《信息技术（基础模块）（WPS版）》教案第23课 信息素养与社会责任（三）.docx

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1、像题信息素养与社会责任(三)一使用360杀毒软件查杀病 毒课时2 课时(90 min )教学目标知识技能目标：(1 )掌握信息安全的概念、目标、特征和相关法律法规(2) 了解信息伦理与职业行为自律思政育人目标：培养学生从知名企业的兴衰变化过程中领悟成功经验和失败教训，自觉树立正确的 职业理念；自觉遵守相关法律法规及道德与伦理准则，提高参与信息社会的责任感与行 为能力，为就业和未来发展奠定基础。教学重难点教学重点：信息安全的概念、目标、特征和相关法律法规 教学难点：信息伦理与职业行为自律教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP教学设计第1节课：课前

2、任务考勤(2 min )一问题导入(5 min )一传授新知(38 min )第2节课：效果展小(5 min )一任务实施(20 min )实操练习(15 min )一课堂小结(3 min )一作业化置(2 min )教学过程主要教学内容及步委聚设计意图第一节课通过课前任务， 使学生提前熟悉 信息安全概述、信 息伦理与职业行 为自律【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，完成课前任务课前任务问题导入(5 min)请大家提前预习本节课知识，熟悉信息安全概述、信息伦理与职业行为自律。 【学生】完成课前任务考勤(2 min )【教师】使用APP进行签到【学生

3、】按照老师要求签到通过问题导入 的方法，引导学生 主动思考，激发学 生的学习兴趣培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 【教师】提出以下问题：什么是信息安全？如何保障自身信息安全? 【学生】思考、举手回答【教师】通过学生的回答引入要讲的知识传授新知(38 min)一、信息安全概述【教师】通过多媒体讲解信息安全概述1 .信息安全的概念在当代社会中，信息是一种重要的资产，同其他商业资产一样 具有价值，同样需要受到保护。信息安全是指从技术和管理的角度 采取措施，防止信息资产因恶意或偶然的原因在非授权的情况下泄 露、更改、破坏或遭到非法的系统辨识、控制。总的来说，信息安全是一门涉及计算机科学、网络技

4、术、通信 技术、计算机病毒学、密码学、应用数学、数论、信息论、法律学、 犯罪学、心理学、经济学、审计学等多门学科的综合性学科。2 .信息安全的目标信息安全的目标是保护和维持信息的二大基本安全属性，即保 密性(confidentiality )、完整性(integrity )、口用性(availability ), 这三者也常合称为信息的CIA属性。(1)保密性是指使信息不泄露给未授权的个人、实体、进程， 或不被具利用。(2 )完整性是指信息没有遭受未授权的更改或破坏。(3 )可用性是指已授权实体一旦需要即可访问和使用信息。3.信息安全的特征信息安全具有系统性、动态性、无边界性和非传统性4项特征

5、。(1)系统性。信息由信息系统进行管理，而信息系统是一个由 硬件、软件、通信网络、数据和人员组成的复杂系统，这意味着， 信息安全问题并不是单纯的技术或管理问题，而是一个覆盖面很广 的系统工程，在制定信息安全策略时，绝不能以孤立的、单维度的 眼光看待信息安全问题，而应当系统地从技术、管理、制度、标准 等各层同综口考虑。(2 )动态性。首先，一个信息系统从规划实施到运营维护，再 到终止运行，各个阶段均可能存在安全威胁。其次，信息系统所面 临的风险是动态变化的，新的漏洞和攻击手段都会对系统的安全状 况产生影响。此外，工计算、物联网、大数据和移动互联网等新技 术在带给人们便利的同时，也产生了各种新的威

6、胁和安全风险。因 此，在制定信息安全策略时，绝不能以固化的、一成不变的眼光看 待信息安全问题，更不能妄图通过一劳永逸的方法解决信息安全问 题，而应当具体问题具体分析，根据各类威胁和安全风险的特点制通过教师的讲 解掌握信息安全 的概念、目标、特 征和相关法律法 规，并了解信息伦 理与职业行为自 律订有针对性的解决方案，并在实施和维护的过程中对方案进行改进 和调整，尽可能地保障信息安全。(3 )无边界性。互联网将世界各地的信息系统连接在一起，由 于互联网具有传输速度快、传播范围广、隐蔽性强等特点，各信息 系统之间得以实现超越地域限制的快速通信。然而，互联网也同样 使信息系统面临着超越地域限制的威胁

