2021年春季学期英语教学工作计划.docx

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1、2021年春季学期九年级英语学科教学工作计戈U为全面提高备考质量，根据学科考试要求，现对我所教学科 英语2021年春季学期备考工作计划如下：一、基本情况我所任教的英语学科共计两个班，学生人数100人，上学 期期末考试平均分52.389 ,及格率15%，优秀率3.81%o二、学情分析 我校九年级四分部共有四个班，优生少，及格率低，平均分低，仅49分左右，本届学生英语基本上没有特别突出的尖子生， 缺乏引导者，大部分学生学习目的不明确，安于现状，不思进取， 部分成绩较差的学生思想动荡，加之基础差，在枯燥的复习过程 中，容易自暴自弃、进一步放弃学习，因此在复习的过程中在培 优、促中的同时，我们面临的最

2、主要的任务是转差。三、针对问题，解决的办法(-)指导思想结合我校实际，本着培优、促中、转差的原则，认真系统的 研究整理英语教材知识和能力要求，以考纲为基本依据，抓好每 一个复习环节，强化基础知识的巩固和提高，针对中考题型，加 大训练力度，努力提高学生整体成绩，让每一位学生发挥最大潜 力，在中考中取得最好成绩。以下是本人根据学生实际情况制订 的具体复习原则：1 .系统归纳，分清脉络。依纲扣本，注重双基，夯实基础（词汇，语法，句型），帮助学生学会复习，学会考试。在总复习时， 要突出一个“总”字。2 .树立“学生是复习的主体”的意识。复习中以学生为主体，做复 习的主人。老师与学生在知识上平等对话，给

3、他的层层递进的要 求与鼓励，对他的关注与及时表扬，都会对他树立信心，坚持努 力有不可忽视的非凡的作用。3 .针对性复习。向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们 平时在各方面出现的错误，对症下药，逐题突破。4 .保基础，抓中档，争高分。（二）、总体复习思路1、按单元复习。通览初中教材，进行单元知识点扫描。目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”；任务是掌握各单元知 识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆；重点是重视课标要 求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的训练；面向全 体，面向基础。2、语法专项复习。钻研考试标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时态和 话题专项复习。

4、统揽初中教材中的重点语法项目，使学生从整体 上把握初中教材内容。3、模拟训练。按照中考题型进行模拟训练，了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况，抓住近3年中考题型变化，确定训练方式，进行 查缺补漏。最后进行几次中考仿真演练，演练之后教师要精讲精 炼，在讲题上下功夫。（三）、具体复习内容：第一轮复习：回归教材，夯实基础（时间安排：3月2日 月15日）1、主要内容：初中教材课文中出现的单词、短语、常用句型; 熟记对话和课文理解所学语法内容。2、阶段目标：完成理解性记忆内容，熟记课文中出现的单词、 短语、常用句型；熟练掌握对话和课文内容，所学语法能达到一 定的应用程度。3、具体思路：第一轮复习本着“

5、依纲靠本”和“温故知新的原则，以大纲为依据，教材内容为根本，进行单元复习。我们还是 按照由易到难的顺序，先复习七年级课本，然后是八年级，最后 复习九年级.4、具体的课时安排及内容：（共36节 大约5周）册数单元数用时大的语法七上9个2节课名词、介词、一般现在时、询问价钱、询 问生日、can的用法、时间的表达、最喜 爱的事物。七下12个3节课询问来自某地、方位、职业、现在进行时、 外貌、一般过去时、祈使句。八上10个6节课一般过去时、频率、身体状况、比较级与 最高级、一般将来时、if引导的条件状语 从句。八下10个10节课情态动词、短语动词、过去进行时、直接 引语变间接引语、现在完成进行时、现

6、在完成时、提建议、反意疑问句。九年级14个15节课感叹句、宾语从句、Used to的用法、被 动语态、表示猜测、定语从句、动副结构4词组、过去完成时。第二轮复习：精讲精练，专项复习。（时间安排：4月18日一5 月27日）1 .主要内容：专题复习，词法掌握包括名词、代词、数词等8 种词性的用法；语法掌握动词八种时态的构成及基本用法以及被 动语态；句法包括掌握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成 和基本用法；掌握简单句的五种基本句型、并列句、宾语从句、 定语从句和状语从句。2 .阶段目标：熟练的掌握知识要点，使知识形成系统。教师 传授解题技巧，提高学生的综合分析能力，从而提高学习成绩和 学习效率。

7、3 .具体思路：这一阶段结合2017年英语试题研究，将语 法分成三大模块进行复习:词汇，语法和综合运用.大约40节，6 个周。复习时可结合学生实际将一轮复习与二轮复习交叉进行， 要做到精讲多练。第三轮复习：模拟训练、实战演习。（时间安排：5月28日一 中考前夕）1 .主要内容：模拟训练，实战演习。2 .阶段目标：查漏补缺，帮助学生找出发生错误的原因，使 其能够及时改正，并记住正确的方法，迅速提高成绩。3 .具体思路：这一阶段应以学生复习为主，教师总结为辅，精选练习题，对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不够熟练 通过精心设计的综合练习对学生进行测试，使他们把所学的知识 上升为综合运用能力，彻底

8、消除学生的模糊意识，强化考点.同时 对近3年中考试题加以认真研究，让学生知道中考考什么，以消 除他们对中考的神秘感和恐惧感，更重要的是教会学生答题技 巧。的要重点讲，使学生能够巩所学知识。然后就是中考模拟演练特别说明：关于听力、阅读、书面表达的训练1 ,听力练习听力是学生相对比较薄弱的一项，因此在复习的过程中有必 要进行适量的听力强化练习。我校坚持一周三次不间断的练习听 力，充分利用早上6:50-7:20在教室里播放听力磁带以提高学生 的听力水平。2、阅读理解。坚持每天精选一篇阅读理解题，旨在提高学生 的阅读能力和阅读技巧。3、书面表达。从第一轮复习开始，让学生根据单元内容练习 写作，可以要求

9、学生仿写课文大意，写日记，或选取课外辅导材 料上的话题进行写作练习。每周写一篇限时作文，老师批改或 学生互批，并适时地进行讲评，这样才能逐渐地提高学生的写作能 力，锻炼他们的写作技巧。另外，我们也会整合书面表达中常见 的几个话题，印发出原文，让学生背诵并仿写.另外，在整个复习过程中，要求每位学生建立错题本。这样 有利于学生对易错、难点问题的掌握从而起到事半功倍的效果。总之，九年级英语总复习决定着中考英语成绩的好坏，应在 课本知识点及重点、难点上下功夫，不能一味地搞题海战术，一 份试卷从头讲到尾，讲到哪里算哪里，缺少对知识体系的整理与 归纳，这种复习方式，不利于学生的自主学习与发展，不利于培 养学生的创新能力和思维能力，也加重了学生的负担，收不到良 好的教学效果。所以说九年级英语的复习必须有方向性、目的性、 归纳性、系统性、灵活性，应把握好复习的广度、深度和时间分 配。坚持“教为主导、学为主体,练为主线,思维训练为核心”的 原则在复习中选用有效的复习方法 以期达到最佳的学习效果。最后，祝愿我们麻栗坡民族中学2021中考取得优异的成绩!