关于三年级教学教学计划范文汇编6篇.docx

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1、 关于三年级教学教学计划范文汇编6篇 一、指导思想： 以培育小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。 二、全册教材分析： 1、全册内容状况和各单元教学目标： 本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。 “植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观看绿色开花植物的生长发育历程，发觉其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经受“种子萌发”“幼苗生长”养分生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生

2、长过程，指导学生讨论植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步熟悉植物体都有维持其生存的构造、构造与功能是严密联系在一起的。 “动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经受诞生、生长发育、生殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观看中，熟悉动物和人的生命周期。 “温度与水的变化”单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。通过观看水的固、液和气三态，讨论水在溶化、结冰、蒸发和凝聚等过程中发生的变化，帮忙他们初步熟悉物质是不断变化的，这种变化是与外界条件亲密相关的。同时，帮忙学生初步建立自然界物质“循环”的概念。 2、主

3、要材料清单： “植物的生长变化”单元： 大豆、玉米、花生、莲花、风仙花等植物的种子，放大镜，花盆、土壤、铲子等种植工具，透亮玻璃杯、卫生纸等;试管、植物油等;图片或刚出土的风仙花照片;植物叶的水平分布照片;植物叶的垂直分布照片;植物光合作用示意图;植物光合作用的相关资料及图片、几个主要生长阶段的风仙花照片等。 “动物的生命周期”单元：蚕卵，放大镜、饲养盒;不同生长阶段的蚕;蚕茧及蛹，小剪刀，手电筒;热水，小碗，竹签，丝绸制品;蚕蛾、有关动物生长发育过程的图片及资料;学生从诞生到现在每年的身高、体重、牙齿等生长变化的资料;婴儿、幼儿园或小学儿童、青年人、中年人、老年人身体特点的图片或影像资料。

4、“温度与水的变化”单元：气温计、体温计、水温计(测量范围在一20 0C-110 0C)、其他各种式样、不同用途的温度计;保温杯、冰块、食盐、试管、烧杯、玻璃杯、;云、雾、雨、露、霜、雪、冰等自然现象挂图或影像资料。 “磁铁”单元：各种外形的磁铁，铁的物品、一些金属物品及非金属物品;肯定数量的铁钉、回形针、大头针、钢珠和大钢针;不同材质的人民币硬币(1元的钢币，5角的铜币和钢币，1角的铝币和钢币，分值的铝币);盒式指南针，做指南针的材料(可以让学生自备)。 三、教学重难点： 本册教学内容仍旧属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导学生对变化的事物进展观看，观看其变化的过程并

5、探究其变化的规律。本册教学还要结合教学内容，引导学生关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的构造与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。 在科学探究方面，本册的教学将进一步培育学生的观看力量和试验力量。如在较长的一段时间内坚持观看、记录的习惯和力量，并学习用流程图、循环图等方法记录观看结果。同时重视根本试验操作技能的培育和实证意识的培育。例如指导学生学习定量的观看，经受“观看现象一提出问题一做出假设一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设”的科学探究过程。使其主动提出问题、思索问题、讨论解决问题的意识和力量有所提升。 四、学生状况分析： 1、整体学习状况：三年级学生整体学习

6、科学兴趣很高，学习比拟仔细，但缺乏敏捷性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不擅长设法自主去猎取学问并在生活中敏捷运用学问。因而学生对根底学问的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用力量差。 2、已有学问、阅历：从课外书中获得的科学学问比拟丰富，但科学探究力量比拟弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和时机接触大自然，更没有得到大人和教师准时、周到的指导，使学生没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力量、培育思想情感。 3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强

7、调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的兴趣。 五、提高教学质量的主要措施： 1、提高课堂效率措施： (1)、依据教材及学生的实际仔细备好课，预备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。 (2）、在教学过程中教师自身精神饱满，面对每一位学生进展教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。 (3）、进一步确立学生的主体意识，对学生的答复和作业准时精确反应，贯彻以表扬鼓舞为主的原则。 (4）、在科学学问的教学过程中，有意识的训练学生的比拟、分析、综合、抽象、概括力量，培育学生的规律思维力量。 2、提优补差措施： （1）、鼓舞学生

8、扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参与（社会）试验、小创造、小制造、小制作活动，以进一步提高力量。 （2）、帮忙后进生建立自信念，继而贯彻表扬鼓舞为主的原则，培育学生对科学课学习的兴趣。 （3）、延长课堂内容，实行课内与课外相结合。 （4）、加强优生与后进生的联系，促使他们相互帮忙，在团结的气氛中尽快成长。 六、教学进度安排 2.102.15 1、开学工作 2、植物新生命的开头 2.162.22 3、种植我们的植物 4、我们先看到了根 2.233.1 5、种子变成了幼苗 6、茎越长越高 3.23.8 7、开花了，结果了 8、我们的大丰收 3.93.15 9、蚕卵里孵出的新生命

