关于三年级上册数学教学计划模板八篇.docx

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1、 关于三年级上册数学教学计划模板合集八篇 一、学生根本状况分析 学生总数38人。经过2年的数学学习，大局部学生脑子还是比拟敏捷，这是一个比拟好的现象，本学期将在进一步培育提高学生学习根底和根本力量的根底上，抓好后进生的培育，借助平常学习使学生养成良好的学习习惯，培育深厚的学习兴趣。 二、教材分析 本册苏教版三年级数学教材上册的教学内容包括数与代数领域安排了5个单元，空间与图形领域安排了2个单元，实践活动领域安排了2个操作型活动。 （一）教学内容分析 数与代数局部：一共安排了5个单元，包括两、三位数乘一位数（第一单元）、千克和克（其次单元）、两、三位数除以一位数（第四单元）、解决问题的策略（第五

2、单元）和分数的初步熟悉（一）（第七单元）。 图形与几何局部：一共安排了2个单元，包括长方形和正方形（第三单元）、平移、旋转和轴对称（第六单元）。 1.第三单元：长方形和正方形 本单元主要教学长方形、正方形的根本特征、周长的含义，及长方形、正方形周长的计算方法，有关周长计算的简洁实际问题。这局部内容是在学生直观熟悉了长方形、正方形、三角形和圆等常见平面图形的根底上进展教学的，可以使学生进一步熟悉长方形和正方形的根本特征，了解周长的含义，把握长方形和正方形的周长计算方法；同时，也能为今后进一步探究其他平面图形的特征奠定根底。 2.第六单元：平移、旋转和轴对称 这局部内容主要帮忙学生初步了解生活中的

3、平移和旋转现象，能识别一些物体的运动是平移还是旋转；初步熟悉轴对称图形的一些根本特征，能识别简洁的轴对称图形。让学生通过观看生活中的运动现象和形式多样的操作活动，初步感受图形运动与变化的一些根本方式和特点，拓宽观看、分析现实空间与平面图形的视角，逐步增加空间观念。 综合与实践局部：一共安排了3次活动，包括：“周长是多少”、“多彩的分数条”和“间隔排列”。周长是多少：这个活动通过拼一拼、比一比、画一画、量一量,进一步加深对平面图形周长及其计算方法的熟悉，更利于学生收集信息、处理信息、得出结论，提升数感。间隔排列：这是一个探究规律的专题活动，主要引导学生探究间隔排列的两种物体个数之间的关系以及其中

4、所蕴含的简洁的规律，在探究过程中帮忙学生积存阅历、体会方法、进展思维。多彩的分数条：活动由两局部组成：一是“抢1”嬉戏，二是“清0”嬉戏，其目的主要是丰富学生对简洁分数与1之间的内在联系，积存数学活动阅历，启发学生发觉和提出问题，增加问题意识。 （二）教学目标 1.学问技能方面 （1）联系对四则运算的已有的熟悉及相关的计算阅历，探究并把握两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的计算方法，能正确进展相关的口算、估算和笔算；联系对四则运算意义及相关的数量关系的已有熟悉，理解并把握与“倍”有关的简洁的实际问题和简洁的两步计算实际问题的根本思索方法，增加用所学学问解决实际问题的力量；联系日常生活阅历

5、，熟悉千克和克，初步理解分数的意义，并学会解决相关的简洁实际问题。 （2）通过观看和操作，初步熟悉长方形和正方形的根本特征，结合实例熟悉周长的含义，并能测量简洁图形的周长，探究并把握长方形和正方形周长的计算方法；了解生活中的平移、旋转和对称现象，初步熟悉轴对称图形。 2.数学思索方面 （1）在探究两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数计算方法的过程中，尝试进展一些简洁的分析、比拟、抽象和概括，逐步增加思维活动的条理性和敏捷性。 （2）通过两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的口算、估算和笔算练习，提高进展乘、除法运算的力量，不断加深对数的大小及相互关系的理解，增加数感。 （3）在熟悉“倍

