教师家访心得体会集合15篇_1.docx

《教师家访心得体会集合15篇_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师家访心得体会集合15篇_1.docx（26页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教师家访心得体会集合15篇老师家访心得体会1 家访是学校和家长相互沟通，彼此沟通的桥梁和纽带，是老师了解同学在家表现，也是家长直接了解同学在校表现的最佳途径。只有双方互通才能更好的关怀孩子成长，这是老师更是家长的希望。 这次家访我们主要是给家长汇报了一下孩子在学校的表现，孩子比较文静，在学校跟同学和老师处的都挺好，学习上就数学差了点，其他还好，家访时她也坐旁边，钱龙就她的数学给她提了几点要求，当着家长的面，孩子也保证了能做到。 此次家访给我最深的体会是让我了解了很多平常没有了解的状况，即在家里的表现： （1）不怎么干家务，虽然家里也务农，但由于父母的宠爱，平常不干活。 （2）不独立，什么事情都

2、父母包办，说曾经把她送到私立学校，但在那由于吃饭得自己打，买什么东西都得自己买，衣服得自己洗，说受不了就回来了。当时我觉得真是不行思议，这些事早在我学校我已经自己做了，怎么学校了还这么依靠父母，还不能独立呢？归根结底，还是由于父母太宠爱了，甚至已经溺爱了。家长爱孩子无可厚非，但这种爱已经阻碍了孩子的健康进展了，该让孩子做的确定要让孩子自己做，不要觉得苦了孩子，这是孩子该学的生存之道，不能剥夺了孩子学习独立的权力。该放手就放手，让孩子健康健壮成长。 老师家访心得体会2 赞美就像阳光鼓舞人的灵魂。没有它，它就不能生长和开花。”家访的目的是关怀、疼惜、改造和教育同学，而不是由于老师不能管教同学而向家

3、长埋怨，由于这就像给家长送“棒子”。同学们回家后会患病“血肉之躯”和精神上的熬煎。这不仅不能解决任何问题，而且同学还会对老师生气，这就给班主任的下一个工作造成了障碍。我们应当关注课堂上优秀的同学，也要关注那些看起来淘气或者有心理问题的淘气的孩子。 深化同学家庭，倾听家长的心声，感受家庭对孩子的期望。作为一名老师，他们肩上的担子明显要重得多。孩子的教育不仅是我们的工作，也是许多家庭的期望，也影响着孩子的成长。通过家访，我们认为，作为一名老师，我们必需了解同学，因材施教，增加他们的.责任感，增加他们的使命感。用真心去探望父母，关注同学的健康成长，走进同学的心中，教育是一条漫长的路，家访让这条路的风

4、景更加美丽。 我们经常埋怨现在的同学不简洁管理。假如我们找到另一种方式进入同学的生活，与他们零距离接触，我们可能会有一个“另一个村庄的光明将来”的状况。 大部分同学的家长都在电话上，但是当我真正踏上这次家访的道路时，我才意识到电话访问所不能达到的效果。 12月21日的休息时间，我和我的同事深化几名同学的家中进行家访，感受颇深。我深感这次家访拉近了老师和同学家长之间的距离。只有父母少一些误会和责备，我们的工作才会得心应手。 家访老师的心得体会9 一、统一思想，明确家访的主要任务 1、了解所访同学家庭状况。进行家访前，我们首先对所访同学家庭状况进行尽可能深化的了解。由于，家庭状况直接影响同学的思想

5、、学习和生活，老师只有对同学家庭的具体状况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。 2、向家长反映同学在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。 3、与家长共同争论，明确要求，统一思想，找出同学内心进展中存在的问题及缘由，加深对同学的了解，在将来的教育中有的放矢。 4、向家长提出建议，为其实施家庭教育供应关怀指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本学问，并共同协商出解决问题的方法。 二、通过切实开展工作，家访成果显著 1、通过本次家访，我们全面了解了受访同学及其家庭，为在将来教育工作中促进同学健康全面进展打下坚实的基础。 2、通过家访

6、，我们与同学家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的怀疑和不解。 3、以家访为平台，以同学和家长为渠道，我们对学校进行全面宣扬，扩大了学校知名度和美誉度。 4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的看法和建议，并准时反馈。 三、家访体会 1、良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。 文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。 文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地

7、和善，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。 还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已消逝“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来转变孩子。 2、同学在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。 绝大部分同学在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，成天看电视、上网，什么家务都不干，动手实践力气相对较差，必将影响其将来的进展。 3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。 教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要

