关于三年级教学计划范文八篇.docx

《关于三年级教学计划范文八篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于三年级教学计划范文八篇.docx（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 关于三年级教学计划范文合集八篇 一教材特点： 本套教材旨在帮忙学生学说英语，并帮忙英语教师提高自身的英语水平和教学力量。本教材强调交际和会话，重点在交谈（听和说）；讲究系统性，效仿儿童的语言进展过程，能鼓励学生最大限度的用英语交谈，激发学生对学习英语的兴趣，为升入初中打下良好的根底。 二教材侧重： 1. 交互式会话，而不仅仅是一连串的单词和语法构造。 2. 各情景下的敏捷的语言运用，而不仅仅是死记硬背机械重复。 3. 理解和表达完整的意思，而不仅仅是孤立的只言片语。 4. 真实可信的生活情景，使学生得以进展诸如玩嬉戏、询问或供应信息、表达好恶等活动。 5. 英语为母语者所讲的日常活动。 三.

2、教学规划： 五、六年级： 1. 课本中消失的黑体字单词，粗体字单词要求学生能够做到四会，并会写。 2. 课本中消失的其他单词要做到四会。 3. 课本中消失的黑体字句子及短语要求做到四会并会写。其他要做到四会。 4. 能用课文中的会话进展日常会话。 5. 课本中学习的歌曲跟着磁带要求会唱。 三、四年级： 1. 课本中消失的单词要求做到四会，其中黑体字单词或粗体字单词还要做到能够填缺少的字母，对于简洁的单词要求会写。 2. 课本中消失的黑体字句子及短语要求做到四会。 3. 能够用课本中消失的句型会话。 4. 会唱课本中消失的歌曲。 依据上面的规划和要求，我会在本学期严格实施，尽我最大力气让学生取得

3、好的成绩。 三年级教学规划 篇2 一、教材分析： 科学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生寻访、观看活动为主线绽开的。第一单元是对学生科学意识的培育，启发学生对科学的兴趣，其次单元是考验学生平常的观看力量，并在以后各单元中安排了科学在我身边、我们怎么知道太阳与时间水的科学、天气与我们的生活 等五个单元的内容。旨在引导学生关注生命，自己去发觉自然现象和物质，并对物质现象进展观看，熟悉物质成分、作用、与我们生活的关系，熟悉常见的材料，了解简洁物质的根本构成，学会简洁的科学测量、思维方式。 二、教学目标： 1、培育学生的科学兴趣和思维方法，努力进展学生解决问题的力量。 2、使得学生们

4、在日常生活中情愿亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 3、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 4、指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 5、保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 6、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，积极参加资源和

5、环境的爱护，关怀现代科技的进展。 三、教学重难点： （一）教学重点： 1、培育学生的科学兴趣和思维方法。 2、通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的根底上，使学生形成较强的科学探究力量。 3、培育小学生的科学素养 （二）教学难点： 1、本册课本开篇之初，便设计了许多的比照分析、比照试验、比照讨论，对于初涉科学的小学生此项是一个重点也是一个难点。 2、结合小学生的认知力量认知习惯，如何引导学生绽开主题讨论，进展饶有兴趣的讨论，是本学期的又一难点。 四、学生状况分析： 1、整体状况： 本学期三年级学生共112人，共三个班。学生普遍的特点是比拟活泼，思维较活泼，奇怪心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律

6、，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过教师观看，该班级的学生对科学课的学问把握程度差异较大，局部学生动手试验的力量不强。 2、学困生状况及转化措施： 本学期的科学课要对学生进展科学启蒙教育，要对学生主动探究科学学问的力量进展特地的训练，进展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和力量，在本学期中我要从抓学生的综合实践力量入手，在小制作、小种植、小试验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，制造性培育学生的科学探究力量和创新精神。努力培育学生的创新思维和创新力量。 五、教学措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课。 2、把握小学生科学学习特点，因势利导。 3、用