6、”的含义，解决与”倍“有关的简洁实际问题，以及用两步计算解决相关实际问题的活动中，不断经受从现实生活或详细情境中抽象出数学问题的过程，积存分析数量关系、探寻解题思路的阅历，尝试进展简洁的推理，进展初步的抽象思维。 （4)在探究长方形、正方形的根本特征和简洁平面图形周长计算方法，以及熟悉平移、旋转现象和简洁轴对称图形的活动中，要不断丰富对现实空间和平面图形的熟悉，初步感受图形的运动和变化，尝试利用图形描述和分析数学问题，感受几何直观的作用，增加初步的空间观念。 (5)在熟悉质量单位千克和克的过程中，学会选择适宜的单位描述物体的轻重，建立1千克和1克实际轻重的观念，培育初步的估测力量，进展初步的形

7、象思维。 (6)在探究和沟通间隔排列现象中的规律等活动中，经受简洁的猜测和验证过程，培育初步的合情推理力量。 3.问题解决方面 （1）联系两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的计算，简洁平面图形的周长计算，千克和克的熟悉，以及“动手做”和“综合与实践”活动，尝试从多少、长短、轻重等不同角度发觉和提出问题，逐步培育数学的应用意识，熬炼实践力量。 （2）在用两步计算解决简洁实际问题，用长方形和正方形的周长计算方法解决简洁实际问题以及用分数加、减法解决简洁实际问题的活动中，初步学会从已知条件动身并在条件和问题之间建立联系的思索方法，体会同样的问题可以有不同的解决方法，进一步积存解决问题的阅历，逐

8、步增加解决问题的策略意识。 （3）在探究口算、笔算、估算的方法，长方形和正方形特征，简洁的平面图形周长计算方法，测量和描述物体轻重，了解生活中的平移、旋转现象，识别轴对称图形等活动中，初步学会与同学合作，学会与他人沟通自己的想法和做法，学会在沟通中不断完善自身的思索，体会合作沟通的意义，增加合作沟通的意识。 （4）在探究计算方法、验算计算结果、发觉简洁规律、解决简洁实际问题的过程中，初步学会表达思索的大致过程和结果，学会在表达前整理，在倾听后思索，进一步体会反思性学习环节的意义。 4.情感态度方面 （1）在熟悉新知的过程中，学生主动进展观看、操作、比拟和沟通，逐步增加对事物的数量及其大小、物体

9、的外形及其变化的奇怪心。 （2）在探究新知的过程中，进一步感受数学思索的严谨性和数学结论确实定性，获得一些胜利的体验，逐步增加克制困难的意志。 （3）在计算过程中初步形成严谨、仔细的学习态度，进一步养成主动发觉错误并准时改正的良好习惯。 （4）在运用学问解决问题的的过程中感受数学的价值，感受数学与生活的亲密联系，逐步增加学数学、用数学的自觉性。 （5）通过阅读“你知道吗”栏目，以及利用各种资源进展开放性学习的过程中，进一步感受数学的文化内涵，体会数学是人类文明的结晶。 三、教学重点、难点 本册教材的重点是：两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的计算方法、长方形和正方形周长的计算。 本册教材

10、的难点是：解决问题的策略、平移、旋转和轴对称图形的熟悉。 四、教学措施 1、深钻教材，要仔细领悟新教材的编写意图，备好课，上好课，向课堂四非常钟要质量。 2、以课堂改革为契机，改良课堂教学，加大课堂教学效率的探究，激活学生的数学思维力量，提高学生的学习兴趣。 3、了解学生，因材施教准时把握学生的学习状况，渗透数学思想方法，培育学生数学思维力量和解决问题的力量，不断提高学生的学习成绩。 4、留意落后生的辅导工作,力争使他们逐步赶上来。 5、加强学生的计算力量的训练，并留意他们初步的规律思维力量，培育学生思维的敏捷性。 6、虚心向其他教师学习，取长补短，积极参与教研教改活动，加强集体教研，探究自身

