关于七年级美术教学工作计划四篇.docx

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1、 关于七年级美术教学工作计划四篇 一、指导思想 表达新课程的根本精神，立足于面对全体学生，促进学生的创新精神和实践力量的培育，以人的进展为本，充分考虑学生进展的需要，强化学生的学习兴趣，注意大纲和地方课程的有机结合，制定符合地方艺术教学进展的新途径。 二、详细状况分析 七年级的学生刚刚从小学升入初中，对于突然消失的众多课程会表现出忙乱和迷惘之感，又由于地方根底薄弱，美术的教学很少涉及，对于这门课程，学生的认知面还比拟狭窄。况且始终受到“语数外为中心”的思想观念的影响，局部学生对此更是漠不关怀。家长不支持，学生不重视，这就让美术课程处在了一种左右无援的境地。这给教师的教和学生的学各方面都带来了很

2、大的难处。 三、教学措施 针对水东的当前境况，在本学期的教学中，我将从以下几方面下功夫： 1、选择合理的教学内容。 依据课本中提到的内容，再结合本地的实际状况，选择符合地方性课程的教学内容，必要状况下，可自行利用课本外的内容作为教学的主题，只要思想和大方向不变，只要立足于学生的进展，我们合理的利用和处理教材，我想是可行的。 2、充分的利用地方资源。 水东乡属于少数民族乡镇，或多或少的保存了少数民族的多种艺术精华，比方说刺绣、手工艺等，在美术教学中，这些都属于其范畴，我们可以大加利用，不仅可以增加美术的趣味性和广泛性，还可以进展地方的美术特色，提高学生学习美术的积极性。 3、照看突出的学生。 众

3、所周知，在任何一个团体中，在任何一个方面，总会有一些在某方面天赋极佳，成就极其突出的个体存在，他们就像那些天生就具有某种形象的石头，稍加雕琢便是一件完善的艺术作品。对此，我开办美术培训班，周末对那些在美术方面表现突出和极强趣味的学生进展免费培训。 4、走新课程的思想理念道路。 依据大纲的要求，美术教学应针对全体学生的异性、以人为本，这与上面提到的并不冲突。对于大多数的学生，我们不能局限于美术技能的传授，更重要的是学生美术素养的养成，这方面，美术教师决不行轻视。 5、立足于美术的生活化。 美术源于生活，而又高于生活。对此在美术的教学中，我们决不能脱离实际，以生活为教学资源，以生活来带着学生探究和

4、学习，让学生在学习中加强了经营生活的力量，这才是美术教学所要到达的最终目的。 七年级美术教学工作规划 篇2 一、学生状况分析 七年级学生对美术的熟悉较浅薄，体验美、观赏美、制造美的力量缺乏，但大局部学生对美术学习有着深厚的兴趣。 二、教材分析 本册教材分为四大块 1、造型表现 有意识地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择适当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探究不同的创作方法，进展具有共性的表现力量，传递自己的思想和情感。 2、设计应用 了解主要的设计类别、功能，运用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进展创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。

5、3、观赏评述 多角度观赏和熟悉自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美阅历和鉴赏力量，初步了解中外美术进展概况，敬重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进展简短评述。 4、综合探究 调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进展记录、规划与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。 三、任务和目标 1、美育 培育学生对美的感受力和提高对美术作品的观赏力量，重点是让学生感受传统文化的内涵，以提高学生现在和今后的生存质量。 2、智育 培育学生的观看习惯，使学生逐步把握正确的观看方法，提高观看力量，进展学生的形象记忆、想象力量和动手力量，鼓舞学生思索联想。促使他们制造才

6、能的进展。 3、技能 不是美术教育的重点，要求学生能用自己的绘画语言表达思想。 四、详细措施 1、让学生确立新的行为意识和加强主动实践探究的自觉性，让学生学会思索，培植独立实践的士气和意识。 2、因材施教，杜绝人云亦云或千人一面的美术教育模式。 3、完善评价方式。 4、组织学生培训活动，开展绘画竞赛活动，提高学生学习兴趣，提高学生审美力量，调动学生学习美术的积极性。 5、美术教师充分熟悉课堂教学是实施素养教育的主渠道，仔细备课，批改美术作业，辅导学生，促使学生在美术教学中提高审美力量，提高动手力量，促使全体学生全面进展。 七年级美术教学工作规划 篇3 一、学生学问现状分析 学生能对一些根本的美