7、丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4、让探究成为科学学习的主要方式。 5、树立开放的教学观念。 三年级教学规划 篇3 试验教学是中小学素养教育的重要组成局部，是培育学生综合力量的重要手段，特殊是对学生的动手力量，实际操作力量的培育，更有其不行替代的作用。为加强对试验教学工作的治理，更好地为教学供应效劳。 一、加强领导： 1、学校教育主任详细分管科学试验教学领导。 分管领导有听课记录。 试验教学列入学校工作规划，有教研活动及工作检查记录。 有全校本学期试验教学规划进度总表，并将该进度总表张贴在墙上。 2、学校有专职试验教师及仪器治理员。 能熟识所担当的科学课教材。 能娴熟使用仪器或教具。 二、试

8、验留意事项： 1、按要求开好演示试验和分组试验科学科任教师必需严格根据教学大纲要求开好演示试验和分组试验。 2、填写好“试验通知单”和“试验记录单”每节试验课(包括演示、分组)，教师应填写完整的试验通知单和试验教学记录单，并按年段分班整理，学期完毕后装订保存备查（出示试验通知单和试验教学记录单样张，对填写、整理“通知单”、“记录单”的要求进展讲讲解明）。兼任仪器治理员的科学教师，可不必填写试验通知单。 3、如有仪器损坏或丧失，应准时注销每次试验前，试验教师必需做好一切预备工作。必需试做预备开设的试验，做到心中有数，以便指导学生在试验中把握操作要领。试验后要仔细检查仪器或物品是否损坏或丧失，确保

9、下次试验的正常进展。如有仪器损坏或丧失，应填写完整的教学仪器设备报损报告单，至少每学期整理一次，级学校领导审批后准时在仪器登记卡中注销。 5、各种单据整理存放，以便检查试验通知单、试验教学记录单、教学仪器设备报损报告单应整理存放于仪器室治理，以便检查。 6、积极开展研制自制教具活动。研制自制教具可以补充补充学校仪器缺乏的问题，是一项既省钱，又能解决实际问题的活动。同时还能引导学生利用自然、改造自然、认知世界到达熬炼学生动手力量的目的。教师要从自然学科所特有的角度去观看去思索，就会发觉身边很多废弃的东西都是可能利用的。 7、详细试验完成规划表： 单元 序号 试验名称 页码 指导完成时间 我们都是

10、科学家 1 视觉停留试验 P6 九月 2 探究纸鹦鹉“站立”的隐秘 P7 我眼里的生命世界 3 观看蜗牛或蚂蚁，并完成一份观看记录 P18-20 九月 生命之源水 4 挤出蔬菜或水果里的水 P28 十、十一月 5 观看水的特点 P29-30 6 水的毛细现象 P31 7 水的外表张力 P32 8 水的压力 P33 9 水的浮力 P33 10 讨论水的溶解 P34 它们 是什么 做的 11 比拟纸纵向、横向的牢固程度 P44 十一、十二月 12 比拟纸的吸水性和透亮度 P45 13 比拟棉布与尼龙的不同 P47-48 14 讨论金属的性质 P49-50 提出 问题 15 配制溶液并吹出不同的泡泡

11、 P57-58 十二月、一月 16 探究乒乓球反弹高度和什么因素有关 P60 三年级教学规划 篇4 新的学期开头了，为了培育学生的科学素养，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。特制定本学期科学教学规划如下： 一、学生状况分析： 1、整体学习状况：三年级学生整体学习科学兴趣很高，学习比拟仔细，但缺乏敏捷性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不擅长设法自主去猎取学问并在生活中敏捷运用学问。因而学生对根底学问的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用力量差。 2、已有学问、阅历：从

