幼儿园教研活动总结合集10篇.docx

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1、【菁华】幼儿园教研活动总结合集10篇【菁华】幼儿园教研活动总结合集10篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经 历方法以及结论的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作 生活做指导，为此我们要做好回顾，写好总结。如何把总结做到重 点突出呢？下面是精心的幼儿园教研活动总结10篇，欢迎大家分 享。为了激发幼儿对植物的热爱，培养幼儿热爱大自然、热爱植物 的情感。通过观察和体验，使幼儿认识、了解不同的叶子，鼓励幼 儿积极参加户外活动。在主题系列活动中让幼儿懂得热爱劳动，尊 重劳动者，爱惜劳动成果。从而开展幼儿的观察力和动手操作能力 以及语言表达能力。20xx年10月16日，凤凰幼儿园

2、开展了以探索 身边随处可见、随手可得的“叶子”为主题的园本教研活动，收到 了很好的教育效果。在活动过程中，教师带着幼儿积极参加户外活动，使幼儿认 识、了解了不同的叶子，并萌发了对大自然万物浓厚的兴趣。通过 教师的引导，幼儿认识了叶子的不同特征，并发展了细致的分类。 在分类的根抵上，幼儿根据叶子的不同形状，制作出了一幅幅精致 的粘贴画。通过以叶子为主题的系列活动，在开展幼儿想象力的同 时也锻炼了幼儿的动手操作能力，扩大了幼儿的眼界及知识面。紧张而又忙碌的学期工作完毕了，回首这一学期来的工作，我 们倍感欣慰。虽说不上创造了一流业绩，但是我们学府幼儿园立 足市级评估为契机，锐意进取，推动幼儿教育事业

3、开展又上了 一 个新的台阶，我校教师们的教育教学水平又提升到了一个新的层 次。领导班子团结一致，通过不懈的努力，在实践与探索中，圆满 提高自身业务水平的重要途径，而教师的业务水平有直接影响幼儿 园的教育质量。第三，让教师明确教研的内容教师的实践经历，而 这种实践经历又日常教学工作。因此，教师在发展日常教学工作 时，不能忘记自己是研究者，教师提出的问题也许正是教研活动开 展的主要内容，这样教师的意见和想法被纳入研究的行列中来，教 师的意识上得到重视，从而有效提高了教师参预教研活动的积极 性。教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一 年来，我们坚持外学习、内研究的方法，结合我镇的实际

4、情况，加 强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。在理论培训方 面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进经历对教师发展各方面 的理论培训。一年来，我们先后选派10多名教师到北京、济南、潍 坊、淄博参观学习，将先进的知识带回来，与大家共同学习分享。根据教研组的工作安排，三四月份我们在全镇开展“主题环境 创设活动”，首先发展了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的开 展、教师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿 对话，让幼儿做环境的主人等理论知识培训。中心幼儿园以突出乡 土特色为主，在各班级发展了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果 实不同特色的环境创设，在4月10日，我园成功为莱州市农村

5、幼儿 园现场会提供现场，得到专家领导的高度评价。一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收 获。本学期我们根据洪山教委的指示精神，结合本园的实际状况， 环绕幼儿园的教育目标，成立了科学活动小组，开展了系列的科学 研讨活动，引导教师在学习与反思的实践中，不断摸索和积累教育 经历，提高教师的教育教学水平。我们所取得的成绩都离不开大家 的辛勤付出，幼儿家长的支持。这学期幼儿园和各个班级都建立的 教育博客网站，网站的教育资料丰富多彩，网站水平有质的飞跃， 教师们的工作受到了上级领导的好评。教师们利用歇息时间不断探 索网络新的领域，更好地宣传幼儿园的教育目标，实现家园同步、 迈向幼教的前沿，开

6、辟幼儿园教育教学的新场面，我们完成为了如 下方面的工作：坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实，倡导教育反 思，全园各个班级构成同伴合作，团队引领的保教队伍，为教师带 给学习和开展的创造空间，让教师乐于教，兴于研，不断提升自己 的专业水平，体验工作的成就感和价值感。教研活动立足本园开 展，结合我园教育教学的薄弱环节，我们开展了充满研究、真诚交 流的园本教研活动，使教师透过各项活动真正的体验和深度反思、 学习、交流和增强教师的创新意识，在园本教研活动中，我们看到 了每一个教师在原有的水平上都有所提高。学期初，各个班级成立了科学活动小组，构成为了每月一次教 师沙龙的学习研讨制度，每次活动前都对讨

7、论的资料发展。其次、 为了充实教师的科学知识，我们邀请洪山区科学活动小组的骨干教 师，来我园与教师们一齐研讨科学“做中学”活动，她们介绍了许 多教育经历，指导教师如何分析和评价科学活动中的教育目标，我 们的教师受益匪浅，让教师获得了全新的知识理念。各个班级教师 结合幼儿的开展水平，制定了学期科学教育活动的专题方案，学期 教育方案，学期班级管理方案，在日常月、周方案中做到有目的实 施教育方案，以专题研讨为切入点。这学期我们使用“多元整合” 新教材，教师们环绕新的教育资料，不断探索新的教材教法，斗胆 尝试和研究新教材的教育目标。新教材改变了以往的教育资料，刚 开始教师们的反响比较大，不知怎样确立教

