教学个人工作计划_5.docx

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1、教学个人工作计划教学个人工作方案 篇1 一、同学基本状况分析 本期所任八班级（3）班的数学科教学，从上学年期末考试 的总体来看，这个班同学的学习成果在前面的基础上都有所进步。但在同学所学学问的把握程度上，形成了两极分化，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清楚，而对后进生来说，简洁的基础学问还不能有效的把握，成果较差。八班级是学校学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。依据上学年同学学习的分析状况来看，有部分同学基础特差，问题较严峻。要在本期获得理想成果，作为老师必需要付出更大努力，进一步查漏补缺，充分发挥同学学习的主体作用，留意教学方法，培育力气。 二

2、、教材分析 本学期教学内容，共计五章： 第十一章 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件，利用三角形全等的判定方法证明角平分线的性质。更多的留意同学推理意识的建立和对推理过程的理解，使同学在直观熟识和简洁说明理由的基础上，从几个基本事实动身，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。 第十二章 轴对称立足于生活阅历和数学活动经受，从生活中的图形入手，通过对生活中轴对称现象的观看，从整体的角度直观熟识并概括出轴对称的特征;逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，进一步引入等腰三角形的性质和判定的概念。 第十三章 本章主要学习平方根与立方根

3、以及实数的有关概念和运算。这一章是同学在学校学习过程中的一个里程碑，他们要从有理数进入到无理数的领域，熟识上将从有理数扩展到实数的范围，让同学进一步深化对数的熟识，扩高校生的数学视野与界限。 第十四章 一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步争论其中最为简洁的一种函数一次函数。了解函数的有关性质和争论方法，并初步形成利用函数的观点熟识现实世界的意识和力气。通过探究一次函数及其图象的性质，利用一次函数及其图象解决有关现实问题;并将正比例函数纳入一次函数的争论中去，加强了一次函数与一次方程（组）、一次不等式的联系等。 第十五章 本章主要内容是整式的乘除运算、乘法公式以及因式分解。整式在形

4、式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景使同学经受实际问题“符号化”的过程，进展符号感;有关运算法则的探究过程为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运算技能的把握设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求同学说明运算的依据。 三、教学目标 在学问与技能上，通过对三角形全等的学习，能利用全等三角形解决实际问题，让同学能把所学的轴对称学问应用到实际生活中，学习平方根与立方根以及实数的相关学问，初步理解函数的定义，把握理解一次函数和一次函数的性质与图像及其应用，培育数形结合的思想方法，使同学会进行整式的.乘除法运算及因式分解。通过本学期的学习，同学在数学的熟识与理解上要再上一个台

5、阶。在情感与态度上，通过本期的学习使同学熟识到数学来源于实践，又反作用于实践，熟识现实生活中图形间的数量关系，培育同学实事求是、严峻认真的学习态度，激发同学的学习爱好，培育同学对数学的宠爱，对生活的宠爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、共享发觉欢快，感受学习的欢快。在过程与方法上，通过同学乐观参与对学问的探究，经受发觉学问以及学问间的内在联系，让同学经受在发觉学问道路上的坎坎坷坷，从而达到深刻理解把握学问的目的。在经受这些活动中，提高同学的动手实践力气，提高同学的规律推理力气与规律思维力气，自主探究，解决问题的力气，提高运算力气，使全部同学在数学上都有不同的进展，尽可能接近其进展的最大值，培育

6、同学良好的学习习惯，进展同学的非智力因素，全面提高同学素养。 四、教学措施 1、加强同学的思想品德素养教育，转变同学的学习态度。 2、认真备课、细心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。 3、教学中抓住关键、分散难点、突出重点，在培育同学力气上下功夫。 4、课堂内讲授与练习相结合，准时依据反馈信息，扫除学习中的障碍点。 5、认真研读教材，不断改进教学方法，提高教学水平及自身业务素养。 6、教学中留意自主学习、合作学习、探究学习。 五、教学进度表 周次 教学内容 课时 备 注 一 11。1全等三角形;11。2全等三角形的判定 1+4 二 11。2全等三角形的判定11。3角平分线的性质 3+

7、2 三 活动，小结，单元测验 3 四 12。1轴对称 5 五 12。2作轴对称图形 5 六 国庆长假 国庆放假 七 12。3等腰三角形 5 八 活动，小结，单元测验 3 九 13。1平方根;13。2立方根 3+2 十 13。3实数; 活动，小结，单元测验 2+3 十一 14。1变量与函数 5 十二 14。2一次函数 5 十三 14。3用函数观点看方程（组）与不等式;14。4课题学习 选择方案 3+2 十四 活动，小结，单元测验 3 十五 15。1整式的乘法 5 十六 15。2乘法公式;15。3整式的除法 3+2 十七 15。4因式分解 5 十八 活动，小结，单元测验 3 十九 期末复习 5 二