7、，因此，信息安全具有无边 界性，它绝不仅仅是某个组织、某个国家需要解决的问题，而是一 个全球性的问题。(4 )非传统性。信息安全的非传统性主要表现在以下两个方面： 一方面，与国防安全、金融安全、生命财产安全等传统安全相比， 信息安全比较抽象；另一方面，信息安全不仅仅意味着某个领域的 安全，更是现代社会中保障其他一切传统安全的基础。例如，某个 国家并没有受到武力攻击，领土和主权也没有遭到侵犯，金融系统 正常运转，也没有流行性疾病等问题，但当其信息安全得不到保障 时，则这个国家的其他安全均面临着威胁。4.信息安全相关法律法规作为互联网的发源地，美国最早开始信息安全法律体系的建设 工作。1946年通

8、过的原子能法和1947年通过的国家安全法 可看作是美国信息安全法律体系建设起步的标志。之后，随着信息 技术的快速发展，美国根据实际需要对现有法律进行了修订和增补, 并颁布了一系列新的法律法规(如1966年通过的信息自由法和 1987年通过的计算机安全法等)，不断完善其信息安全法律体 系。20世纪90年代以来，针对计算机网络与利用计算机网络展开 犯罪活动的刑事案件越来越多，许多国家都在不断加大对网络犯罪 的打击力度，这方面的国际合作也迅速发展起来。2001年11月，欧盟、美国、加拿大、日本、南非等30多个国 家和地区共同签署了国际上第一个针对计算机系统、网络或数据犯 罪的多边协定网络犯罪公约。该

9、公约涉及以下内容：明确 了网络犯罪的种类和内容，要求其成员国采取立法和其他必要措施, 将这些行为在国内法予以确认；要求各成员国建立相应的执法机关 和程序，并对具体的侦查措施和管辖权做出了规定；加强成员国间 的国际合作，对计算机和数据犯罪展开调查(包括搜集电子证据) 或采取联合行动，对犯罪分子进行引渡；对个人数据和隐私进行保 护等。我国历来重视信息安全法律法规的建设，经过多年的探索和实 践，我国已经制定和颁布了多项涉及信息系统安全、信息内容安全、 信息产品安全、网络犯罪、密码管理等方面的法律法规，构建了较 为完善的信息安全法律法规框架。在上述法律中，尤以中华人民共和国网络安全法和中华 人民共和国

10、密码法最为知名。2016年11月7日，第十二届全国人大常委会第二十四次会议 通过了中华人民共和国网络安全法。它是我国第一部网络安全 领域的专门性综合立法，旨在保障网络安全，维护网络空间主权和 国家安全、社会公共利益，保护公民、法人和其他组织的合法权益, 促进经济社会信息化健康发展。2019年10月26日，第十三届全国人大常委会第十四次会议通 过了中华人民共和国密码法。它是我国第一部密码领域的综合 性、基础性法律，旨在规范密码应用和管理，促进密码事业发展， 保障网络与信息安全，提升密码管理科学化、规范化、法治化水平。【学生】聆听、记录、理解【小组讨论】信息伦理与职业行为自律有关系吗？请把你对 于

11、这个问题的理解在小组内进行分享沙【学生】小组讨论，并由小组代表上台发表讨论结果【教师】通过学生的讨论结果，引出新知二、信息伦理与职业行为自律【教师】通过多媒体展示信息伦理与职业行为自律2019年7月12日，人民日报用整版探讨了 信息化带来 伦理挑战这一问题。文中指出：从伦理学角度看，当大数据和 人工智能的发展改变甚至颠覆人类活动的主体地位时，传统伦理就 会发生解构，人具有排他性主体地位的伦理时代就可能结束。这 句话既揭示了传统伦理在信息时代受到的挑战，同时也展现出信息 时代必然发生的伦理变革。那么，信息时代的伦理是什么呢？1 .信息伦理概述俗话说，没有规矩，不成方圆。在社会生活中，我们常常需要