8、一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中连续有目的、有方案、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式进展贡献自己的一份力气! 老师家访心得体会3 依据学校教学方案我们全体老师于五月份对同学进行了一次大家访，在家访过程中给我最大的感觉是，家长们埋怨跟孩子很难沟通。虽然目前物质生活水平正在逐步提高，但是家长与孩子心与心的沟通正在逐步削减，究其缘由主要有以下几点： 1、家长工作繁忙，常常需要加夜班，没有时间管孩子，更别说是关怀孩子的学习，有的孩子别说和父母交谈学习的状况，平常就连见到父母都很困难。我们在家访过程中，也遇到几位家长不在家，一

9、般都要加班到九点多，等到父母加班回来，孩子已经睡了，有空时也只是随口问一声“作业有没有做好了”。这样长时间下来，孩子在心灵上与家长构成了一道隔膜，产生了距离。到了最终，当家长想多关怀他一些时，他也不能很好的理解，反而会说家长烦，不愿多开口说话。 2、家长的教育方法和手段有所欠缺。由于我校的特殊地理位置，部分家长还是有“不打不成才”的思想，这一点也使部分同学可怕老师进行家访。有一次，我对班中的一位同学说要去他家家访，他竟然和我协商，请求我以后再去。我追问缘由，原先是这次期中考试考得不够理想，怕我和他家长说，怕挨家长的责骂，甚至是打骂。我告知他家访是为了和他父母进行沟通，而且老师会推举他的父母好好

10、说话的，这时他才放下心来。 3、家长与孩子沟通有所欠缺。有几位家长在我们家访时向我们埋怨说孩子什么都不愿和家长说，学校里发生的事从来不和家长谈起。其实，“冰冻三尺非一日之寒”，同学与家长的沟通问题已经成为家庭教育中的大问题，而家长往往缺乏这方面的相关学问阅历，家访无疑是解决这一难题的良方之一。 4、家长的心态未放正。此次家访中，有一位同学家长表现出对孩子已经是放下的样貌，从与我们谈话的口气来看，似乎对儿子已不抱任何期望了，这让我们很难受也很意外。其实，孩子本身并不错，据了解，主要是家长从小就对他放松要求，致他对自我也放松要求，才会变成这种状况。其实，只要家长放正心态，担起职责，给孩子期望和士气

11、，那么，孩子必需能有所进步的。父母是孩子的第一任老师，可见家庭教育是多么的重要，要给孩子一点时间，亲近孩子，关怀孩子，理晓情动，共同托起明天的太阳；家中无小事，处处是教育。父母要走出家庭教育的误区，把握正确的家庭教育观，把握科学的家庭教育方法，用“心”培育好孩子；如何看待独生子女?他们也更需要理解，需要宽容。要坚持以鼓舞为主的正面教育，加强家校的沟通和联系，那么教育这朵奇葩必需能结出硕果。 老师家访心得体会4 家访，对我们老师来说，并不是一个生疏的词，是做好教学和班级管理工作的重要手段，是学校与家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的桥梁。通过家访能准时了解同学学习和生活的状况以及思想动态，让每一个

12、同学不在学校却连续享受学校赐予的关爱，急躁倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。今日的家访，虽然孩子们学习状况不一样，家庭背景也不一样，但是他们的家长对我们的到来特殊的欢迎，从这些家长的身上我看到了他们对孩子学习的用心。 在家访的过程中，我深切地感受到了家长们对子女的殷切希望，也感受到了他们对老师的敬重与信任，这次家访我详细地了解同学的性格特长及家庭结构、成长经受、健康状况、学习环境、在家表现，并听取了家长对老师的看法、希望。 通过本次家访，我们全面了解了受访同学及其家庭，为在将来教育工作中促进同学健康全面进展打下坚实的基础；我们

13、与同学家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的怀疑和不解；广泛听取社会对我校教育教学的看法和建议，并准时反馈。 家访结束后深深地体会到作为父母对孩子教育的关怀和重视，了解了家长的期望与要求，了解了同学的共性与想法，不仅加强了师生感情，对以后的工作将起到乐观的作用。 老师家访心得体会5 我是学校老师。我也是从大山里走出来的孩子，深深体会到交通的不便带来的贫困，所以我立志要走出大山，去转变自己，转变我家乡的面貌。 在家访过程中，我们深化到_小伴侣的家庭，首先讲明我们来的目的，然后就进行沟通、拍照。在沟通过程中，我们得知这个家庭是不易的，父亲的自身状况，小孩的状况以及

