教学工作计划_44.docx

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1、教学工作计划教学工作方案 篇1 依据“防控为主，平安第一”的工作要求，把疫情防控和师生生命健康放在首位，统筹处理好疫情防控与教育教学的关系，认真执行国家课程方案和课程标准，切实保障教育教学质量，全面落实立德树人根本任务。开展线上复课，有序实施20xx年春季学期课程教学。 教学工作方案 全面加强新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，最大限度阻断疫情传播集中渠道，保障全校师生“停课不停学”，充分利用已有信息化教学手段，发挥网络平台作用，确保防控和教学两不误。而且针对很多同学和家长担忧的在线学习的效率和质量，我校在正式开学恢复课堂后，学校还是会依据同学的实际状况和教学规律，老师会对在线教学内容进行再指

2、导并支配复习。 (一)乐观支配线上复课工作。 在疫情防控期间，为把疫情给同学学习带来的影响降到最低;我校组织网上教学，利用网络平台实现“停课不停学”;保障学校推迟开学不停教学，同学推迟到校不停学习;利用线上教学平台完成教学任务，努力保证每个同学线上学习不掉队。 (二)全面落实国家课程方案和课程标准 1.科学支配教学方案 依据国家课程方案和课程标准，统筹调配“线上线下”教育教学资源，兼顾学校统一教学和同学共性化学习需求，围绕同学核心素养培育，结合实际，制定各班级、各学科教学进度方案。 2.细心做好教学连接 班主任协调任课老师在开学初对同学居家学习状况进行逐一摸底测试，精准分析学情，科学诊断学习质

3、量，区分不同班级、不同班级、不同学科状况，制定查漏补缺措施，切实做好教学连接。对于前一阶段居家学习内容要认真进行串讲复习，针对假期里的学困生进行学问辅导，在确保每名同学都较好地把握所学学问的基础上，再进行新课程教学。 (三)实施过程 1.摸清底细 老师要提前梳理线上学习期间的学习笔记，找出老师线上讲课疏漏的地方，了解每堂课的学习重点是否把握，查查同学是否有缺课现象。 2.找出问题 摸清了底细后，要对全班同学的学习状况进行综合分析，找出同学线上学习存在的问题。要鼓舞同学通过复习、检测等手段，找出个人线上学习存在的失误，分析问题产生的缘由，在老师的.关怀下找到解决问题的方法。 3.查缺补漏 开学后

4、，一二班级原则上实行“零起点”教学，三四五班级任课老师依据同学实际把握状况查漏补缺，六班级老师还要合理支配搞好学校阶段的复习工作。 (1)集中突破 对共性问题和同学提出一些有代表性的共性化问题，特地备课，支配课时进行定点突破;对于个别同学存在的问题，老师可以鼓舞同学回看线上视频、反复练习、个别指导的方法逐步解决。 (2)平常课前补充 对与前面内容连贯的新课内容，可在新课前，课上支配确定时间进行前后学问的梳理，让同学学问学习连接无缝对接。 (3)科学使用配套的教学资料。 对下发与教材配套的质量监测、单元测试卷要科学合理的使用好，批阅好，以促进教学质量的提高。 教学工作方案 篇2 一、 学情分析：

5、 同学思维活泼，想象丰富，接受力气强，具有确定的美术学问和技能，动手力气较强，上课气氛活泼，接受力气特强。同学们普遍提高了对美的感受力气，形成了健康的审美情趣，大部分同学对美术学习有着深厚的爱好。存在问题： 1、上课部分同学纪律不够严谨，留意力简洁分散，没有做到静、齐、快。 2、部分同学作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。3、课前教学中双边教学开展一般，部分同学上美术课没有激情。 二、 本期教学的主要任务和要求 以新课标的理念为依据，重视同学的情感、态度、价值的培育，满足同学全面进展的需要，重视人文精神，体现人文观念。 留意同学的学习体验，力求学科的学问性和趣味性有机的结合，关注同学

6、对美术的多角度体验和尝试。 留意学科之间的积累和联系，留意学科学问的综合，利用不同学科之间的学问联系来进展同学的力气和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注同学的实际生活。 三、教材的重点、难点： 重点在于促进同学学习主体性的发挥和共性的张扬。 难点是以激发同学学习爱好为前提兼顾同学共性进展和学问技能两方面的需要，循序渐进的传授基础学问和基本技能。提高同学的生活技能，直接参与并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞同学查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 四、 本学期提高教学质量的措施与方法： 1、 认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，力气培育和双基训练的关系，充分

