教师培训心得体会范文集合.docx

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1、教师培训心得体会范文集合老师培训心得体会范文集合1 有幸参加了农村学校老师的免费培训，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位老师都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益匪浅。 通过学习，使我更加深刻地了解了基础教育课程改革的背景及教育意义，信息化的社会来临对教育提出又一次挑战，课程改革为老师专业化的.成长供应了一个平台，特别是培育同学综合素养的有效途径，同时也让我明确了本次培训的目标、内容，力求使自己由专业型、阅历型老师向争论型老师转变。 新课程强调：教学过程是师生交往、乐观互动、共同进展的过程，老师的教学要

2、从重结论转变为更重过程，由于过程比结果更重要。以人为本的教学要求老师要去关注每一位同学、敬重每一位同学，多去观赏他们、而少去批判责罚他们，要用真爱去关怀他们，还要时刻留意自己的言行并时刻留意关怀同学的反应和变化，以身作则，为同学树立好的榜样，使他们改正不良的学习习惯。在教育过程中多给同学一片属于他们力气表现的天地，让每一个孩子都布满阳光。 与传统型老师相比，争论型老师所必需具备的特点，更让我产生了许多感想，好象知道了自己今后该做些什么？能做些什么？有了更多的反思，也明确了自己今后所要争论追求的目标：在整理中思考日常渗透的自觉争论；在案例中反思基于教育大事的主要争论；在行动中争论寻求问题解决的探

3、究。一节或一天的教学工作结束后，要准时登记自己教学实践的心得体会，对教学设计执行状况加以回顾，对教学原则、目的、内容、方法、手段、教学语言、教态和板书等诸要素、诸环节进行检查反思，特别是要抓住教学片断、实例分析得失，抓住教学过程中的有关教改、教研中的主要问题，抓住教学活动中的“精彩一刻”，捕获师生思想碰撞的火花，运用教育学、心理学原理等、分析、解剖自己的教学观念和教学行为，从而不断总结概括正反两方面的阅历、教训，有意识、有针对性地进行教学行为的重塑。 叶澜教授就曾这样说过：“一名老师写一辈子教案不愿定成为名师，假如一个老师写三年教学反思有可能成为名师。”可见，教学反思对于老师的成进步展有着重要

4、的意义和巨大的影响。 总之，人只有在不断的学习与争论中才会进步，唯愿自己通过培训学习能够不断进步，不断超越自我，早日成为争论型老师！ 老师培训心得体会范文集合2 为期三天的青年老师培训学习已经结束，我问了自己这样一个问题：“你收获了什么?”翻看培训之间做的学习笔记，那可谓是收获满满。我又问了自己另外一个问题：“经过三天培训，你在哪些方面有了明显的提高呢?”我不敢说，由于我深深地知道其实培训就像是一棵种子，只有在我们的教育教学过程中脚踏实地的追求，才能成为一位为同学所敬，为家长所爱，为社会放心的有建树的老师。我想把自己在培训中的几点小小的体会与大家共享。 一、专业成长是教书育人的基石 徐校长在开

5、班致辞中，从青年老师的专业学习、专业投入与专业情怀以及树立仆人翁意识四个方面对青年老师提出了希望。徐校长把“专业”摆在了特殊重要的位置上，我特殊认同他的观点。我们四周有很多会唱歌的人，但不全是专业的音乐人;我们四周有很多会做题的人，但不愿定是专业的学科老师;作为一名学科老师，我们需要潜心争论学科专业的规律，潜心争论学科教学的章法，让同学乐学，善思，让他们慢慢具备多学科多角度看世界的眼光。我至今还能记得我的同学时代，英语早读课时，我的英语老师总会拿着一本厚厚的英语词典，在我们背书时，她就学习几个新的英语单词。培训中，杨小锋老师也跟我们共享了她在英语课题争论中的阅历站上讲台并不是专业成长的结束，而

