、暗线两种。由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索叫明线。（1）单线结构（2）双线结构明暗线：显隐结合，摇曳多姿-鲁迅药双主线：花开两朵，各表一枝一-失街亭主次线：主次偕行，相辅相成一最后一片常青藤叶 小说明线所叙述的人物故事容易集中突出。未直接描绘的人物活动或事件所间接呈 现出来的线索叫暗线。暗线能够在更深更广的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦点，使故事情 节安排更加巧妙，使小说矛盾和主题更加突出。明暗双线的好处：一明一暗（一显一隐）两条线索，交织在一起（交叉推进平行展开， 相互呼应，彼此映照），形成“悬念”，使故事

12、情节生动（紧凑集中），跌宕有致（引 人入胜，曲折紧张）；更好地塑造人物形象；突出小说的主题。情节情节的安排技巧。情节安排的基本技巧有照应、伏笔、过渡、铺垫、点题等；常用技巧有悬念法、抑扬法、照应法、伏笔法、对比法、衬托法、铺垫法等。 它是指在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以点破，使 读者的期待心理得到满足。悬念的主要作用是吸引读者关注、引人入胜。1 .抑扬，指对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所料，从 而使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性。2 .照应，是篇章间的伏笔照应，又叫呼应。照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧

13、凑。3 .伏笔，指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先作的提示或暗示。伏笔用 得好，可使全文前后呼应，结构更严i革，情节发展更合理，前因后果更分明.4 .对比，指把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面，放在一起相互比较。 对比的作用一般是渲染气氛、表现人物或突出主题。5 .衬托，指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法。它分为正衬和反衬两种。衬 托可以使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更鲜明。6 .铺垫，是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物以作衬垫。运用铺垫 写法是为了蓄积气势，突出文章主旨。小说的情节主要有两方面的作用：一是内容上为塑造人物、表现主题服务，为情节 发展服

14、务：二是结构上呼应标题、设置悬念、照应文段、埋下伏笔、为后面情节做 铺垫、推动情节发展等。情节技巧新考点（新高考真题）（一）叙述方式1.人物交叉：人称交叉叙述的方法，可以扬长补短，使叙述的对 象得到全方位、立体化的表现。示例：如祝福，开头和结尾用第一人称，正文 部分大都转述“她”即祥林嫂的事情；使用第三人称的，则常常夹杂进人物的独白、 对话等，从而增强文章的真实感和亲切感，2. 对话与心理：以人物之间的对话推动故事情节的发展，这样写能够使叙述的情节更加集中。示例：如契河夫的用对话展现奥楚蔑洛夫的心理。3. 叙述与写景结合：渲染气氛，营造氛围，放慢叙事节奏，使小说具有一种诗意美，更加突出主题。示

15、例：最典型的当属沈从文的边城，2014年高考小说古 渡头“作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。”答案： 角度之四，情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。4. 回忆（历史）与现实交织：巧妙推进故事情节，有利于展现人物心理，突出人 物形象，丰富内容（人物故事），使主题内蕴更深刻。体现当代价值与传承。使叙 事节奏富于变化，避免平铺直叙。示例：2018年全国卷I赵一曼女士“小说中 历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。”答案： 既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神的当下意义，使 主题内缢更深刻；可以拉开时间距离，更

16、加全面地认识英雄，使人物形象更加立 体；灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。5. 真实与幻觉（梦境）交织：能更好地塑造人物，曲折地反映社会现实。示例： 红楼梦第五回贾宝玉在秦可卿卧室所做的“太虚幻境”梦就是真实与幻觉的交 织。再如2022全国甲卷支队政委“这两个内容相近的文本文体不同，因而艺术 表现也有差异。请比较并简要分析。”答案：文本一有完整的故事情节，具体展 示了事情的起因、经过、高潮和结果；文本二叙事情节简约。文本一重在艺术性， 有动作、语言、神态、细节等描写，还有环境的烘托；文本二讲究真实性，没有环境方面的烘托渲染。6. 时空集中与转换：集中使故事结构紧凑，转换是