7、发挥美术教学情感陶冶的功能，提高同学的审美力气。 2、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视同学的学，确立同学的主体地位。 3、鼓舞同学进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与同同学活阅历的联系，培育同学的综合思维和综合探究的力气。 4、留意同学学习方法的争论，引导同学以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 5、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、玩耍、音乐 等方式引导同学增加对形象的感受力气与想象力气，激发同学学习美术的爱好。6、改革评价制度，重视同学的自我评价，重视对同学美术活动表现的评价，接受多种评价方

8、式评价同学的美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体系。 7、 充分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行美术教学。 8、 培育同学的形象思维力气，创新精神和实践力气为和核心，促进同学素养的全面进展。 9、 利用宣扬窗和美术竞赛，调动同学学习的乐观性。 教学工作方案 篇3 通过西湖教育集团教学模式的学习，感概万分，感受多多，受到的启示也更多，也产生了许多共鸣的地方。我深深地体会到老师的最大障碍是老师，不是同学。与其说老师的熟识上不去，不如说老师的担忧更多：担忧同学能不能学得会？通过西湖学校教学阅历，这一问题得到了解放。这种教学模式的优势是：真正体现了以人为本的同学观。最大限度地调动同

9、学的乐观性和主动性，充分发挥同学的主体作用。 本学期我担当八班级1班的英语教学工作，依据学校制定的教学工作方案，通过学习西湖教育集团教学阅历，现对本学期的具体工作做如下方案： 一、学情分析 本届八班级同学通过学校一年半的英语学习，少数同学已能听懂有关生疏话题的语段和简短的故事，能与老师或同学就生疏的话题交换信息。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。大多数同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃。另外，所教班的同学在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；不能做好课前预习

10、课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。 二、教材简介 八班级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要把握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有SELFCHECK部分，同学可用来自我检测本单元所学的语言学问。本教材各单元话题灵敏，贴近生活实际。在本册书里要学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读

11、力气，扩高校生的阅读量。 三、工作目标 1、要使同学受到听、说、读、写英语的训练，把握最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力气；养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2、使同学明确学习英语的目的性并且树立学习英语的自信念。 3、培育初步运用英语交际的力气和自学力气。 4、抓基础教育，培育爱好，调动学习乐观性，以提高整体成果，削减低分率。 四、工作措施方法： 1、认真钻研教材和课标，细心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次同学的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提

12、高课堂效率。 3、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参与。同学通过思考、调查、争辩、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 4、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。 5、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 6、乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 7、依据教学内容不同对不同层次的同学进行分层教学。留意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。 8、每天

13、背诵课文中的对话，每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。 9、每天进行听写，每月进行阶段性检测并且进行检测分析。 10、针对同学阅读力气差的问题，本学期进行阅读力气训练，每周阅读两篇英语短文，并预备特地的阅读摘抄本，定期检查。 11、提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目，要布置有针对性和有用性的任务。如用当天学过的词、短语、句型造句等家庭作业全批全改，确定要提高家庭作业的质量。 12、不断学习，加强自身素养和业务力气的提高。 五、自我提高与教科研 本学期连续作好做好理论学习工作，我要努力学习英语教育教学理论和新课程理念，经常阅读青年老师，自觉参加学习与培训，使自

14、己的.业务水平有所提高。阅读给老师的建议，成功教育等并做好学习笔记。连续执行学校的读书活动的要求，本学期学习时间不少于70课时，并准时做好学习笔记。学习过程中，针对自己的读书进行反思，并形成1到2篇有质量的论文，并乐观向相关杂志投稿。乐观想其他老师学习，取长补短，本学期听课应不少于20节。针对自己的教学也应乐观做好教学反思，在教研组活动中进行每月的阅历沟通。乐观参加学校组织的活动。并乐观参加科研项目的争论。 六、本学期的校本教研课题： 学校英语书面表达力气的培育和提高。具体实施方法：从简洁的造句开头，加强在每个单元里消逝的写作练习以及考试试题中的作文。 要培育和提高同学英语表达力气必需有长远的