12、课外书中获得的科学学问比拟丰富，但科学探究力量比拟弱。家长偏重于语数教学，使学生没有多少时间和时机接触大自然，更没有得到大人和教师准时、周到的指导，使学生没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力量、培育思想情感。 3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的兴趣。 二、教材分析： 本册主要围绕“性质与功能”这一组统一概念，整合教学内容，进展单元和课题设计，全册共有6个单元，19个课题。 “常见材料”是全册书的引

13、入单元，目的是帮忙学生熟悉人们对材料的使用与材料的性质有关，引导学生熟悉身边的材料、关怀新材料。“声”“光”“电”“磁”四个单元分别以儿童生活阅历为线索，来讨论材料的特别性质。“声”单元引导学生通过查找声音、观看发声体、自制乐器等探究活动，培育学生提出问题、制定规划、试验制作等探究力量。“光”单元引导学生熟悉有些物体能发光、有些物体能让光线通过、光沿着直线传播、光的传播线路可以转变等性质，培育学生探究客观事物本质特征的兴趣和力量。“电”单元通过分析电在生活中的应用，使学生知道有些材料简单导电，有些材料不简单导电，培育学生想知道、爱提问、乐于合作与沟通的科学态度。“磁”单元通过讨论磁铁的性质、查

14、找磁在生活中的用途等活动，引导学生经受从猜测、验证、争论到沟通的完整科学探究过程。“信息与通信”是全册书的综合单元，引导学生通过分析人类传递信息及通信技术的进展，了解都声光电磁学问的应用引起通信技术飞速进展的科学事实。 三、课标对本册教材的教学要求 1、能用感官或工具感知物体的性质与功能;能用语言或简图描述、记录物体的性质和功能;能依据已有的生活阅历对试验结果进展猜测，设计试验进展探究，并能试验结果作出科学的解释。 2、能从科学的角度关注日常生活中的声、光、电、磁等现象，主动提出自己感兴趣的问题;情愿与同学合作完成探究任务，能体能到争论与沟通的好处;能体验到大胆想像的乐趣;情愿听取其他同学对自

15、己“作品”的评价，并情愿进展改良。 3、能区分制成常用物品的材料，并能举例说明材料的用途与其性质有关;知道物体发声和声音传播的简洁原理;了解光的传播、镜子转变光的传播路线及日光的色散现象;知道材料按导电性能可以分为导体和绝缘体，知道常用电器的工作需要一个完整的回路，知道用一些根本组件连接一个简洁电路和开关的功能;能探究磁铁的方向特性以及磁铁间同极相斥、蒸发异极相吸的规律;能举例说明人类传递信息的方式及科学技术进展对信息传递方式的转变。 4、能举例说出“新材料、声、光、电、磁”在日常生活中的应用及给人类生活带来的诸多便利;懂得节省用电的常识，知道安全用电的重要性;能举例说出噪声和强光对人类的危害

16、;能理解电和磁的应用对人类生活方式的转变。 四、本学期的教学重难点及奋斗目标 1、教学重难点： 本册在内容方面以物质世界的声光电磁方面的学问为线索，但学习的”重点不在于科学学问体系的传授，而在于通过调查、观看、试验、设计、制作、搜集信息等各种探究活动，引导学生亲身经受科学探究的过程，激发对科学探究的兴趣。同时，留意引导学生关怀日常生活中有关声光电磁应用的新学问、新产品、新技术，让学生初步了解科学技术的广泛应用引起社会生活的巨大变化。 2、奋斗目标 让学生通过调查、观看、试验、设计、制作、搜集信息等各种探究活动，引导学生亲身经受科学探究的过程，激发对科学探究的兴趣。从而提高学生发觉问题、探究问题

17、、解决问题的力量。 五、提高教学质量的主要措施： 1、提高课堂效率措施： （1）、依据教材及学生的实际仔细备好课，预备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。 （2）、在教学过程中教师自身精神饱满，面对每一位学生进展教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。 （3）、进一步确立学生的主体意识，对学生的答复和作业准时精确反应，贯彻以表扬鼓舞为主的原则。 （4）、在科学学问的教学过程中，有意识的训练学生的比拟、分析、综合、抽象、概括力量，培育学生的规律思维力量。 2、提优补差措施： （1）、鼓舞学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参与（

