2023语文教学心得总结17篇.docx

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1、2023语文教学心得总结17篇2023语文教学心得总结1时光飞逝，一学期匆匆而过。这个学期里，在学校各级领导 的安排和指导下，我较好完成了学校安排的教育教学工作，为了 更好的提高自己的教学水平，扬长避短，现在对本学期的教学工 作做个总结。本学期，我所教学的年级和班级是七年一、七年二两个班。 本学期是学生由小学进入初中的第一个学期，是小学阶段和初中 阶段的一个衔接点，也是学生学习的一个转折点，更是一个关键 的学期。这个学期直接影响着学生在以后的初中三年中学习语文 的态度和学习的兴趣以及学习的效率。针对很多学生一时不能适 应初中快节奏的学习生活和学习科目较多的情况，结合新课标精 神，我在教学中主要

2、采取了一下的几项措施：一、抓好生字词的积累和精美课文以及古文言文和古诗文的 背诵生字词是组成课文的基本要素，也是语文学习的一个重要内 容，因此七年级的语文教学也不应该忽视这生字词教学的环节。 我一般会在教学新课文之前，布置学生预习课文的生字，能正确 地读，正确地写，并理解其意思，这是最基本的要求，课堂上再 让学生读几遍生字，一是纠正读音，二是加深记忆，课后还要求其一，标准因训练目的而异。一篇作文在表情达意，用词造 句等方面的好坏是有一定标准的，但这个标准可以因训练目的不 同而灵活掌握。如看图写话练习，只要学生把图中主要的意思写 出来了，顺序清楚，语句通顺，就可以算作好文章；写一个人，能 写出他

3、在外貌、语言、动作、心理上的基本特点，写一处景物，能 写出它的层次、特色，也该是好文章；同样，写一次活动，能把主 要过程记下来；写一个场面，能把主要情景写出来；写记叙文，时 间、地点、人物、事件都很完整；写说明文，说明顺序清楚，说明 对象描述准确；写日记、书信格式正确，真实可信都应给予鼓励和 肯定。下面是我给作文第一次做家务写的一段评语：第一次 独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次 写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心; 越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智， 转危为安。作者抓住了&lsquo；第一次&做假的特点，文字不多；却 写得小

4、有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清 楚。这段评语从说明文的训练目的出发，着眼于所评作文是否圆 满地完成了写作说明文的要求，如过程是否完整，顺序是否清晰， 标题中的第一次是否充分体现出来了这样，就使学生了解了自己 的文章在什么方面达到了老师提出的训练目标，从而进一步努力。其二，角度因文而异。一篇作文的长处或短处在作文要素的各个方面表现是不均衡的，作文评语应该从什么角度入手，关系 到能否对学生的作文作出公正评价的问题，因为一篇作文，尤其 是一篇优秀作文，其优秀之处都各有不同，这就要求教师写评语 时能选择恰当的角度，抓住文章的突出之处。如小精灵一文 的评语：伟伟可真是当之无愧的&ls

5、quo；小精灵&呀！瞧他那双饱满 的天庭下乌黑的大眼睛，瞧他趁人不备干的那些&lsquo；坏事&, 瞧他挨打告饶时甜甜的嘴巴，瞧他吃饭时与&lsquo；小伙伴们有福 同享的&lsquo；慷慨&,瞧他以外婆的绝招&lsquo；反击&外婆时的 狡猾，无不透着淘气、顽皮和聪明。文章在记叙外婆&lsquo；哄& 伟伟爱惜粮食的过程中，从语言、动作、表情、外貌等多方面选 取细节，按照一个4岁男孩的特点，生动地作了刻划，使伟伟活 生生一个小精灵跃然纸上。虽然他还不懂事，但却很可爱。再看 作文我是司令你是兵的评语：如果没有异想天开，童年也就 不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种 活法体验

6、一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好 事。文中&lsquo；司令&和&lsquo；小兵&的语言和动作既是&lsquo； 兵&的，又是&lsquo；孩子气&的，两个孩子那副煞有介事、俨然真 为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写 的活泼。同是写人的作文，前一篇作文侧重写伟伟的真实活动， 后一篇作文侧重写两个孩子的真实想像。作文评语的角度也有所不同，前一篇评语着重评人物描写的是否生动，后者着重评作者 独特的体验和想像。其三，语气因人而异。作文评语的接受对象是学生，学生能 否和乐于接受并受到启示，是检验教师评语写的是否合格的尺度。 学生的年龄、心理、性别、经历不同，写出

