音乐教学案《蚂蚁搬豆》.docx

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1、音乐活动蚂蚁搬豆班级：中一班执教教师：于静活动目标:初步学习邀请舞蚂蚁搬豆，能随音乐节奏做出蚂蚁走 路、打招呼的动作；根据蚂蚁搬豆的故事情节，创编音 乐游戏。活动准备：对有关蚂蚁的简单知识已有粗浅的了解；蚂蚁头饰、音乐录音带。活动过程：一、故事导入小朋友们好！教师有个好朋友它叫小黑，今天教师把它 请到了咱们班出示蚂蚁手偶，并向小朋友们问好。有一 天，小黑刚走出洞口就发现了一粒豆子，它用力搬呀、搬呀, 若何也搬不动，因为豆子又大又重，急的它直摇头。这时候 小蚂蚁想了一想，想出一个特别好的方法，它爬回洞里用触 角挠挠同伴的衣服、又对着同伴点点头，好似在说：“快来 帮帮我吧！这些小蚂蚁很快就明白了小

2、黑的意思，一起帮 它把豆子搬回了家。二、学习过程1、根据故事提问，熟悉歌词。1）小蚂蚁在洞口看见了什么呀一粒豆）2它搬得动吗搬不动）3它想了一个什么方法呢回洞请同伴帮助4它用什么方法请小伙伴来帮助的用触角挠衣服、点头、 招手）2、放录音。教师把这个故事编成了 一首好听的歌曲。3、学习歌词。歌曲好听吗小朋友们想不想学好听、想学）1教师戴上头饰，清唱歌曲，同时做动作。2请幼儿伸出双手，跟随教师做动作，教师口念歌词。要 慢、有节奏地3）请幼儿站立，跟随教师做动作，跟随教师口念歌词。速 度一般4）请幼儿大声说歌词，师生同做动作。4、幼儿创编表情与动作。1）引导全体幼儿做：惊奇、着急、快乐的表情。2请几

3、名幼儿到前面创编小蚂蚁挠同伴衣服、点头、走路、 招手等动作。教师引导）3为敢于表现的幼儿鼓掌，鼓励全体幼儿。5、分句教唱歌曲。1）用琴声调动气氛。2师生同唱，直至熟练。6、表演唱。1）放录音，请一名幼儿坐到前面扮演豆子带头饰），教 师扮演大蚂蚁，鼓励几名幼儿扮演大蚂蚁同伴，唱歌并简 单表演。教师演示叫来同伴的动作：触角相碰）2请5名幼儿表演，1名扮演大蚂蚁、4名扮演蚂蚁同伴, 其余幼儿大声演唱歌曲。教师弹琴3）再邀一组幼儿进展表演。4）全体幼儿戴上蚂蚁头饰，师生一起表演唱放录音）。三、完毕语小朋友们歌曲学得快、动作表演的好！我们应该学习小蚂 蚁互相帮助、团结友爱的精神，平时要主动帮助有困难的

4、小朋友，小朋友们能做到吗能）小朋友们今天真棒！我们一起来夸夸自己吧！师生同说口 号、同做手势到时间了，我们这群小蚂蚁该去外面运粮食了全体 起立，整齐地快步走出去）活动主题音乐活动蚂蚁搬豆作者于静单位唐山市唐海县第二幼儿园一、活动背景通过本次音乐活动，孩子们能充分体会到唱着表演的快乐以及团结合作的精神。二、活动目标初步学习邀请舞蚂蚁搬豆，能随音乐节奏做出蚂蚁走路、打招呼的动作；根据蚂蚁搬 豆的故事情节，创编音乐游戏。三、活动重点完整的演唱歌曲。四、活动难点在合作表演的同时有感情的演唱歌曲。五、活动准备对有关蚂蚁的简单知识已有粗浅的了解；蚂蚁头饰、音乐录音带。六、活动过程步骤1故事导入：小朋友们好

5、！教师有个好朋友它叫小黑，今天教师把它请到了 咱们班（出示蚂蚁手偶，并向小朋友们问好）。有一天，小黑刚走出洞口就 发现了一粒豆子，它用力搬呀、搬呀，若何也搬不动，因为豆子又大又重, 急的它直摇头。这时候小蚂蚁想了一想，想出一个特别好的方法，它爬回 洞里用触角挠挠同伴的衣服、又对着同伴点点头，好似在说：“快来帮帮我 吧！这些小蚂蚁很快就明白了小黑的意思，一起帮它把豆子搬回了家。步骤2学习过程：1、根据故事提问，熟悉歌词。1）小蚂蚁在洞口看见了什么呀（一粒豆）2）它搬得动吗搬不动）3）它想了一个什么方法呢回洞请同伴帮助）4）它用什么方法请小伙伴来帮助的（用触角挠衣服、点头、招手）2、放录音。教师把