17、叙事自由示例：林教头风雪 山神庙有场景转换：李小二酒店、草料场；有场景集中：山神庙。再如2021新高 考全国I卷通过木匠讲故事的形式，将时空高度集中。7. 小说虚构与艺术真实：读者体验（似真似幻的氛围，引人入胜，思考社会现实）、 丰富意蕴、凸显主旨。示例：2022全国甲卷支队政委这个故事是虚构的，但在 现实生活中乂有实例，比如文本二警卫员为陈毅挤脓血之事，加上作者对人物正侧 面的刻画，及大量的细节心理描写，使虚构的小说在艺术上有真实的效果。8. 引用史料、传说、诗歌、名言、新闻报道、地方志等：补充情节，使故事情节 更加完整和真实，人物形象更加丰满。示例：2021全国乙卷秦琼卖马引用秦琼 卖马的

18、故事和戏剧唱段，暗合王超杰人的处境和心情，同时推进的故事情节的发展。 9. 象征与荒诞：荒诞离奇且充满幻想，带有浓重的神秘色彩，有利于读者思考主 题示例：老人与海中的海象征人生的困难和挫折，象征人生的搏斗场。老人象 征勇于面对、永远不服输的硬汉精神。百年孤独中充满魔幻色彩，在貌似荒诞 的情节中反映了他想表现的拉丁美洲的现实10.故事新编：使文章富有历史韵味；作品充满想象力和创造性；对历史和现实均 做出观照，作品具有深刻的思想性。示例：2019年全国卷【鲁迅理水就属于故 事新编。其作用是“小说叙述的故事“于史有据”，作者查考典籍，博采文献， 使文章富有历史韵味；“新编”表现为新的历史讲述方式，如

19、细节虚构、现代词 语掺入、杂文（幽默）笔法使用，作品充满想象力和创造性；对“故事”进行“新 编”，即对历史和现实均做出观照，作品具有深刻的思想性。”赏析人物形象第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人性格特点物的言行，影响着人物的性格。第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放 在一定的社会历史背景下去理解。第四，注意作者对人物的介绍和评价。赏析小说人物形象，首先要掌握以下知识：表现人物常用的手法，有正面描写（如概 括介绍、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写

20、、心理描写等）、侧面描写（如用有关人物的对话，心理活动，事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征；在情节发展中展现人物性格特征；环境描写衬托或烘托等。常见题型有：结合全文，简要分析人物形象；对文中人物进行评析（如XX是一个怎 样的人物）；概括人物的性格特征、有哪些突出品质等）。小说写作小说的写作技巧技巧这类试题的常见题型有：文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、 铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用；文中特有的表达方式 （记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的；小说在语言运用 上有何特点（如语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰

21、富而多样）； 等。小说的构思有题目：小说的构思有什么特点？请简要分析。小说是如何讲述XX故事的？小什么特点？说在情节设计上有何特点？请简要分析。请分析小说的结构特点。请分析小说的叙事艺术特色这类题目常见的答题角度有四个：线索。叙述视角和方式。组织材料的详与略。这一点不太常用，也不常考。安排情节的技巧，如使用了悬念法、误会法、对比法等。分析环境描写问题小说塑造的人物形象和构设的故事情节，总是出现于一定的时空位置，这就是小说 的环境。它包括社会环境和自然环境。小说主题小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。 主题的深浅往往决定着作品价值的高低。从作者背景看、从人物

