关于上学期品德与生活教学计划4篇.docx

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1、 关于上学期品德与生活教学计划4篇 一、班级状况分析： 学生总体思想素养比拟高，上进心比拟强，人人喜爱班集体，个个能为班集体争光添彩。学习的劲头足，互助精神强，差生的学习习惯有了好转，成绩也在渐渐提高。此班干部责任心强，有为大家效劳的精神。卫生意识比拟强，良好的卫生习惯已经养成。但也存在着一些缺乏，优差悬殊较大，存在着严峻的两极分化，一局部承受力量偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆布小东西，思想开“小车”，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严峻 二、教学目标： 1促进学生对社会的关注和对人的关注。 2以学生的生活阅历为根底，以学校生活、家庭生活、社区生活为根底，让学生通过

2、对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步熟悉，树立最根本的社会公德意识。 3教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些寻常的现象切入，引起儿童对生活的思索和关注。 4培育对学生道德推断力量，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。 三教学重点： 教材在选择切入点时，力求从儿童的生活阅历和儿童感兴趣的问题入手，采纳第一人称的表现方式，来增加教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，准时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性

3、。实效性和主动性，提高整个教育的质量。 四、教学难点： 1.初步了解儿童的根本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规章，初步懂得规章、法律对于社会公共生活的重要意义。 2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与进展的重要影响。 五、教学措施 .利用直观教具，引起学生的留意力。 .通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发学生参加的热忱。 .充分发挥现代化教育手段的作用。 .力争表达“用中学、学中用”的原则。 上学期品德与生活教学规划 篇2 一指导思想： 坚持“以人为本”的教学理念，以全面推动素养教育为目标，以实施课程改革和提高学生整体素养为重

4、点，引导儿童喜爱生活，学习做人，使他们安康、安全地生活，开心、积极地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。 二详细工作： 1教师方面 仔细备好课，在教学过程中全面把握目标，转变过去偏重学问技能学习，无视力量、情感、态度、价值观的培育;偏重追求结果，无视过程与方法等倾向,全面地、整体地实现课程目标。教师要由单纯的学问传授者转变为儿童活动的指导者、支持者、合，其主要的任务不是讲解教科书，而是努力创设相宜的活动环境与条件，敏捷多样地选用教学活动和组织形式,结合实际培育学生的品德和习惯，爱护儿童的奇怪心，引发儿童探究的欲望，让他们能够生动、活泼地学习，身心安康地成长。教师要充分利用教材中的

5、活动范例，充分利用学校家庭社区的.资源，活动形式不拘一格，形式听从于内容，因地制宜地选择各种不同的教学活动类型。 教师还应重视评价，对学生言行进展精确点评，要注意过程化，重视学生为活动所付出的努力的程度。评价应多样化，从主体上讲，可儿童自评、互评等方式和其他人员参加。评价的角度要多样化，尺度也要多样化。 2学生方面 重视学生良好品德行为的形成，对于点点滴滴进步时时赐予关注。教给学生各种学习的方法，如课堂内各种形式的争论，使学生有时机用多种方法表达自己的感受、想法。在成人指导下，进展多种渠道的资料调查。在授课过程中，让学生情景模拟与角色扮演。讲故事，用故事情节或仆人翁的形象感染、教育他人。 三、

6、教材分析 本册教材依据义务教育品德与生活课程标准（试验稿）新编，编排了四个单元，共16课主题活动，约32课时，每周上两课时。 第一单元第14主题 其次单元第14主题 第三单元第14主题 四、教学目标 1、在介绍家庭成员，回忆甜美往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢快与幸福，激发学生爱生敬长、喜爱家庭生活的积极情感和态度。 2、通过开展生活小故事的叙述活动，引导学生学会关怀，初步养成文明礼貌的行为，逐步培育良好的家庭生活习惯。 3、自己的事情自己做，不会 做的学着做，不依靠父母，并把握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。 4、使学生懂得自己是家庭的一员，喜爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳

7、动的学问和技能，初步培育自己独立生活的力量。 5、引导儿童去观看、探究、体验爱的真谛，帮忙儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。在爱心的培育中，欢乐地成长。 6、通过日常生活阅历的积存，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，了解昆虫的一些根本学问。指导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地观看，在观看活动中增加试验力量和应用力量。 7、通过暑假生活中安全、安康、欢快、有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的日常生活学问、增加辨别是非好坏的力量和自我治理自我调控的力量，知道自我爱护的方法，把握初步的适应社会的常识的技能。 五、教学措施 1、仔细备

8、课，留意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。 2、争取每个学生都有熬炼的时机。 3、正确估量学生的力量，有的放矢地进展教学，留意因材施教。 4、留意调动学生的学习积极性。 上学期品德与生活教学规划 篇3 一、课程特点： 品德与生活课程是以儿童的生活为根底，以培育品德良好、乐于探究、喜爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。 本课程以儿童直接参加的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓舞教师从儿童的实际生活中捕获有教育意义的内容，或于儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。 二：课程目标： 1、情感与态度： （1）教育学

9、生爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。 （2）珍爱生命，喜爱自然，喜爱科学。 （3）自信、诚恳、求上进。 2、行为与习惯： （1）初步培育学生形成良好的生活、劳动习惯。 （2）教育学生遵守纪律，养成根本的文明行为。 （3）爱护环境，疼惜资源。 3、学问与技能： （1）使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。 （2）把握一些自己生活中需要的根本学问和劳动技能。 4、过程与方法： 引导学生尝试用不同的方法进展探究活动。 三、教学方法： 1、在教学活动的每一个环节留意把握儿童的实际状况，依据课程标准的各项规定制定教学规划和教案，帮忙儿童绽开活动。 2、儿童的品德和行为习惯的形成、学问和力量的进

10、展、阅历的积存是一个连续的过程。因此，教学活动中留意活动之间的连续性，帮忙儿童获得彼此联系的、不断深化的阅历和体验。 3、从儿童的生活中敏感地捕获有教育价值的课题，开展儿童喜爱的活动，使他们在主动积极的参加中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到进展，价值推断得到初步的培育。 4、制造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，准时的把社会中新的信任、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。 上学期品德与生活教学规划 篇4 一、教学班学生状况分析 本班共有39名学生，活泼得意，自尊心很强。关怀集体。团结同学，个个都积极

11、上进。大多数学生讲文明，懂礼貌；学习上仔细，能准时完成各项作业；知道幸福生活来之不易，懂得勤俭节省。 二、本学期教学内容与目标 依据教学大纲对低年级的最根本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进展最根底的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的详细形象之中。 本学期的教学内容有：第一单元（第14课）我在集体中成长；其次单元（第58课）金色的秋天；第三单元（第912课）我们真棒。 三、本学期主要教改措施 1、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的详细形象之中。 2、利用插图，图文对比，边看边说边想，帮忙学生理解。 3、开展丰富多彩的课堂教学活动。 4、结合红星儿童团的各项活动进展教育。 5、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。 四、课外结合的主要德育活动 1、结合各门学科渗透思想教育 2、结合班队活动开展系列德育活动，明辨是非。 3、结合晨会、夕会贯彻落实小学生日常行为标准 4、结合家庭、社会教育，让学生在生活中摆正行为。 【关于上学期品德与生活教学规划4篇】