【公文】《最美的乡村教师》观后感.docx

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1、最美的乡村教师观后感教师是人类灵魂的工程师，这句话的确不错。看最美的乡 村教师，我的感触颇深。即将面临着大三上学期顶岗实习的我， 其实心里总会有或多或少的焦虑和紧张，不知所措。在这些乡村 教师的身上我学到了许多的东西。教师岗位上有许许多多的人生故事，但给我印象最深刻的是 郭凯峰和胡叶芝这两夫妇，他们用自己的青春和奉献让孩子们的 世界像童话般美好。在那个名叫郭家洲的小岛上，两夫妇放弃在镇中学教课的机 会，他们用大爱带着岛上从一年级到四年级的孩子走向知识的殿 堂。大部分的孩子是留守儿童，跟着老人在家，在这个曾被胡叶 芝称之为“鬼地方”的小岛上，他们两夫妇修校舍，把脏乱的学 校打扫的干干净净，他们的

2、心在这个小岛上扎了根。除了教孩子 们知识外，还要给孩子做早午坂。收入微薄也不后悔自己的选择。 让自己充当岛上孩子们出去的船。他们最大的不舍是被送到岛外 100公里的儿子，无暇照顾孩子的生活起居；与此相反的是那名 叫王莹的孤儿，两夫妇不仅仅辅导那孩子的学习，还照顾她的起 居。用自己最大的努力，给予自己的学生最大的关怀，把每个学 生当做自己的孩子，让他们体会到老师爱。在听到他们的孩子说 只要留在岛上，比爸爸妈妈给什么都开心的时候，我看着他们儿 子的眼睛一那是一双带着期盼带着不安的纯真的眼睛。我的泪水 大的满足。孩子的变化是我们最大的动力。只要还能爬起来，就 会待下去。”曾维奋：1995年，曾维奋从

3、师范毕业眼看就要工作 了，一场意外导致他下半身瘫痪。为了能走上讲台，曾维奋锻炼 体力，终于能拄着拐杖在平地上行走，他提出申请，只要能当老 师，哪怕到最偏远、最艰苦的学校都行。曾维奋说：“如果有一 天能恢复健康，我要把书教得更好，和孩子们一起游戏，一起奔 跑。”感人事迹，各不相同。相同的是这些老师都有一颗无私奉 献不求回报的爱心，相同的是他们都是扎根贫困地区，以自己微 薄的力量试图通过知识改变孩子乃至贫困地区的旧貌，相同的是 他们所为之奉献青春的讲台都常年存在于破旧不堪的校舍里，相 同的是他们从事的事业都是其他青年哪怕一天所不愿干的职业。我感动于他们的对教育事业的执着。这些最美乡村教师的物 质生

4、活极为匮乏，生活条件非常艰苦，他们都是凡人，他们也有 妻子儿女，有生活的各种牵绊，当面对生活的种种诱惑也有内心 的挣扎，但是当面对那一双渴求知识的眼睛，他们毅然选择了坚 守自己的岗位，在这样的环境下教书育人，坚持一年两年不困难, 难得的是他们这样做了一辈子，他们用自己的青春、乃至生命守 护着知识的家园，这物欲横流的当代社会，他们在用自己的行动 撰写者传奇。我感动于他们无私奉献的精神。可以说他们把自己能够奉献 的一切都奉献给了农村的教育事业。好多老师把自己的收入也就 是养家糊口的钱，都接济了自己的学生。活着，就要活出自己的价值；活着，就要体现自己的价值; 乡村教师们的坚守，照亮了农村孩子们的求学

5、之路，也照亮了每 一个人的心灵之路。作为一名教师，我想用自己的爱去捍卫自己 的岗位，也想坚守着他们的爱，实现我的人生价值。整台节目给我传递着这样一种正能量，就是“一位好老师, 胜过万卷书，在以后得工作中，我将以他们为榜样，爱岗敬业， 无私奉献，努力工作，甘做基础中的基础，争做基础中的塔尖。 用大爱谱写自己的人生，才活得有价值，到老时才不会因碌碌无 为而悔恨终生。他们的事迹将会鞭策我在以后教育教学中加倍努 力工作，无怨无悔。我顿悟。要做就做像他们这样的老师，终于 明白为什么心中的那个声音在看完视频之后这么响亮。其实我们 每个人心中都充满爱，都向往着美好，只是不经意间丢失了。真的非常感谢那些“最

