教师研修工作总结优秀5篇.docx

《教师研修工作总结优秀5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师研修工作总结优秀5篇.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教师研修工作总结优秀5篇老师研修工作总结优秀5篇 时间是箭，去来迅疾，一段时间的研修工作已经告一段落，立刻行动起来写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是小编为大家细心整理的老师研修工作总结优秀，希望对大家有所关怀。 老师研修工作总结优秀精选篇1 时间飞逝，岁月流转。转瞬间，20_学年度第一学期的校本研修已经结束了。喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。在全国全面推动素养教育，基础教育课程改革的大好形势下，本学期我努力工作，为了使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务力气，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。本着实事求是、一分为二的原则，为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做

2、如下总结： 1、在业务方面，我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多学习别人的优点和特长。另外，在业余时间多学习信息技术，以适应现代教学的要求。 2、在课改的课堂教学中，不断探究适合同学愉悦学习的好的教学模式，多向其他老师学习她们的先进教学方法和阅历。 3、培育同学课堂上会静下心来思考的力气。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开头回答。这学期我在课堂上引导同学在这方面有所提高。 4、擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当同学的表率。从小事中总结大道理，不断改

3、进自己的教育方式。 5、乐观参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研力气。乐观阅读对教育教学有关怀的刊物，学习其中先进的教育教学阅历，不断提高自己的教育教学水平。 6、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起协商课堂中消逝的问题。多向有阅历的老师请教，在课堂中怎样激发同学的爱好，怎样培育同学探究性的力气，最终提高同学的学习水平。 7、勤于动笔，擅长积累总结教育教学中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累阅历，对于不好的做法准时反思准时改正。以此提高自己的教育教学水平。 校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的

4、特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、争论和解决同学教育和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 老师研修工作总结优秀精选篇2 “倾听孩子心底的声音，意味着还孩子思维的自由，还孩子表达的自由，还孩子心灵的自由；意味着对孩子想像的放飞，更意味着对孩子的敬重”。 7月8日-13日，在区教体局的细心支配和带领下，我参加了山东省幼儿园老师远程网络研修学习。现与大家一起共享我的感受。 期盼网络研修中每一个专题都有我们急需要解答的困惑，教学中对孩子的行为表现如何回应？作为幼儿老师我们的

5、专业标准是什么？如何去提升自己？指南如何指导我们的教学活动，我们应当遵循什么样的理念去完善对孩子的指导等等，一系列的问题让我们感觉到学习的必要和紧迫。机会降落到了我们的眼前，络研修的平台为我们打开了思想的窗，让我们豁然开朗，有一种“拨开云雾见日出”的感觉。 期盼之后是满载而归以幼儿园区域活动开展为例，最近我园正在重点研讨区域活动开展状况，活动已经进行一段时间，已经初见成效。同时，活动开展过程中也积累了一些问题，在实际教学中也有诸多的怀疑：活动区如何设置更合理？投放的材料怎样才是最适合孩子学习和进展的？区域活动中老师应当做什么样的角色及如何介入指导等？对于渴望学习，渴望成长，渴望专业引领的幼儿老

6、师，每一次研讨、培训、学习，对我来说都布满了期盼，并且每一次我的精神行囊都是满载而归。这一次，也同样如此。 学习的过程是在享受报告厅座无虚席，室内光明的灯光折射在华爱华教授深邃而又亲切的双眸上，博学的理论与自然的实践朴实自然的统一。培训过程中，华教授会不时给大家供应畅所欲言的机会，自然地与学员之间进行着互动，学习在快乐的气氛中进行。每一个观点的阐述触碰着我们幼儿老师的心灵。由于华教授的分析都遵循了从孩子角度、从孩子需要动身的原则。如：为什么“幼儿园以玩耍为基本活动”、“如何贯彻生活中学习”。孩子的心灵是一张洁白的纸，敬重孩子不是一句空话，华教授的报告让我感觉到，幼儿园的老师要蹲下来，观看孩子，