14、其他方面的缘由，让我们觉得资助这个小女孩是特殊有义务的，正所谓，伸出你的手，拉住我，让世界变得更加奇妙。虽然_诞生在这种家庭，但她那活泼、开朗的性格丝毫没有受到影响，她那端正、洁净的字体，她那彬彬有礼的态度，让我们更加有必要去关怀她，虽然我们现在还没有太多的经济力气，但是我信任身边的人也会在点点滴滴中关怀这些人群，让她们感受到温和，感受到关爱。 在家访的过程中，我们同样也了解到_的父亲一天的收入才有二十几元，这对于一个家庭的顶梁柱来说，是远远不够支付生活费等其他费用的，立即，我的大脑中就闪过一个念头，莫非是曾经所受的挫折过多，消磨了他那乐观向上的斗志，在此，我不得不深深感叹一番，小伴侣都能活得

15、这么精彩，这么向上，为何身为父亲的谭爸爸不做精彩点，做一个好榜样呢?和我们一道去的还有马昌寨主任，主任了解这一状况后，就与谭爸爸说：“农夫工可以去学习一些技术，去培训，这样，工资至少也能比现在的多，才能养家糊口。”是啊!有这样的好机会，为什么不充实自己。 家访给我最大体会是拉近了与同学家长的距离，拉近了与同学的“心灵”距离，加强了沟通，增加了相互间了解。我想以后要尽可能多地了解他们，让他们在温和中成长。 老师家访心得体会6 为了了解同学们的家庭状况，作为教育系统的我们学校也开展了千名老师访万家”活动。这两天我和搭班的的老师一齐走访了我们班的12名同学。这十二名同学主要包含学困生，贫困生，单亲家

16、庭和重组家庭的孩子。 第一个去的是我们班毛A家，费劲周折才找到了他家。有一个很小的院子，一进房子，狭小，昏暗，几乎没有什么家具，我们只能坐床上。（即使这样的地方，也是租来的）家长很是诚惶诚恐，我抓紧说明白来意，并亲切的摸着毛小云的头，冯老师也关切的询问家庭状况，孩子在家里的状况，并告知他们学校的办学方针，努力方向，对学校和老师有什么推举和看法，家长慢慢的放松了，开头和我们自然的沟通起来。 家里三个孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇着。一张陈旧的茶几上摆放着孩子的寒假作业，旁边放着一个还放着馒头的盘子，一看就明白茶几即是书桌，又是饭桌。此时，我的心头涌入千般感受，总是责备他

17、作业那不洁净，但却没有想到他就是在这个昏暗的房间里，用心的写着每一个字，努力的学习，愧疚的我不由得怜爱的把孩子拥入我的怀中 B家住的比较远，可怕家长不在，我提前打电话和家长联系了。由于不熟识路，家长便就出来迎接我们。边走边聊，在寒风中走了许久才到他家。没想到这个孩子每一天要走这么远的路去上学（步行四十多分钟），真是辛苦啊！每次他迟到我就批判他，他总是低着头一声不吭，从没有给我辩白过，真是惭愧啊！ 当坐到他简陋的家的时候，我表达出这个孩子上学很辛苦，没有想到，家长却说，这没有什么，像他们这样从内地很贫困地区来新疆的打工者，能上上学就已经很不错了，要明白他们由于在内地的偏远山区，别说上学了，就是吃

18、饱肚子都是问题呢！他们虽然很年轻，B的妈妈今年才26岁，但一天学也没有上，最大的收获是给B又生了一个弟弟，一个妹妹。（严峻超生啊！越是穷，越要生！）此刻虽然比起其他同学家里的条件差些，但孩子能上学就是家长最大的欣慰了。 走访的贫困家庭，父母都是内地来疆打工者，没有固定收入。很年轻，但由于贫困都没有上过学，每个家庭至少有两个孩子。居住条件差，学习环境差，父母每一天早出晚归为生存奔波根本无暇关怀孩子学习。透过走访，了解了同学的状况，感觉自我肩上的担子更重了。我们学校80%是外地来疆打工者，被外面的人称为打工子弟学校，而在我们班，打工者就占了70%。这些孩子和全部城市里的孩子一样，渴望学问，渴望成长