6、美乡村教师“，他们是我的榜样，他们让我重拾心中的美好，重 燃对教育的热情。他们所做的不仅仅惠及他们的学生，更激荡着 我做老师的心灵。“最美乡村教师”，我向您们致敬。篇五：乡 村最美教师观后感有爱就有希望“最美乡村教师”观后感 系别：中文系班级：汉语言文学一班姓名：陈闯学号：20120103001激动与感动在孩子们阵阵整齐有力的一 声：“老师，好。”中荡漾开去，“最美” 一行七人，”会泽 七子“，全是80后，但他们的事迹却告诉我们什么叫“老师”。 老师生命的意义不仅仅是为了圆自己的的一个梦。中华文明五千 年的传承，是在一辈辈师者先贤的无私奉献中完成的。他们所拥 有的或许是孤独，是贫寒，是挣扎的一

7、生，可是他们没有忘记自 己肩膀上的重任一一传播思想知识，改变孩子命运。他们的行为 不为自己的得失，只为爱和希望的延绵不息。从最美乡村教师的事迹中，我感受到一种浓冽的爱在荡漾。 正是这赤子般的爱，让他们选择了留下与坚守，不为其他诱惑所 动。我们常说，这是一种大爱与大我，超越了个人的利益与价值， 展现的是一种崇高境界和操守。然而，从这些最美乡村教师的质 朴和恬淡中，这种大爱与大我，我觉得我还没做到，但他们却几 十年如一日的做着，像我们每天所见的空气和水一样平常。或许 令人一时不解的是，为什么这种大爱与大我在城市的喧嚣中常常 少见，却会如此慷慨地在这些平凡的乡村老师身上绽放。从这些 乡村教师的故事中

8、，我们懂得了原来他们只是放下了自己。正是 这种放下，让他们摆脱了个人名利的束缚，而是循着人的基本情 感需要出发，自然而然地打通了小爱与大爱、小我与大我之间貌 似难以跨越的鸿沟。因而，他们一面给予着爱，一面又受爱的滋 养。正是在这爱的给予与滋养中，他们实现了一种自我价值，获 得了爱的温暖，成就了他们的“最美”。观看了颁奖过程，内心感动不已，最美乡村教师名不虚传, 他们如乡村的风光一样，美得自然，美得纯朴，原汁原味，芳香 醉人，他们燃烧自己的能量点亮了学生的梦想，陪着学生成长, 他们的确是最美的乡村教师，让我们沉醉于每个故事中一点一滴 地感动。事迹中的每一位乡村教师在很真实的诠释着他们对学生的 大

9、爱。廖占富、张兴琼是一对教师夫妻，他们分别在四川凉山深 处两所隔山相望的小学执教，一人撑起一座学校，让大巴山深处走出了二十多名大学生。当年, 高中毕业的张兴琼在村长父亲的劝说下，当上了乡村教师，一人 一校干了 8年。8年后，村长父亲为了留住乡上派来的临村代课 老师廖占富，撮合两人成婚。婚后，两个志同道合的年轻人一干 就是二十多年。三年前，丈夫被派到对面山头小学，在一间废弃 寺庙里教14个山村孩子。两个山头，两所小学，之间是两个多 小时的山路，从此夫妻二人一人守住一所小学，隔山相望，一周 见一面。他们用自己的分离和坚守，守住了大巴山深处孩子的未 来。16年前，吉思妞是从一所普通的乡村小学调来怒江

10、特殊教育 学校，来到了这个完全不同的世界。这是一所偏远山区的学校, 百姓多不识字，一直以来都是学校老师进山去招生。而怒江地形 险峻，为招生老师们常常要过索道、骑马、爬乡村山路，辗转两 天时间才能到达。这是一所特殊教育学校，现有79名孩子，大 都是便像族和白族的聋哑儿童。聋哑孩子性格孤僻极端，因为不 会说话，发脾气时很容易自虐，吉思妞也曾经想过退缩，但当孩 子们不清晰地叫着“妈妈”，张开小手让她抱抱时，她决定留下 来。面对这些特殊的学生，吉思妞要时刻关注孩子的变化，从吃 喝拉撒到青春期都得手把手教。吉思妞说，对于这些孩子，需要 良心爱心更要有恒心。在吉思妞和其他老师的关心教育下，这些 聋哑孩子也

11、考上了大学，其中还有些孩子大学毕业后愿意回来任 教o观看中，一次次跟随寻找最美答案的脚步，让我触动流泪的 镜头有很多很多，感动，崇拜。他们的事迹刻骨铭心，可歌可泣。 人生，短短数十载，可以有许多种度过的方式。他们选择了一条 艰难的路，可就是这条路，照亮了许许多多孩子们的路。孩子们 的稚嫩与老师们的苍老，这样一幅强烈视觉效果的画面呈现着, 深深地震撼着每一个人的心。什么叫蜡炬成灰泪始干”，什么 叫“春蚕到死丝方尽”，这些诗词在他们的行为面前，都显得那 么苍白无力。作为一名师范生，将来很有可能成为一名老师， 我敬佩的同时，更多的是学习。在我们抱怨学习环境不好的时候，抱怨学习工作太累的时候,我们应该