12、 遵守一些规则，如红灯停绿灯行，自觉排队，在公共场所不乱扔垃 圾、不大声喧哗等。我们遵守这些规则的意义不仅仅是为了体现自 身素养和方便他人，更是为了维持社会的正常运转。因此，虽然这 些规则并没有法律的强制约束力，却成了大众普遍认可的道德观念、 文明行为和公序良俗，即社会伦理。同样的，我们在参与信息活动时，也需要遵守一系列可行、合 理且受到广大网民普遍认可的要求、准则和规约，即信息伦理 (information ethics ) o与社会伦理类似，信息伦理不由法律强行执 行和维护，而是以信息活动中的善恶为标准，依靠网民内心的信念、彼此之间的督促和网络平台的监督维系。自1994年正式接入国际互联网

13、起，我国就高度重视信息社会的 建设和发展，并取得了举世瞩目的成就。例如，通过大力推广互联 网与传统行业相结合的互联网+模式，我国的信息化进程在短短 十余年间就实现了质的飞跃，很多领域甚至走在了世界前列。毋庸 置疑，信息化已成为推动我国现代化建设的重要力量。然而，在感叹我国信息化建设所取得的巨大成就时，我们也应 当清醒地认识到，我国的信息伦理建设还有着长足的进步空间。互 联网在为我们提供便捷服务的同时，也存在很多信息伦理失范乱象, 如虚假信息、隐私泄露、舆论暴力、盗版侵权、网络犯罪、信息污 染等。这些信息伦理失范乱象不仅给网民带来了严重的困扰，也成 为阻碍我国信息化建设进一步发展的拦路虎。因此，

14、信息社会 的每个公民都应当高度重视、自觉遵守信息伦理，并主动参与到网 络秩序的建设中。2 .职业行为自律在信息社会中，无论从事何种职业，都应当自觉遵守信息伦理。 尤其是作为准职场人的大学生们，更应当从各个方面明晰职业发展 的行为规范。(1 )坚守健康的生活情趣。生活情趣是人类精神生活的一种追 求和境界。高雅的情趣可以体现一个人对美好生活的追求和健康乐 观的心理状态；庸俗的情趣则会使人堕落腐化、玩物丧志、损害身 心健康，丧失志向和人生目标。我们应当坚守健康的生活情趣，静 心抵制诱惑，保持积极向上的人生态度，严防侥幸和不劳而获的心 理。(2 )培养良好的职业态度。职业态度是指个人对所从事职业的 看

15、法及在行为举止方面的倾向，积极的职业态度可促使人自觉学习 职业知识，钻研职业技术和技能，并对本职工作表现出极高的认同 感。我们应当培养良好的职业态度，严谨对待工作，诚信为人，表 里如一，避免弄虚作假，杜绝职业欺诈，防止发生事故或组漏。(3 )秉承端正的职业操守。职业操守是指个人在从事职业活动 中必须遵从的最低道德底线和行业规范。一个人无论从事何种职业, 如果不具备端正的职业操守，终将一事无成。我们应当秉承端正的 职业操守，遵守行业规章制度，坚持严于律己，不做损人利己的事, 对工作单位的公私事务和信息数据守口如瓶。(4 )尊重他人的知识产权。知识产权是指智力劳动产生的成果 所有权，它是依照各国法

16、律赋予符合条件的著作者及发明者或成果 拥有者在一定期限内享有的独占权利。技术创新对于一个国家而言 至关重要，若不重视对知识产权的保护，则可能会造成技术人才投 入大量心血得出的创新成果遭到肆意剽窃，从而打击整个市场的创新积极性，阻碍持续创新环境的形成。因此，我们应当尊重他人的 知识产权，激发自身创意，避免照抄照搬，拒绝使用盗版，支持正 版，维护行业秩序。(5 )规避产生个人不良记录。为规范行业行为，营造良好的行 业环境，各行各业都在积极建立行业黑名单。黑名单用于 记录企业或个人的不良行为，若企业或个人上了行业黑名单， 不仅会名誉扫地，还会在诸多方面受到限制和阻碍，且具在行业中 获得合作机会的优先

