教师请假登珠峰 教师资格证报考官网（最新2篇）_1.docx

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1、教师请假登珠峰 教师资格证报考官网（最新2篇）教师请假登珠峰 教师资格证报考官网 篇一 2.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。 3.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。 4.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。 5.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。 6.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。 7.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。 8.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生

2、画。 9.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。 10.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。 11.外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。 12.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。 13.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。 14.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。 15.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人

3、物缺乏鲜明的个性特征。 16.详略安排不当，主次不够分明。 17.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，内容过于陈旧老化。 18.重点突出，中心明确，立意鲜明。 19.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。 20.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。 教师请假登珠峰 教师资格证报考官网 篇二 理想是一个人的奋斗目标。人各有志，不同的人有不同的理想追求。有改天换地、扭转乾坤的鸿鹄大志，有隐姓埋名、默默无闻的平凡向往。无论志向如何，都有一个统一的目标，即谋利于己，造福于民。 多少次，我的心头萦绕着这样一个美好的憧憬；当一名乡村女教师。我不断得想象着我的学校，我的学生，我的教室

4、生涯 为了我的理想，我要先跨过大学的校园。我要在那大学的课堂上、图书馆里、在那可敬可亲的教授和导师的帮助下，像一只小海鸟一样，在知识的大海里汲取各种各样的丰富的知识，以充实我的头脑，让我的羽翼变得丰满、硬朗，最终以优异的成绩长出大学的围墙。 我没有选择城镇，而是选择了一个偏远却又蕴藏着巨大潜力和希望的小村庄，那里需要知识和技术，那里需要我。 于是，一个初秋，在一个平平凡凡的日子里，我匆匆戴上眼镜，穿上一件湖蓝色的连衣裙，走上讲台，开始了我任教的第一天。我的心里即欣喜、激动又满怀神圣。 讲台上放着一束芳香的野菊花，鹅黄色的花瓣上还带有几点露珠，空气中也弥漫着泥土的芬芳，画上系了一个红纸条，上面学

5、者几个稚嫩的字：“欢迎您，老师！”我感动的环视教室，只见一张张天真淳朴的小脸儿挂着微笑望着我，使我心里热乎乎的。我平静了一下心情，开始讲课：“同学们，老师带你们去游长城好不好？”“好！”同学们兴奋的回答道，师生之间的距离一下子拉近了。于是，我自然的讲起了长城一课。通过多媒体电脑，我把长城春、夏、秋、冬四季的美景展现在同学们面前。同学们仔细的看着，有感情地朗读着课文。看着他们专心读出的神情，我的心里荡起了无法抑制的激动：在我的面前不仅仅是学生，更是祖国的未来和希望。 下午的美术课，我让学生充分展开想象，画乡村的未来。下课了，一幅幅画交了上来。多么大胆的构思：广阔的田野上；一个机器人在除草、施肥；金色的小麦种上了月球，我微笑地对同学们说：“努力吧！你们的理想会实现的。” 晚上，我带着一丝丝淡淡却又甜甜的倦意写在写字桌前，打开日记本写道：与你们接触的第一天，就让我体会到做一名乡村教师的意义，我看见你们正迎着初升的太阳，飞腾，飞腾。我真幸福。3