6、是一个新的开头。 二、教育之路与幸福为伴 漆书记以“做教育路上幸福的旅者”为主题，跟青年老师共享了自己27年的从教之路。在他共享的一些小故事中，我感受到了他对教育事业从未削减的热忱以及他在自己教同学涯中体会到的特有的幸福感。回忆我的从教之路，我想不出当年是什么高大上的理由让我选择了这条路，或许是在我青春年少不懂事时我的学校班主任对我的指引，或是我的高中语文老师鼓舞我当语文课代表时的感动，或是我的高中班主任对我说的一句浅浅的激励的话。我在他们身上感受到的不止教学事务的繁忙与劳累，更多的是作为一名老师在同学获得成长与进步时的幸福感。他们曾经用幸福感感染了我，我也愿同样将我在教学路上的幸福感带给同学

7、。 曾经我们特别宠爱用蜡烛来比方老师，燃烧自己照亮别人。作为新时代的老师，我想作为蜡烛已经远远不够。正如漆书记提到的“教育不是牺牲，而是享受;教育不是复制，而是制造;教育不只是谋生，更是生活本身。”相比蜡烛，我更情愿成为自己，成为同学心中有特点的老师，成为一个不止传递学问，更要传播幸福的老师。 三、大与小有时并不是反义词 从教之初我就在心中静静宣誓：“我要努力为教育事业奋斗终生！”教育事业好大一个命题，和自己小小的身躯相比貌似不那么匹配。每天坐在办公室改着一本本小小的作业本，解答着一个个同学的小小的疑问，貌似和教育这个大事业还有着十万八千里的距离。但随着从教时间的延长，我慢慢体会到大事业就是从

8、小事中做出来的.。在培训中，蒲老师共享了去昭觉支教的经受，她在那里上了一年的英语课，由于同学基础薄弱和外部条件的诸多限制，虽说同学英语成果没有大为改观但班平均成果也提高了十几分。她用自己微薄的力气尽着自己小小的努力，转变着那里的孩子们，给孩子们埋下了希望的种子。还有好多年轻的班主任共享了他们在班级管理中的小事，教同学建立学习目标、创新嘉奖机制(给同学织围巾、班级拍卖会)、培育同学自我管理的力气(班干部培育、清洁责任制)、开展有意义的班会活动、夜晚伴随学在树下谈心等小小的方法和小小的故事，但教育这个大事业正是需要从这些小事中一点点积累才能实现质的飞跃。 四、做老师要内外兼修 课堂是传道授业解惑的

9、重要场所和渠道，而老师的声音、板书、仪态妆容服饰这些外在的东西也会影响同学听课的效果，胡乐老师、王智老师、黎霞老师三位老师则从这三方面对青年老师做了基础课程的培训，要想都做得很好，三天培训是不够的，他们给我们指引了方向，重点还在于日积月累的感悟与练习。多读书，多旅行，多多去体验不一样的世界百态，成为一个心中装有大世界的内外兼修的老师，言传身教成为同学的榜样。 不敢说自己能够做得多好，但在绵外这个大家庭中，不敢不努力奋斗，身边有太多的榜样，有太多为了事业不懈追求的同事，有太多和同学一起感动的故事。 愿自己从小事做起，内外兼修，成长为一名更专业，更幸福，更为同学宠爱的老师。 老师培训心得体会范文集

10、合3 今年我有幸参加了新津为民学校学校英语的听课观摩活动，通过这两天的学习，收获很大，受益匪浅。而且还让我领悟到了其他地方出类拔萃的英语老师的教学风采，深厚的教学功底，以及精湛的教学艺术，这里面有很多值得我学习借鉴的东西，从而也让我从中发觉了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。下面我来谈一下我的浅薄的熟识： 一、调动同学乐观性，让同学真正成为课堂的仆人。 这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。留意同学力气的培育，留意主体参与，教学中互动模式多样，多接受小组竞赛的模式或制造一个语境，让同学开放联想，激起了同学们对英语学习的爱好。营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。平常我们在这一方面做得不够好。

