电子工业版信息技术八下 1-4 智能养花与数据分析 教案.docx

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1、信息科技第4课智能养花与数据分析教学设计课题智能养花与数据分析单元第二单元学科信息科技年级八年级下教材分析通过情景描述、实践探究、知识拓展和巩固练习等，将信息科技与新方法、新应用有机 的结合在一起，帮助学生了解信息科技应用中的科学原理、思维方法、处理过程和工程实现。 学生通过对本教材的学习逐步掌握信息科技的相关知识，具备一定的科学精神和科技伦理， 提高创新能力，夯实信息社会责任，发挥信息科技课程的独特育人价值，为数字强国培养优 秀接班人和建设者。教学 目标1、信息意识：针对简单问题，确定解决问题的需求和数据源，主动获取、筛选、分析数 据,解决问题。2、计算思维：依据问题解决的需要，组织与分析数

2、据，用可视化方式呈现数据之间的关 系，支撑所形成的观点。3、数字化学习与创新：在学习过程中，选择恰当的数字设备支持学习，改变学习方式。4、信息社会责任：明确科技活动中应遵循的价值观念、道德责任和行为准则。-s-占/1、了解数据、信息和数据分析的概念2、了解数据分析的目的和过程3、了解线性回归和逻辑回归的概念难点1、掌握一元线性回归分析探究温度与用水量的数据关系2、掌握预测高温时盆栽的用水量的程序教学过程教学环书教师活动学生活动设计意图导入新课数据分析在国外早就广泛应用于各个领域，并 有很多国家成立了相应的行业组织或管理机构，拥 有专业的数据分析人员。随着企业的不断成长和行 业规模的曰渐扩大，规

3、范市场运作、指导企业发展、 监管行业自律的需求越来越突出，组建行业协会的 呼声也越来越高。播放短片引出今天教学内容智能养花与数据 分析。观看视频思考：数据分 析有哪些作用。激发学生对数据 分析的学习兴趣 并快速进入学习 状态讲授新课一、数据分析的作用1、数据分析是指用适当的统计分析方法对收 集到的大量数据加以汇总、处理、分析，是有组织、 有目的地收集数据、分析数据，使之成为信息的过 程。2、数据也称为观测值，是实验、测量、观察、通过教师的讲 解，以小组合 作的方式，开 展探讨交流， 完成任务。通过小组合作，加强学生组内团 结、共同完成任 务调查等的结果。3、信息：指音讯、消息、通讯系统传输和处

4、 理的对象，泛指人类社会传播的一切内容。4、数据分析的目的是把隐藏在一大批杂乱无 章的数据中的信息提炼出来，找出研究对象的内在 规律。5、数据分析过程(1)识别信息需求；(2)收集数据；(3)分析数据；(4)评价并改进。练一练对智能养花系统的数据观察与结论分析。二、温度与用水量的数据分析1、线性回归是利用数理统计中的回归分析， 确定两种或两种以上变量间相互依赖的定量关系 的一种统计分析方法。2、在线性回归中，只包含一个自变量和一个 因变量，且二者的关系可用一条直线近似表示的回 归分析方法称为一元线性回归分析。3、逻辑回归是是一种广义的线性回归分析模 型，常用于数据挖掘，疾病自动诊断，经济预测等

5、 领域。4、线性回归和逻辑回归的区别。5、一元线性回归分析探究温度与用水量的数 据关系。6、设置“温度与用水量关系”图表的程序。练一练输入线性回归算法的数据量的多少，是否会影 响线性回归的结果呢？通过教师的讲 解，以小组合 作的方式，开 展探讨交流， 完成任务通过教师的讲 解，以小组合 作的方式，开 展探讨交流， 完成任务学生小组间讨 论，共同完成 任务。培养学生合作学习能力通过小组合作，加强学生组内团不会有明显变化，因为线性回归是利用数理统结、共同完成任计中的回归分析，确定两种或两种以上变量间相互务依赖的定量关系的一种统计分析方法，线性回归是无限接近真实的结果。三、预测高温时盆栽的用水量1、

6、输入测试温度数值的程序。输入测试温度数值“32”，程序就会返回在该温度下的用水量。2、项目实施一一不同生长期的蒜苗的用水量数据分析实验。对记录的生长周期（天）和用水量（L）进行数据分析，得到生长周期和用水量的模型。A i0.2.0.15010.050 1 2 3 4 5 6 7通过分析生长周期（天）和用水量（L）之间得出结论。答：早期的蒜苗需要的用水量更多，中期用水量开始减少，后面对用水量需求减少很多。不同季辛蒜田对用水量的要求也不一样，春夏季的用水量较高，秋冬季的用水量较少。练一练自主完成课堂培养学生自主学1s简述数据分析的概念和过程。练习习能力2、简述线性回归和逻辑回归的概念。1、描述两个

7、变量间的数据关系模型，可以采完成作业培养学生查阅资布置作业用的方法是（）。料的能力，分析2、除了线性回归的数据分析方法，你还知道解决问题的能力哪些数据分析的方法呢。课堂小结本次课首先介绍了智能养花控制系统的组成， 智能养花控制系统常见的执行器、智能开发板与水 泵的连接方式、智能开发板控制水泵开关的程序， 然后讲解控制系统消息的订阅和控制，最后探讨了 自动控制浇水程序控制系统的调试。分组总结归纳锻炼学生的总结 能力，逻辑思维、 语言表达能力。板书一、控制系统的组成1、智能养花系统工作过程2、智能养花控制系统的组成3、智能养花控制系统常见的执行器4、智能开发板与水泵的连接方式5、智能开发板控制水泵开关的程序二、控制系统消息的订阅和控制1、自动控制系统的概念2、自动控制系统的分类3、开闭环控制系统4、土壤湿度检测程序5、自动控制浇水程序三、控制系统的调试1s智能养花控制浇水量程序2、智能养花控制系统运行状态3、项目实施班级智能养花系统之控制系统学习、记忆、及勾画知识点明确教学内容及重点和难点