9、10、蚕的生长变化 3.163.22 11、蚕变成了新模样 12、蛹变成了什么 3.233.29 13、蚕的生命周期 14、其他动物的生命周期 3.304.5 15、我们的生命周期 4.64.12 温度与水的变化 16、温度和温度计 4.134.19 17、测量水的温度 18、水结冰了 4.204.26 期中测试 4.275.3 五一假期 五.一劳动节 5.45.10 19、冰溶化了 20、水珠从哪里来 5.115.17 21、水和水蒸汽 22、水的三态变化 5.185.24 23、我们知道的磁铁 24、磁铁有磁性 5.255.31 25、磁铁的两极 26、磁极的相互作用 6.16.7 27、

10、磁力大小会变化吗 6.86.14 28、指南针 6.156.21 29、做一个指南针 6.226.28 期末测试 三年级教学教学规划 篇2 本学期，我连续担当初三年级数学，为迎中考规划如下： 一、教学思想： 教育学生把握根底学问与根本技能，培育学生的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，应用数学学问解决问题的力量。 二、在教学过程中抓住以下几个环节： （1）仔细备课。仔细讨论教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。 （2）抓住课堂40分钟。 严格根据教学规划，备课统一

11、进度，统一练习，进展教学，细心设计每一节课的每一个环节，争取每节课到达教学目标。 （3）课后反应。精选适当的练习题、测试卷，准时批改作业，发觉问题准时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。 三、落实备考的关键环节 1.是要把积极仔细参加集体备课。 2.是要把好材料关。初三复习过程中学生所用的复习材料在选题时要按考点进展梳理，按中考力量的要求选题，题型、题量要尽量安排得全面，贴近中考，掌握所选题目的难度，杜绝偏题怪题。 3.是要把好阅批统计关。凡定时作业、练习、测试，必需有布置、有检查，仔细批改，有查必评，有错必纠。杜绝练习、试题不批阅、不统计，凭感觉讲评的现象。

12、 4.是要把好讲评关。依据批阅统计状况，要讲学生所需，切忌面面俱到。要求学生多用做到讲一题会一类，举一反三，切忌就题论题。 5.是要把握好学生落实关。学生是否能够复习好，落实是关键。要留给学生自我反思、整改、消化的时间。 四、不断钻研业务，提高业务力量及水平： 积极参与业务学习，参与学校组织的培训，把握新的技能技巧，不断努力，扬长避短，努力使教学更务实方法更敏捷，手段更先进。 五、提高成绩备中考的措施： 1仔细学习钻研新课标，把握教材。 2仔细备课，争取充分把握学生动态。 3仔细上好每一堂课。 4落实课后帮助查漏补缺。常常听取学生良好的合理化建议。 5积极与其它教师沟通，加强教研教改，提高教学

13、水平。 6以“两头”带“中间”战略思想不变，深化两极生的训导。 三年级教学教学规划 篇3 一、指导思想 以新的课程标准为精神，以教材为依据，以试验教学为重点，以激发学生兴趣，培育学生动手、观看、分析、归纳力量为目的 。 二、状况分析 我班有学生46人，女19人，学生来源于居峪、标湖、前湾四个村。通过上学期的教育、要求，次班学生对自然这一学科比拟感兴趣，参加试验探究的积极性比拟高，熟悉事物、解释自然现象的力量有所提高。但也有一局部学生因学习方法不对头，对一些自然现象弄不明白，死记硬背，其结果是张冠李戴，造成成绩不够抱负；还有少数学生因承受力量差，学习任务总是拖拉，失去了学习的信念。鉴于上述状况完

14、成以下任务。 三、任务目标 1、使学生知道什么是人体的骨骼以及骨骼的作用。 2、使学生知道人体的6大关节，并知道关节的作用。 3、指导学生知道人体的正面和反面7块大的肌肉，知道肌肉的作用。 4、使学生知道完全花由萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊四局部构成。 5、知道植物的种子由种皮，子叶，胚根，胚芽四局部构成。 6、使学生知道水能溶解一些物质，建立初步的“溶解”概念。 7、使学生知道影响溶解快慢的三个条件。 8、观看蚕的生长发育过程，知道蚕的一生经受了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。 9、指导学生初步学会用干制法制作昆虫标本。 10、使学生知道合理的体育熬炼，对身体的积极影响作用。 11、使学生了解什么是“