18、社会）试验、小创造、小制造、小制作活动，以进一步提高力量。 （2）、帮忙后进生建立自信念，继而贯彻表扬鼓舞为主的原则，培育学生对科学课学习的兴趣。 （3）、延长课堂内容，实行课内与课外相结合。 （4）、加强优生与后进生的联系，促使他们相互帮忙，在团结的气氛中尽快成长。 3、其它措施： （1）、利用学校设施优势，采纳现代教育技术进展课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中敏捷把握学问。 （2）、重视活动的总结，注意课后沟通、单元总结。 （3）、科学课堂教学要兼顾实与活。 六、教学专题讨论规划 指导学生运用在感官和简洁工具观看物体，熟悉物体的性质及用途，培育学生质疑、想象、

19、解决问题的力量，从而喜爱科学。 七、尖子生的培育和学困生的转化 1、学困生的转化 在科学学习方面的学困生有：黄倩倩、张萧、程铭静，他们记忆力量差，反响也较慢，面对以上状况，预备实行如下转化措施：（1）联系生活实际，充分调动学困生的学习积极性。（2）采纳表扬为主，批判为辅的教育手段，提高他们的学习积极性。（3）利用课余时间为其补习，使他们不被落下。 2、尖子生的培育 （1）采纳“一帮一、一对红”的政策，尖子生帮忙学困生，增加他们的自信念，以求共同进步。 （2）每周利用一节课的时间，说说自己的学习心得，提高学习的兴趣。 （3）对尖子生的寻常学习，也要多观看，多教育，防止他们消失傲慢现象。 八、课时

20、安排 （略） 九、教学进度表： （略） 三年级教学规划 篇5 一、教学总目标 1、从学生已有的生活积存和情感体验动身，通过对童谣歌曲的学习，学生能够理解和体会歌曲所表现的意境和情趣。 2、学生在以“马”为内容的艺术作品观赏、表现活动中，感受不同材质、不同表现手法的不同特点，了解马的造型特点。 3、学生通过观看，了解蚁穴的构造特点，学习运用线条、颜色、手工制作等造型手段进展绘画和制作。 4、有兴趣关注世界其他民族与地区的艺术，初步感受不同文化的艺术表达方式。搜集常见的艺术符号，初步了解它们的象征意义。 二、各单元教学目标 第一单元：通过对童谣歌曲的学习，学生能够理解和体会歌曲所表现的意境和情趣，

21、提高对语言节奏的感受力量，学生尝试运用多种艺术手段表达自己的思想和感情。 其次单元：通过绘画、立体制作、歌曲演唱、乐曲观赏、舞蹈表演等形式，培育学生丰富的想象力、观看力、动手力量和制造力。 第三单元：以不同的视角，端详、赏析小动物的造物天性，了解动物们的生存方式，培育学生喜爱自然、喜爱生活、科学求索的精神品质，以艺术化的方式呈现学生们心中的动物家园。 第四单元：通过生活体验、感受、观赏、制作、表演、唱歌等艺术活动，提高学生观看、想象、仿照、制作、表演与制造的力量。 第五单元：通过观赏壮、苗、侗三民族的地域风光以及服装、佩饰、歌舞、民俗等艺术活动，了解他们传统的民族艺术、文化与生活，运用绘画、手

22、工制作、歌曲、舞蹈表演等艺术活动，同时感受情感在艺术表现中的意义。 第六单元：通过一系列的艺术活动，提高学生对艺术作品的感受力量、分析力量，在对先烈的崇敬和思念中，引导学生更加喜爱生活、珍惜现在的幸福时间。 第七单元：通过“小小旅行家”的学习，运用演唱、观赏、仿照、创作等艺术活动，调动学生参加艺术活动的积极性，培育学生留意观看与感悟生活的力量，增加其爱祖国、爱中华民族、爱生活、爱美妙事物的情感。 第八单元：以艳丽的颜色、漂亮动人的形象和生动的故事，唤起学生对童话的深厚兴趣、了解不同艺术手段的表现特点及作用，进一步提高学生喜爱美、追求美的高雅情趣和喜爱生活、关爱生命的美妙情操。 三、教学重点 1