19、。他们有着城市孩子所没有的淳朴，吃苦耐劳，坚韧的意志力，自理潜力强这些优秀的品质，但在行为习惯，学习习惯，养成习惯等方面却不简洁教育，由于父母劳碌和没有文化，家庭教育缺失，同学的视野狭窄。 作为语文老师和班主任老师，就应把工作做的更细致一些，更要有急躁一些，关键还是要有一颗爱心。父母忙于生计，孩子的爱的缺失，那作为老师就就应多给这些孩子爱心。我想，即使是父母没有文化，即使家境贫寒，只要学校能给一个宽松的布满爱的环境，这些孩子一样都会很优秀的！ 老师家访心得体会7 家访，对我们每个老师来说，一点儿都不生疏。它是联系家庭与学校的一条纽带，是老师与家长沟通的桥梁。家访可以使老师准时了解同学在家的学习

20、状况和生活的状况，还可以准时的倾听到家长对老师及学校的建议。而作为家长，也可以真实的了解到孩子在校的状况。这样不仅取得了家长对学校的支持与理解，同时也加深了老师与家长的感情。可以说是一举数得。通过多次的家访，我感受颇深： 一、同学家里校里似两人 有些同学在校表现很好，学习成果好，敬重老师，与同学和谐相处，纪律好，讲卫生等等，总之一切都很完善，可是在家里，却一点都不懂事，一点也不体谅父母。父母稍有点不顺着他，他就会在家大发脾气，跟父母吵架顶嘴，甚至有个别同学还跟自己的父母动手。而有些同学，虽然成果平平，在校表现也不怎么好，但在家却是一个乖巧懂事的孩子，不仅体谅父母，还主动地帮父母担当一些力所能及

21、的事。 二、家长们的大力支持 这次家访大部分家长对这个活动很支持。每到一家，家长们得知我的目的很是热忱，又是主动问好，又是端茶倒水，让我很感动。在访问的过程中，家长们不仅主动地了解自己孩子在校的表现以及学习状况，而且还主动向我介绍孩子在家的表现状况。对于我们的问题他们总是笑容满面、急躁的回答。我们在他们家里兴奋地交谈着，就像伴侣一样。 三、建议的落实 每访问一户人家，我们都会询问家长对我们老师或学校有什么建议和要求。家长们总是微笑地说：“把孩子交给你们我们放心，希望你们可以对我的孩子严加管教，该批判时要批判。”在家长的建议中，我感受到了家长对学校教育的关怀。还有些家长希望学校可以多进行一些有益

22、的活动，让孩子们多多参加活动，一来是为了熬炼孩子的动手力气，二来是为了培育他们与人合作的精神，做一个与他人和谐相处的好孩子 这次家访我感受很多，我感觉到了家长对我的信任和对我的工作的确定，他们已把我当成了他们真正的伴侣。有的还会和我说说心里话，聊聊家里的事。我也深刻体会到，作为老师我们要乐观的指导家长，同时多进行沟通，只有家长和老师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟，我们的教育才会获得更大的成功。家长的确定与信任使我会感到无比的欢乐和幸福，也感受到了作为一名人民老师的傲慢。 老师家访心得体会8 十一月开端，我进行了一次家访，感动颇多。 我是和谢晓辉老师一起去家访的。家访期

23、间，我们每到一个家庭，都能观看家长一张张热忱的笑脸，我们都能在轻松快乐和谐的氛围中和家进步行亲切的沟通。虽然我们素不相识，但沟通中仿佛我们是知心伴侣。整个家访过程中，我发觉家长不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的经济条件如何，对孩子早期教育都比较重视。虽然有些家庭有溺爱同学的现象，但是对同学的教育还是很关注的。 最主要的问题是很多同学是留守家庭出身，在家里只有爷爷奶奶在照看，而爷爷奶奶对下一代主要还是溺爱为主的，缺少父辈们的管教和关爱，很多同学都有这样那样的问题。有的同学性格变得内向了，有的同学变得过激了；有的同学不爱学习，有的同学不爱说话对这些同学我们都要更加的关注，随时了解他们的动向，使

24、他们不至于走向危险的边缘。作为一般的老师，工作是辛苦的，也是平凡的。平凡得像生活中的柴米油盐，平凡得像长江里的一滴水，但我为自己能找到自己平凡的位置而欢快着。人生中可以追求的的东西很多，每天能欢快地生活，我认为就是幸福的。同学和家长对你的理解、认可、确定、支持是最宝贵的，里面包含素不相识的能温和人心的爱，它让人满足、欢快。家访很累，但我学到也得到很多宝贵的东西，让我感到真正的欢快。 我想：老师敬重家长，给孩子成功的感觉，孩子兴奋，家长也兴奋。毕竟每个同学都是家庭的高傲和希望。特别是对缺点和优点一样突出的孩子更需要如此。 老师家访心得体会9 教育工作，不是老师一个人的力气能够独立应对、独立完成、