7、的文章也会风格各异， 这就需要教师变化各种语气，写出能让学生心服口服的评语来， 这样才能充分发挥作文评语的指导作用。好的作文评语也该是一 段短小精悍的文字，让学生有所收获，与学生有所沟通，互相理 解，同时又赏心悦目，那种生硬、呆板、千篇一律、放之四海皆用 的评语只能引起学生的厌倦和反感。请看作文月亮娃娃的评 语：周智莹小朋友真幸运，她能有个&lsquo；月亮娃娃她太喜 爱这个娃娃了，所以对它观察得很细致。她是按这样的顺序来观 察并描写的：蓝天&rarr；星星&rarr；月亮&rarr；小男孩和小女孩 &rarr；可爱的小花猫。写一个静物比较容易，要把静物写得生动 而又具体就不那么容易了。周智莹

8、小朋友恰恰做到了这一点：她 不仅写了这个静物各部分的颜色、大概样子，还写出了小男孩和 小女孩的服饰和姿态，最后还写出了自己的联想，字里行间流露 出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱之情。这样的评语不仅指出 所评作文的内容和写法上的特点，而且表达了对一个小女孩真挚 的理解，语气是那样亲切、温和，像老师，更像妈妈。再看一段为给姑妈的一封信写的评语：沈思同学在给姑妈的这封信里， 记叙了家里发生的一件大事&爷爷给她找了位新奶奶。她明知道 这应该是件喜事，可是自己却&lsquo；怎么也高兴不起来&,原因 是她太爱自己的亲奶奶了。沈思同学，你不是也很敬爱爷爷吗？你 不是也希望爷爷晚年幸福快乐吗？那么请你在心里

9、给新奶奶留个 位置，像爱亲奶奶那样去爱新奶奶吧！全信感情真挚，语言流畅得 体，格式正确无误。初学写信的同学能把信写得这样好，是很不 错的。这样的评语，语气更像谈心，从写作的角度看，谈心也是 一种在内容上对学生进行写作指导的方式，而且是一种很好的方 式。无论怎样，语文教师都要重视作文评语的写作，对教师来说 三言两语、信手拈来的作文评语，对学生可是字字重千斤，直接 影响到他们的作文甚至做人，所以，必须字斟句酌.2023语文教学心得总结5本单元以探险传奇为主题，选取了古今中外六篇作品。丰富 的题材，多样的文体，引人入胜的情节，令人深思的主题和精美 的语言，将使学生对这个单元的“探险之旅”充满兴趣。奥

10、地利作家茨威格的伟大的悲剧，是一篇根据英国科学探 险家斯科特遗留的资料所写的传记。课文用饱含感情的文学笔法, 叙述了斯科特这位失败的英雄和他的队员南极探险绝望而归以至覆没的悲壮故事，给人以精神上的巨大震撼和启迪：胜利和失败、伟大和平凡该如何定义？登上地球之巅是一篇通讯，写中国运动员在人类历史上 第一次从北坡登上珠峰的壮举。“连飞鸟也无法越过”的“充满 死亡的路线”，阻挡不了中国运动员的探险脚步。虽然在登山过 程中，寒冷、黑夜和缺氧时时威胁着运动员的生命，但我们的英 雄们，靠着坚强的意志、顽强的毅力和团结协作、勇于牺牲的精 神，书写了世界登山史上的新篇章。学习这篇通讯，可以激起学 生强烈的自豪感

11、和民族自信心，同时感受强烈的合作精神和崇高 的牺牲精神。真正的英雄是美国前总统里根的演讲词。这篇演讲词缘 于1986年1月28日的美国“挑战者”号航天飞机的爆炸，这是 一个导致七名宇航员全部遇难的悲剧。演讲词声情并茂，它既是 悲痛的，又是鼓舞人心的，语言极富有吸引力和感召力。短文两篇都与太阳有关，也都体现了人类的探索精神。2023语文教学心得总结6这一年的教学工作在这里也停下了脚步，回首望去，这一年 时间很紧凑，六年级毕业班这段时间上确实紧张了一些。所以我 在自己教学的安排上也排得比较满，考虑到学生们的心理压力， 我也想了一些别的方式进行辅导。在此我想谈一谈此次教学工作的一些体会。我是一个很喜

