教师个人师德师风建设工作总结（9篇）.docx

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1、教师个人师德师风建设工作总结（9篇）老师个人师德师风建设工作总结（9篇） 总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题等进行分析思考，以下是小编整理的一些老师个人师德师风建设工作总结，欢迎阅读参考。 老师个人师德师风建设工作总结（篇1） 老师是立教之本，兴教之源，是教育进展的第一资源。海城区全面深化贯彻落实老师队伍建设精神，重点培育高素养专业化创新型老师队伍，着力加快教育现代化，为办好人民满意的教育供应人力支撑和队伍保障。 一、加强师德师风建设 x年海城区深化贯彻落实全国教育大会精神，制定北海市海城区师德师风建设年活动实施方案，组织学习新时代老师行为十项准则，

2、坚持把师德建设摆在老师队伍建设首位，落实立德树人根本任务，引导老师争做“四有好老师”，建立师德师风建设长效机制，规范老师从教行为，实行师德表现一票拒绝制。落实中学校老师违反职业道德行为处理方法，严禁公办学校老师从事有偿家教、有偿补课。 二、加大老师培训力度 统筹协调，科学规划，稳步推动老师培训工作。一是着力推动海城教育大讲堂工程、校本研修工程等培训项目，分层分类有序推动全员培训;二是打造高端培训平台，开展“双名工程”比较学习研修活动，提升校长、老师的培训层次。三是开展“职初老师启航工程专业引领”培训、x年新入职老师师徒结对研修等活动，助力青年老师快速成长。四是加强异地沟通，把专家“请进来”，开

3、展课题争论指导、老师成长引领等专项培训。上半年，组织参加市级以上老师培训653人次，开展区本级老师培训5477人次。 三、加强师资队伍管理 (一)准时补充紧缺师资。落实统一城乡中学校教职工编制，准时用活用好空余编制，避开编制资源闲置,准时补充紧缺师资。x年上半年方案实施“绿色通道”方式面对国内“双一流”工程师范院校和省重点师范院校聘请引进优秀教育人才200名、面对社会公开聘请方式聘请学科老师145名、区外商调引进老师39名、特岗老师转岗7名、军属聘请4人等;以政府购买服务方式用顶岗老师6名和聘教学人员347名，确保开足开齐国家规定的课程，逐步充实我区老师队伍。 (二)实施校长、老师沟通轮岗工作

4、。x年起，海城区义务学校乐观稳妥地开展校长、老师的沟通轮岗工作，落实校长、老师沟通轮岗不少于总人数10%的规定，科学合理支配老师沟通，促使优质教学资源共享，均衡义务教育学校阶段师资水平差距。x年校长、老师113人参加沟通轮岗工作。 (三)提升老师的社会地位。大力宣扬老师楷模，开展北海市“教育拔尖人才”、自治区“特级老师”、自治区“优秀教育工作者”、“优秀老师”、全国“宋庆龄教育儿童教育基金”等各类先进个人评比活动，推举各奖项约65人;评比表彰海城区“教育领航人才”20人。表彰在教学一线做出突出贡献的优秀老师，在老师队伍中树立标杆，营造学先进、赶先进的浓郁氛围。 (四)完善老师职称制度。全面推行

5、中学校老师职称制度改革，实行老师职称评审与聘用相结合，完善老师岗位聘任管理制度。向农村学校老师职称申报条件倾斜，在乡村学校任教满x年老师申报高级职称，不受岗位指标限制,即评即聘。海城区3名任教满_年老师，享受不受岗位指标限制政策，已经顺当评审高级职称和聘任高级岗位。 (五)落实老师待遇。实施义务教育学校绩效工资和校长嘉奖性绩效工资增量，全区老师参照公务员享受年度绩效嘉奖工资和午餐补贴，确保老师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平。在待遇、职称评审、岗位聘任、特岗方案聘请、周转房安置等方面对乡村学校倾斜，共解决安置老师周转房、公租房共98套。落实在职在岗老师每2年支配1次健康体检。 老师个人

6、师德师风建设工作总结（篇2） 老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教育创新、全面实施素养教育的主导力气，是同学增长学问和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学。因此，师德师风的好坏往往影响和准备了学校的校风和学风的好坏。我校领导，始终把抓好老师队伍建设，特别是老师的师德、师风建设放在特殊重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣扬教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。 下面从四个方面对我校的师德师风建设工作进行总结： 一、领导重视，抓住思想教育不放松。 学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学

