关于中班安全教案范文八篇.docx

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1、 关于中班安全教案范文合集八篇 活动目标： 1、知道进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。 2、同伴间养成团结友爱、相互谦让的好品质。 3、大胆说出自己的理解。 4、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。 活动预备： 1、课前带着幼儿有秩序的在户外滑滑梯并留意幼儿的表现。 2、歌曲滑滑梯 活动重点： 知道进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。 活动过程： 一、争论沟通、引起兴趣。 刚刚教师和小朋友在外面玩什么啦？怎样玩的？咱们又是怎样进的活动室？引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。 二、 观赏歌曲、理解含义。 1、教师：有一首歌曲也叫滑滑梯，请幼儿观赏并尝试学着跟唱歌曲。 2

2、、歌曲滑滑梯中，小朋友是怎样滑滑梯的？为什么要排好队，不推也不挤？教师引导幼儿说出推挤简单将小朋友推倒、磕伤。 三、阅历回忆、学习谦让。 1、争论：小朋友在什么时候还应留意排好队？为什么？教师引导幼儿回忆哪些时候简单发生挤撞，如：进门出门时；上下楼梯时、荡秋千时等等都简单推倒，发生意外损害。 2、教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很简单发生危急，也是不礼貌的。 活动反思： 本次活动中，幼儿进一步了解到了日常的生活中要相互谦让，如集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体嬉戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进展活动。活动中，幼儿能够积极进展阅历回忆，并进展大胆

3、沟通，本次活动对幼儿有较大的教育价值。活动中个别幼儿语言表达不是很完整，需要我们在以后的学习与日常指导中加以个别指导。 小百科：门是指建筑物的出入口或安装在出入口能开关的装置，门是分割有限空间的一种实体，它的作用是可以连接和关闭两个或多个空间的出入口。 中班安全教案 篇2 设计意图： 城市交通的不断进展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规章的重要性，懂得如何爱护自己。 设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，培育初步的安全意识与自我爱护意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不

4、能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的几个场景，教育幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳多媒体课件、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动，并请家长在平常参加教育活动，实现家园共育，以增加幼儿的安全意识、自我爱护意识和力量。 活动目标： 1、了解一些根本的交通安全学问，知道红灯停、绿灯行的道理。 2、知道过公路时要留意自己的安全。幼儿园小班安全教案 3、不走斑马线会肇成事故的危急性。 4、加强幼儿的安全意识。 5、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。 活动重点：形象地感知交通常识过公路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。 活动难点：日常生活中，较自觉

5、地遵守交通规章。 活动预备：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程： 1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿争论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿答复，主要缘由是不遵守交通规章）引出主题。 2、教师出示十字路口的图片提问： 这是哪里？小朋友在什么地方见过它？ 上面的白线叫什么？有什么作用？ 3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？ 4、让幼儿争论，假如没有红绿灯的地方怎么过公路。 假如没有红绿灯，行人怎么过公路？（学生表演） 总结要做到：一站二看三通过。 5、教师小结小朋友过公路时要留意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看

6、一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。 6、嬉戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“公路“时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩嬉戏一次。 活动反思： 在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活阅历。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进展挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的公路？在遇到堵车或者特别状况的时候，我们该如何安全过公路？孩子们在沟通、争论中，大胆地把自己已有的生活阅历讲出来与大家共享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活阅历与学问有机结合、形成互动、加强了孩子们对学

7、问的记忆。活动最终，我们设置了嬉戏，让孩子们通过嬉戏把所知道的安全过公路的学问内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们催促身边的人要遵守规章，真正履行文明小使者的职责。 中班安全教案 篇3 【设计意图】 在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护力量差，所以，安全问题是时时存在，危急到处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特殊是教师的重视。在本学期我就设计了安全教育活动不玩火主要目的是让幼儿知道自我爱护的重要性，增加自护意识，把握必要的、正确的自护常识，有效的进展自我爱护，让每个幼儿都能平安、安康、欢乐的成长。 【活动目标】 1、了解火灾发生的几种缘由，懂得不玩火。 2、知道几种