15、方案，从同学入学抓起，设置一套完整的、系统的和科学的写作教学方案，在教学中做到以下几步： 1、培育写作爱好，让同学乐写。 老师可以因势利导，指导同学写一些简洁的句子，并鼓舞同学改编学过的句子，表扬写得好、写得正确的同学，让同学爱写，除此外，还可以让同学多欣赏漂亮的英语诗词、英语短文，让同学对英语感爱好，希望用自己的笔写出自己的感受。 2、指导写作方法，让同学有法可依。 写作与其它笔头练习如选择、填空、改错等有根本区分，它要求同学能清楚地表达完整的意思，有自己的构思，有助于同学提高运用英语表达思想的力气，在指导同学写作方法上也要遵循以下几方面： （1）循序渐进，由易到难。扎实的语言基本功是写作首

16、先要具备的条件，这包括对句法、词法及基本词汇的把握，因此在初学英语，对语言基本功把握不多时，应写一些简洁的句子，随着班级的增高，再不断提高要求，由句到段、由段到篇，让同学先仿照，再改编，最终独立造句成篇，这样再不致于使同学无法表达，望“写”生畏。 （2）多读多积累，培育同学创新力气，内化所学学问。英语写作和汉语写作一样，仅靠仿照课文，局限于课文是不够的，写好一篇作文，多读书是特别重要的，多读一些英文类书籍，并把好词好句或语法积累下来，并鼓舞同学加以创新运用，不怕用错，取于多用，能细心谋篇布局，挑词拣句，不千篇一律，使所学的学问内化为自己的力气，就可以使同学文思泉涌，不会无话可说。 （3）勤于修

17、改，提高同学鉴别力气。为了提高英语表达的精确性，从一开头就要求同学的态度认真，对每一个句子，每一个词语、句法都要力争正确，老师要不怕吃苦，每一次写作都要认真批改，指导同学正确表达，在同学的鉴别力气达到确定高度后，可以让同学相互批改与老师批改相结合，一次修改就是一次提高，写得越多，语言就越精确。同时同学相互批改也熬炼了他们分析与处理实际问题的力气，也便于相互学习。 3、改善评价体系，供应同学写作的呈现平台。 传统的作文评价即以分数来评价，但真正的评价是让同学的写作得到大众的认可，因此在同学写出一篇好作文后，我们可以通过当众评读、墙报展览或鼓舞同学寄往英语刊物等方式来鼓舞同学，也为同学习作供应了呈

18、现平台，激发了同学写作的乐观性，也增加了他们写作的信念。 教学工作方案 篇4 一、学情分析： 我所任班级为七班级（195、196）班、每班各有同学50名，其中男生54，女生46人，这些同学由学校六班级刚升入中学，大部分同学学习态度端正，能把握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合力气，具备了初步的语文学习力气和语文素养。但也有部分同学学科之间不够平衡，语文学科的学习较为困难，甚至达不到班级的平均水平。特别是男生对学习不够乐观主动，故成果难于跟上，加之刚升入学校，他们面临着由原来学校的二、三门科一下子增至78门科，学习任务加重，使得有些同学难于承受，在教育教学过程中，需要我们

19、老师运用新课改先进的教育理论，改进教学方法，提高同学对学习的熟识，树立起学习的信念，提高同学的基础学问，为他们今后的进展夯实坚决的基础。 二、教学目标： 总目标： 1、要“具有独立阅读的力气，留意情感体验”，“有丰富的积累，形成良好的语感”。 2、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶。 3、丰富自己的精神世界。 4、诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品尝和审美情趣。 学问目标：了解课文中消逝的相关作家作品等文学学问，了解描写方法和比方、拟人、排比等修辞方法和词类的有关学问，熟记生字词的音、形、义，背诵重点课文和重点段落。 具体目标： （一）、新课标对七班级

20、上册语文教学要求：听、说、读、写。 （二）、本学期教学预期目标：能写出适量的教学反思，能对一学期围绕同学如何适应中学语文学习，提高学习力气和如何激发同学书写文字进行总结。争取期末统考成果能有预期的成果。 三、教材分析： 全书设有主题合成单元“名著推举与阅读”和“专题”，每个单元围绕一个主题组织读写听说和语文综合实践活动。略有文采的简短的主题词，激发爱好，把同学引入学习情境，课文四至五篇，可依据教学实际自主确定精读、略读的篇目和比例；另有一至两篇“诵读欣赏”课文，由同学在大体理解文章的基础上熟读成诵（古诗文需要全部背诵），以丰富语文积累，以读导写，设计开放性作文题，让同学自己表达，有创意地表达。