7、校工作的重要议事日程，党支部和学校行政先后多次专题会议，争论师德师风建设的问题，不定期通过全校教职工大会有针对性的组织大家深化学习有关法律法规，比如教育法、老师法、义务教育法、职业教育法、未成年人爱惜法、预防未成年人犯罪法、公民道德建设实施纲要、中学校损害事故处理方法和中学校老师职业道德规范等法律法规，提升老师们的法律意识和职业素养。 二、建章立制，从制度上加强师德师风建设 结合学校实际状况，我们制定了老师守则和师德师风建设工作方案，规范老师从教行为，自觉践行；要求老师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做同学的表率，收到很好的效果。 学校与每位老师签订“师德承诺书”，规范教育教

8、学行为，严禁举办各类补习班。建立师德师风个人档案，记录个人师德师风不良行为和先进事迹材料。 三、学先进典型，塑老师形象 一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣扬各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的老师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力气是无穷的，而身边的典型将有更强的劝告力，学校组织老师学习身边的优秀老师事迹，召开了“优秀老师教育教学阅历沟通会”。老师作了阅历介绍。在倾听了这些老师的先进事迹后，学校还组织老师争辩，谈体会，谈感想，应当说对老师的启发很大。 四、抓住重点，自查自纠 针对师德师风建设的重点我们主要实行

9、了以下措施开展自查自纠。 1.召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。 2.召开教职工会。要求教职工依据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及同学用品、体罚或变相体罚同学等状况进行自查自纠。 3.开展师德师风家长问卷调查，对调查中发觉的问题学校准时赐予了处理、整改。 4.学校将师德师风建设与年度考核，教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对老师师德师风和课堂教学状况组织同学问卷调查，以同学的满意率作为评先、评优的主

10、要依据。 通过开展师德师风自查自纠，学校领导、老师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于同学。目前，全校老师心情饱满，乐观性高，工作状态良好。 当然我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校老师队伍建设的一项长期历史任务，不行能一蹴而就、一劳永逸，必需长抓不懈，坚持可持续进展的思路，不断总结阅历教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。 老师个人师德师风建设工作总结（篇3） 为了切实搞好学校师德师风建设，依据上级教育行政部门支配部署，结合我校的实际状况，自20_年3月上旬日至12月底，我校认真开展了“师德师风”建设活动，通过学习教育、查摆问题、分析梳理、整改建制和认真

11、总结，全体教职工思想熟识进一步提高，职业道德进一步规范，老师良好形象有了新的提升，现从以下几方面对我校的师德师风建设工作状况作出总结。 一、领导重视，抓住思想教育不放松 为切实加强对师德师风建设活动的领导，学校特地建立了“师德师风建设活动领导小组”，由学校校长岳江龙任组长，副校长刘宁任副组长，各中层领导任成员，成立了特地的办公室，明确了各自的具体任务，切实加强对师德师风集中教育活动的领导。召开学校师德师风建设再动员大会，校长作了动员报告，向全体教职工提出了“家长满意、同学宠爱、同行佩服的老师”的要求，副校长作了具体支配，班主任和科任老师代表进行了表态发言，把此项活动列入学校教育教学工作中的一个

12、重要组成部分，放在重要位置来抓。 依据教育局的要求，结合我校实际，我们实行领导集中学习、全体教职工大会集体学习、班主任例会主题学习、教研组专题学习和自己独立学习相结合的方法，组织全体领导和教职员工认真学习了中学校老师职业道德规范、老师法、义务教育法、未成年人爱惜法等教育法规，学习了教育局关于师德建设的若干精神，学习十提倡、十不准，学习全国师德楷模的先进事迹，提高了大家对老师职业道德和权利义务的熟识，明确了此次活动的目标要求。人人都认真做了学习笔记，撰写了心得体会，真正提高了老师们的思想觉悟，增加了大家作为人民老师的使命感。同时留意学习氛围的创设。我们在学校显著位置呈现了全体教职工的“师德承诺”

13、，请全体同学和家长监督；建立了师德师风学习心得体会专栏，校内网上开设了特地的师德师风学习争辩园地，这些措施的实施，都大大推动了活动的扎实开展。 二、抓重点认真整改不放松 首先，人人对比中学校老师职业道德规范要求和师德师风建设工作支配中的“整顿重点”，全面严格剖析自己，写出不少于1500字的个人剖析材料，进行自我剖析。接着进行全员评议，先是领导和教研组，小组成员之间进行批判与自我批判；再是同学和家长代表问卷调查，广泛征求看法。发放征求看法表和家长、同学调查问卷千余份；利用校讯通平台向家长发布了学校开展师德师风建设活动的信息，公布了学校的举报电话、校长、副校长等有关负责人的电话号码，便于家长和社会

