【公文】《中小学生人格教育》观后感.docx

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1、中小学生人格教育观后感今天，我收看了于丹老师的关于中小学生人格教育的节 目，感受颇深。于丹老师在讲座上讲了 1.父母应怎样认识孩子，如何拟定 合理的人生目标。2 .孩子不听话，爱发脾气，作为家长应如何正确引导教育。3 .怎样教育孩子理解父母、尊敬老师、懂得感恩。4 .培育孩子抵抗挫折能力的重要意义。其中，我对最后一讲 十分有感触。在这一讲中，于丹老师讲了一个小故事。于丹老师的女儿喜 爱的花篮不小心给弄破了，她的女儿十分的伤心，竟然号啕大哭 起来。于丹老师把那个破篮子重新用彩纸补起来，等花篮补好了 以后，竟比原来更好看。她的女儿看到了这个更加漂亮的花篮, 又重新变得高兴起来。读了这个故事，我不禁

2、感叹：现在新时代的孩子们的抗挫能 力实在是太差了。在生活条件日益优越的今天，孩子们就像是温 室里的花，受到了无微不至的关怀，哪怕是一点小风小浪对于今 天的中小学生来说都可以说是一场暴风雨。前几天，气温下降, 到了零下几度，但是教室里开着暖气，并不是太冷。但是，一位 坐在暖气旁的女同学，穿着厚厚的羽绒服，一直抱怨道：“天气 太冷了，让不让人活呀”听了她的抱怨，不仅让人摇摇头，以后的人生之路是多么的漫长，倘若被这点小小的磨练所困扰，那么真正的暴风雨还没有来临,岂不就已经吓破了胆。的确是这样,如今的孩子们在老师和家长的关怀下，可以无忧无虑的生活，但 是。迟早我们都会远离他们的，到那时候，我们就像是折

3、了翅膀 的鹰一样，是飞不远的。这也就是要培养抵抗挫折能力的目的。就是为了让我们的翅膀变得更硬，翱翔的更远。观看了于丹老师的中小学生人格教育，使我明白了抵抗挫折 的重要意义，使人受益匪浅。第二篇：中小学生人格教育观后感中小学生人格教育观后感今天，我观看了于丹老师的中小学生人格教育讲座，里 面讲到：爱发脾气的正确引导；学会感恩；抵抗挫折；一碗米的 价值因人而异，一个孩子成长空间的大小，也是因人而不同的; 知道了一个孩子如果能用他的行动让别人感到幸福，那么，他的 收获就会远远超过他的付出我觉得老师讲得很有道理老师讲的许多地方都是我的不足点，其中有一个使我印象十 分深刻的故事主要讲的是：一个喜欢乱发脾

4、气的孩子，按照父亲 教的篱上钉钉的方法渐渐的控制自己的情绪，并最终改掉了乱发 脾气的毛病。我也像故事中的小男孩一样，常常向妈妈提一些无 理的要求，让她给我买一些没用的东西等，如果她满足不了我的 愿望就会乱发脾气，无理取闹，现在我明白了，这是一个坏毛病， 这样就相当于在妈妈心里钉钉子，人一定要学会感恩。我暗自发 誓：这些不足我一定会改正，不再让妈妈伤心难过。节目结束了，我学到了很多书中没有的知识和道理。大人们 常说，要想成才得先成人，所以，作为一名小学生，要成长为一 名优秀的合格人才，需要学的很多很多，不只是学习，不是吗。第三篇：中小学生人格教育观后感中小学生人格教育 观后感2011级1班司金泽

5、早上7。15,公共频道播出了于丹老师讲述的中小学生人 格教育，准时坐在电视机前进行收看，感悟很多。“真正爱孩子的老师和父母，不是教孩子怎样去躲避挫折, 而是教会孩子在面对挫折时，怎样去修复生命。”这段话出自于 于丹老师，简洁有力的表明了家长对孩子教育的重要性。而我们 学生应该做的，就是要孝敬父母，用节目中的话来说，孝敬就是 给父母一个好脸色看。在学习方面，首先我们要有兴趣。照样还是用孔子的一句话: “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”生命乐在其中，在 学习一种知识的同时才能完成自己的开发。要知道成绩不能代表 一切，孩子应该因材施教，对孩子要进行多元化教育，充分发挥 孩子自己的潜能，如果孩子