12、意识到在世界的另外一个角落，还有这样一处恶劣的工 作环境存在，这样一些感人至深的故事发生，还有这样一群奉献 自我的人存在。他们没有豪言壮语，也没有惊天动地，但他们用淡泊名利、 执着坚守、甘于奉献的精神品格和高尚情操给我们展现了一个伟大教师的 形象，也是对最美乡村教师最好的诠释。真的非常感谢那些“最 美乡村教师”，他们让我重拾起了心中的美好，燃起将来从事教 育的热情。他们所做的不仅仅惠及他们的学生，更激荡着我们每 一个人的心灵。什么是最美。那就是用大爱谱写自己的人生，活 的有价值，这就是最美。用行动坚持，用时间见证，就是最美。感谢这个节目，感谢“最美乡村教师”，我要向你们致敬。 我会用行动向你们

13、靠近，拉近与你们的距离。看完这段颁奖典礼, 我的灵魂似乎也走了好长地一段路。走得很轻松，从未有过的惬 意。在这段旅程中，我放下了身上太多得行李，从从容容的跨完 每一步，我走过的也只是我慢慢旅途中的一个开端，但正因为有 了这个美好的开端，我相信我能，一定能给我漫长的旅程划上一 个圆满的句号。第三篇：最美乡村教师观后感最美乡村教师观后感XXXX小学XXX在学校的号召下，我认真的观看了中央电视台举办“最美乡村教师”颁奖典礼，我被深深地震撼了。“最美”一行十人，各个其貌不扬，但他们的事迹却告诉我们什么叫“老 师”。老师生命的意义不仅仅是为了圆自己的的一个梦。这些 “最美乡村教师”是乡村的灵魂工程师，是

14、民族的脊梁。他们在 中国的广大农村播撒着希望的种子，放飞着梦想，撑起了中国农 村的未来。“爱心、责任、信念、奉献”，是对乡村老师的最好 诠释。这当中的每一位乡村教师都真实地诠释了他们对学生的大 爱。仲威平老师为了对学生的一句承诺每天在从家里到学校的路 上风里来雨里去，尽管冒着暴风雪也不负学生的期盼。王金花老 师不辞劳苦，忘了尴尬，一遍遍地奔走于失学的学生家里，挽救 了一个又一个大山孩子的梦想。XX省的格桑德吉老师为了学生 的安全不顾自身安危，来回于悬崖之间，在湍急的河流上仅靠一 根缆绳滑行，让人触目惊心又深深为之感动。让我印象最深的是 XX省黔西南州毛草坪小学的杨元松老师。他希望孩子们可以看

15、到大山之外不同的世界，“找到自己喜欢的事，在心中建立一个 梦想，并为之而努力。”是杨元松一直鼓励孩子们去做的事。利 用假期，他带着孩子们来到市里参观，他鼓励孩子们把心里话写 在日记上并不辞劳苦，到处奔走，把日记出版成册。他在那些大 山孩子的心理种下了希望的种子，为他们打开了世界的另一道大 门，让他们看到了希望，也让世界听到了他们内心最深处的声音。 这让我明白，老师的责任不仅仅是传播知识，更重要是要在学生 心中点燃希望，播撒梦想，引领学生选择属于自己的未来并鼓励 他们为之而努力。作为老师，我们要善于发现学生的闪光点，相 信每个孩子的天赋，老师的鼓励到底有多大作用。有时候老师的 一句话或者一个小小

16、的举动都可能成为一个孩子新的转折点和 开始。整个过程中让我感受最深的是他们对乡村教育那坚定的执 着及那强烈的使命感。大山里条件艰苦，生活清贫，收入微薄, 他们却甘愿扎根在那里，他们不是没有过痛苦和挣扎，甚至也曾 想过离开，潘立华老师坚守在XX省吴家坦教学点，在妻子患上 重病时却无暇照料，孩子辛辛苦苦终于考上重点大学却交不起学 费；格桑德吉老师从大学毕业之后自愿回到自己的母校XX省XX 县区帮辛乡小学，一干就是十三年，却无暇照顾自己的孩子，孩 子七岁至今却只见过四次，但最后他们还是选择留在那里。他们 说得最多的一句话是：“如果我走了，这里的孩子怎么办。谁来 管他们的学习。”甘愿清贫，甘愿坚守，甘