14、准时反映状况。在此基础上，学校将收集到的各方看法和建议进行分类梳理，并向全体教职工进行公示。召开学校领导和教研争辩，各自剖析自身存在的问题，依据个人剖析、老师互评、同学及家长的评议看法，结合老师平常表现，进行综合分析，实事求是、客观公正地对每个老师提出评议看法，并向老师本人进行反馈，提出改进看法，制定整改措施。结合学校评教评学活动，我们进行了老师作业和教案检查，对行政教辅人员进行查工作实录，查坐班状况，查服务质量，整肃了上班纪律，增加了职责意识。 三、整改建制，狠抓制度落实不放松 1.为了提高全体教职员工对遵守师德规范的约束力和自觉性，学校结合工作实际，对比师德规范的要求，科学制订和逐步完善了

15、学校师德师风各项规章制度。在充分发扬民主的基础上，完善了学校师德师风考核方案、教职工考核制度、教职工请假制度、崇文中学教学常规等，并成立了学校考核领导组，由领导、老师代表、同学代表和家长代表组成学校师德考核组，师德考核与评模、晋级挂钩，实行师德一票拒绝。使学校师德建设形成了制度化，常态化。 2.加强学科教研和课堂教学改革，提高了课堂效率，切实减轻了同学负担。针对家长同学反映比较猛烈的.老师课堂效率不高、布置作业过多、同学负担过重、休息时间少等问题，学校进一步强化了教研制度的落实，每次教研定时间、定内容，并着专人检查落实，着重在如何提高课堂教学效率方面进行争论、探讨。在“让同学成为课堂学习的仆人

16、”上做文章、下功夫，真正使课堂活起来，同学动起来。特地召开班主任会议，对减轻同学作业负担、保证同学充分睡眠作出规定，保证同学作业时间不超过规定的一个半小时。同时还将老师参加教研活动的成果和布置作业状况作为教学常规和师德考核的内容，切实提高了老师专业水平，减轻了同学负担。为保证同学活动时间，学校严格执行每天一小时校内体育熬炼的规定，充分利用校内场地，开展大课间活动，受到同学和家长的欢迎。 3、严格制度执行力度，狠杀不正之风。学校除大会小会对老师、班主任加强教育外，还与全体员工签订了崇文中学师德承诺书和廉洁从教承诺书，设立了举报箱，向社会和家长公布了举报电话。同时，严格制度的执行力度，对乱订资料、

17、有偿补课、乱收费、体罚或变相体罚等违规违纪现象，一经发觉立刻查处，决不姑息手软。同时，将师德师风建设和纪律作风整顿结合起来，严峻教职工上下班纪律，整肃上班秩序，坚持一天两次查岗，对发觉的问题随时公示，准时小结。目前，完全杜绝了校内抽烟、上课、开会接打手机、上班时间玩玩耍等现象，有效杜绝了不正之风，提升了老师和学校形象。 四、活动总结，抓住弘扬高尚师德不放松 在师德师风建设活动中，我们始终把落实师德规范、弘扬高尚师德贯穿于整个活动过程，并适时总结，大力宣扬表彰，使遵守职业规范、弘扬高尚师德成为全体员工的自觉行动。 我们以“教好每一个同学，办群众满意学校”为目标，以“做人民满意老师”为抓手，以职业

18、道德建设为突破口，乐观改进工作方法，创新工作模式，全面加强师德师风建设，取得了管理制度配套、从教行为规范、老师形象提升、教育质量升位的明显成效。当然，我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校老师队伍建设的一项长期历史任务，信息时代又给老师职业道德修养带来了、更新的机遇和挑战，我们将把时代对老师提出的要求作为新的动身点，长抓不懈，坚持可持续进展的思路，勇于实践，大胆创新，准时总结阅历教训，不断提高师德水平。 老师个人师德师风建设工作总结（篇4） 通过幼儿园组织师德师风教育学习，我简洁得谈谈以下几点体会： 第一，情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子。幼儿教育的对象都是3-7岁的孩子，他们幼小，像刚出土