8、育目标，如何选取的教 育方法，问题摆在每一个教师的面前。我们根据教师的提出的问题, 要求教师每月把教学工作中的难点和不懂的地方，把问题带到教师 沙龙活动中群众研讨，组织教师大家互相交流，更好地匡助教师解 决工作中的疑难问题。学期中期要求教师结合新教材的教育资料， 以科学活动为主题，开展新教材的研讨课，教师根据班级幼儿的年 龄特点，查阅学习资料，组织教师群众进有效发挥教师研究共同体的作用，在“做中学”科学教育研究 的过程中，幼儿不同阶段会浮现不同的问题，这些问题都需要运用 群众智慧才干解决。在开展“做中学”科学教育活动时，教师们选 取的教育资料都是贴近幼儿生活和具有探索价值的教育体裁。如： 小班

9、设计“吹泡泡”、“会退颜色的纸”、中班：“学做莎拉、橙 汁饮料”、“会变的颜色”、“奇妙的管道”、“搞笑的别离”， 大班设计“搞笑的风、水”、“认识弹性的物品”等这些教育资料 都十分具有挑战性的课题。教师们确定教育资料后，环绕“做中 学”的教育方法，让幼儿亲历科学探索的过程。为幼儿创设问题情 景、带给幼儿参预活动的空间、材料等，在“做中学”的活动中让 幼儿能够提出问题、发展猜想和假设，用分组活动方式发展实验操 作来验证并记录信息，发展师生一齐讨论、交流共同寻觅适宜的验 证信息结果。这学期大、中、小几个班级的幼儿透过科学“做中 学”的活动，并收到了良好的学习效果。在“做中学”科学教育研究中，构成

10、为了一个共同学习与研究 的群众，不断地透过阶段性的总结与反思，减少了教育盲目性， 增强了有效性。匡助教师更好地使用新教材和理解了教材教育思 想。我园骨干教师李娜、邹晓燕两个教师在教研活动中起到了模 范带头作用，每次研讨活动中毫不保存自己的教育经历，向年轻教师传授和 演示教育技能，匡助年轻教师提升教育理念。她们自己在工作中以 身作那末，严格要求自己，不断探索新的教育理念，有较强的创新 意识，她们所带班级的教学工作开展的丰富多彩，教学工作十分突 出，受到园领导和幼儿家长的好评，为年轻教师起到了以点带面， 促动其他教师共同成长的表率作用。学期末，组织教师开展以科学 活动为主题的专题研讨活动，检验教师

11、落实专题方案的实施状况， 幼儿透过一学期系列的科学教育活动，了解幼儿对科学概念、自然 现象、日常生活技能等方面的资料，这次活动我们看到了每一个班 级幼儿养成为了良好的学习习惯，幼儿动手操作潜力和分析问题 的潜力在不断提高，教师们让幼儿学会做科学试验来总结科学概 念、自然 现象等方面的信息记录表的形式表现出来，透过记录表 的教育形式提升幼儿的科学概念，增强幼儿的探索潜力。一学期 来，教师透过每月沙龙研讨学习活动，我们发现每一个幼儿在原有的根抵上 都有所提高，教师驾驭新教材的水平有所提高，我园年轻教师*、 高爽、于奕、李臻在教学工作上勤勤恳恳、做到不懂就问、虚心 向老师教师学习，她们在教学潜力上进

12、步很快。曹娟教师、樊建 霞两个教师是我园的老教师，她们从事大班和托班的班主任工作, 她认真负责抓好班级的管理和教学工作，用心参加幼儿园的教研 活动，工作以身作那末，不计较个人得失，有较强的奉献精神。 曹娟教师在一个教师生病的状况下，主动承担了生病教师的教学 工作，樊建霞 教师提高了班级幼儿入园率、降低了幼儿的发病率, 她们用心带着 组员，出色地完成为了班级的学期工作，受到了幼 儿家长的好评。这学期，我们在大班和中一班开设了托福幼儿英语的教育资 料，礼聘了英语专业的教师李臻、李光希两位教师，她们在班级创 设了良好的英语语言环境，定期派送教师参加职教中心的培训，我 们还邀请英语专业的专职教师来我园

13、观摩教师的英语教学活动，共 同研讨英语教材教法，年轻教师透过教材培训和专家教师的指导， 她们不断总结教学经历，提高教学效果。一学期来孩子们喜欢英语 教学形式、教育资料，幼儿掌握了日常生活英语和简单的英语对话 与教师的工作分不开的，园本培训活动开启了英语教学特色的一扇 大门，有利益我们不断吸收多元化的教育手段，更好地丰富幼儿园 的教育活动。一年来，我园的保教工作，在上级部门的关心支持下，以加强 教学研究、提高保教质量为重点，进一步加强教师理论培训，全面 提高教师的整体素质，努力改善幼儿园的园容园貌，带动全体教师 爱岗敬业，团结拼搏，无私奉献，取得了较好的成绩。1、从转变观念入手，以教研为手段，积