7、走近孩子，了解孩子，学习倾听孩子心底的声音敬重孩子玩耍的权利，和孩子一起玩耍。 收获的是惊喜本次培训专家的“点播”和“引领”，使人豁然开朗。在日常教学中，经常感觉幼儿园数学教学是个难点，不知如何突破传统，让孩子达到有效的学习。通过华教授的点播，我有所顿悟。 活动中材料的投放不是越精致越好，不是越多越好，也不是费功夫多越好。而是要依据孩子的爱好，通过用心选择让材料呈现挑战性，能做到一物多玩，所以我明白了什么是低结构材料，什么是高结构材料。同样的材料为什么有的班级活动开展的特殊好玩，孩子可以实现多层目标的学习进展，而有的班级却只是机械的在完成任务？通过华老师的分析，我明白，老师对玩耍活动的设计是关

8、键。有目标有规章的插花任务让孩子井然有序的在做事，看似安静学习，实则是呆板低效率的学习。而老师设计成花店玩耍，孩子自主自由的依据生活中买花阅历在实现着数学学问，人际交往、社会性进展的目标。 学习在生活中无处不在，幼儿园的学习可以随时随地进行，华教授给我们列举的熟识时钟的方法，让孩子在一日生活中真实的感受时间概念，通过摆水杯自然习得对应、找规律等数学学问，真正体现了“教育无痕”。 区域活动中老师的角色和如何介入指导，始终是我困惑的问题，“多给孩子一点空间”是我们大家常挂在嘴边的一句话，但在具体指导中，我们会不知不觉地变成一种灌输，在孩子活动过程中总是宠爱去干预，“这里应当这样做”、“这件事不是这

9、样的”等类似的语言常被我们不自觉的冒出来。华教授的培训让我恍然大悟：老师教的欲望太强、太主动，必定使幼儿学习变得被动。反之，当离开了老师的视线和关注，孩子们的主动性、探究性就会多一些。两位专家都列举了两个孩子的“方糖”玩耍，我意识到，孩子玩耍中老师角色的定位和介入指导要适宜，老师要从活动的台前到台后，从一个引领者变成一个敬重幼儿意愿的支持者和推动者。在孩子需要关怀的时候准时介入，当孩子在很专注、很顺当地进行制作活动时，老师最好不要在此时去打扰他，以免中断孩子的思维、影响孩子的活动。这就要求老师们要关注幼儿探究学习的整个过程，要求老师蹲下身，静下心，倾听孩子的声音，这样才能充分了解每一个幼儿的进

10、展水平，正确指导和关怀不同层次的孩子。 期盼更多的学习机会新时代、新学问、新课程都要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。外在的学问要内化为自己的教学力气，就必需用理性的思维，挑战的眼光去端详、吸取、创新。学习远没有结束，我知道我需要学习的东西还有很多，学习的学问不是记在本子上的，而是需要用心体会，不断反思，付诸实践，然后再学习有专家的指导和引领，我庆幸，我走在了学习的康庄大道上 老师研修工作总结优秀精选篇3 老师肩负着教书育人的职责和义务，老师是教授者，更是学习者，学习是老师的终身必修课。不进则退，随着现代教育的进展，时代对老师的要求越来越高，为了提高老师的师德素养和教学业务潜力，

11、也为了进一步提高学校教育工作质量，县教育局、学校开展了一系列的校本培训。 这些校本培训无疑为我们搭建了一个宽敞的平台，促进我们快速地进展和进步。在这一学年的时间里，我认真进行着研修，从自我的教育教学中查找突破口，为了以促使自我的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下： 一、端正思想，高度重视 在校本研修期间，本人是以用心进取的精神去完成这次任务的，我信任任何的收获都离不开辛勤的付出，校本研修是我们提升专业水平的平台，也是把学问转化为力气的平台，只有在校本研修中认真实践从培训院学到的理论学问，我们的进步才能与日俱增，我之所以去学习是由于我渴望进步，进步还需要在一步一步的扎实的教学实践中去实现。

12、 我很珍惜校本研修的机会，即使会遇到困难，也在所不辞，即使很辛苦，也不埋怨，不退缩。为确保研修任务的顺当进行，我一开头就制定了研修方案，在研修的过程中严格依据方案来实施，不管是个人的任务还是小组的任务，我都用心参与其中，尽最大的潜力去完成，从不由于私事而耽搁研修的进展。 二、团队携手，共同进步 校本研修是集群众和个人的才智的修行之旅，要做到带动一方的教育，一个人的力气是微不足道的，只有集思广益，群策群力才能到达必需的目的。我们的队伍不是很浩大，但大家是同心协力的，每次的群众活动都不行缺一，群众备课，群众评课中进行了才智的碰撞，给我光明的火花，这火花不能照亮天和地，但能照亮一间教室，一个课堂，也