25、独立解决的。 这次“课外访万家”活动，如同一场久旱逢甘霖的准时雨，播撒在家校两地。在校内的大力支持下，在家长的用心响应下，我迈进了这群与我朝夕相处的孩子们的家，进一步地走进了他们的心灵。 倾情家访：猛烈的愿望呼唤我 虽然与同学接触有近两年的时间，但对同学的家庭还不够生疏，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。想到那里，一种力气、一份职责、一股动力，布满在我的四周，心中有个猛烈的愿望在呼唤我倾情家访! 老师作为职业人，工作量很大，教学任务繁重;作为社会人，又有许多家务琐事，将两者支配妥当已经不简洁，还要在休息时间去完成家访工作的确是对我们老师的一项考验。在加上同学家长大多白天空上班，晚上才回家

26、，太早太晚去家访都不太适宜，这样我就将家访最佳时间定在双休日或者是下班后5：30-8：00。但我是“沙市一中人”，是战斗在教育第一线的忠实的实践者，也是爱心的传播者。 “沙市一中人”开展“课外访万家”，我得大胆开步! 在家访前我做了超多的预备工作，其中最有效果的是我布置同学完成的家庭项目作业。在那里与大家共享。在这份家庭项目作业中，有以下六个方面资料1.请你画出由校内动身到你家的最新最近最清晰的地图。并写出简洁的“家庭地图线路说明”，要有小创意。2.对自己在沙市一中近两年的学习做一个自我解剖。3.你的困惑是什么?4.家庭对你的学习，生活，成长，请做一个评价。5.你想对你的爸爸妈妈说什么?6.老

27、师到你家去家访，你有何感想?这样，我依据这份第一手原始的资料，选出最急需家访最可能取得效果的同学作为家访对象。在校内的支持下，家长的期盼中踏上了我的家访之路。 老师家访心得体会10 通过家访，我们也感觉到家庭教育存在一些问题。我们意识到，首先，我们应当给孩子们一些时间。据了解，每个班的同学家长大多忙于工作或生活。当他们回到家时，孩子们已经睡了。当他们有时间的时候，他们只是任凭问问他们是否做了家庭作业。给孩子一点时间，多与孩子沟通，让孩子了解父母对自己学习的重视，体会父母的辛苦，这无疑是对孩子的一种极好的鞭策。其次，要自觉让孩子受苦。目前，大多数孩子都是独生子女，生活条件优越，父母溺爱孩子，只要

28、孩子不说不。在家访中发觉，一名同学几乎每天都在花钱，这真是“不赚钱难”。父母应当意识到孩子的苦痛，让他们尽可能多地做家务。他们不能回应孩子的要求，有时他们不得不品尝“被拒绝”的味道。和谐温馨的家是孩子身心健康成长的摇篮。父母必需为孩子制造一个温和和谐的家庭生活环境。 在家访过程中，通过与许多家长的沟通，他们大多特殊重视教育，也有很多教育方法和阅历。在家访中，我们一一登记，作为今后工作的宝贵财宝。但当我们听说父母经常骂他们的孩子在家里,由于他们渴望期盼着自己的孩子,期盼他们的女儿,或者当孩子给孩子太多的学习任务完成老师交给的任务后,我们温存地指出其不利影响,准时订正不好的教育方法,教父母一些依据

29、因材施教的教学方法,同时,关怀家长建立对孩子教育的信念。随着社会的进展，家访的方式也发生了变化。由于人的职业特点、个人经受、经济状况、文化素养、思想修养、共性气质等不同，同学的父母可以分为许多不同类型。作为一名老师，我们应当对具体问题进行具体分析，假如不转变家访的方式，有时会事半功倍甚至适得其反。 老师家访心得体会11 为更好地进行家校沟通，学校组织“百名老师访千家”的活动，给众多家庭送去了温和，同时也促进了家校联系。作为其中的一员，我也收获颇多。 琥珀名城学校由于地处合肥市的城乡结合部，所以生源比较简洁。较大部分的孩子是合肥新市民，其中还有部分留守儿童，外加家长学历水平整体不高，从而减弱了家

