河北武强中学2022-2023学年高二下学期3月月考语文试题（含部分解析）.docx

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1、武强中学2022-2023学年高二下学期3月月考语文试卷一、现代文阅读I （本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：苏东坡十一岁时，进入中等学校，认真准备科举考试。为应付考试，当时的 学生必须读经史诗文，经典古籍必须熟读至能背诵。最努力苦读的学生会将经书 和正史抄写一遍。苏东坡读书时也就是用这种方法。若对中国诗文朴质的经典， 以及正史中常见的名称、世故、暗喻等典故稍加思索，那么这种读书方法，自有 其优点。因为将一本书逐字抄写之后，对那本书所知的深刻，绝非仅仅阅读多次 所能比。这种用功方法，对苏东坡的将来大有好处。苏东坡与弟弟苏辙正在这样熟读大量的文学经典之时，他父亲赶考锦羽

2、而 归。苏洵对功名并未完全死心，自己虽未能考中，但他以纯粹而雅正的文体教儿 子，教儿子深研史书为政之法。这样的家庭气氛，正适于富有文学天才的青年的 发育。（摘编自林语堂苏东坡传） 材料二：苏轼生活在佛教传播相当发达的四川，处在峨眉佛教文化圈之中，苏轼家庭 的宗教气氛也十分浓厚，其父苏洵是云门宗四世圆通居讷皈依弟子，其母程夫人 是优婆夷，其弟和其继妻都信佛，这对他产生了潜移默化的影响。从苏轼的经历看，他刚开始虽受社会和家庭的影响对佛教抱有好感，然而并 没有真正信奉佛教，乌台诗案后，四十三岁的苏轼被贬黄州团练副使，政治上的 挫败使他开始反省，重新思考人生的价值意义，并借拂老的方法来净化自心。这 一

3、时期，他审视自己的经历以及处世态度，重新寻找心灵的支撑点，开始思考人 生的真谛，开始接受佛教思想。谪居黄州以来，苏轼躬耕东坡，作诗赋词，向世 人展现了一个极富魅力的“东坡居士”形象。黄州词如此丰产的数量也预示着它内容的丰富性，其中有对美好理想的追 求，有在被贬后旷达心情的抒发，有登高临水、吊古伤今，有对亲戚朋友的思念, 也有对世间丑恶的讥讽；既有火树银花的都市，也有静谧祥和的乡村题材之 广泛已然突破了前人。他前期的作品大气磅礴，豪放奔腾如洪水破堤，一泻千里; 而后期的作品则空灵隽永、朴质清淡。苏轼诗词的主导风格是洒脱旷达，其旷达风格的形成并非因其个人与偶然， 同时也是整个宋代文化浸染下的产物。

4、苏轼从来都是以一种无所不适的超然态度 来面对自己所遇到的种种挫折，佛学思想的影响让他形成了 一种入世而又超世的 境界。他在诗词中抒发人生如梦的感触，表现超然自如的人生态度，营造出一种 空灵、恬淡而又清雅的独特意境，从而构建出一个“词意高妙”的超然旷达的艺 术高境。 （摘编自赵凡龙苏轼黄州而它的回答是山海经；被提醒错误后，它很快道歉并调整答案：封 神榜。再次追问，它说，女娴炼石补天是一个（）的传说，出现在多个文献中，因此，没有一个确定的出处。有人认为，ChatGPT目前在三个地方有价值，它能帮用户生成一段内容 作为初稿，例如邮件、短新闻等。第二个价值是可以给用户提供启发和灵 感。第三个价值就是娱

5、乐。如果有人希望它提供知识并对此（）,最好不要这样做，因为 。27 .请在文中苹苫内填入恰当的成语。（4分）28 .按要求在文段帙线处填写内容。（4分） 处请填写一个偏.正.短语，中心词是书名；处请填写一个否定句。29 .下列选项中引号的用法与文中画波浪线处引号的用法相同的一项是（3 分）A.这种态度，就是有的放矢的态度。“的”就是中国革命，“矢”就是马 克思列宁主义。B.支撑外贸稳中向好的积极因素正在集聚，我国全球贸易运行“稳定器” 的作用更加凸显。C.他们的做法，彻底撕掉了自己“文明”的面具，让真相赤裸裸地展现在 大豕面刖。D.春节期间，一款名为“加特林”的烟花占据了全网注意力，它因射速快

6、、 火力猛而得名。（二）语言文字运用n （本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成30-31题。2023兔年春晚，中央广播电视总台在内容创新上再次突破，融合创新 节目频出。在创意节目满庭芳国色里，从自然万物、天地四时中选取 了中国传统中最典型的色彩，用简约灵动的舞美设计呈现了中国古典文学词 牌“满庭芳”的理缸 尽展满庭芳华一如痴如醉。创意节目当“神兽”遇 见神兽利用VR三维绘制等新技术，让上古神兽“走出”文献古籍，和孩 子们奇妙相遇。微电影我和我的春晚，讲述了普通观众和春晚之间的 感人故事。春晚官方吉祥物“兔圆圆”的动态形象也首次与观众见面，活泼的萌 萌态、亮亮的大眼睛，带给人满满的喜气吉祥