19、的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培育。关爱每个孩子。 其一，关怀他们的生活; 其二，生疏孩子们的基本状况; 其三，公正对待每个孩子。 其次，运用多元智能理念，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，依据孩子的具体状况而把教学具体化。幼儿老师的标准是：平易近人、严中带慈、公正待人。严峻并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，老师对幼儿敬重。 第三，在教育过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身潜力、业务水平，高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立公正、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个孩子，敬重每一个孩子的人格，努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处

20、理老师与孩子家长的关系。贯彻幼儿教育新纲要的思想，坚持以人为本，终身教育的理念，使幼儿获得终身受益的品质和良好的特别，态度，潜力等。 第四，塑造师德风范，潜心练功。“给孩子一杯水，老师本身就应有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，老师是一个完善无缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从老师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好老师形象的问题。因此对于师德除了要深刻熟识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。 本人结合自己的状况，下决心就以下两方面提高修养。 首先，严以律己，留意言行。为人师表

21、，坚持严以律己，增加自身的自控潜力，把握自己的心情，始终持续良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个一般的人，又是个教育者，到了幼儿园就就应把属于个人一切不快和苦恼留在门外，言谈就应和颜悦色，循循善诱，举止就应漂亮文雅，体现心灵之美，自己的穿着就应朴实大方得体，贴合幼儿的审美情趣。 其次，培育良好的内在素养。天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿老师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得特别重要。老师的一言一行深刻的影响着每一个幼儿。 通过师德师风的学习，在以后的工作中我要更进一步认真学习贯彻纲要精神，遵循幼儿教育心理规律以及幼儿身心进展

22、的特点，努力做好教育工作。 老师个人师德师风建设工作总结（篇5） 开学伊始，我校连续加强师德师风教育。老师只有树立自己的形象，才能真心诚意地教育同学。通过上学期我系开展的各种师德师风活动，我了解了教书育人的使命感和责任感，约束和规范了我的日常教学行为，努力成为一名懂法、守法、守法的人民老师。这也让我意识到了老师职业的崇高和生命的价值。作为一名老师，我应当以身作则，为同学树立榜样，不断提高自己的职业道德，正确熟识和对待自己的责任。通过对师德与师风的争论，我想简洁谈谈以下几点体会： 一、宠爱教育。 只有把教育与国家兴衰，民族振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育有深刻的熟识，并落实到日常行动中

23、，才能真正宠爱教育，树立教育精神“服务同学，贡献社会” 二、严格要求自己，留意言行。 做一名老师，坚持严格自律，增加自控力气，每天以良好的心情投入工作，微笑迎接同学。老师的言行潜移默化地影响着同学的思想、行为和素养。同学李老师要仿照老师的言行和一举一动，这将对同学产生终生的影响。因此，老师必需始终为各地的同学树立榜样。老师要求同学做什么，他们都应当先做；同学被要求不做什么，他们都决心自己不做。只有严格要求同学我们的自我和树立榜样可以使同学信服，并将你视为一位好老师和好伴侣 三、努力学习，精通教学是成为一名老师的关键，只有精通业务，才能精确地向同学传授科学文化学问，假如老师不能精确回答同学提出的

24、问题，老师在同学心中的威信就会慢慢丢失，同学也就没有机会了对老师的信念。 老师要想提高自己的教学专业水平，就必需自觉坚持学习，参与专业培训，在教学实践中熬炼和提高。我们必需与时俱进，不懈学习，开拓进取，开拓新的教学方法，严格要求学习、孜孜不倦的教学和卓越 四、孜孜不倦、进取。 俗话说，没有同学学不到，只有老师教不到。这对老师提出了更高的要求，不断提高自己的素养，不断完善自己，这样才能教好每一个同学。如何提高自己的素养？这就要求我们与时俱进与时俱进，孜孜不倦地学习，锐意进取，开拓新的教学方法，严谨学习，孜孜不倦地教学，精益求精，不断积累 五、实事求是，坚持真理。 老师要敬重事实，留意调查争论，公

25、正廉洁，富有进取精神。坚持真理，捍卫真理，严格端详和识别各种文化，批判继承，让同学学会真正的学问和实践学习。我们也应当随时订正错误，不要夸大，不要误导人们的孩子。当我们知道错误时，我们应当转变，回到真相的真实面目；文本对齐：左对齐；“宠爱同学，建立良好的师生关系，同学是老师特有的宝贵的专业情感，是师生关系良好的存在和进展的坚实基础。老师对同学的爱不同于一般人的爱。从血缘关系上，也不是从老师的一些简洁的个人需要上，而是从人们对老师教育的深刻理解和高度责任感上，从老师对教育对象的正确理解、热忱和无限期盼上，我们说师爱是一种普世的、长期的、高尚的爱布满科学精神，老师对同学的爱越深，越能为自己赢得同学