8、十 期末复习考试 教学个人工作方案 篇2 本学期的教材内容不是很多，在中考中占有的分值也不是很高，学校支配了三课时，还是可以较好地完成教学任务的。 一、努力提高课堂效率 1.充分运用教室的多媒体，设计好相应的课件，争取把生物课上的.更加生动，好玩，精彩，提高课堂教学效率。尽量多地搜集一些图片，材料和视频等资料，编辑整理好，恰当地运用到课堂中，提高同学学习的爱好，更加宠爱生物学。 2.加强集体备课，发挥集体的才智，取长补短，提高课堂效率。除了在每周二的集体备课时间中做好应当做的工作外，平常课堂中遇到的新问题和新状况，也要准时和本组老师沟通、沟通，获得解决的方法和途径，准时避开小错误的发生和积累。

9、 3.实事求是地做好二次备课的工作，通过二次备课有效提高课堂教学效率。毕竟各班级状况不同，同学状况也不同，一个教案未必就适合全部班级和同学，所以需要准时作出调整，使之更加有效和高效。 二、运用好同步和单元检测 1.对同步的使用要即时并合理筛选题目，先让同学预习教材内容，填写相应文字，再准时订正，做到即时巩固，准时纠错。特别关注每组的5、6号同学。 2对单元检测的使用做到必要、精练。不应当一味追求测验的次数，完成学校的任务，更应当准时检测，而且是精选习题，的确能起到检测达标的效果。 三、做好同学的工作 1.依据平常的观看和表扬，准时对部分同学做学法指导和思想开导，以鼓舞为主。 2.依据测验成果对

10、同学进行阶段性的评价和要求，还是要充分发挥小组的合作功能。 四、教学进度 参考区发的教学进度。 20xx.3.09.04 教学个人工作方案 篇3 一、同学基本状况： 八班级五班总人数为33人，均为男生。其中彝族同学32人，占总人数的98%。从上期同学期末考试的状况来看，成果在前面的基础上还有所倒退。对大部分同学来说，简洁的基础学问还不能有效的把握，成果较差，在几何中，由于缺少三角形全等与勾股定理的相应学问，同学在推理上的思维训练有所缺陷，同学对四边形中的相应的数量关系缺少更深化的熟识。对很多孩子来说，对几何有畏难心情，相关学问学得不很透彻。在代数上现行的教材降低了孩子们在计算上的难度，对于一些

11、较简洁的计算题，讲解新课时，能又快又好的进行计算，但时间一长，同学又忘得快，依据以往的阅历，同学在广泛的深化的理解基础上使学问在各个方面建立起有机的联系，是最不简洁遗忘的，但现在的要求中，同学在这方面还是有所缺失的。在学问上同学对不等式、整式的乘法、公式、机会、平移与旋转、四边形的学习，对孩子们今后的学习，打下基础，也会这一学期孩子们在代数中无理数与实数的学习，对数的熟识上一个台阶，函数的学习，比例与相像，也会使孩子们在数学的熟识上来一个飞跃，前面的学习为这一期的学习打下了较好的基础。 最令人担忧的是班级中的差生的学习，无论如何要尽可能的使他们跟上班级体整体前进的步伐。在学习力气上，同学课外主

12、动猎取学问的力气有所进步，也要连续鼓舞有条件的孩子拓宽自己的学问视野。使孩子们在这个学校阶段这个最重要的一年中还剩下一期的时间里能更上一层楼。本学期中，同学的规律推理、规律思维力气，计算力气需要得到加强，还要提升同学的整体成果，应在合适的时候补充课外学问，拓展同学的学问面，本学期中，要抽出确定的时间给孩子们讲讲有关新概念几何，用面积来证题的相关学问，提升同学素养;在学习态度上，绝大部分同学上课不能主动投入到学习中去，多数同学对数学学习上的困难，使他们对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，只有一半的同学能认真完成，另一半的同学需要老师督促，成为老师的牵挂对象。 课堂家庭作业，同学完成的质量要大打折

