活动名称：大班科学《魔女城历险记》.docx

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1、活动名称：大班科学魔女城历险记一、活动目标：1 .善于观察、思考和探索故事中隐藏的排列规律。2 .观察并掌握找规律的方法，尝试创编规律。二、活动准备：1 .PPT课件2 .操作材料、水彩笔、勾线笔三、活动重难点：能够观察故事中隐藏的排列规律，并掌握方法。四、解决方法：教师引导，幼儿自主探索五、活动过程：（一）谈话导入师：小朋友们大家好！今天老师给你们带来一个故事，我们一起 去看看吧！（二）聆听故事开头，产生游戏之欲师：有一个国家叫南国，南国里住着一位聪明的公主。有一天， 一只青乌飞过来，递给公主一封信。公主打开一看，是王子写来的。 信中写了什么？（公主陛下，我在魔女城迷失方向啦！快来救救我吧！

2、） 公主读完信，赶紧收拾行李箱，准备出发去拯救王子。救王子必须经 过魔女城，路上还会遇到困难。公主想请小朋友们一起去救王子，你 们愿意吗？（三）深入故事情境，体验闯关1 .找钥匙师：让我们跟着公主出发吧！魔女城的门竟然紧锁着。这时候， 一棵大树怪摇摇摆摆地走过来。它说（点击播放：魔女城的钥匙挂在 一棵树尖上，树上结着苹果、苹果、梨，苹果、苹果、梨，苹果、苹 果、梨）师：钥匙在哪？谁来帮公主找一找？（幼儿上台操作）为什么是 这把钥匙呢？小结：小朋友们发现了规律：苹果、苹果、梨。找到了钥匙，我 们一起来打开城门吧。2 .找路线师：打开城门，出现了好多条彩色的路。一共有几条呢？幼儿一 起点数。师：那

3、到底走哪条路呢？公主左右为难。这时，大树怪又说话了。 （这么多条路，只有一条路才是正确的。如果走错路的话，说不定会 遇到怪兽哦）师：这几条路中，哪条路才是有规律的路呢？你能从颜色排列中 发现规律？小结：小朋友们都发现了规律：粉色、蓝色、白色。找到了这条 通往魔女城的道路。来！让我们跟着公主，一起踏上这条有规律的彩 色道路。3 .涂脚趾甲师：走过了彩色的道路，我们来到了一个三岔路口。出现了一个 巨人，巨人说，谁能把我的脚趾甲按照规律涂漂亮，我就会为他让路？小结：小朋友们都发现了规律：红色、黄色、黑色。按规律把巨人的脚指甲涂漂亮。巨人帮助公主通过了悬崖，继续前进！4 .整理房间和过鳄鱼河鳄鱼：谁能

4、用地上的星星和月亮图片修补好破桥面，让桥面图形 排列有规律，我们就会让他过河？魔女：谁能把我的房间收拾好，我就帮他救回王子！师：小朋友们可以任选一条路闯关。5 .幼儿分组操作。游戏1：过鳄鱼河（按照图形规律修补桥面）6 戏2：整理房间（按颜色规律色涂）（四）创编规律1 .师：公主救出了王子，她还把魔女打扮得漂漂亮亮的，并邀请 魔女到南国去玩。南国的城民为了庆祝他们的归来，敲锣打鼓！2 .幼儿创编规律（五）活动延伸：在日常生活中，有很多有规律的事物，小朋友 们和老师一起去找一找吧。活动反思：魔女城历险记讲述了公主去魔女城拯救迷路的王 子，一路上历经各种困难和挑战的故事。故事巧妙地将规律排序的科 学知识融入到生动的故事情节中，使抽象的排序变得合理而有趣。与 幼儿的生活实际相结合，引导幼儿从集体活动延伸到日常生活中，能 够体会到科学活动和自己的生活是紧密相连的，发现生活中的规律 美。本次教学活动过程中存在许多不足之处，在引导幼儿发现规律时 语速过快，导致部分幼儿未能听清要求，课堂氛围未能达到预期效果。