7、。伴随“兔圆圆”一起跃然 眼前的，还有春晚主视觉标识。它是由“兔圆BT奔跃向上的姿态定格而 来的，同时又是草书“卯”字的幻化变体，丰神俊逸，整体设计富有绰厉 奋发的动感，彰显了汉字亦字亦画的独特美感，（）O30 .文中画波浪线的句子有三处语病，请选出并进行修改，使语言表达准确 流畅。（6分）改为改为改为31 .下列填入文中括号中的语句中，最恰当的一项是（3分）（）A.将“奔跃向上的癸卯兔年”的寓意和祈望演绎得淋漓尽致B. “奔跃向上的癸卯兔年”的寓意和祈望被演绎得淋漓尽致C.淋漓尽致地演绎出“癸卯兔年奔跃向上”的寓意和祈望D.使“奔跃向上的癸卯兔年”的寓意和祈望得到淋漓尽致地演绎五、写作（60

8、分）32.阅读下面的文字，按要求写作。屈原因正道直行被流放，披发行吟于泽畔。渔父看见后，问他为什么来到这 里。屈原说：“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒，因此被放逐。“渔父劝 他说：“既然举世皆浊，何不随波逐流、推波助澜呢？既然众人皆醉，何不吃点 酒糟、喝点薄酒呢？ ”屈原反问道：“我怎能让自己清白的身躯，蒙受外物的污 染呢？又怎能使自己高洁的品质，蒙受世俗的尘垢呢？ ”于是怀石投江而死。而 汉代的贾谊认为，不论到哪里都可以辅佐君主，又何必留恋楚国呢？就像凤凰在 千仞高空翱翔，看到有德的国君才降落下来，看到危险的小人就远走高飞。上述材料中，屈原、渔父和贾谊三个人，你对哪个感触最深？请结合你的

9、感 受和思考写一篇文章。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得 抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高二语文月考参考答案1 .c C.“因而”表述不当，属强加因果。根据材料三第二自然段可知，夏承煮先生对苏轼 的诗词颇有研究，并作诗加以称道，但它与“对日本的词人及其作品也进行了深入细致的研究” 构不成因果关系，属强加因果。故选C。2 .C A. “苏轼词作的数量之多已然突破了前人”错误，材料二原文说的是“题材之广泛已然突 破了前人工B. “相对来说后期作品更趋成熟”错。材料二原文只是说“他前期的作品大气磅礴，豪放奔腾 如洪水破堤，一泻千里；而后期的作品则空灵隽

10、永、朴质清淡”，原文并没有说相对来说后期作 品更趋成熟。D. “撷取苏轼词的经典语词，表达相同情怀”错误，曲解文意。材料三原文是“有的直接撷取 化用苏轼词的经典语词，表达其相似情怀”，可见，“撷取”应为“撷取化用”，“相同”应为“相 似。故选C。3. C C.卜算子黄州定慧院寓居作中所表达的“孤高心境”主要是孤独高傲，但不是旷达, 所以不能用来支撑材料二的核心观点。故选C。4. 从整体上看，采用总一分的结构形式，先总提观点，然后从不同角度进行论证；从论证过 程看，主要采用并列式结构，依次从词调、用韵、词意三方面举例论述。5. 青少年时期运用科学的读书方法，加深对经典诗文的理解；父亲在文体和为政

11、之法方面的 教育对苏轼大有裨益；家庭环境和宗教氛围，对他的成长和思想都产生了潜移默化的影响； 政治上的挫败和对人生价值意义的重新思考，使他的创作题材广泛，风格独特；整个宋代文化 的浸染以及佛教文化的影响，使他的思想艺术境界达到极致。6. D解析：A项，古义，外貌，模样；今义，对事物的形象或性质加以描述。B项，古义，对长 辈的尊称；今义，岳父。C项，古义，靖山以东，代指东方诸国；今义，山东省。7. B解析：B项都属于被动句。其中A项为判断句，C项为宾语前置，D项为状语后置。8. B解析：形容词用作动词，阐明。名词用作状语，云，像云一样；响，像回声一样。 名词用作状语，乘辇车。名词用作动词，执、拄

12、。名词用作动词，拿着丰厚的礼物。形容 词用作动词，诋毁。形容词用作名词，端方正直的人。名词用作动词，考察，探究。9. D解析：D项，”陈寿的后汉书、范晔的三国志”有误，应该是“范晔的后汉书、 陈寿的三国志10. A 当：判处11.A 害：嫉妒。12. A解限A. “以。二者都是雇词，表目的，用来。B. “而。连词，表承接。/表假设，如 果。C.“于”，介词，至上/介词，在。D. “因”，连词，于是。/介词，凭借。13.B “谓”是动词，“单于”作宾语，“单于”后断开，排除AD； “足”作主语，与“有系帛书” 是主谓关系，中间不能断开，排除C。14 . B解析：本题要求选出全都表现苏武“忠心事汉

