关于中学生学习计划汇编6篇.docx
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1、 关于中学生学习计划汇编6篇 进入暑假,对于学生来说,这是最值得快乐的事情。在暑假的日子里,有着自己的自由时间,不需要在早早的被闹钟叫醒,而睡意模糊的离快乐爱的床,开头预备上学的一切。不需要再担忧没有完成教师布置的作业。暑假来了,就要开头了自己的暑假生活,可以自由的玩耍,也可以结伴去旅游,去看看大自然,去观赏美景,也可以选择读一本自己喜爱的书。 在暑假里,你的时间是自由的,你的生活也是自由的,而对于自由的暑假时间来说,能够好好的利用好暑假时间,那对于你的暑假生活也是特别有意义的,做一个暑假规划,根据规划来去做事,才不会让自己的生活很杂乱,也不会觉得,暑假只是匆忙而过,而对于暑假的记忆,更是无从
2、说起。 中学生学习规划 篇2 冬去夏来,今年的暑假也照旧如期而至。虽然暑假还是那个暑假,但是我已经不再是当时那个贪玩的孩子了。在升上了初三之后,我也深深的了解了自己的责任和义务,也知道了自己的抱负和愿望。为了实现自己的抱负我必需考上抱负的高中,通过在那里连续深造,我才能最终考上抱负的大学,站到离自己抱负最近的地方! 但这都不是随任凭便就能实现的,抱负不是幻想,既然定下了自己努力的目标,就不能只做一个幻想家,我要仔细的参加其中,脚踏实地的一步一步完成自己的抱负。这样,我的人生才会有意义,我的抱负才会得以实现。 所以,为了能够在假期到来之后连续努力,将奋斗的精神融入的我生活!我将在暑假到来后也依旧
3、连续努力!我知道我离我抱负的高中还有段路,所以我才必需要在这关键时刻迎头赶上,只有保持着这样的气概才不会被甩下来! 每天的学习目标是充实的每一天,为了这个目标,一些零碎的时间我也可以利用起来,要在这个暑假仔细的用好每一秒。我的暑假规划规定如下: 1. 早上从课文的朗读开头,多了解古诗文,累积一些好词好句是在语文上学好的唯一方法。 2. 上午是头脑最糊涂的时候,我要用来练习数学题目,看一会数学笔记后,写2张试卷,不仅可以把刚刚记的公式在实际使用时登记来,还可以看看我学的怎么样。 3. 中午的是用来休息和放松自己的时间,最好是可以睡一觉,能够保证自己的.精神才能在之后的学习到达更好的效果。 4.
4、下午是历史的学习,那些好玩的历史大事看起来就像是故事一样,也不简单在下午犯困。 5. 地理的学习在黄昏,地理重要的是记好,宁静的黄昏再适合不过。 6. 最终的晚上,写一写暑假的作业,记一些英语单词作为一天的结尾。 “时间都是挤出来的”,现在暑假这块吸满了时间的“海绵”送到了我的面前,我怎么能不多从它的身上多挤出来点时间呢?虽然很消耗力气,但是要信任这一切都是值得的,由于这一切都只是为了实现我的抱负而做的垫脚石。我的努力不会白费,我的幸苦也不会铺张,我信任,总有一天我会被这些付出打磨的闪闪发亮,在努力到达的顶点,散发出自己的光线! 中学生学习规划 篇3 1.制定规划 要学习好,首先要制定一个切实
5、可行的学习规划,用以指导自己的学习。古人说:“凡事预则立,不预则废。”由于有规划就不会打乱仗,就可以合理安排时间,恰当安排精力。 根本要点: 第一,要有正确的学习目的。每个学生的学习规划,都是为了到达他的学习目的效劳的。正确的学习目的,是正确的学习动机的反映,它是推动学生主动积极学习和克制困难的内在动力。 其次,规划内容一般分五个局部: 全学期学习的总的目的、要求和时间安排。 分科学习的目的、要求和时间安排。优秀中学生的学习阅历说明,在制定分科学习规划时要留意两点:要特殊重视马列主义的根底学问、语文和数学三门学科的学习。学好这三门学科,是学好其他各门学科的根底。学习要有重点,但不能偏废某些学科