14、极探索素质教育的新方 法、新途径。每周二、周四下午发展保育员、教师业务学习活动。 活动内容有新的教育理念的学习；课堂教学方法的改革，教师角色总 转变，努力使教学形式由传授式向开放式转变，由知识的传授向能 力的培养转变。努力建构积极、有效的师幼互动式的活动形式。2、加强教学常规管理。对教师的备课、教育活动，室内外游戏 活动等加强管理，根据幼儿的年龄，依据纲要中各领域的教学 目标，扎实落实保教常规，并在此根抵上积极丰实保教内涵。特殊 是每班所自制的幼儿玩具、体育器械、头饰、区域活动材料等，近 年来，教师自制的教玩具将近三千多件，利用这些材料和教玩具， 让幼儿在各个区域活动中发挥各自的聪明才干，较好

15、地培养幼儿动 脑思量、动手操作等各种自主创新能力，充分表达了 “做中学”的 教育观和新课程改革的理念。3、加强幼儿一日活动的研究，严格按一日活动方案组织幼儿开 展活动，防止预外事故的发生，对幼儿的一日活动及行为标准发展 教育和指导，从而使幼儿养成良好的行为习惯，教会幼儿“学会求 知、学会做事、学会共处、学会做人”。4、斗胆发展幼儿园教育课程改革。由原来统一的标准化的课 程、改革为多元化、灵便性的园本课程，各班设立了符合幼儿年龄 特点的，适应幼儿开展需要的主题，且环绕主题设立了教育目标， 发展各种活动，如：科学探索活动、英语口语教学、听读游戏识字 教学、网络主题、等等。5、通过丰实多彩的详细活动

16、来陶冶幼儿情操，开展幼儿的艺术 特点。如“庆六一文艺演出”，“庆元旦家园同乐亲子游园活动” 和“郊游活动”及各种教育教学活动。这些活动的开展即培养了幼 儿的情感、兴趣、态度、个性等方面，从而也培养孩子终身学习的 根抵和动力。又加强了幼儿园与家庭的联系，增加了幼儿园工作的 透明度，从而架起了一道家园共育的金桥。保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键是幼儿 教师。教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。我 们坚持外学习内研究（培训I）批评地吸收外地先进幼儿园的教学经 历，结合本园的实际，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整 体水平。1、更新观念，树立新的幼儿教育理念。我们通过

17、集体教研、集体培训等形式发展学习，充分发挥教研 究的作用，通过“走出去，请回来”的方式对教师发展全面培训， 使教师们真正理会新纲要的实质，吸取外地的经历，树立新的理念，运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿开 展。2、，开展研讨课、观摩课、听课、说课、评课、思课等活动来 提高教师的教学水平和业务能力。几年来，在全县幼儿园教师培 训、研讨活动中，我园有梁庆丽、黄丽品、黄盘霞、陆秋艳、李金 积、罗筱娟等老师提供了示范课，一共有十六位教师二十多节课向 家长开放，加深家长对幼儿教育的理解，取得一致教育孩子的方 法，到达家园共育。通过听课、说课、评课、思课，让教师共同切 磋，共同探讨，共同进步

18、。得到了领导和同行们的充分肯定，受到 了家长和社会各界人士的好评。3、在实施新课程的过程中，重视教师计算机知识培训，提高运 用现代化教育信息的能力。在计算机信息网络迅猛开展的时代，推 进教育信息化，是全面推进素质教育的要求，也是当前教育教学改 革的需要，我园把新纲要的精神理念融入到现代化教育技术 中，把现代化教育信息作为学校工作的重要组成部份。我们将计算 机及网络知识作为全园教师应知应会的根本功来要求，先后屡次组 织教师发展有关计算机知识的培训考试，全园90%以上的教师通过 计算机全员培训。4、以赛代培，促进教师专业化成长。几年来，我们通过组织和 鼓励教师参加和指导各类技能技巧比赛，教师的专业

19、化水平显著提 高。在比赛中成绩显著，硕果累累。教师一共有44人和41名幼儿 参加各类比赛。幼儿获得全国级奖的有38人次，其中金奖6人，银 奖15人，铜奖18人，获县级奖的有2人次，其中二等奖1名，优 秀奖1名;教师获全国三级园丁奖1人，优秀园丁奖的2人;获得区 级论文奖的有2人，其中一等奖1人，二等奖1人，获得市级论文 奖的有25人，其中二等奖8名，三等奖10名，优秀奖7人;教师获 市级各类技能技巧比赛的有13人，其中二等奖4名，三等奖4名， 优秀奖6名.获县级奖的有37人,其中特等奖1名，一等奖6名， 二等奖9名，三等奖20名。幼儿园教育纲要中指出，幼儿园应与家庭、社区密切结 合，综合利用各