11、教研与教学力量的提升。 三年级上册数学教学规划 篇2 一、班级状况分析 本班现有学生25人，其中男生13人，女生12人。三年级学生已经有两年的数学学习经受，对一些根底性的数学学问有了初步的熟悉。学生已经比拟习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生熟悉到数学学问无处不在，生活中到处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的根底，也为提高学生的解决问题力量和实践力量制造了条件。 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步熟悉，四边形，千米和吨的熟悉，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以

12、及四边形是本册教材的重点教学内容。 这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的构造符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，表达了前几册教材同样的风格与特点。所以本册教材仍旧具有内容丰富、关注学生的阅历与体验、表达学问的形成过程、鼓舞算法多样化、转变学生的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下面几个明显的特点： 1、改良笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。 2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。 3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和力量的培育。

13、三、教学目标： 1、会笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3、初步熟悉简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各局部的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4、初步熟悉平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进展测量。 5、熟悉长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，

14、知道1吨=1000千克；熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进展一些有关时间的简洁计算。 6、初步体验有些大事的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道大事发生的可能性是有大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。 7、能找出单的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 10、体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 四、教学重点、难点 教学

15、重点：万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形。 教学难点：时分秒的熟悉、四边形以及有余数的除法。 五、本期提高教学质量的方法、措施 1、仔细整顿课堂纪律，让孩子有良好的听课习惯。激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率。 2、按规划、保质、保量地完本钱期的教学工作，在教学时要留意仔细备好课，上好课。保证教学质量稳中有升。 3、对学生缺失的学问进展调查，并准时查找时间进展补充，尽量让全体学生都能顺当地、较轻松地学好相关学问。 4、亲密关注学困生，从态度、兴趣、习惯、方法等各方面入手，从课上到课下，把握各种时机帮忙辅导，努力让他们在原有水平上能进一步的”提高。 5、加强自身的学习，多向同组

16、教师学习、沟通，提高自己的教学水平和业务力量。 三年级上册数学教学规划 篇3 一、学情分析 学生经过两年的数学学习，根本上具备肯定的数学意识、数学理解力量及应用数学学问解决生活中实际问题的力量;大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓;大局部学生对计算比拟娴熟，个别在计算速度上存在肯定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特别性，大多数学生对如何运用数学学问来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简洁问题上，学生初步形成数学意识，能发觉生活中简洁的数学问题，并进展分析和解决，具有初步解决问题的力量。他们的学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的稳

17、固，连续培育学生“倾听”、“合作”、“沟通”等力量和习惯，养成仔细做作业、书写干净的良好习惯。其次，要使学生在获得数学根本学问和根本技能的同时，进展数学力量，培育创新意识和实践力量，体会数学与生活的亲密联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信念。 二、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：时分秒、万以内的加法和减法(1)、测量、万以内的加法和减法(2)、倍的熟悉、多位数成一位数、长方形和正方形、分数的初步熟悉、数学广角和总复习等。 1.计算教学内容的编排表达改革的理念，注意培育学生敏捷的计算力量，进展学生的数感。 2.供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进学生空间观念的进展。 3.

18、结合现实问题教学简洁的数据分析，加深学生对统计作用的熟悉，逐步形成统计观念。 4.加强解决问题力量的教学，培育学生综合运用数学学问解决问题的力量。 5.有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维力量。 6.情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机 三、教学目标和要求 1.会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法。 2.会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。 3.初步熟悉简洁的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步熟悉分数的大小，会计算一些分数的加减法。 4.熟悉

19、时、分、秒三个时间名词，能够很精确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。 5.熟悉周长的含义，会计算四边形的周长，提示学生留意漏写周长的单位名称。 6.熟悉时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系;知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的;并学会精确熟悉时间。 7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情发生是肯定的、可能的还是不行能的，进一步体会可能性在现实生活中的作用。 8.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 9.初步了解的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 10.让学生