7、术现象及美术与生活的联系有所熟悉，不再单纯的认为美术就是画画。多数学生对美术的学习抱有深厚的兴趣，能运用单线、颜色平涂的方式进展造型。随着身体的发育，学生在熟悉力量上的提高，在形象的表现上由卡通形渐渐趋于写实，追求精确，但造型力量还很不够。对一些形式美的规律有所熟悉，但还不是很清楚，使得力量与愿望之间产生了冲突，打击了他们的表现的信念。动手力量、制造性思维、空间想象力量还需培育和提高，合作、探究的学习方式也需在教学中逐步训练和强化。 二、本学期教学的主要任务 1、观赏评述：通过摄影、雕塑、绘画作品的观赏，初步把握分析艺术作品所表现出来的思想观念和情感态度的方法。（第1课）。 2、造型表现：有意

8、识的运用美术语言，记录和表现过去的事情，传递自己的思想感情（第1课）。 （2）、能初步选择、消化和运用营造新颖视觉形象的根本方法进展艺术表现，传递环保意识，宣传环保（第3课）。 （3）、感受星空的漂亮，选择适宜的方法表现星空（第6课）。 3、设计制作：（1）能选择适宜的纸质材料设计制作简洁的.桥梁贺卡和斜拉索桥模型，传达友情（第2课）。 （2）学习和把握中国结的两种根本编制方法，弘扬民族文化。（第4课）。 （3）学习标志设计学问，能结合学校活动进展标志的设计（第8课）。 4、综合探究：（1）品尝原始艺术的特点和价值，通过创作和表演，提高对美术学问和技能的综合运用力量（第5课）。 （2）从运动中

9、得到美的启发，能运用适宜的材料或形式表现运动之美（第7课）。 三、教学中的重点和难点 重点：1、通过不同美术语言和形式的运用，表现自己的生活，引起学生对社会和自我的关注和熟悉。 2、能学习运用新颖制造视觉形象的方法，创作表现关注环保的美术作品，并树立环保意识； 3、体验和感受星空的漂亮，选用吹色法表现星空之美； 4、学习中国结的两种编制方法，学习标志设计学问。 难点：1学生在造型力量上还很欠缺，影响了他们对形象的表现和情感意图的表达。 2、学生的制造性、视野不够，使得不管是新颖视觉形象的表现，还是标志的设计，都会存在困难，可能都缺乏新意。 3、在设计制作等课堂实践活动中，学生的动手力量及解决问

10、题的力量都不够，还需要培育。 4、一些学习内容所需要的工具材料学生在预备上有难度，需要教师帮忙解决。 5、教材中的一些教学内容目标，在农村受环境、条件及学生力量、情感进展水平的限制，实现起来有许多困难，如何结合学生的实际制定切实可行的目标和教法，使教学有效，是一个最大的难题。 四、本学期提高教学质量的措施 1、教师连续学习新的、先进的教育教学理论，不断转变思想观念，转变自身的教学行为方式，以适应新的教育形势下对美术教学的要求。 2、留意通过多种教学形式和方法，保持和促进学生对美术课的学习兴趣，以兴趣带动和促进学生对美术课的学习。 3、钻研教材，深入挖掘教材的内涵和编排意图，合理利用教材及各种教

11、学资源，为实现目标效劳，用教材教，而不是教教材。 4、教师不断学习新的教育技术，训练自身的专业技能，以提高专业水平和为学生效劳的力量， 5、钻研教材，熟识美术新课程不同学段的要求，了解学生，能依据学生实际，制定切实可行的目标和方法，以提高课堂教学实效。 七年级美术教学工作规划 篇4 为使本学期的教学工作顺当进展，更好地完成教育教学任务，通过对本册教材的深入讨论和分析，特作教学规划如下: 一、教学总体目标： 从学生身边环境熟识的事物中发觉美，培育学生喜爱生活的情感，通过观看、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的力量和设计、想象