6、。 系统自学的目的、要求和时间安排。 自学内容大致有三方面: 自学缺漏学问,以便打好扎实的学问根底,使自己所把握的学问能跟上和适应新教材的学习。 为了协作新教材的学习而系统自学有关的某种读物。 不受教师的教学进度的限制提前系统自学新教材。 参与课外科技活动和其他学习活动以及阅读课外书籍的目的、内容、要地和时间安排。 坚持身体熬炼的目的、要求和时间安排。 第三,要从实际动身。一个中学生要不断地提高自己的学习质量,取得优秀的学习成绩,上述五个局部的规划内容都是不行缺少的。但是由于每个中学生的实际状况不一样,因而在订规划时,每个人的规划重点和要求也是不同的,并不是每个中学生在任何状况下制定学习规划都
7、必需包括以上五个局部。有的中学生的学习根底很差,就不必急于去系统自学课制定规划。 第四,在执行总的学习规划过程中,还要制定月规划和周规划,以高度的学习热忱和坚韧的学习意志保证总规划的完成。有的优秀中学生每天还有一个学习小规划,严格要求自己,一步一个脚印地前进。 2、课前自学 课前自学是学生学好新课,取得高效率的学习成果的根底。假如不搞好课前自学,上新课时就会心中很多,不得要领。教师灌,自己吞,消极被动,食而不化。反之,假如做好了课前自学,不仅可以培育自学力量(主要是独立思索问题的力量),而且可以提高学习新课的兴趣,把握学习的主动权。知道自己有哪些问题弄不懂,主要精力应集中在解决哪个或哪几个问题
8、上。对新教材有个初步的了解,就可以集中精力应付新课的重点和自己理不懂的难点,协作教师授课,准时消化新学问和把握新技能。 根本要点: 第一,依据教师的教学进度,教材本身的内在联系和难易程度,确定课前自学的内容和时间。 其次,课前自学不要走过场,要讲究质量,不要有依靠教师的思想,要力争在教师讲课以前把教材弄懂。 第三,反复阅读新教材,运用已知的学问和阅历,以及有关的参考资料(包括工具书),进展积极的独立思索。 第四,将新教材中自己弄不懂的问题和词语用笔登记来或在课本上做上记号,积极思索,为承受新学问作好思想上的预备。 第五,不懂的问题,经过独立思索(包括运用参考资料)后,仍旧得不到解决时,可以请教
9、教师、家长、同学或其他人。 第六,结合课前自学,做一些自选的练习题,或进展一些必要而又可能做到的某种实际操作、现场观看、调查讨论等,以丰富感性学问,加深对新教材的理解。 第七,新教材与学过的教材是连续的,新学问是建立在对旧学问的深透理解的根底上的,课前自学若发觉与新课相关的旧学问把握不牢时,肯定要回过头去把有关的旧课弄懂。 第八,做好自学笔记。 3、用心上课 上课是学生理解和把握根底学问和根本技能,并在此根底上进展熟悉力量的一个关键环节。按上面要求做好课前自学,学生就能更用心地上课。“学然后知缺乏”,往往这时学生的留意力高度集中,大脑处于优势兴奋状态,能更为主动和敏捷地承受教师授课。 根本要点
10、: 第一,带着新课要解决的主要问题和在课前自学中弄不懂的问题与词语,有目的地仔细听讲和做试验。始终保持高度集中的留意力,仔细观看,积极思维,力争把当堂课的学习内容当堂消化。 其次,将自己通过课前自学而获得的对新教材的理解与教师的讲解加以比拟,加深对新教材的理解和记忆,订正原先自己理解上的错误。 第三,仔细做好课堂笔记。 第四,在上课过程中要积极提问,并将课堂上没有时机得到解决的问题,用笔登记来,以便课后解决。 4、准时复习 课后准时复习能加深和稳固对新学学问的理解和记忆,系统地把握新学问以到达敏捷运用的目的。所以,科学的、高效率的学习,必需把握“准时复习”这一环。复习时间的长短,可依据教材难易
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