15、水域的污染”，了解水域污染的危害和缘由以及爱护水域的意义和方法。 四、方法措施 1、课前依据新课程标准精神，结合学生实际，深钻教材，仔细备课。 2、课中以学生为主体，教给学生学自然的方法，培育学生“自主，合作”的学习习惯，让学生在开心中获知。 3、课后加强练习，准时检测学生对学问的把握状况，发觉问题准时弥补。 4、注意试验教学，课前做好试验预备，让学生积极投入试验过程的探究，努力提高学生动手、观看、分析、归纳的力量。 5、培育学生良好的学习习惯。包括：上课听讲的习惯，回答下列问题的习惯，动手操作习惯，完成任务习惯。 6、加强辅导，使优生不骄，差生不馁，中等生积极进取。 教学进度时 间 完成的任

16、务14周 第一单元35周 其次单元 68周 第三单元912周 第四单元13周 第五单元 1417周 第六单元19完毕 复习、考试 三年级教学教学规划 篇4 一、指导思想 我们带着盼望和向往又迎来了一个新的学期，本学期理化生教研组将连续在“课改”新理念和新的课程标准的指导下，以学生进展为本，齐心协力，落实好学校制定给我组的各项工作，更新教学观念，提高教学质量，标准教学过程。使每位教师在科研的同时提炼自身的教学水平，在帮忙学生进展各方面素养的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。 二、学生分析： 本学期连续担当九年级四个班的化学教学工作，这些学生根底凹凸参差不齐，有的根底较牢，成绩较好

17、。固然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。从考试状况来看：优等生占30%，学习进展生占50%。总体状况分析：学生两极分化非常严峻，中等生所占比例不大，一局部学生对学习热忱不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的.分析力量、计算力量、试验操作力量存在严峻的缺乏，尤其是所涉及和学问拓展和学问的综合力量等方面不够好，学生反响力量弱。 依据以上状况分析：产生严峻两极分化的主要缘由是学生在九年级才接触化学，很多学生对此感到无从下手，不会进展学问的梳理，导致学生落伍，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使很多学生产生了厌学

18、心理。 三、目标任务 1、理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培育学生的科学态度和科学的学习方法，培育学生的力量和创新精神，使学生会初步运用化学学问解释或解决一些简洁的化学问题。 2、使学生学习一些化学根本概念和原理，学习常见地元素和化合物的根底学问，把握化学试验和化学计算根本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 3、激发学生学习化学的兴趣，培育学生科学严谨的态度和科学的方法。培育学生动手和创新精神。使学生初步运用化学学问来解释或解决简洁的化学问题逐步养成自己动手操作和力量。观看问题和分析问题的力量。 4、针对中考改革的新动向，把

19、握中考改革的方向，培育学生适应中考及答案的各种技巧。 5、重视根底学问和根本技能，留意启发学生的智力，培育学生的力量。 6、培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进展安全教育和爱国主义教育。 四、方法措施 1、重视根本概念和理论的学习。 2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西， 3、在平日讲课中学会比照。 4、讲究“巧练” 5、在平日要留意化学试验。 6、跟踪检查。 7、加强课堂教学方式方法治理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作沟通的场所。 五、教学进度表 12.23-3.1

20、31、溶液的形成2、溶解度 23.2-3.841、溶质的质量分数2、第九单元复习 33.9-3.1541、常见的酸和碱2、酸和碱之间会发生什么反响3、第十单元复习 43.16-3.2241、生活中常见的盐2、化学肥料3、第十一单元复习 53.23-3.2941、第十单元、第十一单元测试2、人类重要的养分物质 63.30-4.541、化学元素与人体安康2、有机合成材料3、第十二单元复习 74.6-4.124中考复习一、物质的化学变化 84.13-4.194中考复习二、身边的化学物质 94.20-4.264中考复习二、身边的化学物质 104.27-5.30五一放假 115.4-5.104中考复习三

21、、物质构成的神秘 125.11-5.174中考复习四、化学与社会进展 135.18-5.244中考复习五、化学计算的应用 145.25-5.314中考复习六、化学试验和科学探究 156.1-6.74综合练习 166.8-6.144综合练习 176.15-6.214综合练习 186.22-6.282查漏初缺 三年级教学教学规划 篇5 一、指导思想 以新的课程标准为精神，以教材为依据，以试验教学为重点，以激发学生兴趣，培育学生动手、观看、分析、归纳力量为目的。 二、状况分析 我班有学生46人，女19人，学生来源于居峪、标湖、前湾四个村。通过上学期的教育、要求，次班学生对自然这一学科比拟感兴趣，参加