23、、 将自己对某些生活和自然现象的感受、体验与艺术家对它们的表达联系起来，尝试用自己宠爱的艺术方式表达出自己的体验和感受。 2、 欣赏或倾听表现民族风格、动物感情、童话等常见情感的作品，将不怜悯感，用语言、身体、声音等即兴表现出来，并将它们与自己曾体验到的同种情感联系起来进展争论。 四、教学难点 1、 参加班级、学校、社区、家乡的节日、庆典、联欢等活动，了解其中消失的民族民间音乐、歌舞、戏曲、剪纸、装饰品，尝试仿照或参加一项活动。 2、比拟嗓子唱出的歌声与扩音器扩大后的歌声的区分；区分和比拟自然风光与摄像镜头中的风光；尝试用某些媒体制作简洁的道具，协作身体动作、声音、绘画等形式表现身边的自然变化

24、。 五、教学进度（略） 三年级教学规划 篇6 一、教材分析： 三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜亮的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，表达综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的阅历和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要到达的教育目标。三年级上册共安排了四个单元主题，即：“我的邻里生活”“我的成长与学校”“我的成长与他人”“家

25、乡培育了我”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活根底上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性进展有机地融为一体。 二、教学总目标： 1.以学校生活、家庭生活、社区生活为根底，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步熟悉，树立最根本的社会公德意识。 2.以学生的生活阅历为根底，促进学生对社会的关注和对人的关注。 3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些寻常的现象切入，引起儿童对生活的思索和关注。 4.培育对学生道德推断力量，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。 三.教学重点： 教材在选择切入点时，力求从儿童的

26、生活阅历和儿童感兴趣的问题入手，采纳第一人称的表现方式，来增加教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，准时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。 四、教学难点： 1.初步了解儿童的根本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规章，初步懂得规章、法律对于社会公共生活的重要意义。 2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与进展的重要影响。 五、班级状况分析： 本班共有学

27、生28名，其中女生15人，男生13人,此班学生思想素养比拟高，上进心比拟强，人人喜爱班集体，个个能为班集体争光添彩。学习的劲头足，互助精神强，差生的学习习惯有了好转，成绩也在渐渐提高。此班干部责任心强，有为大家效劳的精神。卫生意识比拟强，良好的卫生习惯已经养成。但也存在着一些缺乏，优差悬殊较大，存在着严峻的两极分化，一局部承受力量偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆布小东西，思想开“小车”，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严峻 六、教学措施 1.利用直观教具，引起学生的留意力。 2.通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发学生参加的热忱。 3.充分发挥现代化教育手段的作

28、用。 4.力表达“用中学、学中用”的原则。 三年级教学规划 篇7 一、指导思想： 充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。 二、教材分析： 科学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“寻访、观看活动”为主线绽开的。第一单元是对学生科学意识的培育，启发学生对科学的兴趣，并在以后各单元中安排了“植物”、“动物”、“我们四周的材料”、“水和空气”等四个单元的内容。旨在引导学生关注生命，自己去发觉自然现象和物质，并对物质现象进展观看，熟悉物质成分、作用、与我们生活的关系，熟悉常见的材料，了解简洁物质的根本构成，学会

29、简洁的科学测量、思维方式。通过一个学期的学习，学生学习了一些浅显的科学学问技能，把握了最根本的试验操作，观看事物的力量要有较大程度的提高和培育。 三、教学目标： 1、培育学生的科学兴趣和思维方法，努力进展学生解决问题的力量； 2、使得学生们在日常生活中情愿亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 3、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 4、指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采

