关于一年级上册体育教学计划.docx

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1、 关于一年级上册体育教学计划 一、指导思想： 立足于安康第一、“以学定教”的指导思想，培育学生力量，增加体育意识，把握熬炼方法，养成熬炼习惯为重点。激发学生兴趣，积极引导培育学生参与体育活动的兴趣与爱好。促进学生共性进展，敬重学生共性的全面进展。注意实践，向学生传授正确的体育思想方法，学习方法和自我熬炼方法，培育学生能跟上时代的进展步伐，满意自身安康的需求，不断猎取保持身心更有效的力量和更相宜的方法。关注学生的个体差异和不同需求，确保每一个学生受益，即选择和设计教学内容时都要考虑到学生的个体差异，要给学生留有充分的余地，使得学生在参加体育活动的过程中能够公平受益。 二、教学目标 1、使学生娴熟

2、地把握三面转法，简洁队列队行，并且能敏捷地依据口令进展站队。 2、使学生根本把握30米、1分钟跳短绳、1分钟仰卧起坐、坐位体前屈、等工程的技术要领和技巧。 3、把握根本的体育根底学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问，并不断稳固和提高。 4、进一步增加体质，特殊是有氧耐力和速度素养。 5、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终生体育打下根底。 三、学生根本状况分析： 一年级的学生对于体育与安康这门课程还没有明确的熟悉，对于一些体育嬉戏的开展表现的很奇怪，也很积极，兴趣极高；同时他们自律性不够，留意力不够集中易转移，上课常常管自己玩，教师在讲解嬉戏规章时不仔

3、细听，导致影响嬉戏的快速进展。所以要加强学生留意方面的练习。使学生把握了一些体育与安康课堂中所常见的队列队形术语，如向前看、向右看齐、报数等，并能精确的做出各个术语所要求的动作与行为。 学生由于刚刚接触体育课，在课堂学习活动中感到困难较大，尽管很努力，也很难跟上教学要求，得不到好成绩，从而丢失信念，产生自卑心理，可怕或躲避体育课，也就谈不上学习兴趣。因此在刚开学的时候主要培训学生参加体育熬炼的兴趣和积极性是首要任务。让他们在玩中学在学中乐。他们虽然也知道参与体育熬炼可以增进自己的身心安康，增加体质。但是，一旦略微有点累了，就不再坚持，对这局部学生还要加强思想教育。 四、教材分析： 新的体育教学

4、要求体育课的内容能吸引学生积极主动、富有制造性地进展学习，因此，体育课的教学内容以根底体育和嬉戏相结合的方式教学，本期我选择的教学内容除有常规性的播送操、嬉戏、跑、跳、投的教学外，还设有球类等几个方面，全面的满意学生身心进展的需要。 详细措施： 1、教学常规方面： 要求学生做到1站2看3留意安全。 备课时讨论教学大纲，钻研教材，把握重难点，确定训练工程找出练习点； 课堂上，坚持以课堂“八荣八耻”为指导思想激发学生兴趣，采纳由易到难，逐步递进，分散难点，分步教学方法； 练习上，精讲多练，以教师为主导，学生为主体，动作逐步过渡，步步引课练；指定分组与自由结合组织形式，采纳帮助与诱导，讲解示范与仿照

5、练习；增加练习强度、密度，提高学生学习兴趣，有利于把握和技能形成与提高。 上课铃声停顿队伍集合完毕，培育快速集合的习惯。 教师讲解示范时要求学生认真观看，用表象法来仿照学习示范动作。 2、培育学生力量方面： 给学生足够的发挥空间，鼓舞学生创新。有了适宜的时机，才能充分让学生去制造，这样不仅满意了学生的兴趣和表现欲望、进展特长，而且还大大促进了学生创新意识和创新力量的提高。 3、心理安康教育方面：正确处理学生生理安康与心理安康的关系，既要留意到体育活动能促进学生的生理安康，也应提高体育活动对学生心理安康的影响。只有这样才能更好地发挥体育活动的特有功能，真正实现“身心两健”的终极目标，表达体育的价值。 成绩考核： 最终成绩以平常成绩与期末成绩相结合的方式进展考核。平常成绩和期末立定跳远成绩各占50G。共分优秀，良，合格，待合格四个等级。