四年级下语文第四单元课外阅读训练题1 含答案 人教统编版.docx

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1、四年级下语文第四单元课外阅读训练题（一）痴鸡（节选）那年春天，我家的一只黑母鸡正趴在鸡蛋上想孵小鸡。但母亲 并不打算让它孵，给了我一根竹竿，让我把它吓醒。我跑过去将黑母鸡撵起来。它在前面跑，我挥着竹竿在后面追。 从屋前追到屋后，从竹林追到菜园。我追赶的速度不断加快，黑母鸡 的速度却越来越慢,翅膀也聋拉下来,还不时跌倒。见竹竿挥舞过来， 它只好又挣扎着爬起，继续跑。我终于筋疲力尽地瘫坐在草垛底下。黑母鸡钻到了草丛里，一 声不吭地将自己藏到傍晚。第二天，它“咯咯咯”地叫着，依旧寻觅 着鸡蛋。但它一下子就瘦损下来，似乎只剩下了一只空壳。本来鲜红 欲滴的鸡冠失了血色，一身漆黑的羽毛也失去了光泽。其他鸡

2、趁机捉弄它，它们不是群起而追之，便是群起而啄之。 它毫无反抗的念头，也无反抗的能力，在追赶与攻击中，只能仓皇逃 窜，最后蜷缩在角落里。过不几天，大姨妈家送孵出的小鸡来了。黑母鸡一听到小鸡叫，立即直起颈子，随即大步跑过来，翅大 身轻，简直像飞。它要做鸡妈妈。但那些小鸡一见了它，就像小孩见 到疯子，吓得四处逃散。它四处去追那些小鸡，追着了，就用大翅将 它们罩到了怀里。那被罩住的小鸡，就在黑暗里惊叫，然后用力地钻 出来，往人腿下跑。它东追西撵，弄得四下里一片“叽叽叽”的惊叫。母亲专门将邻居家的毛头请来对付黑母鸡。毛头做了一面小旗, 将这小旗缚在黑母鸡的尾巴上。毛头将它松开后，它误以为有什么东 西向它

3、飞来了，惊得大叫，发疯似的跑起来。黑母鸡钻进了竹林，那面小旗被竹枝勾住，终于从它的尾巴上 被拽了下来。它跌倒在地上，很久未能爬起来，张着嘴巴光喘气。可 是，黑母鸡依旧痴心不改。然而，过了两天，黑母鸡却不见了，无论你怎么四处去唤它， 也未能将它唤出。一个星期过去了，也未见到它的踪影。一个多月后 的一天，我和母亲正在菜园里种菜，忽然隐隐约约地听到不远处的竹 林里有小鸡的叫声。再寻声望去，眼前的情景把我俩惊呆了。黑母鸡领着一群小鸡正走出竹林，来到一棵柳树下。当时，正 是中午，阳光明亮照眼，微风中，柳丝轻轻飘扬。那些小鸡都已显出 羽色了，在黑母鸡周围欢快地觅食与玩耍。再细看黑母鸡，只见它神 态安详，再

4、无一丝痴态，鸡冠也红了，毛也亮亮闪闪的，又紧密又有 光泽。1.读第段，黑母鸡因“发痴”而吃了许多苦头，请抓住关键词概括，完成思维导图。翳；被“我”用竹竿赶:舌头.V 1! :t J母鸡：个表现1；仓皇逃窜，蜷缩角落:：:/2.短文花了大量的笔墨描写黑母鸡因“发痴”而吃的苦头，这样写的目的是（）A.告诉我们要想成为一位伟大的母亲，必须先吃苦头B.表达了作者对伤害动物的行为的谴责，呼吁大家保护动物C.表达了 “我们” 一家对黑母鸡的无比厌恶D.表现出黑母鸡对做母亲的执着，赞颂母爱的伟大3 .读第段两个画“”的句子，注意加点字，从中你读出了什 么？4 .短文中前后两次写到黑母鸡的样子，请用“”画出来

5、。这样前后对比，突出了黑母鸡5 .说一说你对短文题目“痴鸡”的理解。（二）珍珠鸟真好!朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里， 笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。有人说，这是一种怕人的鸟。我把它挂在窗前，那儿还有一盆异 常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟 笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又 亮的叫声，也就格外轻松自在了。阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半 成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生郁葱茏。小鸟的影 子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们 可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸

6、出来。我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们 就这样一点点熟悉了。3个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的 鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添 食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑 袋从叶间探出来。更小哟，雏儿！正是这个小家伙！它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的母亲啊： 红嘴红脚啦，灰蓝色的毛啦，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白 点；它好肥啊，整个身子好像一个蓬松的球儿。起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一 会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大 文豪

7、的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只 要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿， 决不飞出去。渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我 的杯子上,俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑， 依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳 动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完 全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤 动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两