30、集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 5、保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 6、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展。 四、本册教学重点： 1.培育学生的科学兴趣和思维方法。 2.通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的根底上，使学生形成较强的科学探究力量， 3.培育小学生的科学素养。 五、本册教学难点： 1.本册课本开篇之初，便设计了许多的比照分析、比照试验、比照讨论，对于初涉科学的小学生此项是一个重点也是一个难点。 2.结合小学生的认知力量

31、认知习惯，如何引导学生绽开主题讨论，进展饶有兴趣的讨论，是本学期的又一难点。 六、学生状况分析： 作为三年级的小学生来讲，本册课本是科学课的起始册，学科熟悉尚没有形成，更无从谈起科学兴趣可科学的思维方式、方法，故此对学生的学问教育应居其次，更重要的是对学生科学兴趣的培育和简洁有用的科学思维方式的灌输。要培育学 生课堂上的科学的思索习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。 七、根本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、

32、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、充分运用现代教育技术； 8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参与各类有关竞赛，以赛促学。 三年级教学规划 篇8 我们中华民族是具有5000年文明史的“礼仪之邦”，要继承和发扬这一美德，就要从小做起，教育学生学会做人，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年。为了把这一工作扎扎实实地开展好，特制定本学期文明礼仪教学规划如下： 一、教材分析及内容 礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有敬重父母礼仪、问候礼仪、餐桌礼仪、升降国旗礼仪、上课礼仪、集会礼仪、购物礼仪等。

33、在人际交往过程中的行为标准称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应留意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进展人际交往，告辞不文明的言行。通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，使每一位学生都熟悉行为标准、文明礼仪的内容和教育意义。并能自觉遵守行为标准和文明礼仪，养成良好的行为习惯。 二、学生分析 这些学生中大局部学生文明礼仪，学校礼仪、家庭礼仪、公共礼仪等方面做得很好，在校团结同学，敬重师长，学习仔细刻苦，课上勇于举手回答下列问题，作业仔细按时完成，遵守校规校纪。在家是孝敬父母的好孩子，主动帮家人担当力所能及的家务，听从父母教育。 三、教学目标

34、1、学“标准”用“标准”，使“标准”深入人心，约束学生的日常行为，力求学生“知”与“行”的统一。 2、学生不但把握文明礼仪的学问，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。 3、教育学生熟悉社会公德的重要性，立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大，代代相传。 4、开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动，调动学生参加文明礼仪活动的积极性，利用实践活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯。 5、通过评比“文明之星”、“文明小少年”活动，在班内学生中树立典范，发挥带头作用，带动全班学生自觉遵守文明礼仪行为标准，争做榜样班级。 四、教学措施 1、创立文明礼仪良好环境气氛。

35、依据每日工作重点布置有关墙饰、展牌、宣传标语或警示语，时刻提示学生留意自己的语言行为。 2、将标准训练落实到学生的日常生活治理中。在常规教育教学工作中，坚持把培育学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首位，关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。 3、开展文明礼仪教育主题活动。依据每月主题，有规划的组织一节特地的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生在多彩的活动中受到文明礼仪标准教育。并通过比一比、看一看、议一议、想一想、 做一做等小环节的设计，使学生的文明利息行为在不知不觉中趋于标准化。 4、与家庭教育、社会教育相结合，做好不定期的家访工作，了解学生在家中的礼仪习惯，有针对性地开展工作，共同促进学生文明礼仪的养成。 5、与学科教育相结合，亲密联系其他任课教师，共同做好本班学生的文明礼仪教育。 让我们师生共同行动，学习礼仪学问，促进礼仪习惯养成，从我做起，从身边小事做起，着力塑造创新、诚信、包涵、开放、文明的现代公民的良好形象，树立讲文明懂礼仪的社会风气！ 【关于三年级教学规划范文合集八篇】