13、照亮我的心，能在这个群众中找到灵感，收集才智，是我的幸运。 三、刻苦钻研，激流勇进 （一）听课评课 作为一项校本研修的基本要求，听课评课是我的研修中最平常，最频繁的一项工作。每周一至两节听评课记录，我都按时完成，整个研修阶段听课共20节。听评课除了在本校进行，还在校外进行，比如“名师大篷车”教学活动、校际赛教、沟通学习。 另外还在组里的群众活动中听课，每一位主讲老师的课都给了我很大的启发，我从他们身上看到了自我所缺少的淡定和从容。在听课的过程中需要敏锐的眼光，敏锐的眼光能够发觉别人有的而自我没有的优点，也能够发觉自我有的而别人没有的优点，便于课后相互沟通，促使双方都得到进步。 （二）教学反思

14、“学而不思则罔”，我每上完一次课，都会静下心来对自我的课堂来一次深刻的反思，而且，平常的教学中就每一节课都会做不一样层次、不一样深度的反思，反思自我的教学思想、教学行为等，从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，同学学习效果等方面去进行反思，并认真地做好记录，作为以后的教学阅历来储存。 （三）网络远程研修 网络远程研修是最便利最快捷的研修学习方式，在一个平台上，我们能够跨越时空沟通阅历，猎取学问，沟通环境简洁拘束，我很宠爱这样的研修方式。在这一学年里我参加了四次网上在线研修学习：陕西省中学校老师远程培训；陕西省中学校班主任远程培训等。在这些校本培训与研修过程中，具有以下特点： （1）课程总学

15、习时间不少于200小时。 （2）完成两个学习回顾题。 （3）阅读全部简报。 （4）完成本研修总结；观看全部视频答疑。 四、收获与体会 经过一年的研修学习，我深深感到自我在教学上有着很大的不足，也感受到教育的简洁。教学设备的或缺，教学资源的匮乏，老师的思想没有提升，是整个农村教育落后的根本，真期望在不久的将来农村教育会有翻天覆地的变化，我会一如继往地把自我的汗水洒在教育这片热土上。 老师研修工作总结优秀精选篇4 转瞬间，一个学期又要结束了。一学期来，我认真备课、上课、准时批改作业、讲评作业，认真学习教育教学理论，深化争论教学方法，虚心向别人学习，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教

16、学任务。针对一学期一来班级同学所表现出来的特征，现作出总结： 一、认真备好每一节课，课后准时反思 我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量，课前，我不仅了解同学原有的学问技能，而且了解他们的爱好、需要、方法、习惯，还了解他们学习新学问可能会有哪些困难等。备课时，我认真钻研教材，把握教材体系、基本内容及其内在联系，明确重难点，把握学问的规律，把握教材的关键，并依据了解到的状况认真选择教法，支配每节课的每一个教学环节活动，留意每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。 二、重视同学的课外阅读积累 本册教材连续支配了向同学推举一

17、本好书的内容，推举的是狼王梦。我以此活动为契机，引导同学阅读课外书籍，积累课外学问，扩高校问面。要求同学必需依据自己课外阅读的内容做摘抄，可以是作文，可以是名言我还留意培育同学读书后写读书笔记的习惯。时间久了，同学积累的内容越来越丰富，我信任这样的活动对于提高同学的语文水平是大有好处的。 三、提高教学质量的做法 （一）做好学习方法的指导。我在教学不同的学问点时，都结合同学学习的状况来渗透学习方法的指导。 在预习课文时，要求同学“读画思写问”的五步预习方法，同学把握这个预习方法，有利于提高他的自学力气和阅读水平。 在阅读教学上，我留意指导同学抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要

18、内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。 在习作教学上，引导同学仔细观看周边的事物，关怀时事，并把自己的感受诉诸笔端。多积累素材，多练笔，同学的表达力气亦然不断提高。 （二）做好转差工作 本班极需关怀的差生大约有五名，提高他们的成果，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我接受的方式是“以多优带一差”的方法，关怀差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时关怀他们把握，由于是多名优生来关怀，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，准时给差生鼓舞，使他们