8、自救的逃命的方法，学会自我爱护。 【活动预备】 1、关于火灾的视频。 2、湿毛巾。 3、关于火的教具，消防报警声音乐。 【活动重难点】 了解火灾发生的几种缘由，知道几种自救的逃命的方法，学会自我爱护。 中班安全教育不玩火活动教案 【活动过程】 1、一名教师扮演火大王，引起幼儿参与活动的兴趣。 （1）火大王：我是火大王，我的本事可大了，我能烧坏房屋、烧坏森林，我谁也不怕！哈哈哈！ （2）引导幼儿争论火灾引起的”危害及着火的缘由。 缘由：玩火柴、玩打火机、玩蜡烛、乱扔烟头，及燃放烟花爆竹等。 2、让幼儿争论：消失了火情，我们应当怎么办呢？ 引导幼儿大胆说出多种灭火的方法。 教师小结：刚刚小朋友相处

9、的方法都不错，假如消失了火情，我们可以用水灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火、用湿毛巾扑灭火胆小朋友要记住，假如消失大火的时候，我们肯定先拨打119报警电话。 3、播放火灾的课件，让幼儿观赏。 前几天有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们的一样不一样？ 提问：他们想出了什么样的方法？哪些方法是我们没有想到的？（开窗通风、捂着口鼻冲出火灾区）。 教师小结：火情小的时候我们可以实行开窗通风、用沙子、灭火器、湿毛巾、火很大的时候我们要准时拨打119，消防员叔叔还没赶到，我们要用湿毛巾先捂住口鼻，以最快的速度跑出火灾区，学会爱护自己。 4、怎样避开火灾？ 小结：小火简单引起大火，所以我们不能玩火。

10、 现场模拟练习，完毕活动。 重点练习用湿毛巾捂住口鼻、顺着教师的口令，从安全出口逃命，切记不能拥挤。 【活动延长】 请幼儿当安全小卫士，向其他人宣传自救灭火的方法。 中班安全教案 篇4 活动目标： 1、让幼儿知道，哪些地方是担心全的，易发生危急。 2、教育幼儿远离危急的地方。 3、培育幼儿的安全意识。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 活动预备： 绘画纸和笔;搜集一些安全教育事例。 活动过程： 1、向幼儿介绍一些有关幼儿到担心全的地方游玩，发生损害的事例，引起幼儿对安全问题的关怀。 2、组织幼儿相互沟通，共同争论，总结出哪些地方简单发生危急。 3、

11、教师将结果画出来，贴在本班活动室内，或装订成册，放在图书角供幼儿随时观看。 4、查找本班或本园存在危急的地方，贴上标签，提示大家留意。 建议：宣传不宜过分，不要使幼儿感到任何地方都是担心全的。 教学反思： 1.对活动过程的反思： 对幼儿进展的反思，活动内容已被幼儿理解、敬重、接纳。有适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、力量、学问、技能等方面都得到自主进展。 对教师专业进展的反思，了解幼儿的阅历水平、学习特点和共性特征.能把握教育内容的核心价值及其进展线索.能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展. 对师幼互动的反思，师幼协作状况良好，教师能依幼儿的需要调整教学

12、。 2.对活动效果的评析。 本次活动到达了教学目标，幼儿能充分意识到安全的重要性，并能很好的意识在安全的地方玩耍。 中班安全教案 篇5 活动目标： 1.能辦认常见的安全标志，了解标志在人们生活中的作用。 2.知道一些根本的安全学问，初步培育自我爱护意识和力量。 活动预备： 1.请家长带着幼儿到公路、商场等处观看和了解有关的安全标志，初步熟悉生活中的安全标志。 2.手机、平板 3.预备制止吸烟标志、人行横道标志、紧急出口标志等常见标志。 活动过程: 一、引导幼儿结合生活阅历，沟通自己所熟悉的安全标志 1.提问：小朋友们，你们在公路，商场，幼儿发觉了哪些安全标志？ 2.幼儿回答下列问题，教师出示相