22、特征看、从情节发展看、从语言情感色彩看、从整体倾向看。 答题思路：歌颂、赞扬、张扬什么。讽刺、批判、揭露、谴责什么。揭示什 么人生道理。对什么现象的反思。表达了什么情感。表现形式： 以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性真善美和 假丑恶。 用故事的形式针硬时弊。通过寓言，寄寓人生哲理。 虚构生 活经历，反映人物生存状态和心理状态。如何把握小说的主题呢？从小说的题目入手思考小说的主题；（标题的作用通常有 以下几种：设置了悬念；标题就是小说的线索；为塑造和突出人物形象服务；推动 情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突：突出主题，一语双关, 对主题的表现起画龙点睛的作用。）

23、主题的概括：这篇图片（或文本）通过对的记叙（或描写），反映了（表 现了）精神；歌颂了（赞扬了）品质；揭示了（揭露了）实质（罪行、 问题）。主题思想常见题型：找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）； 读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）： 结合全文主题，谈谈你对某i句话（某一个问题）的理解或看法。（2023 新高考II卷）阅读下面的文字，完成下面小题。社戏（节选）沈从文萝卜溪邀约的浦市戏班子，赶到了吕家坪，是九月二十二。一行十四个人，八个笨大衣箱，坐了 只辰溪县装石灰的空船，到地时，便把船靠泊在码头边。掌班依照老规矩，带了个八寸大的朱红拜帖， 来

24、拜会本村首事滕长顺，商量看是在什么地方搭台，哪一天起始开锣。半月来省里向上调兵开拔的事，已传遍了吕家坪。不过商会会长却拿定了主意：照原来计划装了 五船货物向下游放去。长顺因为儿子三黑子的船已到地卸货，听会长亲家出主意，也预备装一船橘子 卜常德府。空船停泊在河边，随时有人把黄澄澄的橘子挑上船，倒进舱里去。戏班子乘坐那只大空船， 就停靠在橘子园边不多远。两个做丑角的浦市人，扳着船篷和三黑子说笑话，以为古来仙人坐在斗大橘子中下棋，如今仙人坐在 碗口大橘子堆上吸烟，世界既变了，什么都得变。可是三黑子却想起保安队队长向家中讹诈事情，因 此只向那个做丑角的戏子苦笑。长顺约集本村人在伏波宫开会，商量看这戏演

25、不演出。时局既不大好，集众唱戏是不是影响治安？ 末了依照多数主张，班子既然接来了，酬神戏还是在伏波宫前空坪中举行。凡事依照往年成例，出公 份子演戏六天，定二十五开锣。并由本村出名，具全红帖子请了吕家坪的商会会长，和其他庄口上的 有名人物，并保安队队长、排长、师爷、税局主任、督察等，到时前来看戏。还每天特别备办两桌四 盘四碗酒席，款待这些人物。到开锣那天，本村和附近村子里的人，都换了浆洗过的新衣服，荷包中装满零用钱，赶到萝卜溪 伏波宫看大戏。因为一有戏，照习惯吕家坪镇上卖大面的、卖豆糕米粉的、油炸饼和其他干湿甜酸熟 食冷食的，无不挑了锅罐来搭棚了，竞争招揽买卖。妇女们且多戴上满头新洗过的首饰，或

26、镀金首饰， 发蓝点翠首饰，扛一条高脚长板凳，成群结伴跑来看戏，必到把入晚最后一幕杂戏看完，把荷包中零 用钱花完，方又扛起那条凳子回家。有的来时还带了饭梦和针线，有的又带了香烛纸张顺便敬神还愿。 平时单纯沉静的萝卜溪，于是忽然显得空前活泼热闹起来。长顺一家正忙着把橘子下树上船，还要为款待远来看戏亲友，准备茶饭，因此更见得热闹而忙乱。 家中每天必为镇上和其他村子里来的客人，办一顿过午面饭。又另外烧了几缸热茶，供给普通乡下人。 长顺自己且换了件大船主穿的大袖短摆蓝宁绸长衫，罩一件玄青羽绫马褂，舞着那个挂有镶银老虎爪 的紫竹马鞭长烟杆，到处走动拜客。第一天开锣时，由长顺和其他三个上年纪的首事人，在伏波