11、因此，听课时我特别留意了各地老师不同的调动同学的方式。课题的引入与各教学环节之间的连接是课程设计的重点，各地老师都接受多种形式创设情景导入新课并充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。诸如，接受实物、录音、身体语言、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础学问，进行基本技能训练和交际活动。这些教学手段的选用极大的调动了同学英语学习的爱好，保证了同学参与课堂的乐观性。同学乐观性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对同学的要求特殊清楚明确，难易适中。只有当同学清楚的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难同学会无从下手，太易又不用思考，这都会打击同学

12、的乐观性。各授课老师很好的把握了这个尺度，在保证同学乐观性的基础上，有效的引导了同学自主探究、主动参与英语教学，取得了良好的课堂效果。而且是让同学带动同学去学。组长要关怀组内的成员去学习，解决其他组员不能解决的问题。 二、留意优化课堂教学过程。 英语教学是语言教学，语言源于生活，又实践于生活。各地老师为同学制造了全面开放的英语学习环境，而其优化课堂教学过程具体体现在能贯彻多信息、快节奏、高密度和勤反复的原则上。首先，老师通过真实的或创设的情景使同学理解所学的新的语言学问，再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言学问，并使语言学问转化成技能，然后在新的情景中通过对子和小组活动灵敏运用所

13、学语言学问达到把握听说读写运用英语进行交际力气的目的。比如：生动活泼的教室环境，提高氛围；别出心裁的组织教学，唤起同学的留意；丰富多样的直观教具，培育同学的爱好；逼真的情景教学，提高同学的交际力气，听说领先，书写跟上；多元化的作业，引导同学实践；真恳切效的辅导，促进每个同学的指导；现代化的教学手段，接受多媒体教学。 多渠道地给同学供应英语信息源和大量的信息，拓宽视野，从而激励同学学习英语的猛烈爱好，乐观主动参与各项学习活动。强调组内的活动确定要大家共同参与争辩，大家互帮互助。 三、留意课堂渗透德育教育。 我们不仅是一位英语老师，还是一位教育工作者。各授课老师在留意学问传授的基础上，更重视同学的

14、德育教育，留意进展情意和激励同学乐观的学习动机、态度、爱好，促使同学乐观主动地投入到各项学习活动中去。使同学既受到思想政治教育，又能培育运用英语进行交际活动的力气。课堂上老师多用英语OK，Verygood.Wonderful.Excellent.Great.等激励性语言，表扬、鼓舞同学乐观学习，使他们怀着轻松快乐的心情全身心地投入学习英语的活动中去，收到良好的教学效果。并能在课堂结束时利用作业、调查报告等形式对同学进行德育渗透，升华自己的课堂教学内容，效果突出明显。 这次听课，我的收获是满满的，得到的启示也有很多，让我对英语课堂教学有了更加深化地了解。接下来，我会将这些收获实践在我的教学中，促

15、使自己不断进步！同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更漂亮？怎样让同学宠爱上课？怎样培育同学的力气？信任通过自己的不断努力，确定能拉近距离，不断进步。 老师培训心得体会范文集合4 通过公开招考，我很荣幸能成为开发区老师队伍中的一员。为了使我们新老师尽快适应学校的教学工作，并以饱满的热忱早日进入角色，迈好职业生涯的第一步，开发区老师学校领导以讲座的形式，对新老师的角色转变、学校教学工作基本要求、学校德育工作规范和班主任工作要求等诸多方面进行了系统学习，而且还结识了一群优秀的同行伴侣探讨了怀疑。 在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、学问贫乏。通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界

16、开阔了、思考问题能站在更高的境界，得到了许多启发。下面将我的学习心得小结如下： 一、定好目标，不断进步 在张局长的讲话中，我深深体会到了老师进展，同学进展以及学校的进展是紧紧相关联的，并且在学习过程中，我们应当是有规划的，只有目标、信念、理念支撑，才能体现学校的办学理念：进展老师，进展同学，进展学校。在了解学校基本状况和进展前景下，我也给自己定了一个近期短暂的目标： 首先是赶快适应学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等。 其次是上好课。在我们新老师事业进绽开端期间，对于新老师，上好课是重中之重，所以在以后的教学工作中，不断请教我的指导老师和组内其他老师，初步形成自己的教学观，教育观和自己的思