21、编写“口语交际”和“语文实践活动”各三则，分别支配在六个单元之中。“名著推举与阅读”和“专题”是富有创意的新设计，是探究综合性、探究性学习方式的尝试，旨在让同学在综合的跨学科的语文中提高整体语文素养，提高实践力气、探究力气和创新力气。留意引导同学完成学习过程，自己探究学习方法，为同学独立学习、自主学习、合作学习、制造性地学习创设了必要的条件。： 四、教改措施： （一）老师板块 1、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培育同学良好的学习习惯，自学力气及合作交往等力气为主，提高同学语言的听说读写力气，不断提高独立备课的力气，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。 2、优化教学手段。乐

22、观使用多媒体教学，让同学有直观视觉上的效果，提高同学爱好，提高课堂效率，开展丰富多彩的读书活动，撰写教学反思、论文。 3、优化作业管理。做到每课过关，单元过关。作业布置和批改因人而异，兼顾同学不同特点，做好每单元的测评工作，准时反馈，订正不足。加强培优补差，提高学习成果。 4、培优重在拔尖，辅差重在提高。 5、老师在课堂上让同学充分发挥自主、合作、探究的学习方式，对同学的成果准时表扬，让同学树立学习语文的信念。 6、课外辅导：利用自习课、晚自习时间对同学加以辅导训练。 7、加强指导和督促，让同学养成如何预习课文，如何听课、如何作业、如何学习、如何抓住学习重点等。 8、每周用一至二节课对同学写作

23、力气提高进行辅导。 9、加强汉语拼音，字、词、句的教学，有效提高文字功底。 10、对同学进行文学常识的学问学习，使同学对文学作品及人物感爱好，自觉地阅读文学作品。 11、上公开课及听课，课后评议，相互促进，提高教学效果。 （二）同学板块 1、发挥优生优势，带动差生，激发他们学习的爱好。 2、引导差生多学习，多复习，在基础把握上下功夫。 3、鼓舞优生创新思维，在阅读和写作方面下功夫。 4、加强读写训练，要求同学勤读课外书，勤动手动笔，养成读书笔记的好习惯。 5、加强读写力气的培育和训练，让同学在七班级阶段养成良好的书写习惯，能写出端正、洁净的汉字。 作为我们老师，要转化后进生，首先让他们找回自信

24、，常鼓舞他们。上课常提问他们懂的问题，下课多与他们交往，让他们感觉到你是他们的好伙伴，对于他们的闪光点要准时赐予表扬；同时，我们做他们的工作要有急躁。对于他们主要引导多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高他们学习的乐观性，只有这样，我们才能把当前新课改的理论运用到教学当中去，即提高他们的素养，又提高他们的成果，应试教育与课改之间达到了平衡点。 教学工作方案 篇5 教材分析： 教材主要是散文，以阅读鉴赏为主，重点学习名著，培育同学的翻译力气和小说欣赏力气;选修内容要突出写作及修改技法指导、古诗文赏析训练，为高考服务。 基本状况： 本期所教两个班级，每班人数48人以上，人数多，虽是试验班，但语文基

25、础比较薄弱，且参差不齐。特别是同学普遍对语文学习态度不够端正，字写得潦草而不规范，卷面不合格者比比皆是;厌学厌写作者亦不在少数。同学语文积累不够，涉猎不多，学问面狭窄总之，所面临的状况不容乐观。 教学目标： 让同学把握语文基础学问和基本原理，获得语文基本技能，进展形象思维力气，初步把握学习和探究语文问题的基本方法和技术手段;增加同学的爱国主义情感，宠爱母语，树立科学的写作观、口才观和可持续进展观，熬炼胆识、口才和笔才。 措施和方法： 1、认真钻研教材和教学大纲，吃透教材内容，领悟大纲精神，把握大纲要求，努力备好每一节课，上好每一堂课，留意课堂教学效果，提高教学质量。 2、乐观开展语文课外活动，

26、讲究课堂教学的艺术性和教学语言的生动性，努力激发同学学习语文的爱好和乐观性，促进同学自主、合作学习。 3、认真组织、开展好各种竞赛活动，以熬炼同学的胆识，培育同学的口才和写作力气，提高同学的语文素养。 4、充分运用“梳理探究”和“名著导读”，培育同学自主学习中国传统文化的良好习惯，拓展同学的学习领域，提高同学的语文素养和文化道德素养。 5、结合同学实际，留意语文教学与社会实践活动的结合，努力让语文教学走出课堂，让社会生活走进语文教学，努力实现“大语文”教学目标。 6、乐观参加集体备课，努力学习他人的先进教学阅历，认真总结教学阅历，加强理论和业务学习，不断改善教学方法和教学手段，以提高自己的教学