6、这个故事编成了一首好听的歌曲。3、学习歌词。歌曲好听吗小朋友们想不想学好听、想学）1教师戴上头饰，清唱歌曲，同时做动作。2）请幼儿伸出双手，跟随教师做动作，教师口念歌词。（要慢、有节奏地）3）请幼儿站立，跟随教师做动作，跟随教师口念歌词。速度一般）4）请幼儿大声说歌词，师生同做动作。4、幼儿创编表情与动作。1）引导全体幼儿做：惊奇、着急、快乐的表情。2）请几名幼儿到前面创编小蚂蚁挠同伴衣服、点头、走路、招手等动作。（教师引导）3）为敢于表现的幼儿鼓掌，鼓励全体幼儿。5、分句教唱歌曲。1用琴声调动气氛。2）师生同唱，直至熟练。6、表演唱。1）放录音，请一名幼儿坐到前面扮演豆子带头饰，教师扮演大蚂

7、蚁, 鼓励几名幼儿扮演大蚂蚁同伴，唱歌并简单表演。教师演示叫来同伴的 动作：触角相碰）2）请5名幼儿表演，1名扮演大蚂蚁、4名扮演蚂蚁同伴，其余幼儿大声 演唱歌曲。教师弹琴）3）再邀一组幼儿进展表演。4）全体幼儿戴上蚂蚁头饰，师生一起表演唱（放录音）。完毕语:小朋友们歌曲学得快、动作表演的好！我们应该学习小蚂蚁互相帮 助、团结友爱的精神，平时要主动帮助有困难的小朋友，小朋友们能做到 吗能）步骤3小朋友们今天真棒！我们一起来夸夸自己吧！师生同说口号、同做手势 到时间了，我们这群小蚂蚁该去外面运粮食了全体起立，整齐地快 步走出去）七.活动反思通过充分的准备活动，本次音乐活动对比成功。当我看到课程完

8、毕时孩子们还意犹未尽，我 感到无比欣慰，同时也在思考自己的缺乏之处。比方头饰做的不太精致，课前应该练习用触角来 打招呼的动作以免课上耽误时间，另外伴奏的效果不是太好等等问题。在今后的教学过程中，我会继续用心学习，多做课后总结与反思，争取为孩子们带来更好的 学习效果。活动主题：语言教案好宝宝荣立敏单位：唐山市唐海县第二幼儿园一、活动背景通过本次音语言活动，孩子们能充分认知词语的概念。二、活动目标1、欣赏第三课好宝宝，幼儿空中手划字。2、认读“自己和“宝宝两个词语。3、能够听指令做动作。三、活动重点能够认读两个词语。读词语的同时听指令做动作。五、活动准备1、录音机、磁带、大范例。2、“欣赏字条，“

9、手指字，耳朵听，眼睛看书不出声。3、大、小字卡“自己和“宝宝假设干。活动贴在 教室四周，注意要贴在幼儿能摸到的地方）4、小鸟、小马、宝宝、袋鼠头饰。六、活动过程步骤1:用谈话形式引出课题。今天我们班来了一位客人，小朋友知道是谁吗教师带着袋 鼠头饰出来）。今天呀，我给小朋友带了一份大礼物，小朋友猜猜是什么大 范例挂图步骤2：出示大范例挂图啊！今天，字宝宝也来跟随我们小朋友做朋友了，你们愿意吗愿意，好，那么我们看看字宝宝对我们说了些什么好3、教师念读第三课好宝宝，幼儿欣赏，并在空中手划字。4、教师出示字条，播放录音机，幼儿欣赏课文。5、教师以袋鼠妈妈的口吻逐一出示头饰。（1）、教师出示小鸟头饰时，

10、向幼儿提问：小鸟是若何飞的自己飞）教师就出示“自己的字卡贴在 头的下面。并让幼儿模仿小鸟飞的动作。2、教师出示小 马的头饰，并向幼儿提问：小马是若何跑的并模仿动作。方 法同上）3）教师出示宝宝的头饰，提问：这是谁呀（宝宝，他也 是自己走的。让幼儿模仿动作。步骤3；游戏1）、游戏的名称:谁在做2、交代游戏要求和玩法。教师说：“小鸟自己飞，带 小鸟头饰的小朋友做小鸟飞的作去摸一下“自己这个字 卡。（下面：小马、宝宝方法一样，只是各自模仿动作不同。13、游戏可用不同的动作重复进展，玩最后一次游戏时可 把字卡收回来。最后，教师弹小鸟自己飞的音乐，幼儿模仿飞的动作离 开活动室。七、活动反思通过充分的准备，我认为本次语言活动对比成功，我感 到无比欣慰。喜悦的同时也在思考自己的缺乏之处。课前的 准备还是不够精细，课上的气氛应该更加活泼等等。在今后 的教学过程中，我会继续努力，争取更好的教学效果。