13、，不辱使命”的一组，其中“终不得归汉, 空自苦亡人之地，信义安所见乎”是李陵劝说苏武之言，“陵与卫律之罪上通于天”是李陵自 愧之言。故不符合题干要求，可排除。结合选项，选B。15 . B解析：本题考查理解文章内容的能力。B.“软硬兼施、威逼利诱”错。李陵是以老朋友叙 旧的方式进行的，着重于从感情上去软化苏武。16 .C17 .D解析：文中的癸丑用作纪日。18 .B解析：派将突然冲出错，应为张巡亲自率领19 . （1）尹子奇增加军队加紧围攻雕阳，张巡夜里在城中敲击战鼓整顿队伍，好像要出城攻击。 （共4分,两个益和严各1分，句意1分。）（2）张巡面向西方拜了两拜说:我的力量已经用尽了，不能保全城池

14、了。（共4分,再拜竭全 各1分，句意1分。）20 .张巡立足全局，认为唯阳是江淮地区的屏障，一旦弃城，叛军会长驱直人占领江淮；张 巡带领的士卒饥饿虚弱，撤退的话也到不了目的地；张巡认为附近有几路唐朝军队，他们会前 来救援。（本题共3分，每点1分，意思对即可。）参考译文：安庆绪任命尹子奇为汴州刺史、河南节度使。甲戌日（二十五日），尹子奇率士卒十三万人 进逼睢阳。张巡督促鼓励将士，日夜苦战。共过了十六天，擒获六十多名叛军将领，杀死二万多 士兵。许远对张巡说：“我懦弱不懂军事，你智勇双全，我请求替你守卫，你替我作战。”从此之后， 许远只是负责调集军粮，修理武器，在城中接应而已，军事计划和行动，全由张

15、巡负责。尹子奇 增加军队加紧围攻睢阳，张巡夜里在城中敲击战鼓整顿队伍，好像要出城攻击，城外的叛军得知 后，彻夜戒备。天亮后，张巡让士兵休息，停止击鼓。叛军在飞楼上察看城内，什么也没有看到， 于是脱掉铠甲休息。张巡率领五十多名骑兵，打开城门，突然出击，直冲叛军营阵。冲到尹子奇 军旗下面，叛军营中大乱，斩杀了叛军将领五十多人。张巡准备射击尹子奇，但不认识，于是用 削尖了的蒿草作为箭矢，被射中的叛军大喜，认为张巡的箭已用尽，跑去报告尹子奇，于是张巡 就认清了尹子奇的面貌。张巡命南霁云向他射箭，射伤了尹子奇的左眼，几乎擒住他。壬子日（初 六），尹子奇再次调集几万士兵，进攻睢阳。先前，许远在城中积蓄粮食

16、达六万石，虢王李巨将 其中的一半分给濮阳、济阴二郡，许远极力争取，没能得到。睢阳城中到这时粮食已经吃完。睢 阳守军除死伤之外，仅剩下六百人。当时，许叔冀在谁郡，尚衡在彭城，贺兰进明在临淮，都按 兵不救援。睢阳城内情况日益急迫，张巡于是命南霁云率三十名骑兵突围出城，向临淮告急求援。南霁云抵达临淮后，观察贺兰进明最终也没有出兵的意思，于是离去。经过宁陵时，与城中 守将廉坦一起率领三千步兵骑兵，在闺八月戊申日（初三）夜间杀入重围，一边战斗，一边前进, 抵至睢阳城下，与叛军大战，摧毁叛军阵营，除去死伤的，仅有一千人进入城内。尹子奇长期围 困睢阳，睢阳城中粮食用尽，守军将领们考虑放弃睢阳城向东逃走，张巡

17、、许远商议，认为：“睢 阳是江、淮一带的屏障，如果放弃它撤离，叛军必定会乘胜长驱直入，这样也就丧失了江、准。 而且我们的士兵饥饿衰弱，如果撤退必然走不到目的地。古时的战国时代，各国诸侯尚且相互援 救，何况我们紧靠着附近的各路将领呢！不如坚守睢阳，以待救兵。”癸丑（初九），叛军登上 城墙，守城将士身染疾病，不能作战。张巡面向西方拜了两拜说：“我的力量已经用尽了，不能 保全城池了，活着不能效忠陛下，死后当变成厉鬼继续杀贼。”睢阳城于是陷落，张巡、许远都 被擒获。尹子奇于是将他同南霁云、雷万春等三十六人全部处死。张巡临死时，面不改色，和平 常一羊神采飞扬。21 . B B. “一词隐含着对年轻时不知

18、世事艰难的自责”错误，这里并没有自责，而是有些遗憾。 故选Bo22 . D D. “诗人通过对乐声及其效果的摹绘和自我感受的直接描述”错，诗歌是通过对琴声及 其效果的描摹和联想，含蓄地表达了自己的对乐曲的感受和评价。故选D。23 . B B. “表达对春天来临的向往，充满了欢快、喜悦之情”错误。诗人笔下美丽而凄凉的杜 鹃己升华为诗人悲苦的心灵，借此典故，似乎表明了诗人对“华年”的一往情深，即无论是不是 梦，他都不会让自己的“春心”自生自灭，即使死去，也要像望帝那样借杜鹃的啼声唱出自己的 悲哀。因此此联诗人用“望帝啼鹃”的典故来表达自己的悲哀之情，而不是来表达对春天来临的 向往。故选B。24 .

