2023年实习指导老师教学工作心得体会.docx

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1、2023年实习指导老师教学工作心得体会为了完成理论与实际的结合、校园与社会的沟通，进一 步提高学生的思想觉悟、实践潜力，尤其是观察、分析和解 决问题的实际工作潜力，以使把学生培养成能够主动适应社 会需要的高素质的复合型人才，经学院研究决定，在20X年 义月X日，我校义级学生赴义进行了为期三个月的生产见 习，为此我仅代表在此实习过程中，跟踪指导教师对实习状 况及效果进行总结，具体总结如下：一、明确实习目的生产见习是校园教学的一个重要组成部分，它的一个重 要功能，在于运用教学成果，检验学习效果。就是看一看课 堂教学与实际工作到底有多大距离，并透过综合分析，找出 教学中存在的不足，以便为完善教学计划

2、，改革教学资料与 方法带给实践依据。培训学生的实际潜力，而这种实际潜力的培养单靠课堂 教学是远远不够的，务必从课堂走向工厂。目的就在于让学 生透过亲身实践，了解实际的生产工艺过程，熟悉工厂管理 的基本环节，实际体会一个工人的基本素质要求，以培养自 己的适应潜力、组织潜力、协调潜力和分析解决实际问题的 工作潜力。预演和准备就业工作。透过实习，让学生找出自身状况 与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关 知识，为求职与正式工作做好充分的知识、潜力准备，从而 缩短从校园走向社会的心理转型期。二、实习管理实习学生具有双重主角。既是校园派出的学生，又是实 习单位的工作人员。1、以正式工作人员

3、的身份进行实习。要求学生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习 单位的有关规章、制度和纪律，用心争取和努力完成管理交 办的各项任务，从小事做起，向有经验的同志虚心求教，尽 快适应环境，不断寻找自身差距，拓展知识面，培养实际工 作潜力。2、以“旁观者”的身份实习。在实习过程中，学生被安排在某 一具体的岗位，工作很琐碎，任务繁重。我们要求学生自觉 服从实习单位的安排，与此同时，要求学生把眼光放高放远, 从工厂工作的全局出发，了解企业运行的基本规律、工人的 基本心态、企业管理的原则等，这种观察和训练能够使学生 在更广的层面熟悉工厂，介入社会，增强适应潜力。3、安全第一，服从管理。在实习过程中，为保

4、障学生饮食、住宿、交通等安全问 题，要求做到统一就餐，由专人到学生宿舍送餐，保障了学 生饮食安全、统一就寝，单独住宿，避免与外校学生接触， 既保障学生安全又方便统一管理、统一上下班，每一天早上 带队教师集合学生，清点人数，将学生送到厂区，下班时带 队教师组织学生安全回到宿舍。晚集合点名，每一天晚上9 点带队教师组织学生集合核对人数，总结当天工作，与存在 问题的学生进行沟通，做到当日事当日毕。交通安全，在学 生休息时，带队教师讲解学生外出需注意的事项，并且要求 学生填写去向登记，带队教师电话跟踪，保障外出学生安全。4、主动沟通，师生通力配合。工作方面：第一、生产强度太大，学生们难以承受；第 二、

5、工作时间过长，第三、简单劳动，重复的工序，没好处; 第四、有部分老员工、组长排挤学生。学生工作不开心，思 想波动较大。同时学生由于是新手，经验不足，技术不熟练, 导致挫败感和无助感增强；加之由于工作强度相对校园生活 来说较大，工作时间也较长，同学们普遍感觉比较劳累，甚 至产生对工作的抵触情绪。学生心理方面：在还没有出来实习之前，同学们都对实 习感到很新鲜，很想出来尝试一下。但到了企业，每一天从 事重复而单调的工作，他们觉得在校园的学的知识用不上， 在企业也学不到很有用的技能，企业给实习生的待遇也不 高。理想与现实的落差使部分同学的心理变得消极、低沉。 家庭方面：有些家长不能理解校园的做法，不忍

6、心孩子吃苦 受累，不支持校园顶岗实习的做法，要求让孩子回家，更有 甚至对老师恶语相对，学生抵触情绪高涨。针对学生自我定位与社会定位脱节，对社会和岗位认知 不足的现象，导致以上状况出现，我们用心对症药下。从校 园到企业，从学生到员工，环境和主角的转变学生需要一个 过程，带队教师每一天会和部分同学进行沟通，并与工厂的 班组长了解学生工作状况，做到及时发现问题，及时解决问 题。使学生尽快适应工作环境和要求，转变思想观念，应对 困难，需要细致而持续的工作，要提高同学们的思想认识， 同时也要解决同学们实际的问题。主动与学生、家长及工厂 进行有效沟通，到达师生通力配合，使大家能安心地用心地 应对工作，完成

7、实习的任务。三、实习效果1、生产见习到达了业余教学的预期目的。在经过三个月的实习之后，学生普遍感到不仅仅实际工 作潜力有所提高，而且透过此次实习，让大家感觉到自身的 不足，缺少的知识，进一步激发了学生求知的望欲，能够结 合实际，改善不足。2、实习过程中带队教师配合了所在单位的管理工作。实习学生在实习基地能用心工作，参与工厂的流水线的 生产及管理，成为一支富有朝气与活力的年轻队伍，实习学 生及带队教师的精神风貌及工作潜力得到了实习公司领导 与工作人员的好评。本次顶岗实习在透过在企业实地实习后，使学生巩固了 业余的相关理论知识，理论联系实际，增强运用潜力，并在 实践中增强动手潜力，提高个人素养，培养学生的全面发展 潜力，使学生增强自己的礼貌、服务意识、社会交往潜力， 透过实习指导大大提升了教师的管理潜力，为今后的实习管 理奠定了基础。