20、种，共同为幼儿的开展创造良好的条件。几年来老 师们本着勤俭节约的原那末，充分利用一切可能利用的废旧物品， 利用社区、家庭等力量，根据季节、依据主题精心设计，巧妙布局 发展室内外，走廊及楼梯间的环境创设。从而使幼儿园真正成为幼 儿生活的乐园、知识的摇篮。总之，幼儿园的各项保教工作，在在上级部门、社会各界、广 阔家长的关心支持及教师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜 的成绩，但还有缺乏之处，我们一定在今后工作中，不断探索，不 断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌。20xx年7月份，我园发展了一次讲故事教研。首先一各年级组 为单位，发展了故事的第一轮研讨。老师们对如上所述的故事内容 方面，幼儿年

21、龄特点方面及讲故事的技巧方面都有自己的见解。各 班组还共同为本组的主题教研活动定下了自己的目标。大班组的目 标是“通过这次将故事活动来提高孩子一种能力”。老师们都能够 带着这个目标，对各自的课作出充分的准备。下面我们就打班组的 这次故事教研活动做一个总结。老师们所选的故事，有培养幼儿行为习惯方面的，如旭*的 小鹅的故事，引导孩子养成讲卫生的好习惯；赤阱*的小狐 狸告诉幼儿我们无论做什么事都要认真负责，专心致意；有提升 幼儿能力方面的，如张*的小雨伞，高*的小象睡着了都 启示了幼儿在生活中遇到难题要积极想方法解决；有提升幼儿知识 层面的，如小翠的小水坑告诉孩子们谁可以找出物体的倒影； 刘*的老鼠

22、嫁女向幼儿阐述了事物之间都具有一定联系的道 理。在目标设定上，大部份老师都能把握住故事本身上身所要表达 的内涵，并环绕“提高幼儿能力这一大目标，分别从开展幼儿观察 能力，辨识能力，提升幼儿的思维能力，提高幼儿的语言表达能力 方面来展开活动。1,老师们大多都准备了漂亮的连环画式图片，特别是何苗老师 和刘宁老师的画，非常精致，形象。有的老师还做了课件，能够将 一些先进的多媒体运用到教学之中。2,在教学过程中，老师们能够引导幼儿通过细致的观察图片， 提出一些有针对性的问题，启示幼儿想象故事情节的开展，从而到 达开展幼儿思维能力、故事续编能力及解决问题能力这一目标。比 方刘宁引导孩子：“小朋友想一想，

23、接下来会发生什么事情？ ”张 梦霞老师在讲到小鹿将雨伞丢掉时，问孩子：“你能匡助小鹿想出 一个什么样的方法来找回小雨伞？ ”3,老师们还运用了一些回环重复的语言来完成开展幼儿语言表 达能力这一目标。比方小翠再讲小水坑时，每一个小动物呼救 时都有一句这样的话：“*掉在水里啦，我们赶快把他救上来吧”， 孩子们通过这一句话的反复浮现很快掌握了如何去表达求助，并且 到达了对整个故事的复述。国青老师的故事小猴子下山也有很 多回环重复的句子如“小猴子走着走着，蓦地他又看见了* *”，这 些句子对幼儿理解故事内容都有很大的匡助。4,文*老师在故事中做了不少设置悬念的环节。比方，小熊因为牙疼见到兔子医生后，他

24、们的对话在图片上显示的是空白对话 框，每一个小朋友都可以想象出自己心中小熊和兔子医生的对白;股 市的题目向来是空白的，故事讲完后，老师对小朋友说：“请 小朋友给故事起一个名字吧。”小朋友们异常兴奋，分别给故事 起了 小熊拔牙，小熊刷牙，小熊吃糖等名字，从而 提升了幼儿对故事的归纳和总结能力。在讲故事的过程中，我们也发现了一些问题，有待老师们共同 改进，提高。1,老师要注意精心组织自己的语言，使之做到简洁明晰，问题 设置要有针对性，要效劳于故事的内容和目标；提问问题要多开放 式，少封闭式，要多引导启示，少赋予。2,在本次讲故事活动中，一些老师在肢体语言，表情语言上做 的不到位，语气平淡，不能形象

25、的摹仿故事3,建议老师们在讲故事时，不仅要借助于图画，多媒体，还应 该用一些手偶，头饰以及毛绒玩具等，还可以创设一个摹拟的故事 环境，使幼儿更加进入角色，让幼儿与故事中的角色互动起来。希翼通过这次故事教研活动，老师们讲故事的能力会有很大提 高，我们的故事会越讲越生动，我们的故事会对幼儿带来更多的启 发和能力的提升。一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实。本学期我们根据新纲 要的指示精神，结合本园的实际情况，环绕幼儿园的教育目标， 以及36岁儿童开展规律的理论根抵开展了一系列科学研讨 活动，引导教师在学习与反思的实践中，不断摸索和积累教育经 历，提高教师的教育教学水平。全园上下积极的投入与教研活动实