20、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 11.养成仔细、按时、按质完成作业、书写干净的良好习惯。 四、教学重、难点 万以内的加法和减法、四边形、时分秒、多位数成一位数、分数的初步熟悉是本册教材的重点教学内容。 本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践力量。 从本册开头引入分数的初步熟悉，内容比拟简洁。此时学生在日常生活中常常遇到或用到有关分数的学问和问题，这局部学问的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范

21、围，提高学生解决问题的力量;同时也使学生初步学会用简洁的分数进展表达和沟通，进一步进展数感，并为进一步系统学习分数及分数四则运算做好铺垫。 五、学困生辅导 1.对学困生教师要多倾注些关怀和爱心，急躁辅导循循善诱，给他们制造表现时机，鼓舞他们。 2.常常家访，取得家长的协作和支持，把学生在校表现告知家长。 3.有的放矢，因材施教。学会提出问题、擅长发觉问题，培育他们了解分析问题和解决问题的力量。 六、教改措施 1.积极学习新课程标准，把握课标要求。 2.积极开展学生互帮互学活动。 3.充分发挥小组长的指导作用。 三年级上册数学教学规划 篇4 一、学生根本状况分析： 本学年我连续担当三年级（4）、

22、（5）两个班的数学教学并帮助两个班主任进展班级治理。（4）班有学生 48 人，其中男生24 人，女生 24 人；（5）班有学生 49 人，其中男生 25 人，女生 24 人。从上学年考试成绩分析，学生的根底的学问、概念把握还算坚固，口算及乘法口诀把握还好。但马虎大意的还比拟多，敏捷性不够，应用力量较差。但总的来说大局部学生对数学比拟感兴趣，可承受力量不强，学习态度较端正；也有局部学生自觉性不够，不能准时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，还要加强学习习惯培育，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要连续提高要求，只有让学生在仔细书写的根底上才有可能仔

23、细思索。因此要在本学期的教育教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种鼓励机制，让孩子迎头赶上。 二、本学期的教学内容及教学重难点 1、“时、分、秒”这个单元主要内容是秒的熟悉和时间的简洁计算，这些内容是在学生熟悉整时、半时、分的熟悉以及知道了1时=60分的根底上进展学习的，为以后学习二十四时计时法以及其他时间单位打下良好根底。 2、“万以内的加法和减法（一）”这个单两位数的口算以及笔算几百几十加、减几百几十和加、减法估算。这些内容是在学生把握了两位数加、减一位数口算，两位数加、减两位数笔算，以及学习了近似数的根底上进展学习的，为后面学习更大数的加、减法打下根

24、底。 3、“测量”这个单元主要内容是毫米、分米、千米、吨的熟悉。这些内容是在学生学习了厘米、米，千克和克的根底上进展学习的，为今后学习面积单位以及容积单位做预备。 4、“万以内的加法和减法（二）”这个单元主要学习三位数加、减三位数中连续进位加法和连续退位减法。本单元是在前面学习了“万以内的加法和减法（一）”的根底上进展学习的，为学生今后能自主进展更大数的计算打根底。 5、“倍的熟悉”这个单元你主要的内容就是倍的熟悉以及解决相关的简洁实际问题。这些内容是在学生学习了表内乘法和表内除法，已理解乘、除法的意义的根底上进展学习的。 6、“多位数乘一位数”这个单元的主要内容是学习口算整十、整百数乘一位数

25、和笔算乘法。这些内容是在学生以前学习表内乘、除法以及笔算加法的根底上进展学习的，为今后学习小数乘法打根底。 7、“长方形和正方形”这个单元的主要内容是学习四边形、周长、长方形和正方形的周长等内容。这些内容是在学生学习了平面图形，并熟悉了长方形和正方形的根底上进展学习的，为今后学习其他平面图形的周长和面积打根底。 8、“分数的初步熟悉”这个单元的主要内容是分数的初步熟悉和分元主要内容是两位数加、减数的简洁计算及简洁应用。这些内容是在学生熟悉了整数以及整数的计算等的根底上进展的一次数概念的扩展，为今后学习更为简单的分数计算及应用打根底。 9、“数学广角集合”这个单元主要内容就是体会集合思维方法，并