17、愿孤独，数年如一日 的坚持，是什么支撑着他们。唯有那强烈的责任心和使命感，是 那一颗颗为教育而奉献的炽热的心。看完这些事迹，我不止一次为之感动。多么纯朴的心灵，多 么坚韧不拔的精神。让我一次次无地自容，今天的我或许有些对 不起所获报酬，更对不起那些还坚守在边远山区培养孩子成才的 老师，他们所处的环境是那样恶劣，但他们却毫不动摇，几十年如一地坚守，为祖国教育事业奉献自己的人生，而我自己呢，又 有多少时日想过如此。心有愧，行动更加有愧。也许我们大多数 人或许都有些麻木了，躺在不知所事的日子里寻求着生存的机会, 萧条的过着撞钟一样的日子，浪费着自己的生命，把付出与收获、 名利与爵位看得太重，总想用高

18、官厚禄武装自己，而我们的最美 老师，他们的收获与付出是那样的不对称，但他们却没有为此而 放弃坚守，而我们呢，又有多少人有这样的胸怀我知道在中国还有无数不被发现的优秀教师，他们都有一颗 金子般的心灵，都在做着无私的奉献。我也很清楚我与这些优秀 的老师差距还很远很远，但是我相信弟子规中的一句话“见人善, 即思齐，纵去远，以渐跻”。我想，只要自己向他们不断学习， 我也会成为这些普通老师中的一员，愿我们也能够与这些优秀的 老师一样，为了自己的事业孜孜不倦，无怨无悔。第四篇：最美乡村教师观后感最美乡村教师观后感 惠南中学数学组黄真霞2013-10-25这几天观看了中央电视台2013寻找最美乡村教师大型公

19、益 活动颁奖典礼，仲咸平、刘坤贤、廖占富、张兴琼、吉思妞、廖 乐年、潘立华、阿力太、杨元松、王金花、格桑德吉、会泽七子， 一个个闪亮的名字，一个个感人的故事，让我泪流满面。“爱”。比如仲咸平老师，每天来回二十公里山路，十五年 来骑坏了八辆自行车，落下了一身病。她对孩子承诺，哪怕天上 下刀子、下钉子，也会到学校为他们上课。而刘坤贤老师为了给 孩子筹集书本费，利用假期外出打工，遭遇事故被高位截肢，三 个月后又站在了讲台上。他卖掉自己家的猪为学生上学修桥，用 转为公办教师的第一笔工资为学生买了电脑，他说：“我在，学 校就在。”他们以弱小身躯，写出了一个大大的“爱”字。这些 悲悲惨惨凄凄切切的故事，让

20、我也感动得热泪盈眶。大山深处的师魂，身残爱依然一一XX市XX县区刘坤贤老师。 刘坤贤天元乡新田村海拔1600米，自然条件恶劣。1983年8月， 刘坤贤成为新田村小的民办教师，每月工资9. 5元。修桌椅、平 操场、自制篮球架、建木桥”刘坤贤对孩子们投入了全身心的爱。 为给学校创收，1995年，刘坤贤利用暑假来到河南煤窑打工。不 料左大腿动脉被缆绳割断，最终被截肢。半年后，新学期开学, 在大家都以为他再也不会回到学校的时候，他却撑起双拐，毅然 重新站上了讲台。2011年，刘坤贤突发脑溢血，病后，他的右手 灵活性和语言能力都大不如前。但他却从最基本的“a、o、e” 开始练习，几个月后，他又重新回到了

21、讲台。XX县区永安镇火天岗村和庙子梁村小学教师张兴琼、廖占 富夫妇，他们隔山相望，在学校条件极其困难的情况下一人撑起 一座学校，既当爹又当粮，晚上夫妻俩只能用手电筒传递信息, 不知不觉的流了下来。他们为自己的学生牺牲了很多。我想，做 一名老师很简单，但是，做一名好老师会很难。因为做一名好老 师要牺牲自己很多的东西，全部的精力都要投入在学生的身上。 在教师的岗位上，学生就是老师的全部。在记录片中，特意的提到他们上的美术课，他们没有让学生 在课堂上空想着去画画，而是让学生去画自己所看到的户外的东 西，把大自然当做课堂，以大自然为材料，让学生用花花草草叶 子当做材料去画画。在这里我受到了一些启示，学