30、庭教育的力气。还有些孩子由于父母繁忙，由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得同学的心理放纵，让学校教育工作难上加难。 面对这样的现状，我有针对性的选择了几位同学家庭进行访谈。我希望通过家访能准时了解同学学习和生活的状况以及思想动态，让每一个同学不在学校却连续享受学校赐予的关爱，同时也急躁倾听家长对我们工作的反馈和建议。在这次的家访活动中我也收获颇多。 首先，这一次的家访，让我对一些家庭有了更细致的了解，与家长同学面对面的沟通，加强了社会，家庭，同学的.联系，了解了家长的期望与要求。了解了同学的共性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到乐观的作用。 其次，甲方让我看到了一部分家长忙于生计，

31、极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关怀的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为同学的老师也特感动于这句话，老师感受到了自己的价值。 最终，这次家访感受颇深的是很多家长对老师的到来，都特殊热忱，他们觉得温和，倍感兴奋，同学本人感到：原来自己并不是一个被遗忘的角落，自己在老师的心中不是可有可无的，所以只要我们在孩子心中撒下种子，必定会生根发芽。 老师家访心得体会12 我来一中已经是第七个年头了，现在担当八四班的数学教学，结识了新的一批同学，对这批同学学习生活等方面状况并不很了解，因此在开学之际我和刘老师对

32、每一个同学进行来了家访，以便能更快更全面的了解同学的各种状况，从而更好地对同学进行教育。我在一中工作的几年中，让我感受到老师工作的辛苦和甘甜，几年的不断探究，更让我深深地熟识到，家访工作是老师协调家庭教育的重要方式之一。家访，是指老师有目的地访问家长，与家长取得联系，互通信息，有针对性的对同学实施教育。它能使许多在学校办起来很麻烦的事，很难教育的同学，通过准时的、有目的家访，收到良好的、甚至是意想不到的效果，它是家校联系进行教育的一种有效方式。 本班共有72位同学。孩子的家庭环境不大一样，有的父母都在菜场卖菜，有的父母在外地打工，孩子常年与爷爷奶奶居住，有的父母离异，甚至有的孩子不知道自己的妈

33、妈在什么地方。从每次的家访中，我感受到家长还是特殊欢迎老师去家访的，我每到一个同学家里，家长都热忱地和我交谈，隔壁的邻居都会过来看看听听。 在本次家访中我印象最深的是我们班一个男生的爸爸。当时为了找到他们的家，我和刘老师来来回回跑了好几趟，最终还是这个孩子的爸爸亲自出来接的我们，我们跟着他在偏僻的小巷里穿行，七弯八拐地最终到了，那是一间破旧民房，房间里只有一张床和一个破旧的柜子，四周的墙由于潮湿都长霉点了，房子虽破旧但也干净洁净，孩子穿的衣服都是别人给的旧衣服。这位家长眼含泪水地说自己有20多年的老肺病，长期吃药，孩子的.妈妈3年前一去不复返，自己又是在建筑工地上做小工，看天吃饭，每天又当爹又

34、当妈一个人带孩子，每天早上6点出门，7点钟请假回家送孩子上学，然后再去上班，晚上天黑才回家，加上自己不识字，回来又不能教育孩子，只能放在接辅中心。我说家长只要在家多关怀孩子、平常多和孩子沟通，让孩子体会到爱，孩子会知道他们的期盼，体会到他们的艰辛。学习上，老师可以在学校给他们指导和关怀。本次去这个孩子家，他爸爸拉着我们聊了很多，我很欣慰。家访中，真情送家长，温和送同学。通过家访，我感受到家长们对孩子都寄与了厚望，只是缺少了正确有效的方法，使得一些孩子的教育效果不甚理想。本次家访活动，更拉近了老师与家长间的距离，增进了家长与学校之间的关系与信任度。多年的班主任工作实践使我深刻熟识到，家访工作作为

35、班主任工作的一项重要内容，有其不行低估的作用。因此，班主任老师必需高度重视家访工作，并且擅长做家访工作。 老师家访心得体会13 家访，对我们老师来说，并不是一个生疏的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。通过家访能准时了解同学学习和生活的状况以及思想动态，让每一个同学不在学校却连续享受学校赐予的关爱，急躁倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。 通过家访我体会到了家访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。由于家访能让我们和同学家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有