22、试验探究的积极性比拟高，熟悉事物、解释自然现象的力量有所提高。但也有一局部学生因学习方法不对头，对一些自然现象弄不明白，死记硬背，其结果是张冠李戴，造成成绩不够抱负；还有少数学生因承受力量差，学习任务总是拖拉，失去了学习的信念。鉴于上述状况完成以下任务。 三、任务目标 1、使学生知道什么是人体的骨骼以及骨骼的作用。 2、使学生知道人体的6大关节，并知道关节的作用。 3、指导学生知道人体的正面和反面7块大的肌肉，知道肌肉的作用。 4、使学生知道完全花由萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊四局部构成。 5、知道植物的种子由种皮，子叶，胚根，胚芽四局部构成。 6、使学生知道水能溶解一些物质，建立初步的“溶解”概念

23、。 7、使学生知道影响溶解快慢的三个条件。 8、观看蚕的生长发育过程，知道蚕的一生经受了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。 9、指导学生初步学会用干制法制作昆虫标本。 10、使学生知道合理的体育熬炼，对身体的积极影响作用。 11、使学生了解什么是“水域的污染”，了解水域污染的危害和缘由以及爱护水域的意义和方法。 四、方法措施 1、课前依据新课程标准精神，结合学生实际，深钻教材，仔细备课。 2、课中以学生为主体，教给学生学自然的方法，培育学生“自主，合作”的学习习惯，让学生在开心中获知。 3、课后加强练习，准时检测学生对学问的把握状况，发觉问题准时弥补。 4、注意试验教学，课前做好试验预备，让学生积极

24、投入试验过程的探究，努力提高学生动手、观看、分析、归纳的力量。 5、培育学生良好的学习习惯。包括：上课听讲的习惯，回答下列问题的习惯，动手操作习惯，完成任务习惯。 6、加强辅导，使优生不骄，差生不馁，中等生积极进取。 教学进度 时间完成的任务 14周第一单元 35周其次单元 68周第三单元 912周第四单元 13周第五单元 1417周第六单元 19完毕复习、考试 三年级教学教学规划 篇6 告辞了难忘的旧岁，迎来了布满盼望的新春。伴随着新春的降临，新的一学期有开头了，为了确保自然教学工作有条不紊的进展，特拟订规划如下。 一、指导思想 以新的课程标准为精神，以教材为依据，以试验教学为重点，以激发学

25、生兴趣，培育学生动手、观看、分析、归纳力量为目的 。 二、状况分析 我班有学生46人，女19人，学生来源于居峪、标湖、前湾四个村。通过上学期的教育、要求，次班学生对自然这一学科比拟感兴趣，参加试验探究的积极性比拟高，熟悉事物、解释自然现象的力量有所提高。但也有一局部学生因学习方法不对头，对一些自然现象弄不明白，死记硬背，其结果是张冠李戴，造成成绩不够抱负；还有少数学生因承受力量差，学习任务总是拖拉，失去了学习的信念。 鉴于上述状况完成以下任务。 三、任务目标 1、使学生知道什么是人体的骨骼以及骨骼的作用。 2、使学生知道人体的6大关节，并知道关节的作用。 3、指导学生知道人体的正面和反面7块大

26、的肌肉，知道肌肉的作用。 4、使学生知道完全花由萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊四局部构成。 5、知道植物的种子由种皮，子叶，胚根，胚芽四局部构成。 6、使学生知道水能溶解一些物质，建立初步的“溶解”概念。 7、使学生知道影响溶解快慢的三个条件。 8、观看蚕的生长发育过程，知道蚕的一生经受了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。 9、指导学生初步学会用干制法制作昆虫标本。 10、使学生知道合理的体育熬炼，对身体的积极影响作用。 11、使学生了解什么是“水域的污染”，了解水域污染的危害和缘由以及爱护水域的意义和方法。 四、方法措施 1、课前依据新课程标准精神，结合学生实际，深钻教材，仔细备课。 2、课中以学生为主体，教给学生学自然的方法，培育学生“自主，合作”的学习习惯，让学生在开心中获知。 3、课后加强练习，准时检测学生对学问的把握状况，发觉问题准时弥补。 4、注意试验教学，课前做好试验预备，让学生积极投入试验过程的探究，努力提高学生动手、观看、分析、归纳的力量。 5、培育学生良好的学习习惯。包括：上课听讲的习惯，回答下列问题的习惯，动手操作习惯，完成任务习惯。 6、加强辅导，使优生不骄，差生不馁，中等生积极进取。 教学进度时间 完成的任务14周 第一单元35周 其次单元 68周 第三单元912周 第四单元13周 第五单元 1417周 第六单元19完毕 复习、考试