27、爷爷神像前磕头焚香，杀了一只白羊， 一只雄鸡，烧了个申神黄表。戏还未开场，空坪中即已填满了观众，吕家坪的官商要人，都已就座。 开锣后即照例“打加官”，由一个套白面具的判官，舞着个肮脏的红缎巾幅，台上打小锣的检场人叫 一声：“某大老爷禄位高升！ ”那判官即将巾幅展开，露出字面。被尊敬颂祝的，即照例赏个红包封。 有的把包封派人送去，有的表示豪爽，便把那个赏金用力直向台上报去，惹得一片喝彩。当天第一个 叫保安队队长。第一出戏象征吉祥性质，对神示敬，对人颂祷。第二出戏与劝忠教孝有关。到中午休 息，匀出时间大吃大喝。休息时间，一些戏子头上都罩着发网子，脸上颜料油腻也未去净，争到台边 熟食棚子去喝酒，引得

28、观众包围了棚子看热闹。妇女们把扣双凤桃梅大花鞋的两脚，搁在高台子踏板 上，口中嘘嘘的吃辣子羊肉面，或一面剥葵花子，一面并谈论做梦绩麻琐碎事情。下午开锣重唱，戏 文转趋热闹活泼。学班走到几位要人身边来请求赏脸，在排定戏目外额外点戏。大家都客气谦让，不肯开口。经过一阵撞掇，队长和税局主任是远客，少不了各点一出，会长也 被迫点一出。队长点“武松打虎”，因为武人点英雄，短而热闹，且合身份；会长却点“王大娘补缸”， 戏是趣剧，用意在于与民同乐。戏文经点定后，照例也在台柱边水牌上写明白，给看戏人知道。开锣 后正角上场，又是包封赏号，这个包封却照例早由萝卜溪办会的预备好，不用贵客另外破钞。最末一出杂戏多是短

29、打，三个穿红裤子的小花脸，在台上不住翻跟斗，说浑话。收锣时已天近黄昏，天上一片霞，照得人特别好看。一切人影子都被斜阳拉得长长的，脸庞被夕 阳照炙得红红的。到处是笑语嘈杂，过吕家坪去的渡头，尤其热闹。方头平底大渡船，装满了从戏场 回家的人，慢慢在平静河水中移动，两岸小山都成一片紫色，天上云影也逐渐在由黄而变红，由红而 变紫。太空无云处但见一片深青，秋天来特有的澄清。在淡青色天末，一颗长庚星白金似的放着煜煜 光亮，慢慢地向上升起。远山野烧，因逼近薄暮，背景既转成深蓝色，已由一片白烟变成点点红火。 一切光景无不神奇而动人。可是人人都融和在这种光景中，带点快乐和疲倦的心情，等待还家。无一 个人能远离这

30、个社会的快乐和疲倦，声音与颜色，来领会赞赏这耳目官觉所感受的新奇。（有删改）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.萝卜溪的酬神社戏，适逢秋天橘子收获时节，按惯例在伏波宫前空坪中连演六天。B.女人们成群结伴来看戏，有的还会带上饭蒙针线或香烛纸张，富有乡土生活气息。C. “打加官”第一个就叫保安队队长，可以见出萝卜溪办会者对他有所忌惮和逢迎。D.排定戏目外额外点戏需封赏，会长“也被迫点一出”，此细节暗示了会长的吝啬。7 .下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.本文开头写戏班子如约而至，接下来又写到“省里向上调兵开拔的事”，令人感觉到一种寻 常岁月隐约生变的气氛。8 .传