26、践工作中有效地推动了幼儿园的开展，取得了一定的成绩。教科研 工作是一所幼儿园生存、开展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴完本钱学期的各项任务，取得了显著成效。现将一学期来的工作做 以回顾总结：为了进一步标准幼儿园教育教学工作，本学期加强了对教师的 业务工作检查制度，通过教师业务必查工程与随机抽查工程紧结 合，使广阔教师在备课、日常教学活动的组织户外活动、家长工作 等方面养成为了一定的常规，形成为了良好的教育教学秩序。本学期，教研活动的开展紧紧环绕师资培训发展。在师资培训 方面，我们采取了集体有组织地开展业务练兵和个人自学幼教理论 相结合的方式，我园发展了环境评比、早锻炼评比、公开课评比、 优质课

27、评比、简笔划评比、优秀案例反思评比等等练兵活动，活动 的开展，激发了广阔教师工作积极性，培养了自信心。经过一学期 努力，各方面均有一定程度的进步。其次是自修笔记，要求广阔教师有针对性地学习并结合先进经 历谈体味，切实匡助教师学习专业知识，教养笔记那末根据教师的 不同水平提出不同要求，每月一篇教学心得，每周一篇教学反思。 从不同方面总结自己在工作中小经历，努力寻觅理论支持点。通过 积极的努力，取得了较好的成绩，为我园今后教师队伍整体素质的 提高打下了良好的根抵。并组织教师走出校门外出学习新的教育理 念与新的教学技能。外出学习的教研组长及时把了解的新信息传递 到每一个教师，并把新理念贯彻到教学实践

28、中去，起到以点带面的 作用。以中青年教师教学评选为契机开展幼儿园中青年教师教学 展评 活动，提高教师的教学实践能力和教学反思能力。我园根据区教育局的要求，组织教师发展研讨活动，以纲 要为依据，将纲要的内容与本园的教学实际相结合，并根据 纲要的划分的五大领域，组织教师对安康领域、语言领域、社 园”是幼教开展的新理念。所以我园除了抓政治、业务能力以外， 还调动幼儿园的每一位老师的积极性，投身于教研活动中去。通过 各位老师的努力，钻研，本学期的教科研工作已接近尾声。现做一 个简单的小结：1、幼儿园领导组织教师学习了幼儿教师行为标准和3 -6岁幼儿开展规律，加强了对班级常规教师常规的检查工作。 期初各

29、班根据本班幼儿的实际情况，制订出了切实可行的班级方 案，做到有方案，有步骤地开展各项活动，把培养幼儿良好的行为 习惯和一日常规作为时常性的工作，杜绝了各种安全隐患行为的发 生，做到耐心细致，常抓不懈，形成为了良好的班风和园风。各个 班级教师结合幼儿的开展水平，制定了学期科学教育活动的专题 方 案，学期教育方案，学期班级管理方案，在日常月、周方案中 做到有目的实施教育方案，以课题研讨为切入点。教师们环绕课 题教育内容，不断探索。如大一班教师狠抓幼儿常规，每名幼儿 都能有序的发展各项活动，得到幼儿园老师们一致的好评。2、环境的教育功能，能更好地促进孩子个性的开展。我园时常 对班级主题环境、活动区角

30、、自然角、家长园地等环境创设发展全 面的检查评比，做到环境与主题教育同步，主题环境与课题研究相 融合，真正让环境成为孩子的第二个老师。例如大2班教室主题墙 面的布置别具风格，把孩子的粘贴作品发展美化后发展张贴，效果 特佳。中一班的区域环境真正表达了幼儿为主的原那末。让环境走 进班级，走进孩子的世界。3、考核细那末标准教师教育教学常规，本学期狠抓教育教学常规的管理，组织教师学习细那末，并以此为准绳指导标准教学工作 秩序，培养良好的教育行为，重视检查催促工作，并发展一月一次 的考核评分，期末作为教师教学工作考核的依据。1、本学期教师按照纲要精神，以36岁儿童开展规 律为依据，选择适合幼儿年龄特点及

31、符合幼儿生活经历的、符合 时代特征、有一定挑战性、幼儿感兴趣的教学内容充实到我们的园 本课程之中。教师们在组织活动时认真设计教学活动，做好每节课 的课前准备，利用现有的教学资源为教学内容效劳，在教学过程中 尽量采用多种教学手段，并渗透游戏活动，同时坚持保教并重原那 么，关注个别差异，促进每一个幼儿在原有根抵上富有个性的开展。 例如大班的课题研讨美术活动可爱的纸盘娃娃，老师们通过一 课二研的形式，讨论出有效粘贴各种材料的的方法以及让幼儿能承 受的教育方法；中班年级组在课题研讨中通过农村的芦苇花为材料让 每一个幼儿都尝试到了毛茸茸的小鸡形象的粘贴，体验到成功的愉 悦感;小班组的漂亮的花朵不仅让孩子