13、应的标志。 3.小结：生活中有许多常见的安全标志，小朋友们要留心观看这些标志，看清晰这些标志提示我们要留意什么，并听从这些标志的指示。 二、引导幼儿理解安全标志的含义及作用 出示常见的安全标志图片，提问：这些安全标志上有什么图案？表示什么？ （1）制止吸烟：红色带斜杠，一根点着的烟，提示我们在这里不行以吸烟。 （2）紧急出口：绿色长方形，有一个人往门跑，提示我们当发生火灾、地震等危急的时候，请往这里走。 （3）人行横道：蓝色方框，有一个人走在斑马线上，提示我们过公路请走斑马线。 （4）慢行：黄色圆形，写了一个慢字，提示我们前面要减速慢行。 （5）留意儿童：黄色三角形，有两个行走的儿童，提示我们

14、前方有学校，请减速慢行。 三、观看视频，初步培育幼儿自我爱护的意识和力量 （1）熟悉公路上的安全标志 （2）在家发生火灾该怎么办？ 四、找找幼儿园里有哪些安全标志 师：让我们一起去找找幼儿园里有什么安全标志吧！然后用你们手里的手机或者平板拍下来，我们待会一起来共享。 小结：幼儿园里有安全标志，能提大家留意安全，免发生危急。 活动延长: 嬉戏活动： （1）供应常见的安全标志，引导幼儿观看、沟通安全标志的含义，以及应遵守的安全规章。 （2）鼓舞幼儿用多种材料制作安全标志。 家国共育： （1）家长与幼儿一起找找家中哪些地方应留意安全，并共同设计、制作相应的安全标志。 （2）家长带幼儿外出游玩时，有意

15、识地引导幼儿观看常见的安全标志，把握自我爱护的方法。 （3）请家长引导幼儿认一认亲子手生活中的安全标志中的标志。 中班安全教案 篇6 目的： 1、通过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿知道要爱护自己身体的安全。 2、初步懂得避开危急物，不做危急动作。 3、能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 4、知道在发生危急时如何自救。 预备： 安全标志一个、蜡笔、纸。 过程： (一)讲讲： 1.出示安全标志 a.小朋友，这是什么? b.这是安全标志，有了这个标志，可以提示大家这个地方要当心. c.这是警告标志，有了这个标志，代表这里有电，要当心!不要碰。 d.上个月，孙艳小朋友在厕所摔了一跤，假如，厕所

16、里贴了这个安全标志，她确定会当心的走上台阶，就不会摔跤了。 e.现在我们把这个标志贴在厕所门上，提示大家当心好不好?(请一幼儿去贴)f.我们教室里还有很多需要提示的地方，大家动动脑筋自己来做一个安全标志。 (二)做做： 1.幼儿设计制作，教师巡回指导，重点提示园点在下方。 2.鼓舞幼儿制作与教师不同的安全标志。 3.帮忙个别完成作品。 (三)贴贴： 1.贴到你认为担心全的地方。 2.请幼儿说说自己设计制作的标记，为什么贴在这里? 3.我们幼儿园还有很多需要提示的地方，以后，我们在多做几个安全标志去提示其他小朋友，好吗? 教学反思： 作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力量，教

17、师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积存，调整。我想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。 中班安全教案 篇7 一、 活动目标 1、 通过图片和视频感知地震的破坏性和危害性，初步了解形成的缘由以及地震降临之前的前兆。 2、 学习地震中逃命和自救的根本方法，增加自我爱护的意识。 3、 培育幼儿相互关怀的情感。 二、 活动预备 课件：可怕的地震、地震来了怎么办教学视频地震的前兆、地震中如何逃命，地震发生时的视频一小段 三、 活动过程 1、 活动导入，引导幼儿初步了解地震的相关学问。 （1）教师播放一小段地震的视频 师：