31、统白话小说常以描摹衣饰来刻画人物，本文写社戏之日长顺走动拜客，就使用了这种笔法 来表现长顺的郑重守礼。C.最后一段景物描写，同鲁迅社戏对归家途中的景物描写一样，都以自然之美衬托了散戏 后人们的失落与惆怅。D.沈从文这里写社戏，同他在边城中写端午节一样，都是通过对民俗的铺写描绘了存有世 外桃源意味的乡土社会。9 .本文是如何描写社戏的仪式感的？请结合全文简要说明。10 文中记述社戏的筹备及演出过程，多处使用“依照往年成例” “照习惯” “照例”等，含有 哪些意味？请结合全文谈谈你的理解。【答案】6. D 7. C8 .正面描写：如写开锣时磕头焚香、杀牲、烧申神黄表等祭拜仪式，体现社戏的仪式感；写

32、 社戏演出的固定内容、顺序、打赏等体现其仪式感。侧面烘托：写人们看戏时服饰打扮的隆重来表 现对社戏的重视；写着社戏时各种卖吃食的热闹场景，和长顺家请客等内容体现其仪式感；写吕家坪 的重要人物出场，还备办酒席款待这些人物来表现社戏的仪式感。9 .“依照往年成例”“照习惯”“照例”等的使用可以看出，社戏的演出时间，演出时的热 闹场景，演出的程序、打赏、点戏等都跟往年一样。表明这样的社戏每年都有，是当时重要的民俗文 化活动。社戏的形式、内容几乎都不变，表明这是一个较为封闭的乡土社会，是不受外界打扰的世他们会记得那五个“上海佬”，记得那个戴近视眼镜的下放学生。他们会说他的好话和坏话。 不管他们说什么，

33、你都听着，不许还嘴。他们会告诉你一些细节，比如插不齐秧，比如一口气吃 了个12斤的西瓜。你跟他们一起笑吧，确实值得笑上一场。你们谈到黑了，会有人请你吃饭。不必客气，谁先请就跟谁去。能喝多少喝多少，能吃多少 吃多少，这才像客人。天黑了，他们会留你住宿。他们非常好客。儿子，你去找找那间草屋。它在村子的东头，通往晒场的路边，三面环水。你比着照片，看 它还像不像当年。也许那草屋已经不在了，当年它就晃晃的，想必支撑不到你去。也许，那里乂 成了一片稻田。晚上，你到田间小路上走走。你边走边读“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，感受会深深 的。风吹来暖暖的热气，稻穗在风中作响。一路上，有萤火虫为你照着。假如你有

34、胆量，就到村东头的大坟莹去。多半会碰上“鬼火”，也就是磷火。你别跑，你坐 在坟堆上，体会一下死的庄重和沉默。地下的那些人也曾生活在这块土地上，劳动，繁殖。他们 也曾埋葬过他们的祖先。你会捉摸到一点历史感的，这比任何教科书都有效。住上几天，你就熟悉村子了。男人爱理干干净净的发式，两边的头发一刀推净，这样头便显 得长了。顶上则是长长的头毛，能披到眼睛，时而这么一甩，甩得很有点味道。我喜欢见他们光着上身光着脚的样子。皮肤晒成了栗色，黑得发亮发光，连麦芒都刺不透它。 他们不是生来这样的。和他们一起下河，你就知道，他们原先比你还白。现在，他们和你的祖先 一样黑了。和你父亲当年一样黑。你要是下田，就和你一

35、样黑。下田去吧，儿子。让太阳也把你烤透。你弯下腰，从清晨弯到天黑，你恨不得把腰扔了。你 的肩膀不是生来只能背背书包的。你挑起担子，肩上的肌肉会在扁担下鼓起。也许会掉层皮，那 不算什么。你去拔秧，插秧，锄草，脱粒。你会知道自己并非什么都行。你去握一握大锹，它啥 时候都不会被取代。工具越原始就越扔不了，像锤子，像刀，总要的。你得认识麦子，稻子，玉 米，高粱，红薯。它们也是扔不了的。你干累了，坐在门边，看着猪在四处漫游，看着鸡上房， 鸭下河，鹅窜进秧田美餐一顿。你听着杵声，感觉着太阳渐渐收起它的热力。你心平气和地想想， 该说大地是仁慈的。它在无止无息地输出。我们因为这输出，才能存活，才得以延续。那一