12、欢语文的人，从我的学生时代开始，我便喜欢 写作，看文学作品。和这些事物在一起，我会感到快乐和兴奋。 它就像是我人生之中的一剂调味品，能够改善我生活中的酸甜苦 楚，让生活变得更加的轻松愉快一些，所以因为这一点，我毅然 决然的走向了教师这个行业。我选择教师，是因为我想把自己所 知道的，所拥有的全部给予他人，我也想在这个岗位上继续奋斗 学习，拥有一个更加完整的自己和人生。因此步入工作以来，我 一直都非常的认真，非常细致，不敢对工作上的事情放松警惕， 也不会放弃对自己的要求和理想。这是做语文教师的第一年，实习过一段时间之后，有了一些 基础。通过考试进入学校也证明了自己还是有一些能力的，所以 我很珍惜这

13、个机会，珍惜在三尺讲台上的每分每秒。平时的教学 我也会想方法进行创新，因为我知道只有创新，才能让教育进步， 也只有创新，才能跟随时代的发展前进。作为一名教师，终身学 习是要求，而自主学习才是生活中的必需品。在这段工作中，我 常常鼓舞自己多参加培训，夺取拓展自己的思维和视野。去在脑 海里勾画一个更大的世界，去一一的探索和追寻。对于教学而言，我感慨最深的就是要有恒心。不仅是教师要 有恒心，也要培养学生们的恒心。我对写作课是非常看重的，有些学生一到写作课就有些“萎靡不振”，精神颓丧。有个学生有 一次跑来告诉我说，他不相信自己能完整的写完一篇作文，我问 他为什么，他说自己不知道该怎么写下去，也坚持不了

14、写完这么 多的字。从这一点上看，孩子们的自我控制能力确实需要提高， 对完成一件事情的恒心也不高，这是一种很不好的习惯，更是一 种需要立马改正的现象。这种习惯一旦保持下去，整个人的学习 风格就会带偏，今后的学习也会受到影响。虽然随着孩子们年纪 的增长，对事物的认知会有所不同，但是学习的习惯仍然会隐隐 存在着一些影响的。所以今后的教学中，我不仅会抓紧专业知识 的训练，也会在孩子们的人格养成、习惯养成中花费心力，期待 他们的成长！2023语文教学心得总结7长期以来，我们坚持写教案，用教案，煞费苦心，却主要从 教师自身如何完成教学任务以及怎样传授知识的角度来考虑，重 在解决“怎样把学生教会”的问题。这

15、在一定程度上限制了学生 自主学习能力的发展，限制了学生的思维空间。“学案导学”教 学模式从学生的实际出发，以促进学生自主学习，培养学生主动 探究的能力为目的，所解决的重点问题是“怎样才能会学”。以 我从事语文教学的实践来看，我感觉“学案导学”教学模式还值 得我们去尝试。“学案导学”教学模式指的是：学生人人参与的研究性学习模式，相对于传统的“讲授式”而言，它着重体现出 学生的主体作用。教师真正把课堂还给了学生，学生真正成为了 课堂的主人。而要如何在我们的课堂上使“学案”更好地发挥其 有效、高效性，我们认为我们还需要从以下几个方面做起：一、认认真真学理论、增强素质更观念。本学期开学初，我校就组织全

16、体教师，对“学案教学”进行 了几次专题培训，使我们在原有认识的基础上认识得更深更透了， 但教学本身就是一门深奥的学问，”小组合作、学案导学”更是 一个长期、复杂的过程，在我们的教学中，我们要不断学习、摸 索，进一步更新、完善我们的课堂教学。二、扎扎实实搞教研，切切实实提质量。本学期我校所有年级、所有科目全面推开了 “小组合作，学 案教学”，为避免出现这样那样的问题，我们开展集体备课、组 内教师互相听课、评课、取长补短等活动，以促进教师快速成长。 但“小组合作，学案教学”的实施过程是一个长期、复杂的过程， 在以后的教学中我们要充分利用“教研”这块沃土，在实施中不 断总结，不断改进，使“小组合作、