17、想，争取每节课都做好充分的预备，给同学留下个好印象。 第三，假如我做了班主任，应当以人为本，做一切有利于同学身心进展的好班主任，与同学建立公正、民主、信任、相互敬重的师生关系，培育自己较强的组织领导、管理协调力气，使我的班集体能稳步协调的进展，使班上每个同学成人。假如是做副班主任，我也将乐观协作正班主任的工作，与班主任老师合作做好自己的分内事，并不断吸取有阅历的班主任老师的阅历，为以后的班主任工作做好铺垫。 二、在反思中进步、成长 通过培训，让我糊涂地熟识到，一名老师要想以珍贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学力气，做一个才智型的老师。因此，要做好以下几个方面： 1、

18、促进个人专业进展 能否对同学实施高素养的教育，促进同学主动、活泼、生动地进展关键在于老师的素养。只有通过在教育中不断学习，在同学实际状况的基础上对教学有所创新，才能慢慢提高教学水平。“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”，因此，老师就应着力于将阅历内容转化为同学简洁理解和接受的内容与形式，老师应成为同学学习活动困惑中的引导者、探究中的支持者和学习过程的合作者。我们在职的每位老师都应当多读书、多思考、多反思，不断地用学问来充实自己，做有思想的老师，认真做好反思总结工作，争做一个专家型、学者型的老师。 2、努力转变好角色 作为一名新老师，我们应当更加理性地熟识社会、熟识自己的角色，转变以往同

19、学时期那种生活态度，在这个新环境中处理好新的各方面的关系，如新老老师之间的关系，同事之间的关系，师生之间的关系等。新老师必需转变自己的角色地位，顺应同学的需求，把放飞心灵的空间和时间留给同学，营造宽松自由的氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导同学们乐观、主动地学习，鼓舞同学大胆去学，真正让同学成为主宰学习的仆人，学习活动参与者、探究者与争论者。 3、老师要起到“言传”和“身教”的表率作用 （1）用心去宠爱和善待同学。 老师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。老师要心胸宽广。确定要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不同看法，要严于律己，宽以待人，少一

20、点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给同学良好的示范作用。 由于，我们每天面对的是一个个有着鲜活生命，一个个正在健壮成长的同学，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，敬重公正地对待他们、关怀他们，和他们成为无话不说的好伴侣；从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。然后运用激励机制，加以充分的确定和激励，让同学感到温和，增加自信，这样，才会在他们成长与进展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。 （2）用自己的言行去感染同学。 老师要以自身的行为去影响同学，真正成为同学的表率，使同学从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。

21、因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需认真、稳重、规范、得体，此外，老师还应和同学进行经常性的心灵沟通，向同学放快乐灵，既可以向同学谈自己从人生中取得的宝贵阅历，也可以向同学坦诚地公开自己的生活教训，使同学真正感受到你不仅是良师还是益友。 培训虽然已经结束，但是我真正的老师历程才刚刚启程，学无止境，我会在探究学习的道路上不断完善自身素养，争取实现人生价值！ 老师培训心得体会范文集合5 师德是立师之本，师德是为师之命，师德是从师之魂的深刻道理。更加树立了爱国守法的意识、爱岗敬业的精神、关爱同学的态度、教书育人的责任、为人师表的情操和终身学习的理念。 老师的一言一行、一举一动影响着同

22、学，老师仪表形象、处世行为熏陶着同学。所以，老师职业道德的凹凸影响教育教学的效果和同学的进展。作为一名老师，在日常的工作和生活中，要做到“遵纪守法、仪表端庄、言行得体、教学规范、办公有序”。 通过观看视频知道了中学校老师日常职业道德行为读本，依据“遵纪守法、仪表端庄、言行得体、教学规范、办公有序”五个模块编写，每一模块按“基本概念、基本原则、上级法规、实践操作、经典论述、举案说法”等方面开放。 在遵纪守法篇 围绕“依法执教、廉洁从教、关爱同学”三方面内容进行了系统的阐述。通过学习知道了了“依法执教、廉洁从教 、关爱同学”的概念。文中还论述了 “依法执教、廉洁从教、关爱同学的意义。摘要了国家、省