26、的爱，越能快速地建立和健康进展良好的师生关系，这种爱的沟通是同学成长的催化剂，能有效地吸引同学在教育过程中，激发同学自我教育的动机，促进同学沿着训练目标指引的方向攀登 总之，通过学校开展的师德师风学习，我发觉了自己的不足。在教育教学中，我们首先要学会不断学习，丰富学问，提高潜能和专业水平。在实践教学中，我们要勤于学习，致力于育人此外，老师为同学服务。在为同学服务的同时，他们应当教会同学如何做人，如何做一个对社会有用的人。对师德和师风教育活动的争论不仅激发了我教书育人的热忱，而且也提示了我这方面的不足来到我的工作中，也让我意识到了生命的价值，那就是，工作是欢快的，奉献是欢快的！ 老师个人师德师风

27、建设工作总结（篇6） 依据兰老师20_237号及教育局文件精神，我校乐观行动，成立了以学区主任张希才为组长的领导小组，制定活方案，开放了一系列有效的学习教育实践活动，现将具体活动状况总结如下： 一、建立活动领导小组完善师德师风考核机制 为确保“五师四有”德师风活动顺当开展，学校高度重视，成立了活动领导小组：张希财为组长，陈靖为副组长，负责该项工作的具体措施，并收集相关资料。各校校长是师德师风建设工作的第一责任人，完善宣扬、教育、承诺、考核、监督、奖惩六位一体的师德师风建设长效机制，构建学校、老师、同学、家长和社会广泛参与的五位一体师德监督体系，按要求把师德师分五师四有主题教育，抓紧抓细抓实抓出

28、成效，解决师德师风存在的突出问题。 二、抓学习，开展活动，提高熟识 1.开动员大会。学校经过细心预备，召开了全体老师会议，在会上张主任做了重要讲话，统一了思想，提高熟识，明确活动目的、任务和具体步骤，进一步提高全体教职工对“五师四有”老师涵义的理解和对师德师风教育活动开展意义的熟识，规范老师言行，树立良好师表形象的自觉性。 2.组织学习。结合我校实际，通过墙报、校内广播及学校微信群等进行广泛宣扬，动员乐观营造良好的活动氛围。 三、开展系列活动。 1.组织大家共同学习了新时代中学校老师职业行为准则，中学校老师违反职业道德行为处理方法。老师们边倾听边记录，会后边反思边梳理，明确了新学期学校师德师风

29、建设的具体要求：明规定、慎言行、爱相随、尽职责和诚互律，全体教职工在张主任的带领下进行师德师风宣誓活动，还与学校签订了师德师风承诺书， 2.组织开展教育故事，我讲案例征集活动。通过三名人才工作室等多层次建立平台，组织开展讲好我的教育故事系列宣讲活动，引导宽阔老师实时讲教育故事，人人爱听教育故事，大家争做有故事的教育人，建立常态化教育故事案例，积累提炼机制，重细节接地气，讲真话，从不同角度点位层次叙述感人教育瞬间身边的好老师，学校的好活动等，形成形式多样的师德正面形象宣扬报道，营造尊师重教的深厚社会氛围。 3.开展校本培训，邀请兰州市道德模范任务陈靖进行专题讲座，每位与会老师都受益匪浅，收获颇丰

30、，并告诫自己，在接下来新学期的教育教学中，严于律己，付诸实践，做行动的仆人，努力提高自己的教育教学水平，成为一名更加优秀的人民老师。 4.本学期举办了以“甘守三尺讲台，争做五师四有老师”为主题的演讲，张主任强调要加强师德修养，树立良好的老师形象，并从工作之时留意言行举止、工作纪律、工作之余留意健康科学的生活方式等方面提出了具体看法，要求全体老师要勤学习、勤思考、勤工作，爱岗敬业，勇挑重担，敢于负责，勇于争先，围绕教育教学质量，听从大局讲团结，忠诚事业讲奉献，立足本职比贡献，形成肯吃苦、爱同学、爱学校的老师队伍。 5.组织开展师德建设大家坛论坛沟通活动，动员一线，老师一线，优秀老师做师的专题小讲