17、学案导学”在我们的课堂上 更好地发挥出其有效性、高效性。使教师们成为使用“学案导学” 教学的行家能手。总之，“小组合作，学案导学”的实施过程是一个长期而复杂的工程，我们有决心、有信心，乘着“小组合作、学案导学”这股 东风，在努力中前行、在学习中进取！2023语文教学心得总结8初次走上教师岗位，想当然地认为教书是件简单轻松的事情, 可是一个月过去了，我才知道上课时老师的每一个动作，每一个 眼神，课堂上的思想变化等等，都能体现出一个老师的水平。要 想成为一名出色的老师并不是一件容易的事，只有在今后的工作 中勤奋学习，努力提高自己，才能更上一层楼！下面是我在四年级 语文教学时的一些感想。作为一名初次

18、涉足小学四年级语文教学的教师，看到一张张 纯真童稚的笑脸，听到一声声清脆响亮的老师好，抚摸着一页页 承载着无数知识的课本我深感责任重大&这就是我的学生，这 就是我的班级，这就是我将昼夜辛勤地去努力并培育其茁壮成长 的孩子们！兴趣是最好的老师，在小学语文教学中，兴趣教学尤为重要。 在新课教学和复习课教学中采取的兴趣教学又略有不同，在新课, 低年级的同学们普遍存在极大的阅读兴趣，但面临的阅读困难也 很大。语言的学习是一个长期积累的过程，正如所谓不积蹉步无以 至千里，不积小流无以成江海。字、词、句、段、篇的素材都需要长期积累，而四年级的学生主要在于为以后的学习打好基础。首先，生字关就是一大障碍关，学

19、过的生字词刚刚忘掉了， 新的生字词又出现了，这都是学生阅读的障碍，所以要强化生字 学习。其次，在语句的理解上也存在困难，以低年级学生的语文知 识沉淀来看，真是少之甚少的，因此经常遇到一些不易理解的语 句。第三，对于课文的大意以及作者的思想感情这些需要深入探 究的知识，同学们在经过表面阅读以后是无法挖掘出其精髓的。这些问题都需要在课堂上得到妥善解决，兴趣教学在其中起 到一个非常重要的作用，在课堂的导入部分，要最大限度地提高 学生的兴趣，可以通过一首与文章密切相关的儿童歌曲或一个小 游戏来导入课文，紧接着在教学过程中要密切关注学生的思维变 化，以一种适应青少年心理的方式来完成教学过程，切忌繁冗拖

20、沓。上好一门课既是一门科学，又是一门艺术，关键看你怎么设 计怎么安排了，其中的学问不是一朝一夕能够领略尽的，作为一 名新教师，我要学的东西还有很多很多。2023语文教学心得总结9工作这几年，我一直担任语文教学工作。对于有效教学，谈学生抄写生字，要求学生字迹工整的抄写生字词。此外，为了更 好的积累优美的字词句，我充分利用早晚读的时间让学生朗读背 诵生字词、课文中要求背诵的课文和古诗文。对于古诗文的背诵， 我要求两个星期背诵一首，给学生充分的时间来背诵。这样背得 慢的学生也不会觉得困难了，对于背得快的学生则鼓励他们提前 背诵，多背诵。另外，我还要求学生坚持每周摘抄一篇美文。二、抓好讲读课文的示范作

21、用“课文无非就是个例子，教是为了不教。”这些话是语文教 育的前辈对教学的精辟论述。利用讲读课文教给学生学习的方法。 在自读课文中，让学生利用在讲读课中所学的方法来学习课文， 以达到举一反三的目的。为了让学生很好的掌握所学知识点，课 堂上采用分小组讨论的教学方法，调动学生学习的积极性。教学 效果还是比较好的。教学中还有许多不足之处：作文教学缺乏有效地方法，作文 课训练的量也不足，学生作文水平难以提高。再者，临近学期末 为了赶教学进度，只能压缩自读课课时，这也影响了教学效果。 另外，一学期下来，没有让学生养成良好的自主学习的习惯，学 生的学习自觉性和主动性不强。总之，我会始终用自己的心去教诲学生，

22、用自己的情去培育 学生。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理不上经验，只是在教学过程中的一些感受。作为低年级段的语文老师，我认为更重要的是培养学生的学 习兴趣。教学中，我采用多种方法吸引学生，让学生更好地融入 到课堂中。低年级语文主要以识字与朗读为重点。在识字环节中，我尝试采用多种识字方法帮助学生快乐识字。 如：用讲故事识字法、拆分认记法、比较识字法、偏旁识字法、猜 谜识字法、熟字加偏旁减偏旁识字法、通过画画教学识字法、借 助实物识字法、动作演示识字法等方法，不同生字可以灵活运用 不同的方法来教。运用这些方法教授完生字，还可以用游戏的形 式或儿歌生字再现法来帮助孩子巩固练习。这样