6、都变成了一种模式，那学习岂不是太 单调了。写到这，我不禁想起了中国式教育：“分分分，学生的 命根；考考考，老师的法宝不知道老师在听完讲的这些以后，会不会改变教育方式，换换教育方法。此外，于丹老师还通过讲一些小故事来阐述道理。让我记忆 最深刻的是：一对兄弟俩，两人乘船一起到一个大城市卖瓷砖。 结果在路上，因为一场大风暴，瓷砖全都被摔成了碎片。哥哥当 即就哭得稀里哗啦，而弟弟则很冷静。去那个大城市考察一番后， 发现那个城市里有很多地方在装修。于是，弟弟把瓷器碎片都彻 底砸碎，变成一船的马赛克，卖了出去，结果赚了大钱。于丹老 师的四岁的女儿都懂得哭是无能的表现，那我们为何还要在挫折 面前只会哭呢。要

7、是一遇到挫折就随之堕落，那是绝对不行的。又返回到刚开始的地方去，于丹老师更关心的那个问题“今 天的孩子快乐吗。” “一个孩子在很小的时候，能不能拥有快乐 的生命，可能比他掌握多少知识更重要。什么是一种生命快乐呢J 显然，不是上很多很多的兴趣班，有很多很多的辅导课，有好多 好多的课外题。这些课程，已经在无形之中给我们学生的心理上 增添了重大的压力。所以才会出现，孩子们“不懂得珍惜生命” 之说。那么，最后总结一下。于丹老师此次的讲座，主要分为四项 内容：第一：父母应怎样正确认识孩子，如何拟定正确合理的人 生目标。第二：孩子不听话，爱发脾气，作为家长应如何让正确 引导教育。第三：怎样教育孩子理解父母

8、，尊敬老师，懂得感恩。第四：培养孩子抵抗挫折能力的重要意义。第四篇：中小学生人格教育观后感中小学生人格教育观后感星期六早上，我和爸爸妈妈一起观看了在福建电视台公共频 道播出的由北京师范大学教授、博士生导师于丹主讲的中小学 生人格教育专题讲座。于丹老师的讲座主要讲了四个内容：一 是父母该怎样正确认识孩子，如何拟定正确合理的人生目标；二 是孩子不听话，爱发脾气，作为家长应如何正确引导教育；三是 让孩子怎样理解父母，懂得感恩；四是培养孩子抵抗挫折能力的 重要意义。看完了于丹老师为我们上的这一堂课，使我受益匪浅：一、要快乐地学习于丹老师讲了学习有三种境界：一种是“知之”，就知道怎 么学习，一种是“好之

9、”就是爱好学习，一种是“乐之”就是以 学习为乐趣。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的 人，又不如以学习为乐趣的人。我们学习不是为了父母和老师才 学习的。我们要有兴趣的去学习，这样才能轻松愉快地掌握知识。二、不能乱发脾气于丹老师讲了一个小故事：从前有一个小男孩，他十分爱发 脾气。有一天，他的爸爸把他带到院子里的篱笆跟前，对他说： “孩子，以后你每发一次脾气就在篱笆上钉一颗钉子。”这个男 孩便照着爸爸说的去做了。第一天快结束的时候，小男孩去篱笆 跟前看，他这一天就钉了 30多颗钉子，他十分惊讶，怎么自己 一天中就发这么多次脾气

