绘本教学案《生气汤》.docx
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1、中班绘本阅读生气汤第一课时箸山中心幼儿园朱小燕设计意图:生气汤是一本图解若何疏导愤怒情绪的书,故事中的小男孩霍斯过了很不快乐的一 天,他带着一肚子怒气回家,但是这位妈妈一不批评,而不教训,三不追问,而是煮汤。霍斯妈妈的生气汤心理按摩法大概分四步:邀请,示范,推动和放松。邀请的秘诀在于 夸大,利用孩子的好奇心诱引其参与。霍斯被妈妈煞有介事的煮汤和吼叫吸引过来,妈妈向 他示范了吼叫和吐舌头的 基本动作。在妈妈的引导和推动下,霍斯不但完成了 基本动作, 还自创了敲锅子和喷火龙气的自选动作。然后,他们相视而笑,并肩站着搅汤,让紧张的心 情最终平复。如此有趣且高效的按摩法,值得我们好好琢磨。4-5岁的幼
2、儿思维以具体的、直观的思维为主去理解事物,在活动中,幼儿通过观察 图片;听故事内容;交流故事中人物对话、心情变化、煮汤过程及表演煮汤的过程,帮助幼 儿理解妈妈的生气汤心理按摩法的作用,感受故事中快乐、有趣、温暖的情感。活动目标:1、在看、听、说、议、演中初步理解故事内容。2、观察妈妈夸大丰富的造型特点,尝试用较完整的语言讲述“煮生气汤细节。3、感受疏导负面情绪的有趣方法。重点:在看、听、说、议、演中初步理解故事内容。难点:尝试用较完整的语言讲述“煮生气汤细节。活动准备:ppt课件、录音故事、轻音乐、表情歌。活动过程:一、分享生气经历,引出课题。师:我们身边有很多快乐的故事,快乐需要分享,我们身
3、边也有很多生气的故事,生气需要沟通, 今天,我们就来聊一聊生气的事、不如意的事,你曾经为了什么事生气生气的的时候你有什么样 的感觉你会想做什么幼:我的玩具被抢了,我就会很生气。幼:我的零食被别了拿了的时候,我就会很生气。幼:别人拿了我的书,我就会很生气。幼:师:原来,我们喜欢的东西被人强的时候就会觉得很生气,所以,我们也不能抢别人的东西。那 么你生气的时候你会若何样想干嘛 请个别幼儿模仿生气的样子)幼:我生气,我就会大叫。幼:我生气了,我就想把所有的东西都丢了。幼:很生气时,我就不和别人说话。幼:我生气了,我就会打人。幼:幼:师:我们每个人都会遇到不开心的事,也有很生气的时候,但是就算在生气我
4、们也不能去伤害别 人。在这各环节中,孩子们都能大胆地讲述自己已有经历,并能表演的绘声绘色。几个平时不若 何大胆的孩子也能说出自己的想法,对此我也进展了表扬、鼓励。二、分段观察图片,分析妈妈性格特征,理解故事内容。师:今天,小男孩霍斯也过得很不快乐,这是为什么呢我们一起去看看。(一)、倾听第38张的故事内容提问:1、霍斯有哪些不如意的事当他想不出第三题的答案时,他的心情若何样你能学一学他的表情吗琳达给他情书时,他做了什么动作霍斯为什么会躲起来觉得害羞、不好意思了表演时被牛踩了 一脚,他会觉得若何样被踩痛了心情会若何样他为什么不喜欢珍珠阿姨来接他(珍珠阿姨开车横冲直撞,还差点压死三条贵宾狗如果你坐
5、在这样的车里,你会有什么样的感觉害怕、恐惧、可怕)一一通过观察图片,孩子们都能讲图片的大概意思表述出来,特别是霍斯坐在珍珠阿姨车子里的 那张图片,孩子们不仅能表达出图片的意思,还将人物的神态、表情模仿的活灵活现。但对于霍斯想 不出第三题的答案那一幅图,孩子们不能很好的理解,于是,我就让孩子们回忆:当想做一件事可是 又不知道若何做时的心情,以此去理解主人公的心情。2、霍斯气的想干嘛打人)还做了什么(用力地踩了一朵花)师:从上面的图片中我们可以发现,霍斯今天过得很不愉快,他气极了!在逐一观察、分析中,孩子们对于主人公的心情已经能很好的理解了,也为下面的环节打下 了很好的根基。(二人倾听第89张的故
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