26、用这种方法解决一些简洁的实际问题。这是在学生已经把握了一些排列、组合、推理等数学思维方法的根底上进展学习的，为今后学习其他的数学思维方法打根底。 本册教材的重点： （1）万以内数的加减法。 （2）倍的熟悉。 （3）多位数乘一位数、笔算乘法。 （4）长方形和正方形周长。 （5）分数的熟悉。 本册教材的难点： （1）1毫米、1千米、1吨的表象建立以及建立时、分、秒的时间观念。 （2）万以内数加减法三位数加、减三位数中连续进位加和连续退位减，以及加、减法的估算。 （3）“倍”与乘、除法运算的关系以及能分析数量关系解决生活中的实际问题。 （4）提高多位数乘一位数的计算速度和正确率，进位叠加乘法。 （5

27、）分数的意义以及整数减几分之几的分数减法。 三、本册教材的任务和目标 1、能口算两位数加减两位数，会笔算三位数的加减法，会进展相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十数、整百数；会笔算一位数乘二三位数，并会进展估算。 3、初步熟悉简洁的分数，会读写分数并知道各局部名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母的分数加减法。 4、初步建立倍的概念，理解倍的含义，并能运用其含义解决问题。 5、把握长方形、正方形的特征，会在方格纸上画长方形和正方形；知道周长的含义，会计算长方形和正方形的周长。 6、熟悉长度单位毫米、分米、千米；初步建立1毫米、1分米、1千米的长度观念，知道1吨=1000千克，熟悉时

28、间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进展有关长度、质量和时间的简洁计算。 7、初步了解集合的思想，形成发觉生活中的数学的意识和全面思索问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 8、经受从生活实践中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、实行的详细措施 1、采纳小组合作学习模式，让学生先在课前对马上学习的内容进展预习和提前思索，在课堂上充分的让学生动手、动口、动脑参加学习。 2、在课堂上做到精讲，

29、合理、细心地安排课堂练习和课后练习，尽量做到少而精。 3、针对班级中学生的的不同层次，在课堂和课后多关注中等生以及思维较慢的学生。 4、加强与家长的联系，并有针对性的为家长供应一些正确的指导孩子学习的方法。 五、课时安排 本学期共计二十周，国庆放假一周，正常上课19周，每周6节（每班）正课，共计114课时，安排如下： （一）时、分、秒6课时左右 （二）万以内的加法和减法（一） 12课时左右 （三）测量13课时左右 （四）万以内的加法和减法16课时左右 （五）倍的熟悉7课时左右 （六）多位数乘一位数20课时左右 （七）长方形和正方形10课时左右 （八）分数的初步熟悉12课时左右 （九）数学广角（

30、集合）5课时左右 （十）整理和复习13课时左右 三年级上册数学教学规划 篇5 一、班级学生状况分析 我班共有学生40人，其中男生18人，女生22人。大多数学生学习态度端正，学习成绩稳定，少数学生贪玩，学习不专心，成绩不抱负。大多数学生根底学问把握较好，综合运用学问解决实际问题的力量较强。但计算力量较弱正确率不高。因此在新学期里，我要在这些方面要多下苦功，面对全体学生，全面提高学生的应变力量，全面提高教育教学质量。 二、教材分析 本册教材的教学内容包括：两、三位数乘一位数、千克与克、长方形和正方形、两、三位数除以一位数、解决问题的策略、平移、旋转和轴对称、分数的初步熟悉(一)。 1、两、三位数乘