31、座，邀请同学家长叙述学校老师的感人细节，组织学校师德建设专场争辩会，改进学校师德建设工作，组织学校师德师风建设征文评比活动。 6.组织开展精彩课堂我呈现教学比武活动，学校以构建有效课堂为主体，以提升老师的专业力气为目标，坚持全员参与，以赛促学，以评比优集中组织开展一次面对全体老师的教学力气呈现活动，搭建呈现平台，发挥示范作用，储备优秀人才，培育一批有扎实学识的好老师，营造比学赶超的良好氛围。 7.组织开展师德模范比一比评优选先活动，重点建立健全长效机制上的进行整改完善，扩大典型引领，榜样示范的辐射效益，以教育的正能量引领社会的风向标。 8.组织开展师德问题早发觉专项整治活动。对在职老师违规补课

32、有偿家教收受和纤维家长索要财物体罚或变体罚同学以及学术不端品德不端等重点问题进行整改。 9.组织开展师德师风大家评测评整改活动，深化开展师德师风民主评议活动，将同学评、家长评、同事评、学校评和自己评等评价形式，群众提、领导点，相互帮相结合，通过设立看法箱公布监督电话，召开家长代表，同学代表座谈会组织老师争辩会等多种形式进行师德师风工作，满意度测评，广泛征求老师，同学家长社会对老师个人和学校在师德师风方面的看法和建议，全面把握师德师风建设中存在的薄弱环节，或突出问题剖析产生根源，制定整改措施，逐一整改落实，对师德师风工作满意度进行随机测评对比分析，并将结果作为师德师风年终考核的重要依据。 总之，

33、通过，“五师四有”主题教育的深化开展，我校老师的精神风貌焕然一新，同时也进一步增加了老师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，促进了学校的全面进展。 老师个人师德师风建设工作总结（篇7） 依据望都三中师德师风建设活动方案，结合我校的实际状况，以“回归责任，增加使命”为主线，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以学校为主阵地，以提高老师思想政治素养、职业理想和职业道德水平为重点，开展了系列活动，现将具体状况汇总如下： 一、乐观动员，全面启动。 1、学校召开师德师风建设工作动员大会，结合本校实际，利用广播、板报、墙报等载体进行宣扬，调动老师乐观性，充分发挥同学家长及社会舆论的作用，乐观营造良

34、好的活动氛围。 2、健全机构，制定方案。学校成立以校长为组长的领导小组，制定符合本校实际的切实可行的师德教育活动方案。 二、乐观开展学习活动。 我校在师德师风学习教育阶段，实行集中学习与个人分散学习相结合的方式，做到了学习有内容、有体会。 1、依据师德建设工作方案，我校在2月初召开了老师会议，统一思想，提高熟识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。进一步提高全校教职工对加强师德师风教育活动重要意义的熟识，规范言行，树立良好师表形象的自觉性。 2、学习法律法规。接受集中学习争辩沟通与个人自学相结合的方式，组织老师重点学习中学校老师职业道德规范、认真学习教育法、老师法、义务教育法和未成年人爱惜法等教

35、育法律法规，使老师静下心来教书，潜下心来育人，铸师魂，讲正气。 3、依据师德建设工作方案，我校开展了学习最美老师活动，活动形式分为自学和老师集体学习，老师们依据学校发的学习材料和自己从网络上的教材深化的学习，每位老师结合自己的工作实践写出学习心得。 我校依据老师法中学校老师职业道德规范等法律法规，结合我校的办学特色“文明礼仪”教育，制定老师日常规、周常规、月常规。力行新八德，做同学表率，正己化人。 4、学问的自我提高 认真争论业务，不断学习新学问，探究教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。虚心谨慎，敬重同志，相互学习、相互关怀、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气

36、影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。 经过师德师风教育学习，我校老师深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。我们要做到锲而不舍、坚决不移、坚持不懈，信任只要扎实工作，务求实效，我们望都三中的明天会更奇妙。 老师个人师德师风建设工作总结（篇8） 为认真落实县教育局师德建设工作要求，全面提高老师思想政治素养和职业道德水平，努力培育和造就一支忠诚教育事业，宠爱本职工作，让同学敬重、家长信任、人民满意的老师队伍，我校自开学以来，认真开展了这一活动。现就我校一学期来的相关工作总结如下： 一、抓学习，求上进 学校为每位老师配备专用的“师德学习笔记本”，以供学习之用。 （1）要求老师坚