17、级将降至最低。因此，我们应当规避产生个人 不良记录，自律自省，诚实守信，自觉履行契约。【学生】聆听、记录、理解 【课堂提问】谈一谈在学习相关知识后，你对信息伦理和职 业自律的理解 【学生】聆听、思考、举手回答 【教师】对学生的回答进行评价和总结第二节课效果展示 (5 min)【教师】通过介绍腾360安全卫士，讲解信息安全给我们工 作.学习和生活带来的巨大便利360安全卫士是奇虎360公司旗下一款深受用户欢迎的计算机 安全管理和系统维护软件，它具有软件管理、系统优化、垃圾清理、 漏洞修复、木马查杀、网络诊断、系统急救等功能，可为计算机提 供实时安全防护，保护用户的信息安全。在本任务中，我们使用3

18、60安全卫士来防护计算机，以保障计 算机的信息安全。【学生】观看案例效果、聆听使用任务驱动 法教学，通过展示 案例效果，使学生 对要制作的作品 有一个大致了解任务实施 (20 min )【教师】介绍线上教学的大概流程，安排学生扫描微课二维码 观看视频使用腾讯会议实现线上教学(详见教材)一.木马蛰杀步骤1A 安装并启动360安全卫士。步骤2 A 单击主界面上方的木马查杀按钮，打开木马查 杀界面，单击快速查杀按钮。步骤3 A 360安全卫士会对计算机系统的所有磁盘进行扫描。等待 段时间后，会显示扫描结果。用户可选中危险项前的复选框， 然后选择处理方式，也可单击一键处理按钮批量清除木马。清通过使用3

19、60 安全卫士进行查 杀木马和系统恢 复，来更好地巩固 本任务讲解的知 识除完成后，单击完成按钮即可。二.系统恢复步骤1A 单击主界面上方的系统修复按钮,打开系统修 复界面，然后单击一键修复按钮。步骤2 A 360安全卫士会对计算机系统进行扫描。等待一段时 间后，会显小潜在危险项，单击键修复按钮进行系统修复。步骤3 A 系统修复完成后，会打开提示对话框，单击立即重 启按钮，重启计算机。【学生】自行扫码观看配套微课，按照要求进行操作，如遇问 题可询问老师【教师】巡堂辅导，及时解决学生遇到的问题实操练习(15 min)【教师】讲解启用Windows Defender防火墙保障计算机的 信息安全当信

20、息系统中存在漏洞时，黑客就很可能利用此漏洞来攻击计 算机，窃取具中的信息。此外，特洛伊木马、僵尸程序、蠕虫、病 毒等恶意程序也是黑客破坏信息安全的主要伎俩。为此，我们必须 米取必要的防范措施，以遏制信息安全犯罪的增长势头，保障信息 攵王。Windows 10系统自带的软件防火墙 Windows Defender 口J在计 算机内部程序联网时，防止外部网络攻击用户的计算机，从而启效 降低计算机遭到黑客攻击的风险。(1 )打开控制面板窗口，选择Windows Defender防火墙 选项。(2 )进入Windows Defender防火墙界面，从中可以看到防 火墙的启用或关闭状态。(3 )选择界面

21、左侧的 启用或关闭Windows Defender B方火墙 选项，进入壶义设置界面，选中启用Windows Defender防 火墙单选钮。(4 )单击确定按钮，即可在防火墙主界面中看已经启用 的防火墙。【学生】观看效果、聆听要求、制作文档【教师】安排每组做得最快、最好的学生辅导其他学生进行操本实训通过 启用 Windows Defender防火墙 保障计算机的信 息安全提高自身 信息安全防护意 识作，并解答其遇到的问题【学生】对比自己的制作效果，对比操作方法，提升操作技巧课堂小结 (3 min )【教师】简要总结本节课的要点本节课熟悉了信息安全概述、信息伦理与职业行为自律，并介 绍了使用360安全卫士进行查杀木马和系统恢复，以及启用 Windows Defender防火墙的方法。希望大家在课下多加了解，巩固 所学知识。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩 固学生对信息技 术相关知识的印 象作业布置 (2 min)【教师】布置课后作业请根据课堂知识，通过查阅相关资料，谈谈信息安全还是哪 些技术。【学生】完成课后作业通过课后作业 复习巩固学到的 知识提高实际操 作能力教学反思通过本课的学习，学生对这门课程加深了印象，本节课熟悉了信息安全概述、信息 伦理与职业行为自律，并取得了不错的教学效果。但部分学生对启用防火墙操作还不太 熟练，还需多加练习。