27、服务水平。 7、强化训练和批改，留意技巧和方法的教学与训练，提高同学的解题力气和水平。 8、深化同学实际，加强对同学学习状况的了解和探究，准时处理反馈信息，让自己的教学更贴近同学实际。 教学进度支配： 13周：散文部分：“散而不乱，气脉中贯”;文章的修改与完善。 45周：散文部分：“文无定格，贵在鲜活”。 67周：散文部分：第七单元。 89周：先秦诸子散文选第一单元。 10周：复习，选讲“基训”及有关训练卷。 11周：期中考试，试卷分析讲评。 1213周：先秦诸子散文选其次单元”。 1415周：先秦诸子散文选第三单元诗”。 1617周：先秦诸子散文选第四单元 18周：1920周：期末考试复习。

28、 21周：期末考试与试卷讲评。 教学工作方案 篇6 一年之计在于春，在这春意盎然的季节，又迎来了新的一学期，同样面临着新的挑战、新的机遇。特制定本学期教学方案如下： 一、班级状况分析： 本班幼儿有34名，其中有14名是刚入园的新生，本学期主要加强训练幼儿的自理力气与行为习惯的培育.进一步加强幼儿语言表达力气的培育。 二、工作要求： 在教育教学方面：利用各种玩耍活动，训练幼儿动作灵敏性、精确与协调性，在日常中不断探究四周的自然环境与物质世界，熟识不同事物的特性，把握正确的思维、操作方法，促进思维的精确性、灵敏性、灵敏性。留意倾听别人的讲话，有急躁，学会用恰当的音量说话，日常生活中学习使用一般话，

29、能围绕主题谈话，学习运用词句，大胆回答问题，表达看法，会正确看书，了解画面与情节的相应关系，宠爱欣赏文学作品。 常规：连续进行常规教育。 （1）、洗手时不玩水，懂得节约用水。 （2）、要求幼儿会用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃饭时能吃完自己碗里的饭菜，并保持身上干净。懂得如何正确使用手帕。 （3）、知道疼惜用具与材料，不摔，不乱丢玩具。德育： （1）、陪养幼儿初步的轮番、等待意识，让幼儿初步懂得生活中应遵守确定的规章与秩序； （2）、 知道同伴间要团结友爱，相互关怀。 平安： 带班老师在带班时，每天都要留意是否有小伴侣遗留在厕所、教室、午睡室。入厕所时， 确定要有老师跟着，以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤；

30、洗手时留意幼儿不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣服；教育活动时避开幼儿在教室乱跑乱撞；午睡时，带班老师确定要在午睡室里，生活方面，引导幼儿正确使用小勺独立进餐。 三、努力提高自己的专业素养修养 1、认真对待工作中的每一件事，尽自己最大的力气完成到最好，这才是老师责任心的体现。敬重孩子、走进孩子，在活动中学习观看幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行一些记录，提高自身的观看、记录技能。 2、主动关怀国内外学前教育信息与专业理论。通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新学问、新技能。 3、学习在工作中发觉问题、反思自己的教学，准时记录教育教学中的困难及

31、相关资料的.收集与反思。认真做好日志与摘抄笔记，积累自己一些学习或工作上的阅历。 四、乐观做好家长工作 家长是我们教育事业的合作人，是教育责任的分担者，是一份宝贵的教育资源。我们用细致入微的工作态度赢得了家长们的信任与支持。我们还将一如既往地做好如下工作： 1、热忱接待家长，不定期地与家长联系，共同协商育儿阅历。，同时认真收集家长反馈看法，虚心接受合理建议。 2、乐观邀请家长参与教学活动及各类大型活动。 3、如遇特殊状况准时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。 4、邀请家长乐观参与到教学活动中去，与老师共同商讨、策划教育方案、结合各种方式向家长了解幼儿在家的状况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习状况，促进幼儿之间及家园之间的交往与沟通。 幼儿园的工作虽然很琐碎，但我们坚信，只要我们努力，我们确定可以精彩地完成任务，并用我们浓浓的爱心、急躁与责任心，换取每个家长的放心。19