10、呢。他自己都没感觉到。这时，爸爸走 到他的旁边说：“要想让钉子更少就只能学会控制自己的脾气。” 小男孩就尽力控制自己的脾气，于是每天钉的钉子越来越少：十 几颗、十颗、五颗、三颗，终于有一天，他高兴地跑到爸爸跟前 说：“爸爸，我今天一颗钉子也没有钉。”爸爸说：“那就把钉 子全拔了吧。”待小男孩把钉子全拔了后，爸爸又对他说：“今 天一颗钉子都没定这固然很好，但你有没有想到这上面的钉子孔 还是会留在别人的心上的。”这个故事告诉我们不要乱发脾气， 发脾气就像在别人的心上钉钉子，钉子孔会永远留在别人身上的。 在以后的生活中，我要改正乱发脾气这个坏习惯，听爸爸妈妈的 话，做一个好孩子三、学会理解父母懂得感

11、恩我们要学会自立，学会感恩，不要凡事都依靠别人。现在很 多孩子都是家里的“小王子”、“小公主”，被家长们视为掌上 明珠，娇生惯养，造成了他们自我为中心，眼高手低的特点，这 不利于他们健康快乐的人格培养。所以我们从小要帮爸爸妈妈分 担一些家务，比如拖拖地，擦擦桌子，洗洗碗等，不要过多的让 爸爸妈妈帮你干一些事情，要先自己学着试探性的先做，实在不 会的话再让爸爸妈妈来帮忙。四、不要轻易放弃于丹老师还讲了不要轻易放弃。挫折是我们人生路上不可避 免的成长经历，只有经过挫折的磨练，我们才会更加成熟。如果 放弃困难，放弃学习，久而久之，你可能放弃生命。这话说得很 对，现在的电视、报纸上经常报道有一些中小学

12、生为了一些鸡毛 蒜皮的小事和家人、老师或同学闹别扭而自杀了。所以我们要学 会自我控制，正确地认识自己、认识别人，使自己处于一种又快 乐又朴素的状态，在逆境中自我修复，快乐成长。于丹老师她女儿喜爱的花篮破了，她女儿号啕大哭起来。于 丹老师把破篮子用彩纸补起来，竟比原来更好看。他女儿破涕为 笑，并从中明白一个道理：哭是最无能的表现。也是我明白的道 理。遇到挫折不要紧，可灰心丧气是很可怕的。就算遇到天大的 挫折也不算是末日，而是像蝉一样，是蜕变的开端。蜕变尽管十 分疼痛，但却可以换来自由飞翔，挫折又何尝不是这样。总之，在我们中小学生的必修课内，最重要的并不是学习， 学会了怎样做人是排在第一位的，如果

13、连这些都不会的话，就算 学习成绩再好，也是一个不具备健全人格的人。第五篇：中小学生人格教育观后感中小学生人格教育 观后感阳城实验小学四（四）于柠漫今天，我观看了由北京师范大学教授、博士生导师于丹老师 主讲的中小学生人格教育专题讲座。我的感受很深，因为我 看到自己的很多缺点，认识到了自己的不足。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这句话是孔子 说的。它的意思是“一个人知道了解一种知识，不好爱好这种知 识，爱好这种知识不生命如乐在其中，享受发现。我的学习就是 一个活例子，我现在喜欢学习数学，已成为一种爱好，不用下太 大力气也能学好，而语文和英语感觉学的枯燥无味，虽然也用力 了但成绩总不太好，今

14、后我学语文和英语要象数学一样，充分享 受学习的快乐，养成一种好的学习习惯，相信一定会像数学一样 轻轻松松，快快乐乐取得好成绩。我们平时要学习和劳动相结合，余时间多做做手工、家 务，慢慢培养我们的自立能力，多参加学校组织的各种活动, 培训我们的适应社会能力，我们还要学会控制自己，不乱发脾气, 尊重老师，尊重别人，培养我们的团队能力。只有不断注重自身 健康人格的培养，才会使我们成长为一个对社会有用的人。我们还要尊重父母，孝敬长辈。孔子的学生问孔子，什么是 “孝”。孔子回答两个子“色难”，也就是说：“我们要孝敬家 长时，最基本的原则就是给家长们一个好脸色，不要和他们说话 时动不动就急。和他们说话时要用一种和颜悦色、好话好说的心 态去说。我以后要克服于丹老师说出的现代儿童的弱点，做一个健康 向上，积极奋进，知识丰富的自己。