19、重拾学习的信念。 四、存在问题与不足 1、同学的作业，个别书写质量太差，作业本爱惜的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵敏，没能充分提高同学学习的乐观性。 3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足，不到位。 4、个别同学学习语文的乐观性不高，没有养成良好的课外阅读习惯。 五、今后努力的方向和设想 1、接受多种教学手段，激发同学学习语文的爱好。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。 3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞

20、赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。 老师研修工作总结优秀精选篇5 一、指导思想 在新的时代背景下，教学工作也需要有新的转变。更新教育教学理念，学习新的学问和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养成为每个老师的必修课。我以为：只有抓住“校本研修”这样一个自我完善自我进展的重要契机，通过“校本研修”这样一个平台，以“营造和谐氛围，构建高效课堂”为动身点，使自己在新的教学模式中不断的通过教学反思提高教学水平，才能真正感悟到教学活动的真谛”。通过研修，进一步了解新课改中备课的内涵，量体裁衣地做好

21、自己的教学设计，能深度建构教学法内容生成教学过程，力求课堂教学实效性，并能不断端详自己的教学、扬长避短，使自己的教育教学慢慢完善。 二、研修目标 1、通过学习，提高自身的师德修养。 2、以课程改革为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口，以解决教学改革和试验中所遇到的实际问题为立足点，规范_课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型老师向争论型老师转变，从而提高自身的业务水平，提高课堂教学力气。 3、不断进行教育教学争论，努力探究和争论适合同学特点、能促进同学全面进展的教育教学方法，从而提高自身的管理理念和管理水平。 4、树立终身学习的理念，为自身的进展奠定基础。 三、具体措施 1

22、、牢记“德高为师，身正为范”。 认真学习教育教学法规，学习教育教学理念，学习老师日常行为规范，时刻留意自己的言行举止，力争做到依法育人，依法执教。干一行爱一行，不计名利得失，甘愿做人梯，捧一颗心来，不带半根草去，为同学做出表率，竖起一个老师灵魂的姿态-以自己的人格魅力感染同学，用爱呵护同学。 2、坚持写好教育教学随笔。 认真地读一本有关教育的书籍，学会教育、管理同学，学会了解同学，教会同学做事与做人。留意常规教学的扎实与提升，做好每一次听课后记录。学会思考教育问题，乐观把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学争论水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记

23、来，享受成功，弥补不足并准时反思，在总结阅历中完善自我。 3、追求课堂教学的艺术性。 以高中新课程改革为突破口，深化探究教法与学法。在平常的备课中，应留意教学的过程，留意同学的学法，提前预设课堂上有可能消逝的问题，细心设计导入、问题、板书、作业、辅导的形式等。细心组织课堂教学，给同学创设良好的学习环境，激发同学的爱好，在公正和谐中沟通，让同学在轻松快乐中接受学问，感受成功的喜悦，达到自觉、自主、制造学习的目的。 4、乐观参与教研活动，大胆创新。 主动参加校本教研活动，集体备课活动与“小组学习研讨”活动。将培训、学习所得，在具体的教学实践中的尝试，与同行共享，通过沟通、争辩、探讨，达成共识，使自

24、己的教学水平逐步提高。多讲汇报课，沟通课，公开课，吸取教训，积累阅历并将其撰写成论文，教学设计，心得体会，教育教学随笔。查找出一条适合本校同学，适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 5、树立现代同学观，学会以进展的眼光看待每一个同学。信任同学的巨大潜能，并努力去探究发掘，在教育教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。 6、利用信息技术手段关心教学。 充分利用网络优势，乐观参与在线研讨，充分利用信息技术学问的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。通过应用远程教育资源，学习名师的课堂教学过程，整合与选择好的课件，引入自己的课堂，从而使枯燥的课堂教学“活”起来，有助于同学从感官上更直接的了解所学学问，从而达到教学目的。 我对自己的专业水平有一个糊涂的熟识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的_专业学问，充实自己，增加自己的理论底蕴，提高教育教学力气，结合教学实际，做好个人的校本研修工作。 14