18、“刚刚的视频里发生了一件什么事情？”“发生地震时，会有什么样的感觉和现象？” （2）教师出示地震的图片，引导幼儿了解地震的巨大破坏性 师：“这些图片上都有什么？”“里面的人、房子、桥怎么了” 教师小结 （3）播放课件可怕的地震，引导幼儿简洁了解地震发生的缘由 师：“我们一起来看一看地震是如何发生的。” 2、 观看动画视频地震的前兆，引导幼儿争论 师：刚刚动画里面有哪些小动物？这些小动物和平常有什么不一样吗？ 小蚂蚁怎么了？（上树） 小青蛙和小鱼怎么了？（跳上岸） 小鸟怎么了？（不回巢、四处乱飞） 为什么会消失这样的现象？ 3、 引导幼儿争论地震的逃命和自救方法。 （1）师幼共同争论 师：发生地

19、震时，我们应当怎么办？假如我们在教室里怎么办？假如在操场上怎么办？假如在家里怎么办？ 教师引导幼儿自由争论 （2）幼儿集体观看视频地震中如何逃命，引导幼儿了解地震中的逃命技能 （3）教师小结： 4、地震逃命嬉戏 引导幼儿自己查找安全的地方进展隐藏，在隐藏的过程中留意安全，找空的地方隐藏，不要碰撞到别人。 中班安全教案：地震来了怎么办 一、 活动目标 1、 通过图片和视频感知地震的破坏性和危害性，初步了解形成的缘由以及地震降临之前的前兆。 2、 学习地震中逃命和自救的根本方法，增加自我爱护的意识。 3、 培育幼儿相互关怀的情感。 二、 活动预备 课件：可怕的地震、地震来了怎么办教学视频地震的前兆

20、、地震中如何逃命，地震发生时的视频一小段 三、 活动过程 1、 活动导入，引导幼儿初步了解地震的相关学问。 （1）教师播放一小段地震的视频 师：“刚刚的视频里发生了一件什么事情？”“发生地震时，会有什么样的感觉和现象？” （2）教师出示地震的图片，引导幼儿了解地震的巨大破坏性 师：“这些图片上都有什么？”“里面的人、房子、桥怎么了” 教师小结 （3）播放课件可怕的地震，引导幼儿简洁了解地震发生的缘由 师：“我们一起来看一看地震是如何发生的。” 2、 观看动画视频地震的前兆，引导幼儿争论 师：刚刚动画里面有哪些小动物？这些小动物和平常有什么不一样吗？ 小蚂蚁怎么了？（上树） 小青蛙和小鱼怎么了？

21、（跳上岸） 小鸟怎么了？（不回巢、四处乱飞） 为什么会消失这样的现象？ 3、 引导幼儿争论地震的逃命和自救方法。 （1）师幼共同争论 师：发生地震时，我们应当怎么办？假如我们在教室里怎么办？假如在操场上怎么办？假如在家里怎么办？ 教师引导幼儿自由争论 （2）幼儿集体观看视频地震中如何逃命，引导幼儿了解地震中的逃命技能 （3）教师小结： 4、地震逃命嬉戏 引导幼儿自己查找安全的地方进展隐藏，在隐藏的过程中留意安全，找空的地方隐藏，不要碰撞到别人。 中班安全教案 篇8 活动目标： 教育幼儿在遇到危急或紧急状况时，知道用“喊叫“（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。 教会幼儿做个胆大的孩子

22、。 考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 活动预备： 小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。 活动过程： 一、嬉戏：主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰。 教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展嬉戏。 兔妈妈带着小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水。大灰狼消失了，小兔“慌张“万分，有的哭，有的躲这时一只小兔（开头由教师替代）大声喊：“妈妈快来！来人哪！救命呀！“妈妈准时赶到，赶走了大灰狼。 二、总结：“妈妈“表扬在紧急状况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧急状况或危急时要喊叫“来人哪“、“救命“、“妈妈快来“。（此嬉戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。） 三、提问：“小朋友，你们遇到有危急的事会喊叫吗？你是怎么喊叫的？“教育幼儿在遇到危急或紧急状况时，知道用“喊叫“（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。 教学反思： 安全教育是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的安全意识和自我爱护力量，为每位幼儿撑起一把安全的爱护伞！