36、什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。 这次家访的对象是特殊生，我觉得“特殊生”由于一些不突出的优点而受到老师的赞扬时会很兴奋，老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析同学，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，灵敏调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同协商、探讨教育措施，使同学心服口服，家长也欣然协作。 老师上门家访，让同学感受到老师的关注和重视。这对同学是一种激励，对家长也是一个触动。老师、家长、同学三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益匪浅，和同学家长相互了解状况，沟通各方面的信息，沟通感情，既使家长了解同学在校各方面的表现和学校对同

37、学的要求，又使我了解同学家庭中各方面的状况及同学在家庭中的表现，并且同同学家长共同争论，在教育同学的内容和方法等方面达成全都看法。 在这次家访过程中，我深刻体会到，作为老师我们要乐观的指导家长，同时多进行沟通，家长和老师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟，那么我们的教育会获得更大的成功。 老师家访心得体会14 今年课内比教学，课外访万家活动的深化开展如一缕春风吹进千家万户。家访是沟通老师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到老师对同学的牵挂和关怀，寄予的厚望。特别是平常我们关注不够的同学，更是让他们觉得温和，兴奋、欣慰：原来自己也并不是一个被遗忘的角落，

38、自己在老师的心中也绝不是可有可无的，老师还是注视和关怀着自己。家访带给我们的收益有很多很多。现将我的家访工作总结如下： 一、通过家访能让老师全面了解孩子，与家长达成共识。 同学及家长始终如一的信任老师，在信任的基础上，有些什么消息，老师都可以从家长或同学的口中精确地知道。这样，一方面老师可以时刻提示家长平常教育孩子要留意方式，以免对孩子造成太大影响，另一方面，也能使老师针对家中的要发生大事，有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作，避开了孩子过大的感情波动。家访不是向家长告状，也不是让同学尴尬，而是要与家长、同学在家庭这个特殊的环境中真心沟通和沟通。要对同学的在校的状况作正确的评价，对同学的优

39、点多夸奖，让同学在家长面前感到傲慢，增加学习的信念。不能对过失大加评论，更不能在家长面前对同学进行告状式谈话，要善意的提示家长，教会家长用心管理同学。家访工作常报喜，可以为后进生的转化制造良好的环境。这样家长就能正确的了解自己子女在学校的真实状况。假如在家访时，当着同学的面指责其过错，会对同学造成损害，形成逆反心理，对以后的管理带来不便。家访的目的是关怀、疼惜、转化、教育同学，而不是因老师管教不了才去向家长告状，由于这无异于给家长送去一根棍子，同学回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且同学还会迁怒于老师，不忘这一棍之仇，给下一步的工作制造了障碍。我家访的对象主要是后进生，对于他

40、们，我选择了雪中送炭给以温和，多给差生家长报喜。今年班上有一个同学，学习成果始终不理想，很差，性格较粗野，不服老师，情愿和同学动拳头。我多次和家长反映这一状况，但棍棒教育不但无效，还产生了抗拒心理。针对这种状况，我转变了方法，利用时间去查找这个后进生的闪光点。我从他身上找到了乐观的有利于转化的方面和因素，找到了教育的突破口，我进行了家访。当着家长的面表扬了同学，家长很惊异，他说从来没听过孩子的好话。同学也特殊感谢，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法，并鼓舞同学认真迎接期中考试。在我的鼓舞下，他的课堂表现有了明显的改善。几年来，我接触的后进生都有一个共同的特点，那就是吃

41、软不吃硬。我通过一次次家访，乐观去找他们的闪光点，先感化家长，再去沟通教育同学，给同学鼓舞、自信、希望和热忱。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻布满阳光温和的环境中盛开，并结出丰硕的果实。 二、家访能教给家长正确的教育方法，准时地避开孩子问题的产生。 家访目的在于与家长沟通状况，交换看法，共同争论教育同学的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力气的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响。多年的阅历，让我熟识到，教育引导同学确定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。 我班有个同学，最近却消逝了成果滑

42、坡，我多次做工作，也不见效。于是，我就到他家去了解状况：父亲在外打工，母亲在家务农，家庭特殊拮据。由于母亲读书比较少，不太懂得教育方法，考试成果一旦没有考好就对他非打即骂，他的压力好大，对学习没有太多的信念，这个学期成果始终不够理想，长此恶性循环，成果明显退步。我急躁做家长的工作，并且委婉地指出她对儿女的教育方法不对。一两次没有考好不要一味的责怪，要对他多加鼓舞，关怀他建立学习的信念。长达三个小时的交谈，最终说通了家长。回到学校后我从生活上、精神上关怀这个男孩，他深受鼓舞，乐观学习，他的母亲也没有像以前那样恶狠狠的打骂了，最终成果有了起色。孩子也开朗起来了。他妈妈笑了。家访让我走进同学心里，沟