36、层层茅草铺就的屋顶，那一条条小河分割的田野，那土黄色的土墙，那牛，那狗。那威 力无比的太阳。你会爱的。外桃源。文章暗示了即将发生战争的背景，”依照往年成例”“照习惯” “照例”反复出现，暗含 着作者对这片净土即将遭受战争蹂蹈的担忧。【解析】6 .本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。D. “暗示了会长的吝啬”错，原文“大家都客气谦让，不肯开口。经过一阵撑掇，队长和税局主 任是远客，少不了各点一出，会长也被迫点一出”，这里的“被迫”是表现会长的谦让，不能体现其 吝啬。故选【）。7 .本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。C. “散戏后人们的失落与惆怅”错，由原文“可是人人都融和在这种光

37、景中，带点快乐和疲倦的 心情，等待还家”可知，景物描写烘托了散戏后人们的快乐、疲倦和意犹未尽。故选C。8 .本题考查学生鉴赏小说的内容和写作手法的能力。正面描写：如“第一天开锣时，由长顺和其他三个上年纪的首事人，在伏波爷爷神像前磕头焚香，杀了一只 白羊，一只雄鸡，烧了个申神黄表”，通过写开锣时磕头焚香、杀牲、烧申神黄表等祭拜仪式，体现 社戏的仪式感；“开锣后即照例打加官，由一个套白面具的判官，舞着个肮脏的红缎巾幅，台上打小锣的检 场人叫一声：某大老爷禄位高升！那判官即将巾幅展开，露出字面。被尊敬颂祝的，即照例赏个 红包封”“第二出戏与劝忠教孝有关” “开锣后正角上场，又是包封赏号”，通过写社戏

38、演出的固定 内容、顺序、打赏等体现其仪式感。侧面烘托：如“到开锣那天，本村和附近村子里的人，都换了浆洗过的新衣服，荷包中装满零用钱，赶到萝 卜溪伏波宫看大戏”“妇女们且多戴上满头新洗过的首饰，或镀金首饰，发蓝点翠首饰，扛一条高脚 长板凳，成群结伴跑来看戏，必到把入晚最后一幕杂戏看完，把荷包中零用钱花完，方又扛起那条凳 子回家”“长顺自己且换了件大船主穿的大袖短摆蓝宁绸长衫，罩一件玄青羽绫马褂，舞着那个挂有 镶银老虎爪的紫竹马鞭长烟杆，到处走动拜客”，通过写人们看戏时服饰打扮的隆重来表现府社戏的 重视，体现其仪式感；“一有戏，照习惯吕家坪镇上卖大面的、卖豆糕米粉的、油炸饼和其他干湿甜酸熟食冷食的

39、，无 不挑了锅罐来搭棚子，竞争招揽买卖”“家中每天必为镇上和其他村子里来的客人，办一顿过午面饭。 又另外烧了几缸热茶，供给普通乡下人”，通过写看社戏时各种卖吃食的热闹场景，和长顺家请客等 内容体现其仪式感。“由本村出名，具全红帖子请了吕家坪的商会会长，和其他庄口上的有名人物，并保安队队长、 排长、师爷、税局主任、督察等，到时前来看戏。还每天特别备办两桌四盘四碗酒席，款待这些人物” “戏还未开场，空坪中即已填满了观众，吕家坪的官商要人，都已就座”，通过写吕家坪的重要人物 出场，还备办酒席款待这些人物来表现社戏的仪式感。9 .本题考查学生分析词语含义、多角度探究作品意蕴的能力。首先找出带有这些短语