19、A （“揭示了他们不能御敌取胜的根本原因”无中生有）25 .颔联运用了用典、借代、反问等手法。诗人在颔联借用典故，以禹贡、尧封代指中国疆域，运用反问冷静指出安史之乱虽然已经平息, 然叛军残余势力并未全部归顺朝廷。诗人忧心国事，表达了对时局的担心，对朝廷无能的不满。【诗歌翻译】洛阳宫殿早已化为烽火，不必再说秦关兵二万足以当敌百万。淄青卢龙等地，拥兵割据不供贡赋，难以真正归于唐朝版图。位至朝廷衮职的三公都不去屯田积谷，致使天下军粮不能自给。 稍高兴的是出将临边的王相国，肯熔化金甲铸造犁锄从事农耕。【诗歌赏析】这首诗写安史之乱被平后，其余党并未真正归顺朝廷。首联：“洛阳宫殿化为烽，休道秦关百二重。”

20、“洛阳宫殿化为烽”，这是指洛阳两次被兵火所 毁。一次是天宝十四载（755年）毁于安禄山，一次是乾元二年（759年）再毁于史思明。“秦关”， 指潼关。“百二重”：“百二”，是说潼关二万兵足以当敌百万。“重”，险固。“洛阳”二句是说， 宫殿都保不住，不要夸口说秦关兵二万足以当敌百万。颔联：“沧海未全归禹贡，蓟门何处尽尧封？ ” “沧海”，即现在的河北、山东东部。“蓟 门”，即今河北北部。“禹贡”、“尧封”：这里是指国家版图。这两句是说，沧海、蓟门一带，仍 被归降的安史余党李忠臣、田承嗣、薛嵩、李怀仙、李正己等所盘据，他们拥兵割据，自设将吏, 不向朝廷缴纳贡赋，实际并未归顺朝廷，所据地区未归入国家版

21、图。颈联：“朝廷衮职虽多预，天下兵储不自供。”“衮职”，朝中大臣。“预”：参与。当时朝中大 臣多兼地方节度使重任，将相不分。“兵储”，指军需供给。“朝廷”二句是说，虽然朝中大臣兼 任地方节度使的重任，但他们不屯田积粮，而加重赋敛和扣留朝廷粮饷。所说“天下兵储不自供”。 这实际是指出朝廷用人不当所致。尾联：“稍喜临边王相国，肯销金甲事春农。” “王相国”，即王缙，作过相国，迁河南副元帅。 “事春农”：指让军队屯田以自给。“稍喜二句，说稍微可喜的是王相国还能注意让边军屯田， 以减轻一点朝廷的负担。这首表面上是责诸将不知屯田积粮以解决军食，实际上也是指责朝廷无能。26 .良将劲弩守要害之处信臣精卒陈

22、利兵而谁何邪曲之害公也方正之不容也 战士军前半死生美人帐下犹歌舞27 .疑窦丛生（半信半疑、满腹疑团、满腹狐疑、叹为观止、赞叹不已、拍案叫绝）知错必改（知错能改）历史悠久（家喻户晓、广为流传、耳熟能详）深信不疑（每空1分。有错字该空不得分。）28.曹雪芹的红楼梦/作为四大名著之一的红楼梦（2分,本题采分点有三处：偏正 结构、红楼梦各1分，答石头记亦可）你不能确定它的准确性（2分）29.B （划线处和选项中的引号的作用均是特殊含义。A项强调；C项反语；D项特定称谓。） 30.在创意节目满庭芳国色里改为创意节目满庭芳国色呈现了的理念改为阐释了的理念如痴如醉改为令人如痴如醉（每改对一处得2分。）改句

23、：创意节目满庭芳国色，从自然万物、天地四时中选取中国传统中最典型的色彩，用 简约灵动的舞美设计阐释了中国古典文学词牌满庭芳的理念，尽展满庭芳华，令人如痴如醉。（三处语病：一是滥用介词在中导致主语缺失；二是呈现与理念搭配 不当；三是暗换 主语，改为令人如痴如醉。31. A （ B项，被动句与上文不连贯；D项，表达不如A项简洁；C项，一般陈述句，不能突出 ，奔跃向上的癸卯兔年，的寓意和祈望。）五、写作（60分）例文：坚守高洁人格，做大生命价值尊敬的屈大夫：尊敬的屈大夫：展信佳！我是你两千多后的一个粉丝。说实话，我也和你一样嫉恶如仇，眼里容不得半点沙子，看到 那些舞弊作假者就伤脑筋，读到那些台上一套