37、持每周自学。每月学校固定时间统一学习一次，主要形式是观看师德课程光碟。本学期还集中进行了两次师德演讲活动，这样的师德学习从不间断。 （2）坚持形式灵敏的个人自学。材料统一印发，学习分散进行。主要是学习与师德相关方面的材料，内容主要有：中学校老师职业道德规范、教育法、弟子规蔡礼旭光盘课程、教育名人和教育家关于老师职业道德的论述；模范老师的先进事迹等。 （3）坚持相互学习，共同提高。学校借此机会提倡并要求全体老师写作至少一篇“师德体会”，相互学习。这样既有促进的意义，又有学习的效果。 二、抓重点，求实效 在抓师德教育的过程中突出重点，讲求实效，是我们工作的作风。 （一）职能组齐抓共管，加强对师德建

38、设的领导。 我校成立了师德学习领导小组，在其统一领导下，老师亲热协作，齐抓共管，形成合力，切实落实师德规范，确保师德学习不断深化开展。行政领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理；教研组发挥自身优势，乐观开展丰富多彩、老师喜闻乐见的活动，寓师德教育于活动之中。 （二）建立和完善老师职业道德考核制度 我校坚持每学期对老师进行职业道德水平考核，开展师德反思活动。要求老师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，实行老师自评、互评，学校综评等相结合的方法对全体老师进行考核。 （三）把脉问病，对症下药。 我们在深化分析了解老师师德表现和思想状况后，结合我校实际，接受灵敏多样而又见实效的活

39、动形式如：集中观看光盘、师德演讲、自学研讨，务必让老师能够躬亲自省，从根本上熟识到自己的问题，从自身的成长和进展需要，不断提炼出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺点和错误。 首先，我们出台了“老师常规管理制度”，使宽阔老师细心执教，科学育人，教有准绳。学校还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作为师德建设的重点工作。 其次，充分发挥师德模范、骨干老师的引领带动作用，培育老师的团结合作意识，弘扬正气，让良好的师德精神更深化人心，充裕校内。 三、抓权益，求稳定 管人要管心。我们在要求老师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在努力使老师在精神上和物质上能得到鼓舞和改善。由于，老师不是超人，只有在方方

40、面面加强对老师的关怀，才会使老师的德行高于常人，师德建设才会收到长期的效果。 因此，我们不但在做强化师德师风的教育学习工作，还从老师的实际动身，关怀老师的工作待遇和生活状况，维护他们的应有权益，为他们排忧解难；开展文体活动，促进他们的身心健康，让他们体会到工作带来的快乐和成就感，体会到集体的温和。这样他们才会安心，才会努力去争论并解决工作上存在的问题，去严格要求自己和不断地提高自己的品德、德性，才会迸发出更多的光和热。 首先，管理人文化、制度化。学校留意搞好班子建设，以提高管理水准；留意加强个人修养，以提高管理艺术；以较好的人格魅力影响老师，从而在领导和老师之间建立和谐融洽的人际关系。另外还在

41、实践中逐步完善学校管理制度，避开管理中主观任凭等人为因素。 其次、供应进展空间。学校是老师实现人生价值的舞台，我们努力为他们制造更大的空间、更多的机会。任人唯贤，不屈才、不误才，使真正德能双馨的人才敬业乐业，爱校如家，发挥所长。 四、抓延长，求深化。 教育事业是关系到国运兴衰、民族振兴、科教兴国和现代化建设的国家大事，那么，建设一支师德高尚、业务精良的老师队伍，则成为教育工作的一个不行或缺的重要组成部分。老师没有“厚德”，又何以“载道”呢？所以，在开展“师德讲堂”活动中，我们树立了这样的理念：让德高才博者得到颂扬，而望重；让追求高尚者修有路径，而奋勉；让品德欠佳者感受急迫，而觉悟；让德劣才疏者

42、自觉无颜，而重生。务必使我校老师能以高尚的师德担当起培育人才的重任。 当然，时代在不断地进步，信息时代又给老师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我们将把时代对老师提出的要求作为新的动身点，重新构建师德的内容，使师德教育更体现时代特点和创新精神。 老师个人师德师风建设工作总结（篇9） 为进一步落实市总工会“师德建设宣扬月”活动，全强和推动我校的师德建设工作，建设一支品德高尚、学问渊博、精于教书、勤于育人的高素养老师队伍；形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围，从而塑造新世纪老师的崇高形象，创办人民满意的学校。围绕以“爱生、崇教、厚德、敬业”为主题深化开展师德建设。大力开展师德教育活