23、市相关的法律、法规，古今中外教育家的“经典论述”，如：李镇西爱心与教育使我印象深刻。讲了老师真正的尊严，从某种意义上讲，并不是我们个人的主观感受，而是同学对我们的道德确定、学问折服和感情依恋。 当我们故作尊严，甚至以牺牲同学的尊严来换取自己的尊严时，同学根本不会买我们的帐，只会向我们投来冷漠的眼光；当我们“无视”自己的尊严，而努力追求高尚的品德、精彩的教育、真诚的感情，并随时留意维护、敬重同学的尊严时，同学会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。这样，我们便把自己尊严的丰碑建在了同学的心中。由此，我们可以得到一个朴实的真理的教育者尊严是同学给的。“举案说法”中的案例，通过现实中的事例叙述了一般老师

24、依法执教的.真实故事，使我知道依法执教，是老师职业道德修养的一部分，更是老师在教学工作中不行忽视的责任和义务。在今后的教育教学过程中，要加强对同学的关怀、疼惜，敬重同学的人格，做到文明从教、依法从教，廉洁从教，履行职责，做一名师德高尚、遵纪守法的老师。 在仪表端庄篇 围绕老师仪表端庄的体现、 怎样做到仪表端庄以及仪表端庄的意义进行了阐释。通过学习知道了塑造良好的老师形象，包含两个要素：仪表仪容和礼仪举止。仪表端庄就隶属于仪表仪容方面。仪表仪容主要包括衣着、发式、修饰、装扮等，是老师呈现在同学面前的外部形态，体现了老师的内在气质、学识和修养。仪表仪容是获得信任的外衣，老师仪表仪容方面的整体要求是

25、要清洁整齐，朴实大方，协调得体，与老师的职业特点相吻合。通过学习知道老师的外在形象要遵循以下原则： 1、大方得体的原则。 2、端庄儒雅的原则。 3、搭配协调的原则。 正确的身姿是站如松、坐如钟、走如风、卧如弓，老师要具有正确的身姿和气质、风度、素养和内心活动。老师在课堂中要做到友善宽容，言行应当避开鲁莽粗暴和粗俗猥琐。举止应当稳重优雅而不失小节，待人应真情实意而不装腔作势。要擅长把握自己的情感，遇事要冷静冷静，有条不紊，从容不迫，有急躁，给同学以严峻、稳重、亲切的精神感染力。在与同学交往中，既要热忱豪爽、坚毅坚决、深思熟虑，又要活跃开朗、轻松幽默、热忱大方。 在言行得体篇中 围绕“语言规范、举

26、止文明、团结协作”三方面内容，阐述了 “语言规范、举止文明、团结协作”的内涵和意义，列举说了具体的做法，让老师都能依据要求规范自己的言行。最终引用古今中外教育家的“经典论述”以及“举案说法”的案例。我通过学习进一步明确：老师的言行举止，潜移默化地影响着同学，凡是要求同学做到的，老师必需身体力行，时时刻刻以自己的品德感化人，以自己的言行引导人，处处是同学的模范，事事是同学的榜样，努力做一名言行得体的老师。作为老师，我们应对鞠躬、站、坐、行等方面的身姿规范进行了解，认真学习那些文明优雅的举止动作，禁止行为粗俗，从细节处训练自己，努力做到“站有站相，坐有坐相”。努力培育高尚的文明行为，做到举止得体、

27、文雅谦和、言而有礼、行而有矩，尽量以自身良好的礼仪风范影响同学。 老师在学校里与同事之间、领导之间是一种公正互助的关系，在同一个集体中，不断形成高尚的人格、提高自身素养和力气，形成良好校风，进而培育同学良好的品德。老师要团结协作，相互学习，相互关怀。假如老师之间关系融洽、和谐，老师们就会感到心情快乐，工作就会顺当开展。反之，老师之间关系紧急，相互拆台，经常发生摩擦，就会影响正常的教育教学工作，阻碍学校的正常进展。在工作中我们要胸怀宽广，高瞻远瞩，凡事讲大局，讲风格，讲团结，互通有无，沟通信息，坦诚相见，不相互藏私，把自己在教育教学工作中的点滴所得贡献于他人。只有这样，才能共同提高，才能促进学校