12、、制造的力量。 要求：实际是根底，想象是延长，教师要用正确、安康的审美观来引导和影响学生，培育文明、朴实的观念，让学生沿着一个安康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。 教学内容主要涉及四大领域：造型表现领域，设计应用领域，观赏评述领域，综合探究领域。四类中仍以“造型表现领域”为主要教学内容，约占总教学量的三分之二。 二、状况分析： (一)学生状况分析： 七年级学生已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的颜色根底，对美术也有着深厚的兴趣，但还缺乏想象力和制造精神。依据上学年级执教时对他们的了解，优秀生约占5%

13、，差生约占3%，其余学生均为一般水平。因此，教师要充分熟悉到教授本册教材所面临的困难性和重要性。 (二)教材状况分析： 本册教材共14课，通过美术教学以提高学生的审美素养为宗旨，培育学生的美术根本力量，促进学生的全面进展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、观赏评述课和综合探究课四大类。 1、观赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进展简洁的评价。 2、通过启发联想训练学生的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量。 3、学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进展和自己生活切近的设计与制作。 4、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。 三、教学重

14、难点： 通过美术教学，引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望，培育学生的创新与实践力量，培育安康的体魄和安康的心理，安康的审美情趣和丰富多彩的生活方式，从小培育学生的自主学习力量和人文素养，为适应终身学习与进展打下良好的根底。通过启发联想训练学生的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量，陶冶学生情操，进展学生的感知力量和形象思维力量。 造型表现课：通过画、剪、撕、贴等方式，让学生尝试用不同的工具和材料，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 设计应用课：通过尝试各种不同工具，用身边简单找到的各种媒材，通过想

15、想、看看、画画、做做等方法进展简洁的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 观赏评述课：通过欣赏自然和各类美术作品的形与色，用简洁的话语大胆的表现自己的感受，并从中得到美的享受。 综合探究课：采纳造型嬉戏的方式进展无主题或有主题的想象、创作、表演和展现。 四、教学措施： 课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓舞学生大胆发表自己的意见，转变课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行进展性评价，提倡学生主动参加，积极探究，爱护和进展学生的共性。课堂教学中留意挖掘学生的闪光点，敬重学生的自尊心，让学生在教师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的共性形成和全面进展。 (一)教师方面： 做学生进展的组织者、促

16、进者，充分敬重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思索、去探究、去争论、去创作，鼓舞学生通过自己的想象展现作品。 (1)做好课前预备，细心制作教具。 (2)运用各种教学手段，学生更多的创 造空间，鼓舞学生的探究精神与大胆制造，在情感体验中提高想象力和制造力，培育学生绘画兴趣。 (3)在教学环节和活动方式布局上，留意开放性和立体性，真正做到以人为本。 (4)敏捷改良示范过程的传授方式，活泼课堂气氛。 (5)教学内容的选择要少而精，并留意学科之间的联系。 (6)拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。 (二)学生方面： 充分利用身边的各种材料及所学学问，动脑筋制做作品，学会合作，

17、并妥当保存自己的设计作品。积极参与社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。 五、业务学习及其它方面： 作为美术教师，应利用业余时间加强对专业的学习和讨论，多讨论新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学阅历，大胆尝试，运用到自己的教育教学中。让学生运用多种工具材料进展艺术表现和艺术制造，获得感知、观赏和评价的力量，开拓学生的创新精神、技术意识和解决问题的力量。另外，积极开展课外兴趣小组的活动，加强对学生特长的培育和训练。 六、教学进度及课时安排： 0、格尔尼卡1课时 1、艺术源于生活，高于生活1课时 2、手绘线条图像立体图像的表达1课时 3、同类色与邻近色1课时 4、颜色的比照1课时 5、颜色的对1课时 6、学习服装的颜色搭配1课时 7、中国画的笔墨情趣1课时 8、写意花卉1课时 9、几何形体的联想1课时 10、筹划一次出游活动1课时 11、旅行团的旗帜和标志1课时 12、文化衫的设计制作1课时 13、用相机记录我的旅行1课时 14、如何观赏雕塑作品(选修) 15、综合练习1课时 16、潍坊风筝艺术1课时 17、纸鸢满天飞1课时 18、一枝一叶总关情1课时