43、动，促使宽阔老师进一步“修师德、练师能、塑师魂”。以全面提高老师职业道德素养为核心，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，进一步引导老师树立正确的教育观、质量观和人才观，增加老师教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力争做同学满意的老师结合市总工会通知精神，我校于年9月在全校范围内开展“师德建设宣扬月”活动。争论制定师德师风建设活动实施方案，成立了师德师风建设活动领导小组，对师德师风建设活动进行了细心策划，周密部署，层层落实责任，确保活动取得实效。本着“学习必深化，教育必扎实”的原则，实行多种形式开展活动，收到了明显的果。 一、加强学习 提高认广泛深化地开展学习教育活动，通过学习教育，统一思想

44、，提高熟识，把握关于教职工思想、道德、作风建设的政策规定，有效提高宽阔教职工加强自身思想道德建设的自觉性，为师德师风建设的顺当开展奠定坚实的基础。把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来，实行切实措施加以保证。组织宽阔教职工认真学习老师法老师职业道德规范等有关文件政策。实行老师自学、以支部为单位组织集中学习和沟通活动，每位老师都要撰写学习心得体会。 明确做一名好老师所应当具备的思想政治素养、文化专业学问和业务力气，不断提高思想熟识，增加做好教育事业的傲慢感。师德师风建设的根本问题，在于增加宽阔教职工教书育人、服务育人、管理育人自觉性。我们把宣扬学习和教育活动贯彻始终，通过深化有效的学习教

45、育，使宽阔教职工认真总结阅历教训，明确努力方向，进行自我教育、自我改进、自我提高。我们坚持以正面教育为主的原则，信任群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动宽阔教职工的乐观性，激励宽阔教职工争先创优。并且认真开展批判与自我批判，对不良风气进行坚决的整治。师德师风建设还要坚持务求实效的原则，所以我们把师德师风建设同学校的改革进展结合起来，同日常工作紧密结合起来，不图形式，不走过场，务求实效。 二、重点突出、务求实效 1、开展了学习优秀老师、师德先进个人的事迹，组织系列宣扬和专题报道。崇尚师德、弘扬师德。营造深厚的比、学、赶、帮、超氛围。强化宽阔教职工的人文精神、诚信思想、科学意识、竞争意识、效率意

46、识、人格意识和社会责任感等道德要求。 2、组织老师、同学座谈会，争辩师德、师风建设。开展网络论坛栏目，通过网络在师生之间开展师德建设论坛，促进师德建设。收到部分老师和同学对师德建设的看法和看法，从中发觉问题，准时落实处理。 3、开展了“牵手传爱”行动，对后进生在学习、生活、心理等方面进行特别的扶持，用真爱拥抱我们的同学、以真心感动我们的孩子，把希望带给我们的同学，把同学的潜能挖掘出来，促进同学进步，推动学校和谐进展。在活动在活动中每位老师都做好了“五个一”：使得家庭困难的同学能够在学校里连续读书；与老师进行心灵沟通；进行依次深化的家访了解同学的具体生活；为同学建立了一本成长手册来记录同学成长过

47、程中的点点滴滴；每位老师写一份心得体会。这“五个一”贯穿在“牵手传爱”活动中，增加了老师的工作责任心，让老师们学会了真爱同学，让同学体会到了老师的真爱，从而全面地健康地成长。 4、在活动中开展了“我最宠爱的老师”问卷调查活动，使老师走进了同学的内心世界，了解同学的需要，从而调整了自己的工作方式，以适应新时期学的需要。 三、查找不足 找出差距经过一个月的学习、提高，教职工已经充分熟识到自己是完成学校教学、科研和其他各项活动的主体力气，建设一支高素养的教职工队伍是学校进展的关键，良好的师德师风是教职工队伍素养中至关重要的方面。师德师风不仅体现了教职工的职业道德和教风、学风，而且直接关系到学校的社会主义办学方向。高素养的教职工队伍是学校的生命源泉，师德师风则是学校的灵魂所在，在学校道德建设中具有特别重要的意义。 一个月来，我校教职工队伍师德师风建设取得了明显成果，宽阔教职工在不断提高业务素养的同时，忠实党的教育事业，爱岗敬业，严谨治学，教书育人，甘于奉献。但在查摆过程中，师德师风中存在着一些不容忽视的问题。如有的教职工重教书、轻育人，对党的基本路线和方针政策学习不够，对同学的思想道德状况不关怀；有的教职工工作责任心下降，对教学、科研、管理工作精力