23、孩子们在游戏中, 在挑战中就轻松的掌握了文中的生字。因为面对的是低年级的孩子，所以语文教学中培养孩子们的 语感尤其重要。所以在朗读环节中，我鼓励学生自读自悟，避免 老师讲的多，提问多，大力提倡“以读为主，以读代讲，以讲带 动读、以问促进读“。让学生在自读自悟、边读边思、相互讨论、 边读边演中去学习朗读，去理解词语，去培养语感，去接受潜移 默化的语言熏陶。因此“入境悟情”是我始终追求的教学境界。 围绕一个“读”字，把学生的自读、教师的范读、师生的合作读、 赛读等形式有机地安排在初读、细读、精读等各个教学环节之中。 精心设计课堂设问，每次让学生读书时，都必须带着问题去读。让学生真正的感受到语言文字

24、的魅力。我会尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努 力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的 教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位 学生都能真正提高自己的语文素养。2023语文教学心得总结10本学期我担任八年级班的语文教学工作，在教学中，我认 真教学、积极钻研、创新思想与方法，现将本期的工作体会总结 如下：一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学实施新课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深 刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教 法，树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师 为主导，学生为主体的新的教学理念，在教

25、学实践中积极探索焕 发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的 新思路、新模式，探索以启发思维训练方法为主的自读课文阅读 方法、以感知一一探究一一反思一一延伸为主线的重点篇目学习 法、以合作一一探究一一创造一一创新为核心的语文活动课等， 激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来 的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如 何激活所需的先前经验，萌动学生的求知就成为课改中面临的新 的挑战。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模 式，激活学生好奇心，探究欲，培

26、养学生主动思考、质疑、求索以 及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的 终极目的。为此，我仔细研究教育心理，准确把握八年级学生的 心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激 励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始 终采用整体感知 合作探究 反思质疑 拓展延伸的教学 模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。 教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生 再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分 的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战 _0师生互

27、动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内， 每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没 有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐 与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光 点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂， 学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜 移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂 真正焕发出它应有的活力。三、用自主与探究解放学生，提高学习效率新课标对语文课程的基本要求，也就是语文学科工具性与人 文性特点的集中体现。教学中，

28、一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注 重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学 习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计 教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生 学习的积极性，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑 战自我，扩展创造性思维。四、以阅读教学为教学重点，达到相应的学习目标1、融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社 会人生；继续了解叙事性作品的文体特征，品味含意丰富的语句。2、加强了朗读，注意课文中的联想与想像，了解直接抒情与 间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。3、在理解课文内容、熟悉科学文艺作品特点的同时，

29、引导学生树立起环保意识。4、学生了解了民生和民间文化。不仅感觉到自身日常生活中 蕴含的无穷乐趣，还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术 效果。5、在优美的古文中漫步，在大致读懂课文的基础上，结合自 己的体验评价作品的思想内容；了解古人写景、叙事、议论的艺术, 体会语言运用的妙处;积累了常见的文言词语，增强了语感。6、在借助提示、注释和工具书读懂课文的基础上，体会游记 散文借景抒情的特点；品味了古诗文名句的思想感情，并结合亲身 体验加深了理解。五、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正 是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为

30、知 识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的 藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授 之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方 面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生 获得一定的终身学习的本领。对八年级的学生而言，方法要比知 识更为重要，教授方法才是教学的根本。为此，我针对不同的知识板块，采取不同的训练方法：夯实 基础一一生字书写与名篇名句抄写或默写每日一文，字词听写“循环放映”；扩大积累一一课外阅读每日一段，读书笔记（摘记） 天天都写；训练能力一一阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统 指导，反复锤炼；作文训练一一循序渐进，

31、小作文依课文内容随堂 布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法， 又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用， 生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容 和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率， 初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。六、教育教学效果和不足一学期来，在学校领导的悉心指导和关怀下，在同行的大力 支持下，在学生的良好配合下，教育教学任务得到圆满完成。教 师与学生关系更加融洽，学生的知识和能力得到长进。但学生主 动学习、自觉学习、勤于学生的意识有待加强，朗读水平也有待 继续提高，我