24、背后一套的“正人君子”就恼火。我敬佩你一个皇家子弟，却能有忧民济国大志。你说，“帝高阳之苗裔兮，朕皇考日伯庸”， 家世高贵显赫；“皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。名余日正则兮，字余日灵均”，蒙荫受名，身 托厚望；“纷吾既有此内美兮，又重之以修能”，重视自我修养，决不给祖上抹黑，长大成人，就 具有深沉的忧国忧民思想；“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，誓要为君开道指路；“乘骐骥以 驰骋兮，来吾道夫先路”，走上强国安邦的正途。我更赞赏你坚持自我，宁遭放逐，也决不与污浊社会同流合污的高尚品格。我们中华民族之 所以能发展到今天，独步于世界民族之林，就是因为有你这样一大批爱国守身的正直人士。纵观 历史长河，

25、就在这颠倒黑白、甚至黑暗灭顶之际，总会有一大批民族脊梁起来，掘住将倾的大厦: 不食周粟的伯夷叔齐，决不苟同于武王的伐纣之行，隐居首阳山；计利当计天下利的姜小白，重 用与自己有一箭之仇的管仲，尊周睦邻，一匡天下；你屈大夫，虽受嫉贤妒才小人的排挤，不是 如渔父所言，随波逐流、推波助澜，苟活于世，而是危言危行，葆我高洁，如荷一般出淤泥而不 染。尽管如此，我还是希望你能听听贾谊之言。你有这么高贵的显赫家世，又有这么远大的理想 抱负，放在哪里都是一个国宝级人才，何必为了一个小小楚国就窒息自己的生命，让本该显示最 大值的生命过早陨落。你会说，我生是楚国人，死是楚国鬼，生于斯，长于斯，怎能放得下楚国？ 曾经

26、沧海难为水，怎能舍得楚国？但你讲情义，楚国没有给你讲情义。而跳出楚国看天下，当时 多少仁人志士，异地为官，纵横天下，张仪魏国人，为秦丞相，商鞅卫地人，变法富秦，乐毅中 山人，重用于燕，燕昭王还设招贤台，广纳天下贤才，何不就此赴身一任，实现大生命的最大值？林中凤凰，翱翔千仞高空，看到有德的国君才降落下来，看到危险的小人就远走高飞。相信 聪明的你，肯定智比凤凰，理占情商。作为粉丝，我非常希望你在保守高洁人格的同时，又能做 大生命的最大值。热切等待你的新生！你的一个粉丝X年X月X日审题：写作本题，关键是要正确理解材料内涵，准确把握材料中三个人的思想观点。屈原正道直 行被流放，虽处于困厄之中，但他为了

27、保持自己清白的节操、高洁的品质，宁可死去也不愿与污 浊的世俗同流合污，体现出洁身自好、为追求理想而献身的崇高精神。渔父是作为与屈原对立的 形象存在的。面对污浊的现实，他主张随波逐流甚至推波助澜，表现出一种随遇而安、乐天知命 的思想汉代的贾谊则主张只要能辅佐君主建功立业，不必拘泥于楚国，正所谓“良禽择木而栖, 良臣择主而事”，体现出一种趋利避害的智慧。相对来说，比屈原灵活变通，比渔父积极有为。 写作时可选择自己感触最深的人物，发掘其思想观点并表达自己的感受和思考。需要注意的是, 写作过程中，要能够对人物的思想观点进行辩证地评析，体现正确的世界观、价值观和人生观。 4. -I/, -V *, 笏有

28、乂思：屈原角度：保持节操和高洁的品质；不与世俗同流合污；为追求理想而献身等。渔父角度：“佛系”生活；乐天知命等。贾谊角度：做一个智慧的人；做人需要有广阔的胸襟等。参考素材：1 ,楚辞中渔父是一个隐者的形象，代表了一种遗世独立的清高。他隐居在荒无人烟的地方， 有点陶渊明的风格；而屈原则与渔父相反，他有自己执着追求的理想，不与世俗同流合污。2在渔父最后一段中，渔父唱到“沧浪之水清兮，可以濯吾缨，沧浪之水浊兮，可以濯吾足。” 这句话是一语双关，渔父告诫屈原，要依照周围环境选择自己的行为，这是一种超脱自我的心态; 不追求名利，不受外界干扰，当时代清廉时，自己再出世有所作为。这并不是一种消极的思想， 而