32、们学会了碎纸片的粘贴技 巧，同时也体味分色粘贴游戏活动带来的快乐情感。2、充分发挥年级组的作用。一方面我们按时按方案且有效地开 展年级组的各项常规性教研活动;另一方面继续开展各年级组的集体 备课工作，在原有工作根抵上要求教师熟悉教材后发展说课，然后 发展集体讨论，使教师做到心中有数，提高集体备课的质量。例如 十月中旬开展了 “同课异构”的赛教活动，曹瑜、曹雪琴、袁伟 琴、黄芳、陈娟等老师积极投入参赛活动;黄老师代表参加了区里的 赛教活动，并且获得了优异的成绩，参加了市里的三优课赛教，并 获得三等奖;十月、十一月、十二月份分别开展了小中大课题研讨活 动，在活动中老师们献计献策，发展剧烈的讨论，使

33、活动不仅有效 地发展，且每位老师的业务能力得到了提高。3、家长工作是幼儿园的重要工作，为了让家长了解自己孩子在 幼儿园的表现，更加放心把孩子放在幼儿园学习、生活，我园在十 一份向全园的家长开展了一次家长开放日活动，通过让家长观看孩 子在园的半日活动，了解到孩子在幼儿园学习哪些内容，家长在家 应该怎样匡助孩子更好的培养良好的习惯，有了明确的认识。同时 对老师的教育赋予充分的肯定。4、为了促进学区与学区的交流，更好的提高教育教学的开展， 我园在12月15日对学区开展了一次区开放活动，由陈琰老师和袁 伟琴老师向各位领导和同区的姐妹们展示了我园的课题活动，得到 了领导的一致好评，并根据我园的活动提出了

34、相应的意见和建议。这学期我们把课题研究与幼儿园的工作严密结合起来，凸显 在粘贴活动中促进幼儿各种能力有效开展地研究主题绕课题活 动的开展，我们做了以下的工作(1)园长及骨干教师带头走出去，参加省、市级的各种课题培 训，回来后及时组织教师学习。(2)每月组织一次科研例会，汇报交流课题研究情况。(3)课题组成员按时上好研究课，并及时对研究课发展交流、研 讨(4)课题组成员撰写与课题相关的个案分析和理论摘录。(5)每学期、一次课题过程性资料。(6)每月老师针对本班的课题写一份课题小结和反思。以上是我们对本学期教科研工作方面的一点总结。为了使我园 真正成为优秀有特色农村省优质园，在以后的教科研工作中，

35、我们 将不断地充实、丰富和完善自己，用科学的教育理念，指导自己的 工作实践。我们全体教师将努力拼搏，不断探索，不断创新，为孩 子们的成长耕耘幸福的沃土。幼儿园在各位领导的关心、指导与匡助下，全体老师齐心协 力，团结一致，圆满地地完成为了本学期的教育教学任务。1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，每周星期一为幼 儿园全体教师会，加强学习，并开展了 “假设我是妈妈”的教育活 动，倡导老师以妈妈的姿态与孩子交流，提高了教师对幼儿教育工 作的认识。2、加强了教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放 思想，转变观念，斗胆创新。每周三为幼儿园集体备课与业务学习 时间，老师们互相探讨、相互指导，教

36、育教学水平有大幅度提高。3、加强教师技能技巧训练，提高教师的业务能力。本学期继续 发展了技能技巧分项过关考核，十月份发展了简笔划的考核，学期 末完成为了自弹自唱的考核。通过这些活动，使老师们的业务能力 得到了提高，为更好地适应幼儿园的教育教学工作，打下了坚实 的根底。4、坚持以德为首，制定园德育目标及日常工作中教师的行为标 准，提高了教师职业道德行为，由他律转为自律。1、加强教研活动，改革课堂教学。根据幼儿开展需要，树立目 标意识，选择教育内容，开展了教育活动。本学期教师分班轮流上 台讲课，并及时给以指导，完善听、议课制度。对实习老师及时给 予指导，使其顺利完成教学实习任务。2、加强教育科研活

37、动，做好课题实验的阶段总结，认真组织教师听课、评课，以研带教，促教育质量提高。3、采用“走出去，请进来”的学习方法，有方案地开展教学研讨活动。1、加强安全管理，把安全工作列入议事日程，做到：在研究教 育教学工作时，要研究安全工作;在落实教育教学工作时，要布置平 安工作;在检查教育保育工作时，也要检查安全工作。2、加强了半托工作管理，做好幼儿住宿、饮食、安全、卫生等 方面的管理。晚间还有园长、园长助理的轮流值班，及时发现问 题、解决问题。3、努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，南北两园的走廊文 化，根据季节及节日要求及时更换，北园院墙、玩具，老师们利用 课余时间和歇息时间发展了油漆、装饰，使园面

