第四课 （歌表演）牵牛花当喇叭（教案）音乐一年级上册.docx

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1、牵牛花当喇叭教学设计一、教材：湖南文艺出版社音乐一年级上册二、教学目标：1、感受歌曲牵牛花当喇叭活泼欢快的情绪特点，能 用自信、欢快的歌声整齐演唱，体验歌唱的兴趣。2、积极参与音乐实践活动，能用自然、有节奏的动作表 现歌曲内容。3、能与同学合作，根据歌曲内容和自己的想象设计不 同动作进行歌表演。三、教学重难点：用欢快的歌声准确而整齐地演唱歌曲，并进行歌表演。四、教学准备：牵牛花图片电子琴多媒体课件五、教学过程（一）组织教学，师生问好（二）导入新课师：同学们，你们喜欢什么花？（生:.）师：老师也有喜欢的花，请你们来猜一猜。（出示谜语： 小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个 个都像小

2、喇叭。）生：牵牛花。师边画边解释（课件播放牵牛花的图片）师：你们觉得它的形状像什么呢？生：像喇叭。师：你们可真聪明，没错，因为它的形状像喇叭，所 以我们又叫它“喇叭花”。你们知道喇叭吹起来是什么样的声 音呢？生：滴滴哒哒师：同学们学的真像啊。那牵牛花能不能像喇叭一样吹 出响亮的声音呢？我们今天就来学习这首好听的歌曲牵牛 花当喇叭(三) 学习牵牛花当喇叭1、初听歌曲，感受歌曲是怎样的情绪？A、忧伤的B、欢快活泼的生：欢快、活泼的。2、再次聆听，说说这首歌曲是什么样的速度？中速3、学唱歌曲(1 )教师弹琴范唱，学生小声跟着哼唱(2) 按节奏学读第一段歌词师：这首歌，不仅旋律优美，它的歌词也很好听。

3、请同 学们跟着老师，有节奏的读歌词。(注意强调附点节奏，多 练习几次)(3) 学唱第一段旋律 用模唱歌曲，熟悉旋律。(慢速) 学生跟着电子琴试看轻声哼。 让学生自信大声地跟着琴演唱（节奏渐渐恢复到中 速）。（4）学读第二段歌词（5）学唱第二段旋律（设计意图：教师弹奏歌曲，引导学生开心自然地歌唱， 激发学生歌唱的兴趣。）（6）歌曲处理。（学生随琴唱歌词，教师及时纠正错 误的地方）（7）学生完整跟琴演唱。（教师引导学生体会歌曲情 绪，用欢快的声音演唱）（四）表现歌曲1、根据歌词创编动作。第一段：牵牛花呀墙上爬,摘一朵呀当喇叭模仿花的形态， 呜哩哇呜哩哇一双手叉腰，当呀当喇叭用手做喇叭。第二段：喇叭吹得响又亮模仿喇叭吹，山里娃呀乐哈哈一 模仿娃娃乐哈哈的活泼样，呜哩哇呜哩哇双手叉腰 脑袋摇晃,乐呀乐哈哈模仿娃娃手舞足蹈笑哈哈。2、以小组为单位，上台展示。（五）教师小结今天我们学习了牵牛花当喇叭，感受到了大自然的 神奇魅力，希望同学们以后多多观察身边的一草一木，就 会发现更多的美好。请同学们回去后把这首歌曲唱给爸爸妈 妈听，和他们一起分享这份喜悦吧。