22、校课堂上，老 师经常告诉我们要利用一切可以利用的东西来作为课堂上的教 学工具。在即将顶岗的课堂上，我要做的不仅仅是交给学生自己 的知识，还要活用自己身边的一切，让自己的课堂精彩，吸引学 生的兴趣。不能把学生和自己的思维困在框框里，面对学生渴求 知识的眼睛，我要尽自己最大的努力去教好学生。这不是一句话, 而是我的承诺一一尽己所能，永不放弃。每周日，两夫妇都会进行家访和照顾留守儿童，这是两夫妇 责任感的体现，是我的好榜样。尽量的去了解每一个学生，去鼓 励照顾每个学生。即将顶岗，我要面对的困难很多，但是我相信也会有很多有 趣的事等着我，也会有很多的东西要学，我很期待我人生的第一 期学生。对于他们，我

23、想做的就是脚踏实地的过好每一天，把我 所学的教给我要教的学生，培养他们自主学习的能力和他们学习32年，他们守住大巴山深处孩子的未来，完成上千名儿童的基础 教育，让无数山里孩子拥有了未来。还有贵州XX县区万丰湖镇茅草坪小学的杨元松老师和云南 “会泽七子”的7名“80后”老师。他们在一定程度上颠覆了 许多人心目中传统的乡村教师的形象。他们放弃了留在城市的机 会，回到养育他们的乡村，他们把青春的阳光、自信和智慧，把 山外的世界和精彩，带给村里的孩子们。这些老师在平凡的岗位上坚守默默地奉献，像蜡烛一样燃烧 自己奉献青春。因为心中有信念，有理想，他们甘受清贫，病痛 而无怨无悔。我想起了那句话“再苦不能苦

24、孩子，再穷不能穷教 育”那句话，多么感人至深。和这些最美乡村教师相比，我平时所做的一切相差甚远。最 美的乡村教师美在坚守，这份坚守的真爱，铸就了人生的美丽。 我将从“最美的乡村教师”身上汲取力量，今后自己要多加努力, 学习上多指导学生，生活中多关心学生，不断完善自我，做孩子 们希望的坚守者和播种者。第五篇：最美乡村教师观后感灵魂的熏陶心灵的洗礼最美乡村教师观后感观看寻找中国最美乡村教师颁奖晚会，对我来说，是一 次灵魂的熏陶，一次心灵的洗礼。感动、泪水、敬仰、震撼、感 慨这些词语似乎都难以完全表达我观看视频时的心绪。一个个先 进的事迹，一幕幕感人的场面，一声声充满稚气的童声：老师, 您好。无不使

25、我潸然泪下，激动不已。颁奖晚会上获奖的10位教师，一个青年教师团体，用他们 的行动展示了对学生无私而伟大的爱。他们如乡村的风光一样， 美得自然，美得纯朴，他们燃烧自己的能量点亮学生的梦想。他 们淡泊名利、执着坚守、甘于奉献的高尚情操和精神品格为我们 展示了作为一名教师的伟大，也为我们诠释着什么叫“春蚕到死 丝方尽”，什么叫蜡炬成灰泪始干”。他们真正是在从事着 “太阳底下最光辉的事业”，他们不愧“人类灵魂的工程师”的 称号。我也曾体验过带病坚持上课的艰难，有段时间我因气血不足, 上课经常需要一边吸气一边讲解。而我仍在课余进行家访，找回 流失学生；掏钱买录音机，拼音挂图给乡村学生补拼音；也曾为 学

26、生垫过书学费，买过学习用品，资助过有困难的学生；也曾在 翠华镇较偏远的乡村学校独自一人住校，体验过晚上漆黑一片、 空无一人的恐惧。但与仲威平、刘坤贤、吉思妞、阿力太、格桑 德吉、王金花、廖乐年等最美乡村教师们相比，我所做的一切只 是偶尔的行为，只是短暂的付出，我最终还是因身体不佳而选择 了调到具备更好条件的县城学校任教，而不顾乡村孩子们是否更 需要我。因此我所做的一切在他们面前显得是那么微不足道。我为最美乡村教师们那份执着与坚守而深深震撼。XX省XX县区工农乡兰河小学教师仲威平，分功时21岁，坚守兰河小学 24载，从未放弃任何一个学生，无论暴雨滂沱、大雪纷扬，每天 都要骑20公里的路奔波于教学