32、将在以后的教学中完善这些工作。2023语文教学心得总结11时光流逝，转眼间一个学期过去了，五年级一班在学校领导 的亲切关怀和正确领导下，加上师生的共同努力，顺利地完成了 本学期的语文教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更 好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教学工作总结如下:一、认真钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，一 方面积极地参加各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合 自己班内的实际情况进行合理的安排、设计，努力让我的语文教 学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地体现素质教育的 要求，提高语文

33、教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂 教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结 合本班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完 成，课后仔细批改学生作业。二、寓思想教育于语文教学过程中。本学期，我十分重视思想品德教育。不同的课文有着不同的 思想倾向，我把握其特点渗透思想品德教育。三、结合教材的编排特点，继续推进素质教育，提高学生的 阅读能力。根据大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟，积累和 运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。” 的精神。在教学中，注重结合课文的思想性和典范性激发学生的 学习兴趣，要求学生先读课文了解文章的内容，提出不懂的问

34、题， 查阅有关的资料，同位或小组合作自己试着解决，培养学生的自 主合作的学习能力。重视学生的朗读能力的训练，使朗读和理解 紧基础上通过朗读准确表达课文的思想感情。提倡学生独立思考, 通过教师的指导，展开讨论交流，鼓励学生发表不同的见解，让 学生在阅读的实践中逐步学会独立思考，学会读书。学生已进入 高年级自然而然的开始沉默寡言，变得保守起来。我尽量的鼓励 学生，并运用各种激励手段：语言的肯定、赞许的眼神、表扬的 手势甚至是一朵小红花。四、立足身边、有效整理，提高学生的习作水平。还记得三年级第一次将孩子的作文本收上来时的惊讶：这些 孩子好像都不会写作文，怎么办？对，首先要让学生喜欢上写作。 于是尽

35、量创造轻松的习作氛围，给予学生鼓励性的评语等。这学 期，我发现身边的优秀更有激励性，于是我经常让学生欣赏班内 的优秀习作，并将一些好的习作进行整理修改，然后让孩子们轮 流阅读。有时我把孩子们的习作发到网上。有时我会将每一个学 生的习作精心挑选，有的学生是整篇文章、有的学生只有只言片 语，这样一来使学生在习作方面很有成就感，从而更加的喜欢习 作，习作水平也相应的提高很快。当然，在教学的过程中也存在一些问题，在今后教学中要加强自己的业务水平，提高自己能力，不断丰富自己，更好的干好 自己的本职工作。2023语文教学心得总结12新一轮的语文课程改革需要教师改变多年来习以为常的教学 方式，树立崭新的教育

36、理念。这对我们每一位教师是一次通透的 洗礼。如何教好新教材，用好教材，推进新课改，是对我们每一 个语文教师的机遇和挑战。作为新教材的使用年级，我校七年级 语文组在校领导和其他年级语文教师的指导和协助下，认真学习、 大胆探索、勇于实践，取得了些许成绩。我们的主要做法有：一、采取多种形式，落实培训学习我校教研采取短期培训与长期学习相结合，集中学习和自主 学习相结合等形式，注重校本培训，每周定时定点学习，让理论 学习成为教师的内在需求，并在专门的研讨会上将教学中出现的 预设外、生成性的问题共同解决；学校创设条件，选派青年教师到 武汉等地参加新课改研讨学习班和新课标培训，同时请市、区教 研员到校讲学、

37、讲课，努力将最前沿的教育教学思想呈现于一线 教师面前，有针对性的解决实际问题。通过这一系列手段使新课 程理念渗透于教师的教学行为中，转变了传统的教学模式。在教学观念上变“以教师为本”为“以学生为本“，课堂教 学的主体是学生，教师是教学活动中的参与者组织者与引导者， 在教学中我们准确把握师生角色定位，坚持以学生为主体，以学 生的发展为本，使学生真正成为课堂的主人。充分发掘学生潜能，舒张学生个性。在第一册的“口语交际DD这就是我”教学过程中, 我们为学生设立了语文学习的成长记录本，让学生写出一个真实 的自我，“自我介绍”，充分展示了学生的个性。其后的点点滴 滴则是成长中的心路历程。如学习理想这一课