40、或词语的句子，如“凡事依照往年成例，出公份子演戏六天，定二十五开 锣”“因为一有戏，照习惯吕家坪镇上卖大面的、卖豆糕米粉的、油炸饼和其他干湿甜酸熟食冷食的， 无不挑了锅罐来搭棚子，竞争招揽买卖”开锣后即照例打加官，由一个套白面具的判官，舞着个 肮脏的红缎巾幅，台上打小锣的检场人叫一声：某大老爷禄位高升！那判官即将巾幅展开，露出 字面。被尊敬颂祝的，即照例赏个红包封”“戏文经点定后，照例也在台柱边水牌上写明白，给看戏 人知道。开锣后正角上场，又是包封赏号，这个包封却照例早由萝卜溪办会的预备好，不用贵客另外 破钞”。从这些句子可以看出，“出公份子演戏六天”是往年惯例；一有戏吕家坪镇上各种做买卖的就

41、都 来竞争招揽买卖；开锣后演出“打加官”是固定剧目；要人点了戏后要在台柱边水牌上写明白；正角 上场后的包封是由办会预备好的。“依照往年成例”“照习惯”“照例”等词语表明像这样的社戏是每年都有的，是当时重要的民 俗文化活动，给人们 带来了节日般的快乐，丰富了人们的精神生活。“依照往年成例”“照习惯”“照例”又表明社戏的形式、内容几乎都不变，这是封闭的乡土社 会的一个缩影，暗示着这里不受外界打扰的世外桃源般的生活环境。文中有“半月来省里向上调兵开拔的事，已传遍了吕家坪”，暗示了当时的社会背景，这样年年 固定演出的社戏有可能被战争打断，这里世外桃源般的美好生活也可能被战争打破，“依照往年成例” “照

42、习惯” “照例”反复出现，暗含着作者对这片净土即将遭受战争蹂躅的担忧。（2022 全国甲卷）阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：支队政委（节选）王愿坚我做了一个梦，梦见我像是负了伤，正在爬一个崖头，怎么也爬不上去。忽然，老胡来了，他变 得跟棵老黄松似的，又高又大，伸出小葵扇那么大的一只手，拉住了我一睁眼，可不是，我的手 正在他手里攥着呢。见我醒了，他把我的手捏紧了，突然问我：“老黄，我求你个事成不成？ ”“怎么不成！ ”我奇怪地看了他一眼。他的脸被拂晓时的月光一照，更是苍白，简直像是块白石 头刻出来的。“我让你干什么你干什么？ ”“一定！”他扭身戳了戳正在酣睡的林大富。小伙子一骨碌爬起来，愣

43、眉愣眼地问：“政委，要出发？ ”“不，有任务！ ”老胡说着抓起一个挎包，对我说：“咱们到那边竹林里去。”我疑疑惑惑地背起他，来到了那片竹林边上。这时.，启明星贼亮贼亮的，东方已经现出色肚白了。 老胡四下里看了看，选了一棵大毛竹，靠在上面坐下来，又问了我一句：“真的叫你干啥你干啥？ ”“真的，快说吧！我被他弄得又糊涂又心焦。“好！ ”他伸手从挎包里掏出两根绳子，“噗”的一声扔在我面前，然后两手往竹子后面一背， 厉声说：“把我绑起来！”“该不是叫伤口疼得他神经错乱了吧？ 我想，本想不干，无奈已经有言在先了，我一面绑，一 面问“这是干啥？你疯啦？ ”他没搭我的腔，只是一个劲叫着：”绑紧点，绑紧点！

44、”等我们把他两 手绑好，他又把那条伤腿伸开，蹬住了另一棵竹子：”把这也绑住！ 我们也照办了。看看我们都弄妥了，他咬咬牙说：“来，使劲挤它！ ”直到这时，我才明白他的意思，我叫过小林，轻经地打开了他伤口上的布带子。伤口，像个发得 过了火的开花馒头，又红又肿，没有器械，没有麻药，硬是把脓血从伤口里挤出来，这痛苦“快，快下手哇！ ”他在催我。“我，我干不来！”我痛苦地说。“你答应过我嘛，黄兴和同志！ ”他哀求似地说，“你总不能瞪着眼看我受罪呀，是不是？俗话 说伤口出了脓，比不长还受用，帮我挤挤就好了。好了，那不给队上减少了个累赘？又可以多帮 你干点工作。”对我说完软的，又对小林来硬的：”林大富同志，