38、貌焕烂一新，为学 校节省了开支。此外我们还整合了一日活动，统一了作息时间，让 幼儿在快乐的生活中获得开展。4、加强幼儿园与家庭、社区的联系，共同为幼儿开展创造良好 的条件，做到资源共享，家园共育。本学期为家长发放通知书、致 家长的一封信、征求意见表5次，面对面的交流300人次，通过这 些活动使我们的教育得到了家长的认可，许多事业单位的孩子已逐 步进入我园就读。本学期，我园每月不定期的开展一次家长学校活动。如：新学 期家长会、家长半日活动、亲子运动会、安康教育讲座、兴趣班成 果展示等活动。让家长了解幼儿园的教育形式与方法，向家长介 绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程及先进的育儿经历。大部份家长 能在

39、百忙中抽空前来参加，每次活动均受到了家长们的好评，并希 望以后多举办类似活动。而且，通过家长学校活动也标准教师教学 行为，强化幼儿一日生活常规，提高幼儿在园活动质量，赢得了家 长的赞誉。通过开放活动，我们教师也或者多或者少获得了一些启 示：教师要学会倾听、观察幼儿;为开展顺利，教师必须与家长有 更密切的沟通;教师在整个过程中不仅是合作者、支持者、引导者 还是欣赏者等等。一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实，幼儿园的各项保教工 作，在教师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成绩，但还 有缺乏之处，我们一定在今后工作中，不断探索，不断提高，不断 进取，争取在工作中再创辉煌。会领域、科学领域、艺术领域

40、的教材内容发展学习。通过一学期的 积极摸索，教师的适宜引导来设计、组织活动。1、为确保幼儿园教育教学质量的提高，做好教学质量监控是。 园长、业务园长组织教师深入各班发展听课、看活动，了解每位教 师的教学，听课后和教师及时发展反响本学期听课率达100%以上。2、根据幼儿园对教师教学工作的评估操作体系，分层次地的运 用检查评比与记分相结合，科学、合理、公正地教师的教学发展评 估。3、完善班级工作手册，以利于加强检查与管理，同时有利与资 料的与采集。1、各班开学初，教师都向家长公开了幼儿园以及每一个教师的 联系方式，使家园联系的方式更多元化，联络更畅通。2、通过观摩教学活动，了解幼儿园的教学情况以及

41、孩子的开展 情况。1、教育理念和教师的教学实践还存在着一定的间隔，教师在活 动中匡助幼儿梳理提升经历的能力有待提高。2、教研组教研活动的质量还不是很高，用怎样的方法吸引教 师，让教师真正的参预到活动中来我们还有许多工作要去思量。一学期来，幼儿园的教学工作仍存在着许多缺乏，我们将在下 一学期的工作中进一步改进提高。教育需要无私奉献，管理需要不断创新。成绩只代表过去，新 年新起点，让我们一起在反思与展望中以更好的姿态投入斩新的 20xx年，只要我们不断的努力奋斗与拼搏，在新一年的工作中，我 们会取得更大更优异的成绩！我国目前的社会构造和社会体制正在逐渐发生变化，正在不断 地从封闭走向开放，时代呼叫

42、改革，我们的幼儿园也正顺应潮流， 在改革开放的大潮中，不断地向前迈进。幼儿园教育指导纲要 最终的目的是创造高质量的幼儿教育，促进幼儿安康成长，我园的 办园方向也正在响应新纲要的号召，因此，新纲要的学习 是我园本学期教研活动的首选材料，也是我园开展教研活动的参考 与依据。纲要中对幼儿教师角色的界定，既是对教师的要求和 教师成长的期望，也是对广阔幼教工作者的挑战，我们只能应战， 别无选择。新纲要鲜明地表达了 “以幼儿开展为本”的理念，我们在 教研活动开展的过程中，以新纲要为指导，发展了一系列的教 研实践活动，九月份，本人参加了市教委组织的新纲要的学习 培训与教研活动，回校后组织全体教师一起学习新纲

43、要的先进 教育理念以次来制订教育教学方案。每位教师在制订教学方案的过 程中，重视对幼儿各方面能力的培养。在幼儿教育过程中，各科是 一个整体，各科在方案的制订中，应多考虑课程之间的整合，幼儿 教育需要高度整合，没有哪门学科是独立的，各科之间都存在多样 化，多层次的整合，教师的方案都充分表达出幼儿教育的全面性和 整体性。十月份在园主任的带着下，开展了听随堂课活动，我园的 两名即将退休的老教师也积极参预了此活动。十一月份，我园青年教师参加了第二届“育苗杯”评优课比 赛，在活动中，教师们潜心研教案，设计教育活动，分析幼儿特 点，制定切实可行的教学目标，准备充足的活动器具，教育既表达 出根抵目标，又表达