38、时，结合课后 名言，让学生在记录本上记下自己的座右铭，既给学生一个充满 激情的我，也让学生下意识地积累了许多知识。再如我们学习邓 稼先和音乐巨人贝多芬时，我们请学生谈谈自己心中的偶 像，说说为什么佩服他，那么自己准备做一个怎么样的人？鼓励学 生从小树立远大理想，志存高远，做一个有抱负的人。二、深入集体备课，注重教学反思教师是教学活动中的参与者组织者和引导者，要尊重学生学 习过程中的个体体验，实现学生“自主、合作、探究学习”，而 集体备课就是实现这一目标的重要途径。在这一年的课改实验中，我们充分反思过去备课的弊端，在 此基础上，对备课进行了改革，制定了集体备课、互相协作、资 源共享、个人加减的新

39、的备课方式。其中，集体备课是进行资源 共享的前提，个人加减是体现教师个人创造和适合不同班级学生 特点的保证。通过讨论，我们对新的备课方式形成了以下几条意 见：第一，在备课形式上，我们提倡要有一定的格式但要避免“格 式化”。注意侧重设计好教学的基本思路。第二，教学设计要求念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生 从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生 活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。今后我定会在教 学中不断改进，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。2023语文教学心得总结2本学期我继续担任六年二班的语文教学工作.在工作中，我认 真学习新课程标准

40、及相关的理论知识，在已有教学经验和教学方 法的基础上，深入研究和学习各种新的教学方法.在工作中不断探 索，不断反思，不断总结，不断改进自己的教学方法，认识自己的不 足，找出自己与优秀教师的差距，虚心向经验丰富和具有先进教学 方法的教师学习，取长补短，力求使自己在较短的时间里缩短与他 人的距离，不断进步.经过一个学期的努力，我获取了很多宝贵的 教学经验和点滴的教学进步.以下是我对本学期的教学工作作如 下的回顾与总结：一思想政治表现我热爱祖国，热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，立志当一 名合格的人民教师，为教育事业奉献自己认真阅读的点滴力量，争 取为国家培养一批优秀的接班人更好地建设我们的祖国.作

41、为国 家的一员，我认真阅读报刊，杂志，及时收听广播，了解国内外大事, 以清醒的头脑看待问题，分清是与非，黑与白，对与错，时刻以一名体现学生的主体性。关注学生的学法，尊重学生思维的多样性, 讲求教案的实效性和创造性。每单元课文由教师分工备课，再集中汇总，讨论修改，用集 体的智慧形成一整套精品详案。这样一方面减轻了教师的备课负 担，另一方面使教师腾出更多的时间和精力研究教材，指导学法， 辅导学生。与之配套的还有一系列说课设计、研讨课、评课，也 有问题解决式的互动研讨和教师的教学反思。学校在这方面做了 大量工作，举行了相应的具有竞赛性质的活动。如刚刚结束的中 学部青年教师基本功大奖赛，青年教师从讲课

42、、说课、教案编写、 现场评课等方面展示出各自的风采，显示我校青年教师较高的教 学水平，并有力地促进了我校新课改的行进。学校规定全体教师 每节课后必写教学心得，通过自我反省，以反思日记、课后备课、 成长自传等形式进行内省式反思，通过理论学习或与理论对照进 行学习式反思。通过与他人交流、过程观察、学生反馈、专家会 诊等方式进行交流式反思。以研究的态度从事教学、以研究的视 角反思教学、以反思的成果改进教学，强调课后反思的重要性。 学校还定期对教师课后反思情况进行检查、评比，并将评定等次 在全校公示。三、改革课堂教学，注重知识积累教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟。新课标指出，语

43、文教师应高度重视课程资源的开发与利用， 创造性地开展各种活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的 意识，多方面提高学生的语文能力。我们在教学过程中提出了 “读 书、积累、提高”的主题活动，运用各种措施利用生活中的语文 资源。如“精彩的课前三分钟演讲”。既可以是学生自己的所见、 所闻、所感，也可以摘录自己欣赏的隽永小文。每节课训练一人， 要求人人能讲，并能从中获益。经过长期坚持训练，学生的观察 能力、思维能力以及表达能力，都有明显进步，学生作文的整体 水平也相应提高。积累是学好语文的关键。郭沫若有胸藏万汇凭吞吐，笔有千 均任翕张。积累是语言材料的内化为个人语言储备的过程，我们 要求学生在日常生活