29、是一种应时事而变，十分理智的做法。3.其实历史上有许许多多像渔父一样的人，他们崇尚道家无为而治的思想，知难而退。例如诸葛 亮刚出山刘备的实力不强，所以诸葛亮毅然舍弃当时的总部新野。诸葛亮因为有像渔父一样知难 而退的思想才使得吴蜀汉三足鼎立之势。刘翔在奥运会上退赛被人们指责，但如果他坚持比赛就 会造成更大的伤害，捡了芝麻丢了西瓜，得不偿失。这种种的例子表明人在面对困难的时候要懂 得以退为进，不能一味蛮干。结构层次：选用书信体，切合当下高考盛行应用文体之局势，又拉近你我距离。扣题选取感触最深的屈原， 穿越时空，古今对话，既以己度人，褒扬屈原的正道直行，高洁清白，又敢于提出新见，保持高 洁人格之外，

30、又选择舞台，做大人生价值，廓开眼界，引人深思。结合材料，用足材料，选写屈 原，不脱材料，又让材料中的渔父、贾谊一一现身，恰到好处地为行文服务。诗词论析）材料三：相比唐诗，词在日本的影响要弱一些，这是因为观念上诗为正宗，词为诗余, 而且写作技术更难。尽管如此，日本文人写词还是代不乏人，他们学习、模仿唐 宋词人，其中特别喜欢效仿苏轼的词作。苏轼是开辟了宋词新天地的一代词人， 其词不仅在国内影响深远，而且早就流传到了东亚各国。夏承素在论词绝句 中云：“坡翁家集过燕山，垂老声名满世间。”说明其生前文集已在国外广为传 播。日本词人学习、效仿苏轼的词，首先是仿调，即采用苏轼创作的词调。苏轼 最有名的豪放词

31、有念奴娇赤壁怀古和水调歌头，许多日本词人也喜欢 用此词调作词。在日本词人中，森槐南特别心折于苏轼，也最有苏词之风，夏承 奏在域外词选序言中称赞他：“日本词人为苏辛派词，当无出槐南右者。” 他有酹江月“题髯苏大江东去词后”，与苏轼进行跨时空的对话：“我思坡 老，铁绰板歌，是森然芒角。便把大江东去意，试问南飞乌鹊。斜月荧荧，明星 烂烂，撑住曹瞒槊。人生知几，仰天长啸寥廓。”森槐南用苏轼词调凭吊苏轼， 一方面揣摩苏轼创作该词时的心路历程，对其境遇表示同情。另一方面对苏轼的 人格魅力和风流才情作了高度的评价，称其“文章卓牵”，为“一世之雄”，可 称是东坡的“异代知己”。其次是用韵，即按照苏轼词的韵脚来

32、进行创作。如林读耕斋有次韵苏轼的满 庭芳警世词；野村篁园有次韵苏轼的水调歌头“中秋梅岩蓉湖枉过，词 以记喜，用坡老韵”；森川竹硬有次韵苏轼的劝金船“送横川唐阳赴任丰桥, 用苏东坡原韵”；铃木豹轩有次韵苏轼的念奴娇汴京怀古。这些词不光次 韵，大都也是以苏轼词为范本创作。有的步韵和苏轼原作韵字相同且次序一致， 如林读耕斋的满庭芳警世词，韵脚与苏轼的满庭芳警世词完全一样。再次是仿意，指借用、模仿苏词的语词、句式、立意、风格来进行创作。有 的直接撷取化用苏轼词的经典语词，表达其相似情怀。如用“琼楼玉宇”，森槐 南的水调歌头：“摩垒晓风残月，接武琼楼玉宇，酒醒不胜寒。”高野竹隐 的水龙吟：“料琼楼玉宇，

33、高寒空共，月明千里。”有的是学句法，对苏轼 词中的经典句法进行效仿。如对苏轼水调歌头中的“我欲乘风归去，又恐琼 楼玉宇，高处不胜寒”的模仿，高野竹隐的水调歌头云：“我欲乘槎去，招 手海边鸥。”森川竹硬的水调歌头琵琶湖上赋云：“我欲横吹铁笛，乍可 呼醉仙客，对酒拍阑干。”竹隐词中也出现了相同或相似的意象和意境。“杯浸 琉璃千顷，月照山河一片”和苏轼的水调歌头（落日绣帘垂）中“一千顷，都 镜净”意象仿佛。有的效仿已脱略苏词形迹，达到自出机杼的地步。如森槐南的 水调歌头：“论填词，板敲断，笛吹酸。声裂哀怨第四，犹道动人难。摩垒 晓风残月，接武琼楼玉宇，酒醒不胜寒。”在词中抒发胸襟怀抱，表达词学见解,

34、 与苏轼一样境界宏阔开放、豪健清雄。（摘编自钱锡生日本词人对苏轼词的接受）1 .下列对材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是（）A.北宋时期，学生科举应考必须熟读经史诗文并背诵经典古籍，苏轼则常常用 抄录经书和正史的办法阅读经典。B.苏轼的思想以及洒脱旷达的诗风，在很大程度上受到佛教文化的影响，尤其 在乌台诗案被贬黄州团练副使之后。C.夏承素先生对苏轼的诗词颇有研究，并作诗加以称道，因而对日本的词人及 其作品也进行了深入细致的研究。D.日本词人森槐南非常崇尚苏轼人格和词作，常在诗词创作中效仿苏轼的词调 和词意，堪称苏轼的“异代知己”。2 .根据材料，下列对苏轼诗词成就及影响的表述，正确的一项