31、一位数主要包括：整十整百数乘一位数的口算、两、三位数乘一位数的笔算、乘数中间或末尾有0的乘法，及两步连乘计算解决的实际问题 2、千克和克先教学千克的熟悉，再教学克的熟悉，然后安排了一个练习，稳固对千克和克的熟悉。最终还安排了一次实践活动。 3、长方形和正方形是在学生初步熟悉长方形、正方形的根底上，教学各自的特征、周长的含义和周长的计算。 4、两、三位数除以一位数主要学习两、三位数除以一位数的除法。这是学生在已学过的表内除法和简洁的有余数除法的根底上学习的。 5、解决问题的策略主要学习列表的策略和画图策略 6、平移、旋转和轴对称主要是学习物体经过平移、旋转后得到什么图形，以及推断一个图形是不是轴

32、对称图形。 7、分数的初步熟悉是在学生熟悉了万以内整数的根底上，联系实际生活的需要熟悉简洁的分数，通过把一个物体或一个图形平均分成几份，引导学生初步熟悉分数。同时学习简洁的分数的比拟大小以及同分母分数加减法。 三、教学目标 1、学问与技能方面 能正确列竖式笔算两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法和乘法;懂得用千克和克为单位称物体;了解长方形和正方形的特点，能正确计算长方形、正方形和其他简洁两面图形的周长;能用列表和画图的策略解决简洁的实际问题。 2、数学思索方面 在解决问题的过程中，学会进展简洁的、有条理的思索，并在与同伴沟通中逐步学会清楚地表达自己的观

33、点; 能应用学到的数学学问，解决日常生活中的一些简洁的实际问题，并在解决这些问题过程中初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息。 3、情感与态度方面 进一步感受数学和日常生活的亲密联系，体会数与形都能用来描述现实生活中的一些现象，逐步产生对数学的兴趣，能积极参加数学活动;学习客观地评价自己与评价他人。 四、教学重难点 两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数以及分数的初步熟悉(一)是 重要的教学内容;长方形和正方形是教学难点。 五、教学措施 1、创设一个自由、开放、安全的学习气氛，从而拓展学生的思维点击，学生的创新火花。 2、课堂上引入开放性的例题，使学生在探究中促进发散和求异思维的进展。 3、

34、改革课堂教学的空间组织形式，采纳问题式教学与小组合作沟通等形式来提醒学问的规律和解决问题的方法，并在问题与合作沟通中学会相互帮忙，实现学习互补，增加合作意识，提高沟通力量。 4、创设问题情景，鼓舞学生大胆质疑。 5、对学有余力的学生鼓舞他们积极参与拓展练习，课堂上预备一些不同层次的练习激发学习数学的兴趣，发挥他们的潜力。 六、课时安排 一、两、三位数乘一位数-12课时 二、千克与克-5课时 三、长方形和正方形-7课时 四、两、三位数除以一位数-11课时 五、解决问题的策略-7课时 六、平移、旋转和轴对称-6课时 七、分数的初步(一)-6课时 八、整理与复习-4课时 三年级上册数学教学规划 篇6

35、 一、班级学生概况： 通过两年的学习，学生已把握了根本的计算技巧，具备初步的理解、分析、解决问题的力量，并养成了良好的学习习惯。局部学生在学习过程中尚缺少主动与同学沟通的习惯。借读生中，由于学习环境不稳定、缺乏良好的家庭教育、生活贫困等种种缘由，造成了局部借读生数学素养相对低下，学习习惯较差，学习不够自觉等状况。本期重点培育学生的合作意识和力量；提高学生提出问题、分析问题、解决问题的力量。同时连续培育学生的学习习惯。 二、教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法笔算（二），四边形，有余数的除法，时、分、秒，多位数乘一位数，分数的初步熟悉，可能性，数学广角等。 万以内的加