44、了开展目标。本次教学活动是“科学”学科。 所以许多教师的课都充分表达出了鼓励幼儿“探索”这种能激发幼 儿探索欲望的理念，课的选择与设计充分表达了全新的教育理念。 在活动过程中，教师能积极引导幼儿参预教学活动，注重幼儿的观 察能力、动手能力的培养，教师通过讲解、示范、表演、提问、游 戏等手段，激起幼儿对科学探索的浓厚兴趣。教师与幼儿共同参预 操作活动，使幼儿与教师之间的情感加深，教育活动目标边得到了 升华。整个评优课活动，教师们感觉到能用开展的眼光看待幼儿， 教学必然大有收获。评优课后，教师们展开了讨论，对课的各个环 节都作了细致的分析与评判，大家各抒己见，把自己珍贵的教育教 学经历毫无保存地奉

45、献出来，真诚地提出了许多意见和建议。评优 完毕后，推选出了获一等奖的王莉英老师参加市评优课（科学学 科）说课比赛。十一月份，我们又组织了全体教师收看“中央教育科学研究 所”“刘占兰”老师对纲要的解读，刘老师以“幼儿园墙饰布 置艺术”为题，深入浅出地阐述了当今幼儿园课堂整体布局的方 向，她的观点让幼儿教师体味到室内装饰应更多地贴近幼儿生活， 她的“人性化”的布局观点，给我们指出了幼儿园的设计是为了孩 子的成长需要，而不是为了迎合上级的喜好。为了创设良好的班级 面貌，各班都纷纷行动起来，每一个教室都表达出了不同的装饰风 格，各班都添设了活动角，教师们亲自动手制作活动道具。抛却了 歇息时间制作了 “

46、水果”“蔬菜”“糕点”等栩栩如生的模型，使 许多区域活动都能热火朝开地开展起来。如：大班开设的医院、肯 德基，中班开设的超市等区域活动角。“一切为了孩子”这是写在 无数幼儿园大门口的一句口号，随着纲要的实施，我们幼儿园 的全体教师都在以自己的实际行动来使之推广与深化。本学期我们还屡次组织教师参加市教委举办的音乐、美术学科 的培训与学习，通过学习，教师们的根本功都得到了稳固与提高， 学到了不少本领。十一月份，我园举行的教师根本功比赛中，承蒙 学校领导的关心，为我们请来了太仓市音乐界的权威人士杜老师， 她为我们讲解了钢琴的演奏方法与自弹自唱的配合等音乐知识，使 我们受益非浅，钢琴弹奏成为教师们业余

47、时间最大的爱好，许多时 候，我们都能聆听到美妙的钢琴曲。忙忙碌碌的一学期即将完毕， 教师们边工作边学习，但是每一个人都会感到充实又快乐。以上是我园本学期的教研活动开展情况，下学期将一如既往， 争取让我园的幼教工作上一个新台阶。学期的时间又在繁忙中悄然度过了，这学期我们仍然环绕纲 要指南的资料，认真学习新教材，边学边研究实施，深入开 展研讨，解决当前教育改革的问题，不断地更新观念，理清思路， 提高新时期幼儿园的教育质量。我园师资处于十分薄弱的状况，于是时常给学习和研究带来许 多困惑，反映了教师专业化水平的缺乏，个性是思想观念转变与实 践、行动的脱节，缺乏实践的总结研讨，往往使教学停顿不前或者 前

48、进步子太慢。本学期，快乐与开展教材的发布，使我们找 到了前进的方向。但也存在着许多的缺乏，因此本学期根据幼儿 园实际存在状况，我园加强了教研组建立，开展丰富多彩的教研 学习活 动，重点加大学习新教材和实施新教材力度，改变教研学 习方式，每两周发展一次纲要的学习和研讨，边学边研，从 中领略纲 要精神，转变教师的课程理念。其次，采用参预试 学习形式，共同理解细读教材，共同备课，使教师了解教材的不 同设计，展示个人的不同风貌。此外我们还透过不同的案例发展 分析，解剖案例中不同的设计方法，以问题的形式发展展现，然后，大家一齐讨论解 决，使方案活动设计更完整，案例剖析更直观、更形象，也更适应 我园师资队

49、伍薄弱的学习环境。这学期，我们结合校本培训的资 料，在对新教材发展解读实施的根抵上，又邀请了教研室的专家进 展讲课，使我们更进一步理解新教材，实施新教材。透过多形式的 开展学习活动，教师们已明确自己陈旧观念、自身素质正是主宰着 自己的行为障碍，惟独提高自己专业化水平，才干适应现代幼儿教 育的开展。固然，透过学习，使教师在实施过程中有了新的认识， 他们能斗胆地表达自己看法和见解，乐意提出各种问题和推荐，使 我们在学习中以问题线索，解决当前问题，使教师构成一种边寻边 思，从反思中寻觅问题的答案，从同伴中解决问题的疑点，从而不 断的提升新理念，更好地实践新教材。由于幼儿园教育活动资料具有很大灵便性、选取性