43、通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。 同时老师留意进行家访，教会家长一些方式方法，有理有据地去转变家长的一些观念，对孩子的健康教育能起到事半功倍之效。 三、家访还能协调师生关系，从而促进同学更健康的心理进展。 老师去家访，和同学的距离拉近了，更利于了解同学的生活、思想。同学在学校如何表现，在家又如何，老师可以依据这些状况对症下药。在家长、同学、老师三方面对面的时候，这种直接的沟通更简洁使师生间产生信任感，沟通就进入了良性的快车道。现在的同学大多是独生子女，生活条件比较优越，经长时间的接触后发觉，有些家长对孩子过于溺爱，在家里什么事都舍不得让孩子做，甚至同学自己的事都由家长一手包办，只要孩

44、子开口没有不答应的。这样的同学在学习、劳动等方面都表现得比较懒散。通过对同学的家访，使家长的某些观点悄悄的发生了确定的转变，从而使家庭对老师工作的理解化为另一种教育行为，它与学校教育形成一股合力，推动同学综合素养的进展。此外，家访时，我也留意家长的精神状态、身体状况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。老师亲自上门家访也能让孩子们从心里体验到荣耀，尤其是学习差的孩子，他们往往得不到老师和同学的友情，他们往往存在自卑心理，这样的孩子能把老师迎进家门作客，他们视之为荣耀，而因这种荣耀能有效地激发起他们潜在的学习爱好。爱好是最好的老师，也就是最好的学习动力，尤其是七班级的同学，他们的学习动

45、力决大多数首先取决于对老师的宠爱。一旦宠爱老师，则学习的课程对他们就有无限的吸引力，这样，就能形成良性循环，让孩子慢慢自信起来。 在这次家访活动中也发觉了一些问题。如： 1、留守儿童的问题照旧是学习工作重要的一环：有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爷爷奶奶管教，长辈的宠爱使得同学心理放纵； 2、单亲孩子家庭的问题：来自单亲家庭，特殊的家庭环境让同学的心理有阴影，这些都对教育工作增加了难度。 3、家长望子成龙、望女成凤心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣 四、爱耍脾气等不良行为。 总之，家访也给我上了一课。由于一个同学在班上不过

46、是几特别之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，我们的家长多望子成龙，望女成凤，总希望自己的孩子出类拔萃，因此对孩子要求比较严格，自然对老师的要求也随之提高，作为一名老师，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。平常真的要多钻研，多学习，不要辜负家长、孩子的希望。尤其是学校的同学，正是思想与行为习惯波动最大的时期。良好习惯的养成比取得好成果更为重要。虽然在走访的过程中花了大量的时间和精力，但我至今仍觉得是有意义的事情，甚至看到家长和孩子们的兴奋样子，很有幸福的感觉家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在三尺门外

47、，倾心奉献，把家访工作作为我教书育人的必修课，持之以恒地做下去。 老师家访心得体会15 前几天，我和王老师一起去小伴侣家里家访。这次的家访让我们印象特别深刻，由于这次去的两个家庭，家长的教育观念反差很大。 一位家长在家访中告知我们，他对老师在大班布置作业给幼儿不是很赞同，虽然孩子到了大班，但他始终坚持对自己孩子的教育以玩为主，没必要过早地开发幼儿的智力。我们也向家长介绍了我们大班目前的课程设置，还是以主流的主题教学为主，留意孩子们的实际操作参与。但为了幼小连接的需要，我们会给孩子们布置一点家庭的书写作业，包括自己名字和简洁汉字的书写。幼儿园的学习活动的确需要留意孩子们的爱好性和玩耍性。到了另一孩子家中，家长则对老师提出：应当多布置点作业给幼儿园带回家做，要不然以后上学校会跟不上。孩子现在10以内加减的速度太慢了、哪里哪里的幼儿园都有写字的一个孩子的进展，背后都是一个家庭的教育观念和幼儿园教育相互作用的结果。作为老师，我们要面对班级内30几个孩子家长不同的熟识和不同的要求，而且每个家长都有不同的观念。就幼儿进展的规律来说，我们比较赞