27、路上。为了那些贫困、单亲家庭 的孩子有学上。她放弃调转中心校的机会，留在偏僻的乡村，24 年的坚守，换来无数残疾孩子的未来。“身残志坚”的刘坤贤老 为解决教学经费而利用暑假去当挖煤工，却导致左腿高位截肢。 当他身体还未完全康复时，他却又拄着拐杖回到学校，重新上了 讲台。学校就是他的家，学生就是他的孩子，尽管身体残疾，但 他总会用尽全部力量做好每一件事。忘不了刘老师拖着残疾的左 腿，匍匐着为学生修桥的镜头，忘不了刘老师领奖时坚持站着的 坚毅的表情。刘老师是一位大爱无私的教师，更是一位“身残智 坚”典范。我为刘老师所遭遇的不幸而无限悲恸的同时，更为他 对学生那无私的大爱和对教育事业的无比执着的精神

28、而怀着深 深的敬仰之情。西藏自治区XX市XX县区帮辛乡小学教师格桑德 吉，她所在的帮辛乡小学是XX县区最后一个通公路的乡，因常 年发生泥石流、山体滑坡，从来没有过完整的路。为了让孩子们 上学，12年来格桑德吉老师天天走悬崖，在满是泥石流、山体滑 坡的道路上频繁往返；为了孩子们不停课，她不顾六个月身孕, 背起糟耙去帮邻村的学校代课；为了把学生平安送到家，每年道 路艰险、大雪封山时，格桑德吉跟男老师一样，趟过冰冷的河水、 溜铁索、走悬崖峭壁，把四个月才能回一次家的学生们平安送到 父母的身边。13年来，格桑德吉走遍了帮辛乡每个村落，把40 多名学生劝回校园，把200多个孩子送出了大山。村民们亲切地

29、称她为门巴族的“护梦人”。她说，自己要在最需要她的地方发 光发热。新疆维吾尔自治区的女教师阿力太，16年孤身独骑，走 遍2万平方公里草原家访。每次家访翻山越岭，平均海拔在3000 米以上，冬天踩冰踏雪，忍耐极寒；夏天骑马趟过湍急河流，多 次遇险。16年一人一骑，阿力太走遍辽阔大草原。悬崖、大河、 冰川，路途暗藏凶险，她是牧民孩子学校里的妈妈。观看了最美乡村教师们那一个个先进的事迹，一幕幕动人的 画面之后，他们留给我的不仅仅是感动、震撼，更是一次灵魂的 熏陶、心灵的洗礼。最美乡村教师们几十年如一日的坚守，风雨 不变的坚持是难得的，那些点点滴滴的岁月，都化着滴水穿石的 力量，一点点地托起大山里的孩

30、子，让大山里的孩子们都拥有自 己理想的翅膀，走出大山。而这些最美丽的老师们却随着岁月的 流逝像一棵棵大树一样，植根原地，更加挺拔地为孩子们遮风挡 雨，保驾护航。他们的事迹令人赞叹，他们的精神让人敬佩。作为教师队伍中的一员，我在敬佩这些最美乡村教师的同时, 更多的应该是去反思。当我们抱怨学生难教的时候，当我们报怨 工作环境不好的时候，当我们抱怨工资待遇差的时候，当我们为 工作疲惫喊累的时候。我们应该想到在世界的另一个角落，还有 更恶劣地工作环境存在，还有一些感人至深的故事在发生，还有 一群奉献自我的乡村教师在坚守。感谢最美乡村教师们，是他们让我这个从教20余的教师重 新拾起了心中的理想，重又燃起

31、了教育的热情。我将用我这颗已 被深深感染的心，充满激情地投入到我今后的教育教学工作中去, 为大关的教育事业做出我应有的贡献。英语的兴趣，与他们分享好玩的有趣的事，鼓励学生要有自己的 活跃思维，不要把思维困在框架里。组织有趣的竞赛，让他们在 玩中学习到有趣的有用的课外知识。希望实习结束的时候，我能 对学生说：你们是最棒的。这段时间我学到了很多，相信你们也 和我一样。让我自己在他们的青春花季里留下美好的痕迹，做一 个好学生，做一名好老师。第二篇：最美乡村教师观后感在平凡中创造奇迹最美乡村教师颁奖典礼观后感有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种 艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐；

32、有一种快乐，你没 有拥有过，就不知道其中的纯粹。当激昂的音乐伴随视频出现的 那一刻，每一个画面都是那样的扣人心弦，令人动容。镜头中闪 烁出悬崖峭壁、独木小桥的景象无不影射出乡村的“田园风光”。 就是这种诗意的生活，美好风光的背后是经济、文化的落后。而 有这样一些人，只为了乡村文化的传承和一份真挚的爱，坚守在 恶劣的环境中，心甘情愿的为孩子们付出自身的一切，真正做到 了 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的诺言。看过最美乡 村教师的视频后，我想我深有感触，因为他们的朴实、无怨无 悔的坚守在自己的工作岗位上，认真的教书育人，从不懈怠的品 格，让我由衷钦佩。他们虽然物质上是清贫的，但精神上是富有 的