45、三大纪律头一条就是服从命今， 我命令你：挤！”我横了横心：“干！ ”便让小林抱住他的腿，我两手握着伤口按下去。随着手劲，我觉得手底下 他的肌肉猛地哆嗦了一下。我问：“老胡，怎么样？ ”“没关系，你，你别管我！”我继续用力挤着伤口，这会儿我真想看看他是不是吃得消，却又不敢看。为了分散他的注意，减 少些痛苦，我故意把话岔开来：“老胡，你看今天敌人还会不会再跟上来？ ”“说说不上”他低声回答。他把“上”字说成了 “桑”，听得出话是从牙缝里挤出来的。“再追上来怎么办呢？ 我乂问。“嗯”他猛地抖了一下，那两株竹子也跟着索索地抖一阵。“要是真来了，咱就再干他一下，好不好？ ”“嗯”他又是一阵猛抖。一连两次

46、问话没有回答，我心慌了，扭头向他望了望，只见他两手紧紧抠住地面，那被痛苦扭歪 了的脸上，汗水顺着那浓黑的眉毛和鬓角，一串串地流着。我费了好大的劲才压下想住手的打算，火辣辣地喊了声小林：“快，快去化杯盐水来！”蓦地，竹子剧烈地颤动了一下，两片硬硬的小碎骨片跳到了我的手上，然后滑过指缝掉落到脚下 的草丛里。我停住了手。这才觉得自己的脊背一阵发冷，原来衣服不知什么时候已经被汗水湿透了。我俩把他的伤口用盐水洗净，包扎好了，然后解开绳子，扶他在草地上平躺下来。他紧闭着眼， 像睡着了似的。我撩把野草擦着手，坐到他的身边，小林正在掰着他的手指，他手里紧握着一把潮湿 的泥土。太阳已经出来了。阳光淡淡地洒在他的

47、险上。他无力地睁开了眼，深深地吸了 口气，说：“老黄， 痛_一啊！”汗珠映着阳光，晶亮晶亮的。我觉得自己的眼睛仿佛被这晶亮的反光刺得发痛，一滴咸咸的东西 滚下来，流到了嘴角上。（有删改）文本二：长征：前所未闻的故事（节选）美哈里森索尔兹伯里陈毅的伤口始终愈合不了，到了 1935年6月，他已不能行走。游击队缺医少药，只有四种成药： 八公丹、万金油、人丹和济公水。陈毅把万金油涂在伤口上，再换上新纱布。不久，伤口情况有所好 转。夏天，陈毅还能一痛一拐地走路，可是到了 9月，伤口变得疼痛难忍，腿也肿了起来，为了去南 雄开会，他不得不拄着拐棍，脚步蹒跚地翻山越岭。这时他决定彻底治疗一下他的腿伤。他叫警卫员 把他伤口中的脓挤出去。警卫员看到陈毅痛得脸色发白，急忙停下手来。陈毅命令他继续挤，警卫员 说他下不了手。陈毅已经痛得浑身发抖，“好吧，”他说，“用绳子把我捆起来，这样我就不会发抖 了。”警卫员把陈毅的腿捆在树上又继续挤，直到把脓挤净并挤出了一片碎骨头才停下。然后，用盐 水冲洗了伤口，用涂过万金油的干净布包扎好。陈毅捕得像得了舞蹈病似地浑身发抖，但不久就恢复 了自制力，笑着说：“这回它不会再反攻了。”的确如此，伤口彻底愈合了，再也没有发作。注见陈丕显I可忆录赣南三年游