13、扣，同学的自觉性降低，学习风气淡化，是本学期要解决的一个问题;同学的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动订正（考试、作业后）错误的习惯，还需要加强，需要老师的督促才能做，陶行知说：教育就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。 二、教材分析 本学期教学内容，共计五章，学问的前后联系，教材的德育因素，重、难点分析如下： 第十六章 分式 本章主要学习分式的概念和基本性质，把握分式的约分和通分法则，结合分式的运算将指数的争辩范围扩大到全体整数，学会化为一元一次方程的分式方程并把握这种方程的解法。教学中要同学充分去争辩与思考，归纳与总结，历经学问进展与运用

14、过程中的坎坎坷坷，做到对概念的深刻把握与运算的娴熟进行，对一些要经常运用到的化简要在课堂让就要让孩子们把握，不要寄希望于课外，否则会增加差生的人数。 第十七章 反比例函数 本章的主要内容是反比例函数的概念和图象，确定反比例函数的解析式。本章的重点是反比例函数的概念、图象和性质。其难点是对反比例函数及其图象的性质的理解和把握。通过本章的学习把握相关的学问，同时养成数形结合的思考形式和思考方法，代数式、方程、函数、图形、直角坐标系结合起来进行思考，相互解释、相互补充，对于整个中学数学的学习，愈往后，愈显出其重要性，通过本章的学习，要为数形结合力气打下良好的基础。培育同学的应用意识。这一章的学习对中

15、等与中等偏下的孩子有确定的难度，主要是对学问的理解困难，对学问间的相互转换感到困难。解决这个问题的关键是要同学多画图、多思考，适当的放慢教学进度。对学问要达到娴熟的转换的程度，并且要求在课堂上把握这些学问。 第十八章 勾股定理 本章的主要内容是勾股定理及逆定理的概念。本章要使同学能运用勾股定理解决简洁问题、用勾股定理的逆定理判定直角三角形。同时留意介绍数学文化。本章的重点是勾股定理及其证明，直角三角形的边角关系，解直角三角形（三角形边角关系的应用），难点是运用灵敏运用勾股定理解决实际问题，对锐角三角函数的理解及其合理应用，解决实际问题。 第十九章 四边形 本章的主要内容是把握各种四边形的概念、

16、性质、判定及它们之间的关系并能应用相关学问进行证明和计算。本章的重点是平行四边形的定义、性质和判定。难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区分。本章的教学内容联系比较紧密，争论问题的思路和方法也类似，推理论证的难度也不大，教学中要留意用“集合”的思想，分清四边形的从属关系，梳理它们的性质和判定方法。 其次十章 数据的分析 本章是在前面学习数据的描述的基础上的进一步学习。本章的主要内容是争论平均数、中位数、众数、极差、方差等统计量的统计意义，并能运用这些统计量分析数据的集中趋势和离散状况。教学中要合理使用计算器，发挥计算器在处理数据中的作用，使同学的学习重点集中在理解统计量的统计意义和

17、体会统计思想上来。 三、本期教学任务： 通过本期的学习，在学问与技能上，学习分式的概念和性质，把握分式的约分和通分;理解反比例函数的概念及判定，学会描画反比例函数的图象，会求反比例函数的解析式;会用勾股定理及逆定理;能分清四边形的从属关系，把握它们的性质和判定方法;进一步理解平均数、中位数、众数等统计量的意义，能选择适当的统计量表示数据的集中趋势，会计算极差和方差。通过本学期的学习，同学在数学的熟识与理解上应当要上一个台阶。在情感与态度上，通过本期的学习使同学熟识到数学来源于实践，又反作用于实践，熟识现实生活中图形间的数量关系，培育同学实事求是、严峻认真的学习态度，激发同学的学习爱好，培育同学

18、对数学的宠爱，对生活的宠爱，提高同学的规律推理力气与规律思维力气，自主探究，解决问题的力气，提高运算力气，使全部同学在数学上都有不同的进展，尽可能接近其进展的最大值，培育同学良好的学习习惯，进展同学的非智力因素，使同学潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高同学素养。 四、提高学科教育质量的主要措施： 1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成果的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让同学学会认真学习。 2、引导同学乐观参与学问的构建，营造民主、和谐、公正、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢快的高效的学

19、习课堂，让同学体会学习的欢快，享受学习。引导同学写复习提纲，使学问来源于同学的构造。 3、运用新课程标准的理念指导教学，乐观更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 4、培育同学良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的不足。 5、进行个别辅导，优生提升力气，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。 五、全期教学进度支配： 章节 课时 教学起止时间 第十六章分式 13 第一周第三周 第十七章 反比例函数 8 第四周第五周 第十八章 勾股定理 7 第六周第七周 半期考试 第十九章 四边形 18 第九周第十三周 其次十章 数据的分析 15 第十四周第十七周 期末总复习 第十七周期末结束11