33、，他们桃李满天下，他们无愧为师者的称号。最使我深受感动的是仲威平老师的动人事迹。“就算天上下 钉子、下刀子，我也会来给你们上课。”这是仲威平给学生的一 句承诺，这句承诺，她一守就是26年。2007年12月的一天早 晨，雪下得很大，半尺深的积雪挡住了仲威平去学校的脚步。但 是一想到那8个孩子在等自己上课，仲威平决定再难也要去上 班。风吹得人连眼睛都睁不开，越往前走雪越厚，没到了膝盖。 平时1小时的路程，那天走了两个半小时。仲威平哽咽地说：“学生对我的信任和期盼是我最宝贵的财富，我一直忘不了 8个 孩子那期待的眼神。”庞运发，他是个智障的孩子，母亲离家出走，他和断臂的父 亲相依为命。仲威平手拉手带

34、了他10年，在他眼中仲威平就是 母亲。“守护每个孩子是我的责任，我不能放弃任何一个。“仲威平一直履行着这份责任。我想, 爱是多方面的，不仅仅是老师对孩子的关爱，更有孩子对陪伴他 们一起成长的老师的热爱，这种情感超越单单的师生情，有的成 为亲情的一部分。听着这样一个感人至深的故事发生，我哭了，为不曾想象的 环境而哭，为不曾知晓的故事而哭。同是教师队伍中的一员，我 敬佩、感动的同时，更多的是反思。反思自己的付出。作为一名 普通教师，我有着比他们优越的环境，却做不到他们的最好；我 有比他们优秀的孩子，却没有他们的身体力行。长久以来，可能 占据我内心更多时候的关键词是“浮躁”与“茫然”。这些最美的老师

35、，或一生只做一件事，坚守在一个地方；或 把青春最美好的记忆留给了乡村一一那个被世间的喧嚣所遗忘 的角落，他们用一生的付出，用一生的爱，用一生的无私奉献使 乡村变得更美丽。魏书生曾说过：教育是一项可以给人以双倍精 神幸福的劳动。做幸福的教师，是目标；幸福的做教育，是践行； 做教师的幸福，是成功。”而幸福是一种选择。每个人都拥有一 种最伟大的力量一一选择的力量。当你选择幸福之后，就会发觉 自己比以前要快乐的多。教师，人类最神圣，最圣洁的工作。为 孩子开启了人生，点燃了希望，放飞了梦想。突然之间，我觉得 自己想做的事情很多很多，想立刻投入我那可爱的孩子们中间， 感受我全部的爱和一切。叶青青篇二：20

36、15年最美教师观后感在平凡中创造奇迹最美乡村教师颁奖典礼观后感有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种 艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没 有拥有过，就不知道其中的纯粹。当激昂的音乐伴随视频出现的那一刻，每一个画面都是那样 的扣人心弦，令人动容。镜头中闪烁出悬崖峭壁、独木小桥的景 象无不影射出乡村的“田园风光”。就是这种诗意的生活，美好 风光的背后是经济、文化的落后。而有这样一些人，只为了乡村 文化的传承和一份真挚的爱，坚守在恶劣的环境中，心甘情愿的 为孩子们付出自身的一切，真正做到了 “春蚕到死丝方尽，蜡炬 成灰泪始干”的诺言。看过最美乡村教师的视频后，我想

37、我深有感触，因为他 们的朴实、无怨无悔的坚守在自己的工作岗位上，认真的教书育 人，从不懈怠的品格，让我由衷钦佩。他们虽然物质上是清贫的， 但精神上是富有的，他们桃李满天下，他们无愧为师者的称号。最使我深受感动的是王瑞芳老师的动人事迹。自2000年8 月从教以来，她一直耕耘在农村小学的讲台上，用一片赤诚之心, 在平凡的岗位上写就了别样的感动。学习上，她始终保持一丝不 苟的学习态度和刻苦钻研的求学精神。在工作之余她认真参加自 学考试、教师培训、班主任培训等学习培训，使专业素质得到进 一步的提高。在教育过程中，王老师关爱学生，真诚奉献。平等对待每一个学生，尊重学生人 格，热爱学生。关心学困生，以真挚