28、的进展。 在教学规范篇中 对制定教学方案，备课，上课，布置和批改作业，课后反思，辅导，考试，听课，教学争论九个方面进行了阐释、论述和规范。通过学习对提高教学管理力气和水平有很大的提高。其中课后反思做了明确的要求： 1、反思教学重点、难点的设置是否合理，教学任务是否完成，教学目标是否实现。 2、反思老师自身的教学基本功是否需要加强。板书设计有没有问题，试验或课件或教具的使用是否有效。 3、反思同学的课堂反应怎样，学问是否学会，课堂教学效果如何。 4、反思教学方法的运用是否得当，传授的学问有没有不精确不科学不透彻的地方。 5、反思需要改进的方面，确定改进的方法。在今后的教学工作中，要求老师依据上面

29、的要求更好的进行教学反思，提高课堂教学效果。 在办公有序篇中 从办公制度、办公秩序、办公环境三方面内容对办公有序进行了阐述。依据内涵、意义、法律法规、具体要求、经典论述、举案说法等环节进行支配。通过学习，知道了学习要建立完善好各项规章制度，在理解办公制度的同时，要保持良好的办公秩序，增加老师对学校的责任感和归属感、推动学校日常工作规范化、秩序化。老师在学校工作期间要自觉遵守学校的相关规定与制度，既要教书育人，又要为人师表，做到工作高效，秩序井然。学校要加强内部管理，制造洁净干净、优雅舒适的办公环境，建立高效规范的办公秩序，增加老师对学校的责任感、推动学校日常工作规范化、秩序化。 通过这次的师德

30、培训，我更加明白一个老师的责任，要在学习和生活中为自己的同学做一个好的榜样，让同学们能够够在无形中受到熏陶，为自己将来的人生之路打下坚实的基础。 老师培训心得体会范文集合6 “学然后知不足”，通过这次学校语文新课标培训，我从中获得许多感悟，深有体会，现总结如下： 一、进一步明确了语文课程的性质 新一轮语文课程改革中明确指出：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文新课程的基本特点。这一观点的提出，摆脱了长期以来关于语文学科性质的争论，正面论述了语文的学科性质和地位，指出语文课程应致力于同学语文素养的形成与进展。 二、进一步明确了同学的主体地位，老师的主导作用

31、 让每个同学学会求知、学会做事、学会生存、学会做人。在已往的教学中，我们只是将同学的大脑作为一个简洁的容器，把课堂作为灌输和填鸭的场所，将整个教学过程设计为灌和填的流程，久而久之，课堂就成为了一潭死水。而则强调：现在老师的职责已经越来越少地传授学问，而越来越多地激励思考；老师必需集中更多地时间和精力从事那些有效果和有制造性的活动。因此我们要把同学的大脑看成是一把需要被点燃的火把，想方设法去点燃这把火把，激发同学潜在的力气，让同学自觉地参与到学习过程中，充分地活动起来。让同学通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让每一堂课都布满活力。 三、语文学习乐园 进一步提高了对新课程课堂的熟识，让语文课堂成为同学的乐园。 四、制造和改进课堂教学 争论本校本地的实际状况和文化生活氛围，争取能够制造性地选择和运用各种民族传统文化来改进课堂教学，让同学在亲切感中增加新的体验。 五、处理好继承和创新的关系 课改是在以往教学的基础上酝酿产生的，不是对以往教学方式的简洁否定，而是对以往教学方式的继承和进展。我们只有扬长避短，才能真正让语文教学焕发生命活力。 我深知，实施素养教育任重道远。我们将一如既往地更新观念，创新思想，总结阅历，开拓进取，为促进同学全面进展、全面提高教育质量而不懈努力。17