35、是（）A.苏轼诗词题材非常广泛，涉及个人情绪和生活的诸多方面，苏轼词作的数量 之多已然突破了前人。B.苏轼词作虽然有其主导的风格，但前期和后期的作品风格迥乎不同，相对来 说后期作品更趋成熟。C.苏轼构建了一个“词意高妙”的艺术境界，其作品无论生前还是身后，不仅 在国内，在国外也广为传播。D.森槐南等日本词人在模仿苏词时，经常撷取苏轼词的经典语词，表达相同情 怀，足见苏轼对其影响之深。3 .下列说法中不能够作为论据支撑材料二核心观点的一项是（）A.苏轼的人生痛苦体验比一般人要沉重得多，但在作品中依然表现出豪迈清旷 的胸襟。B.苏轼被贬黄州之后慢慢适应现实的残酷，交游酬唱，亲近自然，借诗词告别 消

36、极懈怠。C.卜算子黄州定慧院寓居作中，“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”，苏轼 借月夜孤鸿自喻，托物寓怀，表达孤高心境。D.念奴娇赤壁怀古一词中，“人生如梦，一尊还酹江月”词句强化了全 词的主题。4 .材料三在论证结构上有何特点？请简要说明。5 .苏轼作为“开辟了宋词新天地的一代词人”，其成功的主要原因有哪些？请 结合以上材料加以分析。二、文言文阅读（30分）（一）课内文言文知识检测（5分）6 .下列句子中划线的词语，古今意义相同的一项是（1分）（）A.形容枯槁B.汉天子我丈人行也C.3生豪俊遂并起而亡秦族矣D.逑木之心,日益骄固7 .匕2信而见疑，忠而被谤”的句式相同的二项.是（1分）（）A.此

37、不知人之祸也 B.皆为陛下所成就C.何以复加D.大破楚师于丹、淅8 .下列句子中划线的词语的活用现象的分类，正确的一项是（1分）（）里道德之广崇天下巨集典应擎来于秦这汉节牧羊厚币 委质事班 卒使上官大夫短屈原于顷襄王.方正之不去也 抑主其成族 之迹A./ B./C./D./9.下列文学常识表述，不正确的一项是（1分）（）A. “论”是一种论文文体，如过秦论。过秦论是一篇政论文，鲁迅评价 其为“西汉鸿文，沾溉后人，其泽甚远”。B. “序”作为一种文体，相当于今天某些文章的“前言”或者编者的“按语”, 如五代史伶官传序。欧阳修写伶官传并作序，是为了让统治者以史为鉴，防微杜渐。C.屈原列传选自史记屈

38、原贾生列传，是第一篇为屈原立传的史传名 篇。屈原、贾谊都怀才不遇，而且贾谊又写过吊屈原赋，所以司马迁将二 人合起来立传。D. “前四史”指的是司马迁的史记、班固的汉书、陈寿的后汉书、 范晔的三国志。其中既有断代史，又有通史。当：应当 论：判罪 候：拜访 女弟：妹妹完成610题。10.对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（1分）（）A.汉使张胜谋杀单于近臣，邕死B.单于使使晓武，会迨虞常.C.素与副张胜相知，就隼胜曰D.独有女弟二人,两女一男（二）课内阅读（5分）阅读苏武传和屈原列传,初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使 陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于

39、闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下, 虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从 至雍极阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺 卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿 逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少， 闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露, 何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。子卿不欲降, 何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子 卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，

40、皆为陛下所成 就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤链, 诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿勿复再言！”陵与武饮数日，复日：“子卿壹听陵言！”武日：“自分已死久矣！王必欲 降武，请毕今日之欢，效死于前！ ”陵见其至诚,喟然叹日：“嗟乎，义士！陵 与卫律之罪上通于天！ ”因泣下沾衿，与武决去。 昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈 奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于，言天子射上林 中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。使者大喜，如惠语以让单于。单于视 左右而惊，谢汉使日：“武等实在。”单于召会武官属

41、，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京 师。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。 （节选自班固 苏武传）屈原为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事， 以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。上官大夫与之同列，争宠而心害其能。因谗之日：“王使屈平为令，众莫不 知。每一令出，平伐其功，日以为非我莫能为也。王怒而疏屈平。屈平虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反，冀幸君之一悟，俗之一改也。 其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉。（节选自司马迁屈原列传）11.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（1分）（）W：妨害扁：祭祀谢：感谢伐：自夸，夸耀 A.