8、下我的手指。白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤 声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉 停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡 着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。 我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。1 .联系实际，结合短文内容说出下面词语的意思。不动声色：斑斑驳驳：2 .为什么怕人的珍珠鸟，却不怕作者呢？3 .文章句子中加点的词，有什么表达效果?4 .从作者对雏儿“小家伙”的

9、称呼中你感受到了什么?5 .请写出你对“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话的理解。（三）鹰的选择鹰是寿命最长的鸟类之一，它可以奇迹般地活到七十岁。但鹰到 了四十岁的时候，它的爪子开始老化，以致无法抓住猎物。它的喙（hui） 变得又长又弯，几乎无法将食物送到嘴边，要靠嚎吃到食物变得非常 困难。它的羽毛也变得又长又厚，翅膀也异常沉重，再也不能像过去 一样，轻快自由地飞翔。此刻，留给鹰的只有两种痛苦的抉择，一是选择死亡，二是要经 过一个痛苦的过程重获新生。通常情况下鹰会选择后者，并从此走上 痛苦的蜕（tui）变之路。首先，它会竭尽全力飞上山顶筑巢，因为它在接下来的一百五十 天中将不能飞翔。在这个过

10、程中，鹰会不停地将自己的嚎在岩石上擅 击，直到旧喙完全脱落，然后等新喙慢慢地长出来。喙长出后，再用 它将趾甲一个个拔去。当新的趾甲长出后，再用它把羽毛一根一根拔 去。在此期间，人们会在山崖下，清楚地听见鹰惨烈的叫声回响在山 谷中。重生的痛苦换来可喜的回报。待五个月后，人们会发现，鹰又可以轻快自如地翱翔长空，用它的利爪扑抓猎物。(1)联系上下文，可以知道蜕变在文中的意思是()。A.换上新羽毛B.经历痛苦后获得新生C.蜕皮(2)根据短文内容判断下列说法是否正确，正确的打“V，错误的 打 “X”。“喙长出后，再用它将趾甲一个个拔去”，这里的“它指的是鹰的 喙。()待五个月后”中的“待”的意思是“停留

11、。()(3)细读短文第3、4自然段，用简练的语言概括鹰的蜕变过程。f撞落旧喙、长出新喙ff自由翱翔(4)鹰到了四十岁时，面临两种痛苦的抉择:不是 就是(5)读到文中画”的句子时，你会想些什么？请写下来。参考答案：(一)1.被同伴捉弄；被毛头对付挣扎着爬起，继续跑；发疯似的 跑2. D3.句中加点字是对黑母鸡动作的描写，体现了黑母鸡想做鸡 妈妈、想保护孩子的急切心情。4.但它一下子就瘦损下来，似乎只/WWWWWWWWWWWWWWWVA/WW/WW/WWWWWWWWWX/WWWWWWWZWW剩下了一只空壳。本来鲜红欲滴的鸡冠失了血色，一身漆黑的羽毛也 失去了光泽。再细看黑母鸡，只见它神态安详，再无

12、一丝痴态,rZWWVWWWWVWWWW/W/WWS/WVX/WWWZW/WW/WWWWWWWW*WVWWWWWVWVWWWWW/WX/WWVX/WWVZSZVZVWZW/V/W/WVWWV/X/WWVWWWWVWVWWWWX/WZ鸡冠也红了，毛也亮亮闪闪的,又紧密又有光泽。 成为鸡妈妈后神态安详的样子，与之前的状态完全不同5.示例：“痴”指痴迷，“痴鸡”这个题目体现了文中黑母鸡一心只想孵小鸡，为孵小鸡而不顾一切，也表达了作者对黑母鸡的欣赏和赞美。(二)1.声色指说话的声音和表情。指不让内心活动通过语气和表情 流露出来。这里指作者说话、神态仍跟写作时一样没有变化，尽量不 惊动小鸟。指一种颜色中夹杂有别种颜色，或颜色深浅不一。本文指 吊兰的叶子在阳光下明明暗暗，颜色不一，相互交错。2 .因为“我”给予珍珠鸟关爱、尊重，所以珍珠鸟报以信赖。3 .运用语气助词更能抒发作者的情感，表达出对珍珠鸟的喜爱之情。4 .从作者对珍珠鸟雏儿称为“小家伙”中，体会到了作者对珍珠鸟 的喜爱之情。5 . “我”和珍珠鸟彼此之间的信任，才能让我们能亲密相处。无论是 人与鸟，还是人与人间，都需要真诚信赖。信赖是创造美好境界的基 础。(三)(1)BJ ；义山顶筑巢;拔去老趾甲、长出新趾甲；拔去羽毛、生出新羽(4)死亡;经过痛苦重获新生示例：只有经历困难,才能获得成长。