44、中时刻注意积累，可以是生活中自由点滴积 累，也可以根据老师的安排积累，值日生每天在板报专栏上抄写 一首诗、一句名言，一组优美的句子或其它内容，并向学生推荐 读者、中学生阅读等书目，定期指导学生阅读中外名著， 适时作时事点评。在课堂、学校的大环境中增强学生的语文学习 能力和关注社会的责任感。营造人文化的语文学习环境，激发学 生的情感，体现学生接受的个体性。每单元的“综合性学习”就 很好地体现了这一点。语文综合性学习是一个学生自主学习的过 程。课程标准设置综合性学习的目的，在于改变学生以单纯地接受教师传授的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠 道、多层面的实践学习机会，培养学生的创新精神和

45、实践能力， 真正实现“人的发展”这个根本性的要求。例如在进行“探索月 球奥秘”的主题研究活动中，教师先让学生根据自己的兴趣爱好, 提出关于月球知识的研究小课题，于是“月球知识知多少”、“有 关月亮的对联和谜语”、“月亮的传说”等一系列子课题产生了， 带着这些课题，学生们兴致勃勃地投入了研究中。有的学生几个 人共同研究一个课题，你上网查阅资料、我上图书室借阅书籍、 他负责整理资料，个个干得头头是道;有的学生则和家长一起合作 研究，在自己研究的同时也让家长更新了一回教育观念。还有学 习鱼化石一诗时，请学生自己收集关于化石的资料，学生们 带来的成就出人意外：图片、论文摘选、文章、诗歌，甚至有的同 学

46、搬来了自家的大百科全书，可见学生们对活动课的期待与热忱。 综合性学习课黄河，母亲河同学们根据自己的兴趣分成“黄 河历史组、黄河诗歌组、黄河传说组，黄河环保组，收集资料，归 纳整理，显示了很好了自学才能，更体现了学生集体的智慧。与时限较长的综合性学习课相得益彰的是一些小活动。如课 本剧，像丑小鸭，学生们自制卡通面具，设计台词，自编自导， 还煞有介事；还有课文人物的心理访谈，学生研读课文，体会课文 中人物的内心世界，扮演主持人，为课本人物作内心独白，于其中折射出自己的精神世界;组织学生编写手抄报，学生自己分工合 作，采访、排版、配图、发行，充分展示了自我才能。我们通过这 一系列的活动引导学生运用理

47、论分析生活中的热点问题，接触现 实生活，扩展知识视野。四、开发现代信息技术资源，为新课程改革提供支持我校紧紧抓住现代信息技术三个支撑点，即硬件建设、软件 开发、潜件发展，努力开发现代信息技术资源，为新课改的顺利 实施提供了有力支持。在中学语文教学中，恰当运用电化教育手段，制作多媒体课 件，可以提高语文课堂教学效率。多媒体课件具有形象、直观的 效果，融图、文、声、像于一体，便于以另一平面呈现课文，帮助 学生理解。如竹影一课中关于中西方绘画的差异，难以捉摸 地在一个个方块字间游移，可当多媒体呈现出两组各具特色的中 西方绘画作品，像郑燮的竹石图，塞尚的静物等，则一切 尽在不言中了，学生们在教师的指导

48、下水到渠成地归纳出其不同。 观舞记课件的导语部分恰到好处地引入印度舞蹈录影，让学 生领略到异域风情，对课文中冰心女士的描绘则更充满了期待。 课件神州大戏台进一步将展示平台的作用发挥尽致：各种脸 谱、唱腔让学生赞叹不已的同时心领神会。黄河颂课件中黄河 壶口大瀑布腾挪宇宙的姿态、黄河大合唱吐呐山河的气势使光未然的诗歌灵魂于声色大动之中赫然显现。新课标下的教学每一步前进都需要探索总结。还有许多问题 亟待明确。如新课程中“双基”的落实情况，教学评价的把握， 我们的课程内容对于形成学生素质过程中的作用等等。千江有水千江月，万里无云万里天。语文无处不在，作为语 文教师，应当让学生爱上语文，因为它是一门神奇而美妙的学科， 快乐地学习语文，学习快乐的语文。让生活走进语文，用语文来 描述生活！2023语文教学心得总结13回忆一学期的工作，想说的真是太多太多。公民教师这一职 业是非常辛苦的，不仅担负着教学工作，更担当着治理全班同窗 的重担。先生是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学 校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，能够说， 教师工作的好坏直接关系到全体学校的发展。下面分多少个方面 来说一说：一、思想方面本人能踊跃加入政治学习，关心国家大事，工作当真负责， 关怀学生，爱惜学生，为人师表，有贡献精力。二、教学方面1、备课开学初，积极