42、争宠而心当其能B.孺卿从磔可东后土C.谢汉使日：“武等实在D.套一令出，平伐其功*12.下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（1分）（A.赐钱二百万以葬举贤以自佐B.惶恐饮药而死人而不仁，如乐何C.陵与卫律2罪上通于天为2于未有D.因泣下沾衿，与武东去践华名城，因河为池 13.文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（1分）（）A.教使者谓单于言/天子射上林中得雁/足有系帛书言/武等在某泽中。B.教使者谓单于/言天子射上林中/得雁/足有系帛书/言武等在某泽中。C.教使者谓单于/言天子射上林中/得雁足/有系帛书言/武等在某泽中。D.教使者谓单于言/天子射上林中/得雁足/有系帛书/言武等在某泽

43、中。14 .下列句子全都表现苏武“忠心事汉，不辱使命”的一组是（1分）（）终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？今得杀身自效，虽蒙斧钺汤俊，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿勿复再言！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！陵与卫律之罪上通于天！武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。A. B. C. D.15 .下列对选文内容理解与分析，不怆当的一项是（1分）（）A.李陵以老朋友、老同事的身份：如标酒叙谈之中劝降苏武，动之以情，晓 之以理。B.面对李陵的软硬兼施、威逼利诱，苏武全然不为所动，在恭敬中现冷峻， 表现出立场坚定、大义凛然的品格。C.李陵劝降最后反被苏武的正义

44、所感，羞愧难当，更衬托了苏武高大的忠义 形象。D.选文通过李陵与苏武的对比，及李陵劝降前后表现的对比，使人物形象鲜 明丰满。（三）课外文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成16-20题。安庆绪以尹子奇为汴州刺史、河南节度使。甲戌，子奇以兵十三万趣睢阳。 巡督励将士，昼夜苦战。凡十六日，擒贼将六十余人，杀士卒二万余。远谓巡曰： “远懦不习兵，公智勇兼济，远请为公守，请公为远战。”自是之后，远但调军 粮，修战具，居中应接而已，战斗筹画，一出于巡。尹子奇益兵围睢阳益急，张 巡于城中夜鸣鼓严队，若将出击者,贼闻之，达旦做备。既明，巡乃寝兵绝鼓。 贼以飞楼瞰城中，无所见，遂解里休息。巡将五十骑开门突

45、出，直冲贼营，至子 奇麾下，营中大乱，斩贼将五十余人。巡欲射子奇而不识乃刻蒿为矢中者喜谓巡 矢尽走自子奇乃得其状使霁云射之丧其左目几获之壬子，尹子奇复征兵数万，攻 睢阳。先是，许远于城中积粮至六万五，虢王巨以其半给濮阳、济阴二郡，远固争之，不能得。睢阳城至是食尽。睢阳士卒死伤之余，才六百人。是时，许叔冀 在谯郡，尚衡在彭城，贺兰进明在临淮，皆拥兵不救。城中日蹙，巡乃令南票 云将三十骑犯围而出，告急于临淮。既至临淮，察进明终无出师意，遂去。至宁陵，与城使廉坦同将步骑三千人， 闺月戊申夜，冒围，且战且行，至城下，大战，坏贼营，死伤之外，仅得千人入城。尹 子奇久围唯阳，城中食尽，议弃城东走，张巡、许

46、远谋，以为：“睢阳，江、淮 之保障，若弃之去，贼必乘胜长驱，是无江、淮也。且我众饥赢，走必不达。古 者战国诸侯尚相救恤，况密迩群帅乎！不如坚守以待之。”登旦，贼登城，将士 病，不能战。巡西向再拜日：“臣力羯矣，不能全城,生既无以报陛下，死当为 厉鬼以杀贼。”城遂陷，巡、远俱被执。乃并南霁云、雷万春等三十六人皆斩之。 巡且死，颜色不乱，扬扬如常。（选自通鉴纪事本末-安史之乱）16、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A.巡欲射/子奇而不识/乃炎IJ嵩为矢/中者喜/谓巡矢尽走/白子奇/乃得其状/使 霁云射之/丧其左目/几获之B.巡欲射/子奇而不识/乃炎!嵩为矢/中者喜/谓巡矢尽/

47、走白子奇/乃得/其状使 霁云射之/丧其左目/几获之c.巡欲射子奇而不识/乃炎I蒿为矢/中者喜/谓巡矢尽/走白子奇/乃得其状/使 霁云射之/丧其左目/几获之D.巡欲射子奇而不识/乃炎!J蒿为矢/中者喜/谓巡矢尽走/白子奇/乃得/其状使 霁云射之/丧其左目/几获之/17、下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（） A.节度使，古代官名，唐初沿北周及隋朝旧制，在重要地区设置的节制调度的 军事长官，元朝时废除。B.甲，铠甲，古代战士穿的用皮革或金属片制成的护身服，“王于兴师，修我 甲兵”中“甲”即为此意。C.石，计算容量的单位，十斗为一石，如“五石之瓠”中的“石”；也用作重 量单位，一百二十斤为一石。D.癸丑，癸为天干末位，丑为地支第二位，干支相配以纪年月日，文中与“壬 戌之秋”中“壬戌”都是纪年。18、