38、的爱去体贴、关心、感化学 生，让学生在集体中感受到温暖。她凭着做人的良心，教师的责 任心，把自己的爱和关怀全都给了学生，及时发现、研究和解决 学生新情况、新问题，尽职尽责地做好工作。担任班主任工作多 年来，用真心真情赢得学生的爱戴。如学生张淼患有严重的风湿 病，陈梦洁因小儿麻痹导致双腿残疾，在学习、生活上面临很大 的困难。王老师多次和他们促膝恳谈，调动班级力量理解和关爱 他们，用爱心点亮了学生的心灯，使他们取得了长足的进步。在班级管理工作中，王老师更是以身作则，率先垂范。对自 己的师德、师范有很高的要求。对学生做到言传身教，帮助学生 树立正确的人生观、荣辱观和道德观，培养学生识别善与恶、美与丑

39、的能力和抵制社会上不良风气的能力。在后进生转化工作方面，王老师坚信自信心是转化工作的关 键。对于因家庭特殊情况导致自卑、厌学的学生，她总能够用爱 去温暖他们，生活上尽己所能帮助他们，与他们谈心，拼命挖掘 他们的长处，树立他们学习的信心。付出真诚就能得到真诚，付出理解就能得到理解，而付出爱 就一定会得到爱的回报。她所带的班级学风好、班风正，师生关 系融洽，时时还有毕业后的学生前来探望她。她个人也连续被评 为乡、校优秀教师。09年被评为县模范教师，11年被评为县优 秀班主任。“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是这位优秀教师的 真实写照。不仰头看蓝天，不低头视白水，只把一行行扎实的脚 印深深印在教

40、育的沃土中。这就是春风化雨、润物无声的王瑞芳 老师，她始终以“学高为师、身正为范”作为鞭策自己成为一名 优秀的人民教师的标准，体现出了较高的政治素养和业务素质, 在师德方面更是值得我们学习的表率。听着这样一个感人至深的故事发生，我哭了，为不曾想象的 环境而哭，为不曾知晓的故事而哭。同是教师队伍中的一员，我 敬佩、感动的同时，更多的是反思。反思自己的付出。作为一名 普通教师，我有着比他们优越的环境，却做不到他们的最好；我 有比他们优秀的孩子，却没有他们的身体力行。长久以来，可能 占据我内心更多时候的关键词是“浮躁”与“茫然”。这些最美的老师，或一生只做一件事，坚守在一个地方；或 把青春最美好的记

41、忆留给了乡村一一那个被世间的喧嚣所遗忘 的角落，他们用一生的付出，用一生的爱，用一生的无私奉献使 乡村变得更美丽。魏书生曾说过：“教育是一项可以给人以双倍 精神幸福的劳动。”做幸福的教师，是目标；幸福的做教育，是 践行；做教师的幸福，是成功。而幸福是一种选择。每个人都拥 有一种最伟大的力量一一选择的力量。当你选择幸福之后，就会 发觉自己比以前要快乐的多。教师，人类最神圣，最圣洁的工作。 为孩子开启了人生，点燃了希望，放飞了梦想。突然之间，我明 白自己要做什么了，我要立刻投入我那可爱的孩子们中间，为他 们奉献我的所有。篇三：寻找最美乡村教师观后感观看了 “寻找最美乡村教师”，那些平凡却又伟大的教

42、师们 的感人事迹让我内心深受震撼，仿佛接受了一场心灵的洗礼。想想自己，立刻觉得自己在教育工作中遇到的困难早已不算困难，自己平时的抱怨也简直成了无病的呻吟。作为一名新教师, 在今后的教育岗位上要走的路还很长，我要以这些最美教师作为 自己在工作中的榜样，学习他们高尚的师德和无私的精神。(1)学习他们甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美 在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了一 曲曲感人的赞歌。向他们学习，就要增强大局观念，强化责任意 识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力， 为振兴永康教育贡献智慧和力量。(2)学习他们忠于职守、高 度负责的精神。最美老师，美在责

43、任。他们的责任心充分体现了 对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责“把平凡的事做到极致就是伟大”，以他们为榜样，甘做基 础中的基础，怀揣着一份信念和坚持，为中国的教育事业贡献自 己的绵薄之力。篇四：2014最美乡村教师观后感2014最美乡村 教师观后感今天是教师节，2014年“寻找最美乡村教师”大型公益活 动颁奖典礼如期播出。观看了这个节目，其中的情节和镜头令我 深受感动，留下久久思索。朱敏才、孙丽娜夫妇：9年前，他们得知贵州山区严重缺乏 师资便决定去义务支教。9年来，两位老人的足迹遍布贵州七八 所乡村小学，目前在XX县区龙坪镇中心小学。虽然山村的艰苦 条件让他们落下一身疾病，但他们说：“能发挥余热，是我们最