36、法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步熟悉。万以内的加法和减法笔算是小学生应当把握和形成的根底学问和根本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的根底。例如，两位数的乘法中要把两个局部积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的根底，由于不管因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。有余数的除法是表内除法学习的连续，也是学习多位数除法的根底。 分数的初步熟悉是数概念教学的一次扩

37、展，学生理解把握会有肯定的难度，所以本册消失的内容是最初步的，结合学生的生活实际和详细实例使学生理解一些简洁分数的详细含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简洁的分数进展表达和沟通，进一步进展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。 在空间与图形方面，这一册教材安排了四边形一单元，这是教材的另一个重点内容。通过这局部内容的学习，让学生熟悉平行四边形，把握熟悉长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的进展。 在量的计量方面，这一册安排的是熟悉长度单位千米、质量单位吨以准时间单位分、秒。这些内

38、容的教学可以进一步进展学生的质量观念和时间观念，并通过实际操作与详细体验，培育学生估量物体质量和时间长短的意识。 在统计学问方面，本册教材让学生初步学习可能性。通过对四周现实生活中有关事例的感受和体验以及实际活动，使学生了解现实生活中存在着不确定现象，知道大事发生的可能性是有大小的，激发学生探究生活中的数学的兴趣，培育学生应用意识和实践力量。 本册教材安排了“数学广角”的教学内容，连续引导学生通过观看、猜想、试验、推理等活动找出事物简洁的排列数和组合数，培育学生观看、操作及归纳推理的力量。 本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实

39、背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践力量。 三、教学目标要求： 1、会笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3、初步熟悉简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各局部的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4、初步熟悉平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进展

40、测量。 5、熟悉长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进展一些有关时间的简洁计算。 6、初步体验有些大事的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道大事发生的可能性是有大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。 7、能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业

41、、书写干净的良好习惯。 10、体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 四、教学措施： 1、在课堂中改良笔算教学，表达计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。 2、在教学量与计量的教学时联系生活实际，重视学生的感受和体验。 3、在空间与图形的教学中，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和力量的培育。 4、给学生供应丰富的现实学习素材，表达学问的形成过程。 5、逐步进展学生综合运用学问的力量，注意情感、态度、价值观的培育。 细心设计每节课来激发学生的学习兴趣，让学生获得开心的数学学习体验。在教学中，留意表达自主探究、合作沟通的学习方式，让学生在己动手“做数学”、“玩

42、数学”、“用数学”，的气氛中学习数学，每个学生在原有的根底上都有所进步。对于学习较困难的学生平常要多加关注，留意让好的学生去带动他们、帮忙他们，并加强与家长的联系，共同促进他们进步。对于优生，要尽可能地拓宽他们的学问面，提高他们的思维力量，让他们学得好，学得精。 三年级上册数学教学规划 篇7 一、班级根本状况分析 本学期我担当三(2)、三(3)两个班数学教学工作，其中三(2)班有学生49人，三(3)有学生48人，全部属于全寄宿制学生。刚接手这两个班，所以对学生的性格、爱好，都不了解，可以说是摸石头过河。总体来说经过了两年的数学学习后，学生在数学根本学问、技能方面根本上已经到达肯定的水准，对学习

43、数学有着肯定的兴趣，乐于参与学习活动中去。因此我应当关注的更多的是使已经根本形成的兴趣再接再厉的保持，要在本学期的教育教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种鼓励机制，让孩子迎头赶上。 二、教学内容及教材简析 这一册教材包括下面一些内容:万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步熟悉，四边形，千米和吨的熟悉，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。 万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步熟悉。万以内

44、的加法和减法笔算是小学生应当把握和形成的根底学问和根本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的根底。例如，两位数的乘法中要把两个局部积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的根底，由于不管因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。有余数的除法是表内除法学习的连续，也是学习多位数除法的根底。 分数的初步熟悉是数概念教学的一次扩展，学生理解把握会有肯定的难度，所以本册消失的内容是最初步的，结合学生的生活实际和详细实例使学生理解一小学三年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语些简洁分数的详细含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简洁的分数